高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件(一)明確不同體裁的作文題目的不同特點和題型記敘文的題目大多有時間、地點、人物、事件、物體和情景等詞語。議論文的題目大多標明議論的對象或議論的中心，有的還標有“論、議、說、談、辯、駁”等字眼。有些標題文體泛化，可記敘，可議論，可說明，也可多種表達方式綜合運用。如高考題“時間啊，時間”“我們生活在同一塊土地上”“責任”“父輩”“轉折”等。現今高考命題大多不限文體，但主流體裁還是議論文。議論文的主要題型主要有以下幾種：(一)明確不同體裁的作文題目的不同特點和題型1．概念型，如“習慣”“機遇”。2．論點型，如“讓思維綻放光輝”“語文是美麗的”。3．引申型，如“從‘坐井觀天’說開去”“讀《與妻書》有感”。4．評述型，如“我看高考作文題‘雜’”“淺談電影《藥》的改編”。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件5．闡明型，如“給文化一份純凈”“我為武俠狂”。6．關系型，如“立志與成才”“學與思”。7．對比型，如“疏與堵”“美與丑”。8．比喻型，如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。9．批駁型，如“誰說流行與經典不能融合？”“‘補牢’豈待‘亡羊’后”。5．闡明型，如“給文化一份純凈”“我為武俠狂”。了解題型，擬題時可有個依據，但千萬不可死套題型，更不可公式化。寫材料作文、話題作文，擬題還要根據材料或話題的性質，根據自己文章的內容和形式來定。若是類比性的材料，可擬引申型或比喻型的題目；若是評論性的材料，可擬評述型的題目；若是思辨性材料或反面材料，可擬批駁型題目。有些題目包含多種題型，如“清流與活源”，既是比喻型，又是關系型。明白了“清流”與“活源”是喻體，構思時應由喻體找本體，如改革開放是“活源”，社會主義建設是“清流”，懂得了“活源”與“清流”是因果關系，就可聯系實際進行因果論證。又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文藝’的背后”，知其屬批駁型，就應按照駁論的寫法先樹靶子，后作批駁。了解題型，擬題時可有個依據，但千萬不可死套題型，更不可公式化(二)掌握擬題要領1．理解材料的主旨或話題的內涵題目是文章的重要組成部分，也是文意的醒目標記，擬題當然要根據寫作意圖和文章內容來定。【例1】閱讀下面的材料，自擬作文題目。墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，滾落下來，這是它第六次失敗了。過了一會兒，它又順著原路，一步一步往上爬了……兩個人注視著這只螞蟻，一個說：“多可愛的螞蟻，這么百折不撓！”另一個說：“多蠢笨的螞蟻，只要稍微改變一下方向，就可能爬上去。”(二)掌握擬題要領有三位同學擬了以下三個題目：(1)失敗是成功之母(2)重要的是認清人生方向(3)有感于“螞蟻爬墻”高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件這是思辨性的作文材料，兩個人對“螞蟻爬墻”的不同觀點都有道理。前者贊頌螞蟻百折不撓、永不言敗的精神，后者主張“改變一下方向”，另辟蹊徑——具有改革創新思維，開拓一條通向成功的新路。后者更符合時代精神，更有現實意義，寫作者以此立意應是最佳選擇。而上述擬題(1)和(2)，顯然有悖于材料的主旨，或者說“失敗是成功之母”“認清人生方向”不是材料的觀點，而是寫作者對材料的曲解。擬題(3)并不錯，但顯得俗套，也嫌寬泛，為善擬題者所不取。再看，下面三個題目擬得怎么樣？這是思辨性的作文材料，兩個人對“螞蟻爬墻”的不同觀點都有道理(4)發揚“韌”的精神(5)要善于隨機“變向”(6)勿走“死胡同”這三個題目都擬得好。(4)題由第一個人的看法得出，“韌”字頗為傳神；(5)題和(6)題贊同“另一人”的觀點，既切合材料主旨，文字表述又具有“這一個”的特點。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件話題文字中講了三種心態，也即規定了寫作范圍，自擬題目當然也應該在這限定的范圍之內。