.."就業根底與創業指導"課程論文XX：唐XX學號：7班級：市場14-2班指導教師：冬霞完成時間：2017年6月10日當前大學生就業形勢分析唐摘要：二十世紀以來我國對高校教育問題越來越重視，扶持高校開展的有益政策也逐漸增多，導致各大學的升學率急劇升高，伴之而來的大學生就業問題也就日益突出，隨著中國高校教育的開展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題受到廣泛關注，就業難就成了社會熱點問題。文章從不同的角度分析當今大學生面臨的就業形式，分析出現問題的根源，通過各方面的共同努力提出對策來解決就業問題。關鍵詞:大學生；就業形勢；現狀分析1當代大學生面臨的就業形式自從我國大學擴大招生之后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，并且呈現越來越難的局面，這與近幾年來我國就業市場受國際形勢連續遭受打擊有很大關系，這不僅和中國經濟構造體制和落后的教育有關。也和當代大學生的滯后的就業觀念有關。大學生的就業問題成為了焦點。每一年的畢業季節，每個畢業生都面臨著這樣一個問題：在這個人才濟濟的社會，在這個困難重重的求職路上。如何找到一條適合自己的職業之路。1.1逐年增多的應屆畢業生人民日報報道的消息提出，從2013年至今畢業人數逐年增多，每年平均增長近30萬人。2013年高校畢業生遭遇了"史上最難就業年〞，而2017年應屆畢業生人數再創新高，到達790萬人，比2013年多出約90萬人。2016屆畢業生就業季剛要落下帷幕，2017屆又要面對這個不可逃避的問題，國家和地方經濟增速進入新常態，宏觀就業壓力不減。畢業生不好就業問題背后不僅僅是求職者的無助和困惑，更能暴露出我國應屆畢業生就業市場上存在的弊病，這種長此以往的難題不被解決，就業問題就很難進入一個新的領域，進而帶來新的改變。1.2多種就業選擇并存廣闊應屆畢業生面對嚴峻的畢業時機以及龐大的就業壓力下，因自身的需求也做出了不同的選擇，而如今錯綜復雜的企業類型常常讓應屆生迷惑。根據互聯網調查顯示：59.15%的應屆畢業生選擇愿意在國企工作，原因是保障好、工作體面而且穩定，39.89%的應屆畢業生選擇在在私企工作，同時對于三大產業的選擇，選擇農業企業的是23.1%，其中相關專業的應屆畢業生占多數，選擇工業企業的38.4%，選擇商業效勞業的占37.7%。1.3不同的就業訴求應屆畢業生就業訴求成為選擇企業的關鍵。根據某網路的調查統計，應屆畢業生的就業訴求分為：職業開展訴求、經濟利益訴求、工作地域環境訴求、興趣愛好訴求等。其中有35.15%的應屆畢業生將經濟開展訴求作為首位，同時32.48%的應屆畢業生將職業開展訴求作為首位，而選擇工作地域環境訴求占17.54，選擇興趣愛好9.14%。可見經濟利益訴求仍然是廣闊應屆畢業生的首要訴求，畢業生從校園走向社會對于經濟自立充滿了強烈的渴望，同時據調查選擇職業開展的學生希望能在工作中運用學校所學的知識并磨礪自己，渴望更多的開展時機。2大學生就業困境障礙分析2.1企業崗位需求減少經濟危機到來的時候，企業普遍實施保守的開展政策及財政緊縮的戰略，一方面人力資源的補給大幅度減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大大減少．在招聘的時候也會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論從哪個方面，大學生的數量都是供過于求。企業是很現實的經濟體，他們所需要的人才是能夠立刻給公司帶來績效的人，現在很多企業都停頓了招聘新員工，尤其是毫無經歷的大學生，即便是招聘他們，也是實力雄厚的公司進展人才的儲藏。在經濟危機之后。許多企業進展了自然而然的優勝劣汰．使得企業以后的開展會更加規。然而，大學生卻沒能在這樣的環境下備受青睞，原因就是大學生畢業后，不具備勝任其相關工作的能力。用人單位用人觀念的變化有的企業過分的看重工作經歷，明確表示不招聘應屆的畢業生，他們認為應屆畢業生都只會紙上談兵，實踐的時機很少，動手能力差，招聘后，需要長時間的培訓才能更好地勝任工作。有些企業盲目的提高用人標準，人才高消費的現象越來越嚴重。企業的生存和開展離不開人才，但有些企業不根據自身的實際情況出發，不按照需求招納才，而是一味的追求有高學歷的畢業生。這樣，不僅造成人才資源的過度浪費．