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執教：婁塘學校劉丹班級：七（3）班歡迎您的指導執教：婁塘學校劉丹捕捉“最”時刻——動作描寫捕捉“最”時刻一、走進名家一、走進名家父親攀爬月臺替我買桔子。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。父親攀爬月臺替我買桔子。我看見他戴著黑布小帽，穿

——《離別的車站》節選父親一直在車窗外快步跟著我。透過厚厚的玻璃窗，我看到父親一邊邁著細碎而急促的步子，一邊不停的向我揮舞著手，他焦灼的目光穿過密密的人群準確對焦在我的臉上，嘴唇翕動著想要說著什么，卻沒有半句話語。看到父親已經很吃力的腳步和焦急的面孔，淚水迅速淹沒我的眼眶。窗外景物開始飛逝，父親終于氣喘吁吁的停了下來，手背襯在腰間，我看到他一閃而過的身影在劇烈的起伏著，淚水在我的臉上肆意蔓延。二、學習名家——《離別的車站》節選二、學習名家

——《離別的車站》節選父親一直在車窗外快步跟著我。透過厚厚的玻璃窗，我看到父親一邊邁著細碎而急促的步子，一邊不停的向我揮舞著手，他焦灼的目光穿過密密的人群準確對焦在我的臉上，嘴唇翕動著想要說著什么，卻沒有半句話語。看到父親已經很吃力的腳步和焦急的面孔，淚水迅速淹沒我的眼眶。窗外景物開始飛逝，父親終于氣喘吁吁的停了下來，手背襯在腰間，我看到他一閃而過的身影在劇烈的起伏著，淚水在我的臉上肆意蔓延。二、學習名家——《離別的車站》節選二、學習名家初中作文指導捕捉最時刻動作描寫課件動作描寫的神奇效果：使人物更加形象，更能凸顯特點動作描寫的神奇效果：使人物更加形象，更能凸顯特點眾人先是發怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。《紅樓夢》劉姥姥一進大觀園眾人先是發怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不A

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”

B教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

C老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點

生氣時的面部表情寫得生動而逼真心靈手巧的老藝人形象A他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡請記住要領：１。仔細觀察。２。通過觀察得出人物性格特點。３。將動作分解，用準確的動詞將一系列動作連貫成文。請記住要領：打籃球的動作

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。

打籃球的動作他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍我仔細打量著我的同桌,1.70米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,鼻直口闊,臉色略微有些發黑;上身穿一件白色短袖衫,下身穿一條淺灰色西褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個網兜,里面是幾件衣服.眼睛一眨一眨地,眼神中透出聰穎,還有些許的頑皮他終于被我看的不好意思了,不自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了,右腳尖在地上輕輕的擦著我仔細打量著我的同桌,1.70米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“三、小試牛刀

女孩遠遠的看著戴紅帽的哥哥回來了，她笑了。突然，她想到了什么，轉身（）到媽媽的梳妝臺前，（）化妝包，（）拉鏈，“呼啦——”一聲，將包里的東西全部（）。她一把（）剪刀，跑到鏡子面前。她用右手輕輕地（）那柔軟得似綢緞的淺褐色頭發，左手（）剪刀，“卡擦、卡擦——”一縷縷發絲如蝴蝶般輕盈落地。三、小試牛刀女孩遠遠的看著戴紅帽的哥哥回來了，她要求：用你所學的方法描寫開門后妹妹和哥哥的神情、動作，描寫生動傳神者將獲得“最佳寫手”獎狀。四、大顯身手“最佳寫手”要求：四、大顯身手“最佳寫手”和珅的雙手劇烈的顫抖著，緩緩的將白綾系上一個結。他那一頭像雜草般的白發下，一雙絕望的雙眼拼湊出的失魂落魄，就像死神索命般混濁，只見他用那雙曾經抓錢抓權抓美女的手握住了白綾，又將頭遲疑地放上白綾。隔壁的劉墉也蹣跚的走出來，和珅就像孤狼哀嚎：”我做不到！“劉墉用滿腔唾棄的語言訓斥和珅，和珅又一次顫抖了，閉上雙眼，似乎在享受死亡帶來的快樂和痛苦。他再次將頭放上了白綾，兩腳蹬開了凳子，雙手垂了下來，兩腳也懸了空。他認命了。劉墉看到這一幕，陣勢大快人心！像和珅那樣高高在上，而今失魂落魄的大貪官，他的下場真是一舒天下氣，大快人心啊！吳淑瑤同學的作品：和珅的雙手劇烈的顫抖著，緩緩的將白綾系上一個結。他那一頭像雜恭喜你們獲得“最佳寫手”稱