5.2在品味情感中成長友情的美好親情的美好師生情的美好回憶你的情感故事，并思考這些情感對你的成長產生了什么樣的作用？愛國情親情的美好師生情的美好友情的美好愛情的美好①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進著我們的精神發展。

P471.美好情感有什么作用（意義）？有人說：美好情感是與生俱來的。你如何看待這種說法？想一想這張照片拍攝的是中國人民解放軍儀仗大隊戰士閆振他在北京冬奧會開幕式擔任奧林匹克會旗護旗兵在升旗行注目禮時閆振情不自禁地流淚了回憶起那一刻，他依然很激動“我站在奧運會的升旗臺心中滿滿的自豪感想到祖國如今的繁榮昌盛是多么來之不易那是一種說不出的驕傲與熱愛淚水就奪眶而出了……”（1）中國人民解放軍儀仗大隊戰士閆振在升旗行注目禮時產生的是什么情感？（2）“情不自禁地流淚了“”油然而生”說明了什么？那一刻，眼淚滑過臉頰自豪感、神圣感油然而生情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。網友們對祖國的告白發自肺腑，飽含深情“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”探究一：獲得美好情感的途徑旅游參觀博物館有意義的活動幫助他人閱讀運動欣賞藝術作品明強喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情景一七年級（4）班的明星參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，明星邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，明星情不自禁地與父母相擁而泣。情景二性格活潑開朗的華梅特別喜歡交朋友，還喜歡體育運動，在學校有很多朋友，他覺得在學校的生活很快樂，同學們也非常的喜歡和玩耍。情景三閱讀與人交往參加社會活動

他們是通過什么方式獲得美好情感的呢？探究與分享可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。

可以通過閱讀，與人交往，參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

2.如何獲得美好情感？（方式、途徑）P47

社區志愿服務、環境保護公益宣傳，防疫知識宣傳，慈善社團活動思考：情感體驗都是正面的嗎？挫敗感焦慮感2022年3月21日，東航一架波音737客機在執行昆明-廣州航班任務時，于梧州上空失聯。目前，已確認該飛機墜毀。機上人員共132人，其中旅客123人、機組9人。3、負面情感對我們成長的意義？（P48-49）①體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉化為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。用熱情和行動，傳遞美好情感“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。如何傳遞正能量呢？4.如何傳遞情感正能量不為人知的善行

夫妻倆買票上車后，發現有位腿腳有點不方便的女士坐在先生位子上。先生沒有請女士讓位，一路站了3個小時，一直沒表示這個位子是他的。下車后太太心疼地說：讓位是善行，但站這么久，中途可請她把位子換你坐一會。先生說：人家不方便一輩子，我只不方便3小時而已。不為人知的善行照亮了世界。。我不要求回報他的車壞在雪地里，一個騎馬路過的男子將他救出。當他表示感謝時男子說：我不要回報，但要你承諾當別人有困難時你也盡力幫助。后來他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個人。6年后他被洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他并說出了那句他永遠也忘不了的話：我不要求回報，但你要給我一個承諾……我們并不總是被動地接受外部環境的影響，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。在情感體驗中班級很吵，班長也不管，但是小黑和班里幾個同學都想要學習，于是她竭力控制自己不被大家影響到，這時候班里一個學生大喊一聲：“別吵了，沒看到有人想要安靜學習嗎？”這時候有幾個學生就不好意思吵了，慢慢地，其他吵的同學看到大家都不吵了，也就安靜下來了。在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境。我們做不到影響所有人，但是我們能夠影響小環境，小環境影響小環境，最終形成大環境。看了以上例子以及圖片，你有什么啟示。閱讀教材中探究與分享——大軍的日記，討論：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？談談你的理解。

點撥：（1）不僅僅是一本小書，更是一份濃濃的情感，是自己對邈邈寫文章的尊重與肯定。（2）因為大軍給邈邈的禮物得到了邈邈的喜愛和強烈回應，也感動了大軍。他們的這種情感交流是雙向的，使雙方都受益，甚至給彼此成長以力量，伴隨他們一生。③①②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境。我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。5、怎么傳遞情感正能量？01020304沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察6、學會關心的具體做法？適時運用可能被接受的方式向對方表示關心關注對方的態度和反應確認對方是否接受自己的關心，以對方能夠接受的方式來表達（1）不斷獲得新的感受（2）使我們的生命更有力量（3）周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。7、傳遞美好的情感的重要意義？為什么要體味美好情感獲得這些美好情感途徑人生不總是經歷美好情感。還有負面情感那如何面對這些負面的情感

適度的負面情感雖然也有好的一方面，但我們還是需要傳遞情感正能量，讓我們世界更美好如何傳遞情感正能量如何關心他人身心愉悅、表達愿望閱讀、與人交往、社會活動助力、豐富閱歷熱情和行動、傳遞、美好課堂思路：課堂總結體味美好情感在品味情感中成長傳遞情感正能量（1）美好情感的作用讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、人生的美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。（2）怎樣獲得美好情感①情由心生，在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式③創造正面的情感體驗（3）體驗負面情感對我們的影響①對于我們的成長也有意義②使我們的生命變得更加飽滿豐盈③善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。①用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。1．2022年2月22日，15歲少年趙冠一看到路邊倒地的老人后并未繞行離開，而是選擇了伸出援手——守護在老人身邊，并用手機撥打了“120”和“110”，向醫護人員和民警求助。趙冠一的行為啟示我們(

)①要以行動傳遞情感的正能量②要被動接受外部環境的影響③要用熱情和行動來影響環境④對生命要有一種敬畏的情懷A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B課堂練習2.傳遞愛，傳遞溫暖是我們這個時代的共識，讓更多的貧困生能接受到幫助，讓更多的學生不再因為貧困而輟學，是國家辦教育的基本出發點，也是人們美好生活愿望開始體現，這啟發我們()A.生活中美好的人和事物，與他人有關系，與我無關B.生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅C.狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感D.國家應該鼓勵社會辦學支持教育B3．音樂劇《烽火?冼星海》以音樂為線，以情感做珠，在兩個多小時里，該劇演員將觀眾牽引進一個由親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網”中，展現出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷，引起了大家的共鳴。這說明傳遞情感正能量(

)A．只能被動接受外部環境影響B．可以拿出自己的熱情和行動C．