也極大的消除了畢業生的積極性。2.2高校高校大面積擴招，畢業生人數驟增普通高等學府擴大招收圍到底會不會對畢業生的就業產生問題，我們通過以下分析來獲取結果。根據相關部門提供的信息中我們能夠看出，從2000年開場，畢業生的人數就不斷提高，2014年的全國畢業生總數已經是過去的五倍。在這種外部環境背景下，就業的競爭力也就越來越劇烈，就業難的問題也就成了社會熱點問題。顯而易見，普通高等學府的擴招，直接影響到了就業問題。除了擴招，其他一些影響因素如畢業生的整體素質、學習能力、對社會需求的的洞察力、隨即應變的狀態等等，都是影響就業的關鍵點。在眾多的畢業生中，你能不能脫穎而出，找到適合自己的工作，離不開較強的學習能力，只要你具備較高的學習能力，哪怕是在就業難的這個大環境中，都是各大企業追捧的對象。高校的大面積擴招在一定程度上提高了國民的整體素質，但是學府在如何應對社會人才市場需求方面的功夫下的還不夠，這就導致了院校與社會知識需求的脫節，畢業生和企業之間的矛盾被激化，就業更是難上加難。高校教育機制有待改善我國高等學府教育方式方法有待創新，大學的專業設置存在一定的問題，有的專業火爆異常，有的專業無人問津，這就造成了報考扎堆的現象。有很多大學生在大學生活中沒有獲取到相應的知識和能力。這與大學的教育機制有很大的關系，許多所謂的"創新型〞的教育模式沒有進展深入的實踐，沒有對大學生的潛能進展二次開發，只不過是為了機械的完成教育任務。在這種教育機制和背景下，我國當代大學生的自主創新能力很難提高，應對就業難的問題難以從根本上解決，所以高校教育機制改善問題，應該得到我們的重視。理論教學與實踐脫節現在大學培養的大學生都是掌握了一定的理論，但是實踐非常缺乏，即便是對實踐要求很高的技工類．也有很多學校因為各種原因取消或減少了實踐的課程。大量的理論課程讓學生在專業課程上學習的知識是有限的．這就使缺乏實踐能力的大學生變成了只會紙上談兵的高手。課程設置不合理一些學校課程的設置過窄過細，導致畢業生就業面窄，不能適應社會的一些需求，導致大學生就業時機少。有些學校的教學模式、教學方案和舊的教材沒有隨著社會的開展做出適應的調整，與時代脫節，使得畢業生在知識能力方面、思想方面與現代社會有著很大的差距．影響了畢業生的就業。2.3大學生畢業生就業視野狹窄，就業空間受限大多數的應屆畢業生比擬熱衷于經濟興旺的地區，或者是一些高新技術區域，這種興旺地區的一系列附屬條件和待遇是相比其他地區較好的，所以在我國經濟欠興旺地區，畢業生很少會選擇，甚至是不在選擇的圍。在地域上畢業生的選擇更是比擬集中，其中首都、南部沿海地區的興旺城市更是首當其沖。調查發現：愿意選擇到我國首都工作的人數高達百分之八十以上，到欠興旺地區，例如我國西部地區，幾乎少到沒有百分比。由于畢業生對自身應對社會需求能力的不客觀性評價，導致他們對工資薪金的期望值過高，工資少的崗位根本不關注。這就造成了就業空間的不合理分布。3針對當前就業形式提出相應措施3.1政府部門相關部門完善就業體制關于就業難問題，我國相關部門應該積極制定相應政策。例如給予自主創業的大學生資金上的扶持，實施一些優惠的政策，幫助他們實現自己的想法。或者是積極主動地為大學生引薦一些非公單位，從基層做起，鍛煉進入社會的適應能力。政府應該鼓勵大型企業快速開展，幫助他們合理有效的擴大企業規模，增加勞動力，解決就業難的問題，在稅收方面做出相應的讓步，制定優惠政策。圍繞興旺地區，例如京津唐、珠三角、南部沿海地區等的輻射區域做好大力度的宣傳工作；相應農村地區的基層崗位還是很缺人才的，要讓畢業生看到這些崗位的好處；主管部門要放寬條件，給畢業生一個大展身手的空間，多創造工作崗位，建立一種公平的就業模式，排斥地域歧視。在優惠政策推行的同時，更要建立健全就業市場的法律法規，嚴格規市場秩序，對大學生就業的權力進展合法保護，按照相關的管理條例進展，實行辦事程序化，規化。教育部門要引進具備創新能力和工作熱情的教師團隊，對教學容進展深入改革，培養一批符合社會需要的綜合性人才。通過各部門的互相配合，加之國家給予的相關優惠政策，一步一步的實現教育體制改革，完善一系列配套設施的更新換代，為我國人才培養注入一股新鮮的血液，徹底打破就業難的格局，為畢業生的就業帶來顛覆性的改變。3.2高校調整專業構造，適應社會需求首先，高校在教學活動中，應該加強大學生的實踐能力，為學生創造與用人單位接觸的時機。