(1)題是從正面亮出觀點，贊同第三個“有的人”的心態，鮮明而簡潔。(2)題是從反面立意，反對“有的人”心靈之窗“緊緊關閉”，“警惕”二字鏗鏘有力，“自閉癥”頗為生動。(3)題屬對比題型，兼論“關閉”與“敞開”兩個方面，旨在闡述該“開”時開，該“關”時關，對具體問題作具體分析。(4)題加上“課堂上”這個定語，縮小了議論范圍，重在論述教學中師生之間、同學之間思想感情的溝通與融合，很有新意。(5)題與(1)(2)題均屬論點型，此題強調人際交往要真誠，朋友之間要知心，話題文字中講了三種心態，也即規定了寫作范圍，自擬題目當然也應具有現實意義。(6)題系概念題型，用反復的修辭方法強調“心靈”，并用“啊”字抒發感情，其涵蓋面大，應寫成議論性的抒情散文。這6個作文題都擬得好，它們的共同點除了緊扣話題文字之外，都很醒目簡潔，有幾個題目還富有個性。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件2．擬題與文章一致，既不寬也不窄寫什么樣體裁的文章，就應該擬什么樣的標題，此外，題目的內涵與外延必須與文章的內容相吻合，不可題目大于內容，也不可題目小于內容。請看下面讀俄羅斯民間故事《拔蘿卜》寫讀后感的4個題目：有一個大蘿卜長在地里，老頭一個人拔，拔不動，老太與老頭一起拔，也拔不動；這時來了一個男孩，與老頭、老太一起拔，還是拔不動；又加上一個女孩，也拔不動，后來，來了小狗、小貓，與老頭、老太、男孩、女孩一起拔，還是拔不動。最后，來了一只小老鼠，它咬住了貓的尾巴，與大家一起拔，蘿卜終于拔起來了！2．擬題與文章一致，既不寬也不窄(1)話說“團結”(2)眾人拾柴火焰高(3)話說“小老鼠”的功效(4)從“拔蘿卜”想到一句名言高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件(例如：劉備“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”)寫這個民間故事的讀后感，首先要正確把握它的主旨，說“團結起來力量大”“成功要靠集體的力量”有一定的道理，但并不完全符合故事的寓意。從人物與動物的排列順序看，是由力量大到力量小，最后起決定性作用的是“小老鼠”，這就啟示人們：不可忽視微小的力量。擬讀后感的標題，就應該扣住這個主旨來思考和編擬。上述擬題(1)與(2)，不僅偏離寓意，而且過于寬泛。擬題(3)與(4)，既切合寓意，又緊扣故事的關鍵詞，具有“這一個”的特點。(例如：劉備“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”)再看下面的看材料作文題：不少高中生上課不愿舉手發言，原因之一是怕“當眾出丑”。有位語文教師語重心長地對他們說：“當眾出丑并不全是壞事，出丑往往是出色的前奏。”根據上述材料，自擬題目，寫一篇議論文。同學們自擬的題目有：(1)“舉手發言”，好處多多(2)為何“不愿舉手發言”(3)要敢于“出丑”(4)“出丑”與“出色”再看下面的看材料作文題：擬題(1)與(2)著眼于材料中高中生的表現，而忽視了材料的重心在語文教師語重心長的話語，所擬的兩個題目既偏離材料主旨，又嫌狹窄。擬題(3)與(4)，抓住了上課不愿舉手發言的原因和老師蘊含哲理的話語，也即抓住了關鍵。(3)題是論點型，(4)題是關系型，按題寫作，就可做到文題一致，不寬不窄。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件3．標題的文字要準確、精練、醒目擬個好標題，作者除了要有對材料的洞察力和分析力之外，還要有過硬的文字功夫。魯迅先生的小說《藥》《祝福》，雜文《最先與最后》《拿來主義》《為了忘卻的記念》，都包含著極其深刻的思想內涵，而文字表述又是那么精粹、醒目和新穎。語文課本中還有許多范文的題目值得我們好好揣摩和學習。例如《荷塘月色》(朱自清)、《我的空中樓閣》(李樂薇)、《風景談》(茅盾)、《故都的秋》(郁達夫)等。這些題目不論是涵蓋文章內容和點明文章主旨，還是遣詞造句的精當、鮮明和生動，都堪稱典范。同學們在研讀課文的同時，也應該在品味標題上下一番功夫。