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文檔簡介

我的影子

授課教師:劉進虎我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強它顯形。謎底：影子

我的影子

授課教師:劉進虎我的影子

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，理解影子是怎么形成的，以及影子的變化規律，激發學生的好奇心。

2、能仿照課文中例句“一會兒……一會兒……一會兒……”練習說話。

3、培養學生觀察、探索等科學素養。

我的影子一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路燈下，我忽然發現地上有自己的影子。我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。走著走著，嘿，我的影子變成《白雪公主》里的小矮人了！走著走著，啊，它怎么又變成“小人國”里的巨人了？真有趣??！影子一會兒跑在前，一會兒跟在后，一會兒跑到我的左邊，一會兒又轉到右邊去了。它好像在和我捉迷藏。一路上，影子總是跟著我，可是它為什么會變來變去呢？我會讀影子散步路燈晚上左邊右邊捉迷藏謎語

變來變去小矮人有趣蹦蹦跳跳忽然揮手

一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路燈下，我忽然發現地上有自己的影子。我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。1.小作者在什么時候，什么地方發現了自己的影子？2.小作者看到的影子是什么樣子的呢？3.發揮想象：假如你和小作者都在路燈下，你想對著影子做什么，讓它也這樣做？

我搖搖頭，影子也會——（）我（），影子也會——（）搖搖頭

走著走著，嘿，我的影子變成《白雪公主》里的小矮人了！走著走著，啊，它怎么又變成“小人國”里的巨人了？真有趣?。?.小朋友和爸爸站在哪兒？2.小朋友和爸爸的影子怎么樣？路燈下影子變成《白雪公主》里的小矮人了！1.這個時候小朋友和爸爸在哪兒？2.小朋友和爸爸的影子又有什么變化？離路燈遠一些變成“小人國”里的巨人了！走著走著，嘿，我的影子變成《白雪公主》里的小矮人了！走著走著，啊，它怎么又變成“小人國”里的巨人了？真有趣?。∮白右粫号茉谇埃粫焊诤?，一會兒跑到我的左邊，一會兒又轉到右邊去了。它好像在和我捉迷藏。拓展練習1.用“……一會兒……一會兒……一會兒……”說話。調皮、可愛2.我想說，影子__________。

一路上，影子總是跟著我，可是它為什么會變來變去呢？影子——當光照到物體時，因為光是直的，它不能穿過物體，物體后面就沒有了光，就形成了影子?？茖W小知識動手做一做１．把下面的字連成詞．

公有蹦揮影

跳主趣子手２．寫出下面詞語的反義詞．矮遠短（duǎn)ˉˉˉ高

近

長日晷（gui）—

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