讓學生早日接觸就業市場，為以后就業作準備。其次，高校應根據市場的需求，合理調整專業的設置，調整專業構造，使之與招生，畢業生的就業趨向相結合，擴大社會急需專業的招生數量，并對教學質量不高，專業設置不合理的專業，減少招生數量，甚至停頓招生。再次，加強畢業生的就業指導工作，將職業生涯規劃和就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯。不僅著力提高大學生的綜合素質并且要強化學生的實踐能力。3.3大學生提高自我學習能力應對就業難最主要的一個點就是提高自身的綜合能力，大學生就業競爭十分劇烈，要想順利找到滿意的工作并不是那么簡單，素質的培養是大學的必修課，也是進入社會之前就應該培養的。例如自主創新能力的培養和實踐能力的提高，獲取一些課本上完全學不到的東西，增加社會閱歷，來滿足企業人才需要的條件。畢業生一旦進入社會，面臨的問題和外部環境因素也復雜起來，適應環境的程度決定我們能否獲得一份好的工作，為了能立足這個社會，妥善處理好復雜的人際關系自主創業，可是，自主創業對畢業生綜合素質更是一個高要求。針對以上容我們可以看出，大學生在就業前一定要做好至關重要。為了減輕一些來自就業上的壓力，許多大學生選擇職業規劃，不斷充實自己，只有這樣才能突破重圍，找到一份適宜的工作。提高整體素質，轉變就業觀念第一、大學生應逐步調整和完善自己的心態．客觀的評價自己，同時也要樹立正確的職業觀。第二、大學生應適時了解市場的需求，做出積極地調整，無論在心態上還是在觀念上，提高自身素質，要掌握過硬的專業本領，面對嚴峻的就業形勢，這樣才能在就業競爭中占據主導地位。第三、樹立職業的長遠意識，在求職的過程中，既有對自己正確的評價，也要有對職業長遠的判斷，從而更準確的給自己制定一個職業目標。設計好自己的職業生涯規劃，把自己的理想和現實結合起來。第四、客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭劇烈的社會中是非常重要的因素，每個人都有的優點和缺點，認清自己，保持良好的心態，要知道作為社會的一份子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職的過程中遇到困難是必不可免的．一定不能被挫折打倒，面對求職的失敗，不要氣餒，應該認真反思，吸取教訓，努力爭取新的時機。第五、大學生要樹立正確的就業觀念，也就是說既要轉變就業觀念，也要樹立新時期的就業觀，應當明白擇業的重要因素不是高收入、高地位，而是社會需求和個人開展的最正確結合。要把眼光放的長遠些，把就業當做職業開展歷程的起點，不要過分計較短期的利益。不要與別人盲目攀比。要相信只要做好自己的工作就好。還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才。3.4企業加強企業對培訓生的管理力度在畢業生自身努力和國家支持政策退出的前提下，要想使得畢業生與人才需求的矛盾減小，來自企業的努力也是必不可少。企業對實習生的培訓能夠很好地把畢業生的理論知識與實踐相結合，為就業人員真正進入崗位起到了一個很好的銜接作用，這樣不僅僅會大大提升畢業生的自信程度，還對企業員工的工作熱情帶來了提高，自然而然企業的經濟效益也就增多了。所以企業應該加強對培訓的管理和訓練，要根據社會的進步不斷更新自己的培訓法那么，信息時代的經濟社會變化多端，如果不能與時俱進，實時改變自己對人才的培訓模式，很難有進步的空間，畢業生應該積極配合企業的培訓工作，企業的管理力度越強，培訓生收獲的也就越多，與社會脫節的矛盾一旦解決，就業難的問題也就迎刃而解。4結語對于大學生來說，在找工作時最重要的就是確定自己的職業目標，目標是前進的方向。職業生涯目標確實定，是個人理想的具體化和可操作化。職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自身實際，適合于自身開展。大學生初次步入社會，在找工作時難免不會經歷彷徨期，這時就凸顯出大學生在就業時進展自我準確定位的重要性。在自我定位時，一定要充分又全面地認識自己，既要看到自己的優勢，又要明確自己的缺乏，準確把握自身能力。在認識自己后，針對自己存在的問題，有針對性地加以改良，能力缺乏的地方，努力在學習和實踐中提高自己。這樣在就能增加自己就業的時機與可能性，同時在就業的過