3．標題的文字要準確、精練、醒目(三)巧用擬題技法1．保守擬題法(1)在話題之前或之后加詞語作標題。例如《為什么要堅強》《堅強戰勝一切》(2008年四川卷)。(2)觀點法——即議論文的論點和記敘文的主題。例如《用堅強塑造光榮的勛章》(2008年四川卷)、《改變思維，找到快樂》。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件2．創新擬題法(1)修辭法：可用比喻、擬人、對偶、頂真、設問……像2001年全國卷作文題是以“誠信”為話題(提供了一個寓言故事)，考生寫出了不少令人耳目一新的作文題。例如：運用比喻，簡潔鮮明，如“誠信是金”；運用雙關，如“生命‘誠’可貴”。(2)借用或化用法：借他山之石，來包裝潤色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目……2．創新擬題法

借用法：原版引進，原汁原味。例如《誰的眼淚在飛》(2008年全國卷Ⅰ)。化用法：舊瓶裝新酒。例如《彼岸，燈火闌珊》(2008年湖南卷)、《一蓑煙雨任江平》(2008年福建卷)、《人生無極限，奇跡會出現》(2008年北京卷)。

3．故作玄虛法例如：《最后的怒敵》(2008年四川卷)、《我是一只想死的“老鼠”》(2004年重慶卷)。4．逆向擬題法例如：《近墨者未必黑》《千里馬也會失蹄》《選擇牢籠》。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件5．并列組合法例如：《情系心生，境由心造》(2004年全國卷Ⅲ)、《詞人？酒徒？釣客》(2004年福建卷)。應試作文的題目講究文采，追求新穎，給閱卷人以視覺沖擊力，這固然好，但不可為編擬一個“鳳題”而煞費苦心，耗時過多，以致影響作文的時間，那就得不償失了。“題好一半文”，讓我們練就擬題基本功，為應試作文閃現第一道亮麗的風景。5．并列組合法(四)借鑒萬能題目1．思想，是不過時的美麗2．微笑是一把神奇的鑰匙3．為感情喝彩4．將奉獻進行到底5．品味遺憾6．預習青春7．遺忘教你灑脫8．做自己的知音9．能向生活稱臣10．揣好夢想上路(四)借鑒萬能題目11．我最重要12．守候心靈的春天13．給自己一個旁觀的眼神14．與往事干杯15．有一種失敗叫成功16．作別失去17．讓心靈在書中憩息18．愛，是這樣煉成的19．深愛無痕20．心靈的儲蓄11．我最重要21．傾聽心靈的鐘聲22．把臉上的無奈刪去23．心星點燈24．站立著，我們當是一棵樹25．經霜的歷程26．生命的出口27．點一盞心燈28．人生也是一張答卷29．走出去，前面有片天30．握住日子的精彩與美麗21．傾聽心靈的鐘聲31．讓夢想飛翔32．只要燃燒過33．建筑青春的大廈34．修剪自己35．心泉叮咚36．擦拭青春37．向著月亮跑38．人生不售回程票39．量身定做自己的幸福40．年輕無權享受31．讓夢想飛翔41．推開新年的窗子42．秋天也是一種開始43．我的未來不是夢44．讓我們蕩起雙槳45．請把我的情感留下46．生命的綠意47．生活有時是道難題48．未來請不要失約49．有夢才有遠方50．世界有了我們更美麗41．推開新年的窗子51．大愛無聲52．不經意的美麗53．活著就是為了別人54．最好的風景55．人生需要裝飾56．虛榮的花開得太多57．只要你在不停地走58．給自己一個笑臉59．只要你過得比我好60．無限風光在險峰51．大愛無聲61．守住心靈的契約62．讓你的承諾站起來63．出色人生的定義64．亮在需要處65．我思想，我美麗66．人不能向生活稱臣67．得失寸心知68．搭起通向理解的五彩橋69．學會放棄70．近水樓臺“賢”得月61．守住心靈的契約71．生命之樹也有落葉72．綠色的風73．一句話，一輩子74．道德，為人的底線75．明明白白我的心76．生命的高度77．男人無偶像78．擁有綠色的心79．生活在平坦與峻拔之間80．良心無價71．生命之樹也有落葉81．世上只有吃虧好82．該出手的不出手83．親情永不下崗84．快樂是一種選擇85．摸一摸猴子屁股86．花兒為什么這樣紅87．請給我年輕的權利88．呼喚晴朗的天空89．不要“心太軟”90．生命不僅屬于自己81．世上只有吃虧好91．擦干淚，不用怕92．留一份單純在心頭93．一片葉子擁有樹94．我聞到了陽光的味道95．活著就有牽掛96．生命的價值97．腳比路長98．美麗的謊言99．不妨有一個榜樣100．給自己寫封信91．擦干淚，不用怕101．向生命鞠躬102．生命中的長跑103．修建自己的碼頭104．后悔有用105．有陽光就夠了106．揣著希望上路107．批評是甜的108．沒有最好的，只有更好的109．你的腳邊有鉆石110．要生活在巨大的希望中101．向生命鞠躬111．被自己淘汰112．點亮心燭113．坦然面對失去114．當心靈走過冬天之后115．在生命的背后116．贏自己一把117．割斷欲望之繩118．北面也許很精彩119．放下就是快樂120．對一朵花微笑111．被自己淘汰121．生命倒計時122．失敗的對面是成功123．幸福離你多遠124．微笑如花125．真理只隔一層膜126．拐彎處的回頭127．別讓雨下進靈魂里128．逆風而立的樹枝129．放棄是成功的第一步130．給失敗的對手以鮮花121．生命倒計時131．把負重變梯子132．平凡也是一種風度133．回歸到零134．遺憾也美麗135．多給自己一些贊美136．給生命留白137．錯誤讓我如此美麗138．領著自己回家139．平凡的瞬間140．為自己挖一口井131．把負重變梯子141．奇跡的名字叫父親142．陽光下的守望143．與太陽賽跑144．有位置隨便坐145．最好的伯樂是自己146．跌倒了別急著站起來147．一只思索的蝸牛148．人生的棋局149．打開你觀念的抽屜150．幫別人往往會給自己機會141．奇跡的名字叫父親(2009年浙江卷)閱讀下面的歌詞，根據要求作文。不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意！(2009年浙江卷)閱讀下面的歌詞，根據要求作文。

根據歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

【審題點撥】這是一道新材料作文題。寫作本次作文，要想寫出好文章，必須做到以下幾點：(1)必須全面理解材料，不能脫離材料的意思而另起話題，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。(2)必須考慮綠葉與根的辯證關系。根滋養綠葉，綠葉才得以蔥綠茂盛；綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也不忘根對自己的呵護。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互的。很多考生應該能提煉出“感恩”之類的主題，比如“游子對故土的感激眷戀”“華僑對國家的回報感恩”“孩子對母親的依戀”等都可以。【審題點撥】這是一道新材料作文題。寫作本次作文，要想寫出好(3)這次作文，對考生的思維能力要求較高。如果考生能超越“感恩”，能從材料中品出根與綠葉的延續性關系——“給予與吸收，再給予”，將個體心理上升為一種群體情感傾向，比如“鄉愁的文化心理”等，如能寫出一定的思想深度，就容易得高分。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件綠葉·情意□浙江一考生當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠的故鄉，我們永遠都是過客。處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數次看見了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。綠葉·情意別了，我聽見這兩個字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發白的藍色舊工作服，穿梭在社區的各個角落。他在樓前被廢棄的土地上開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日侍弄，神情嚴肅得仿佛在完成一項神圣的使命。只有我知道爺爺的孤獨。因為我也有著這樣的孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯愉悅的吱吱聲，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。別了，我聽見這兩個字。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈地放下，總有一種想哭的沖動。也許青年時代的爺爺是一片意氣風發的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一起。記得那次是爺爺的八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一起，我左顧右盼，卻尋不見爺爺的身影。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落里。我走過去，握住了爺爺的手。爺爺動動嘴唇，說：“我想回家。”仿佛是一個尋求家的庇護的孩童。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看

“好，我們一起回家。”我從爺爺身上看到了自己的將來。其實每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打上了深深的烙印，是的，這也是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著綠葉對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

【名師點評】爺爺在奶奶去世后，跟著我們來到城里，但走在鵝卵石鋪就的小路上，他滿懷無奈與眷戀。到了城里，爺爺依舊穿著洗得發白的藍色舊工作服，在樓前開墾花田，撒下種子，仿佛在完成一項神圣的使命，他與城市顯得格格不入，他的根在鄉村。而“我”也同樣孤獨，“我”懷念故鄉的老屋，那清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那淡淡清香的泥土氣息。最后，文章將這種孤獨作了升華：每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。文章表面寫的是兩種生活方式，實際上表現的是兩種文化，表現的是回歸的主旨，意蘊流轉，挖掘深刻。【名師點評】爺爺在奶奶去世后，跟著我們來到城里，但走在鵝卵1．(2010年佛山質檢)閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。退休女教師李建華遭歹徒入室搶劫，身中數刀，仍與歹徒搏斗，終于制伏了歹徒。面對精神崩潰、癱倒在地的歹徒，她向鄰居解釋說是出了意外，托鄰居撥打120，把自己和歹徒送到醫院救治。警察接到報案后趕到手術室，她才說出實情。李老師說：“我沒告訴鄰居真相，是怕歹徒到不了醫院就被眾人打死。他犯了法，必須受到法律的懲罰，但我不希望用暴力方式對待他。”辦理此案的警察告訴記者：“李老師的善舉非常感人，但這是一起嚴重的刑事案件，她應該先報案，讓我們在第一時間抓獲歹徒。”1．(2010年佛山質檢)閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題點撥】本題屬于典型的材料作文。它選取現實生活中的一段材料來引發考生思考，引導考生寫思想、寫社會、寫人生。材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現多個人物，可以考慮從其中一個人物的角度來審視。在審視時，注意抓住他的行為與思想之間的關系。就這篇材料作文的審題立意而言，關鍵是要抓住核心問題——該不該第一時間報案，抓住了這個問題，就可以確定立意。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件(1)從李老師的角度看。首先，李老師不是以怨報怨，而是認為生命第一，想到要救治歹徒，并擔心眾人用暴力來對待歹徒，這充分展現出李老師博大仁慈的胸懷。其次，愛的關懷與感召在今天構建和諧社會以及教育違法者等方面意義重大。當然，李老師的不及時報案也可能給周圍民眾帶來一定風險。據此可立意為：①寬以待人；②愛的力量；③以人為本；④如何減少風險；⑤理解；等等。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件(2)從警察的角度看。警察認為這是一起嚴重的刑事案件，即刻報案能避免更大的惡性事件發生。這是沒有錯的，因為人民群眾的利益高于一切，即刻報案的做法當然值得提倡。但如何讓歹徒的生命也得到合法的保障、尊重，也值得我們認真思考。據此可立意為：①原則；②法律與人性關懷；等等。(3)從懲治歹徒的角度看。毋庸置疑，歹徒應受到法律的制裁。但，認真探究歹徒的犯罪緣由，從人性的高度去關懷、教育和感化犯過錯誤的人，讓違法者也得到應有的關懷，從而有利于促進和諧社會的建設。據此可立意為：①尊重生命；②愛的感召；③如何人性地對待“壞人”；等等。(2)從警察的角度看。警察認為這是一起嚴重的刑事案件，即刻報(4)從周圍的人的角度看。對被制伏的罪犯施以拳腳，這絕不是歹徒的罪有應得，不可以“群眾憤怒可以理解”為借口，擅自施以暴力。據此可立意為：①寬容；②如何做一個好人；等等。這則材料的立意點還有很多，但重心不宜脫離“愛、人性關懷、以德報怨、尊重生命”，因為題目有明確要求：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。(4)從周圍的人的角度看。對被制伏的罪犯施以拳腳，這絕不是歹寬容之美很多過去的故事，現在回想起來還是讓人倍感人生的溫馨和美好。讀初中時，有一名女同學每次考試都作弊，她總穿一件中長的衣服，考試時就將早已藏好的紙條什么的夾在兩腿之間，開始她特殊的考試，而且自以為做得很隱蔽，手法很高明。直到有一天老師請她上講臺“幫”他監考，她才明白原來考生所做的一切都被老師盡收眼底。哪個同學神色有變，哪個同學眼神游離，哪個同學搞小動作，老師都看得一清二楚。從此她就摒棄了以前的所謂聰明做法，開始在讀書上下工夫了，雖然她的成績并沒有多大提升，寬容之美以至于后來還是沒有考上高中，但初中畢業的她步入社會后，一直老老實實做人，認認真真做事。經過努力，她自己開了一家縫紉店。由于她踏實、誠懇，贏得了不少顧客，事業也小有成就。有一次我和她提到這件事，原以為會觸及她的痛處，沒想到她竟然很平靜：“那時候我自以為遮掩得很好，老師不會發現，沒想到自己的一舉一動其實老師都知道。一些小聰明小把戲之所以偶爾還能得逞，僅僅是因為老師的善意的保護，老師的寬容也保護了我的自尊心。”

以至于后來還是沒有考上高中，但初中畢業的她步入社會后，一直老小時候，到了秋天，我總要背著筐子去打豬菜，用一把鏟子在田間地頭挖黃花菜，豬喜歡吃這東西。我們幾個伙伴常常聚在一起玩耍，不是你追我趕，就是在種滿草籽(一種開花的植物)的田里摔跤，一直要玩到天色變暗才匆匆忙忙拿起鏟子來劃拉幾下。實在填不滿筐子就偷著到公家的田間去“順手牽羊”地偷點兒。然后，我們就唱著歌高高興興地往家趕，好把自己的“勞動成果”完整、及時地顯擺給父母看。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件現在想起來，對于孩童的狡猾，父母總是能夠明察秋毫的。他們不會對我們這些“非法所得”一無所知，只是他們以一顆成人寬容的心，包容了一個孩童小小的狡猾和自尊。他們沒有過多地責備，只是小心地警告和暗示“下不為例”。現在我已經讀高三了，有了更多的人生閱歷，有時，看鄰家小孩兒在我眼前玩著小小的花招，編著幼稚可笑的理由，雖然覺得和自己比起來是“小菜一碟”，都是玩剩下的把戲，可還是愿意微笑著示以寬容。因為我早就明白了自己其實一直生活在別人的寬容里，而別人也需要我的寬容。寬容，它是人生的五彩旗幟，高高飄揚在人生美麗的天空，永遠充滿溫情，充滿愛的感召……現在想起來，對于孩童的狡猾，父母總是能夠明察秋毫的。他們不會【點評】本文為記敘文，通過敘述別人和自己的故事，表達了人要寬容的主題。選材充滿生活氣息，以小見大，不管是“她”考試作弊，還是“我”小時候的“順手牽羊”，還是“我”長大后寬容別人，寫的都是生活中的小事，卻洋溢著濃濃的生活氣息，蘊涵著做人的大道理。文章語言優美生動，具有強烈的感染力。【點評】本文為記敘文，通過敘述別人和自己的故事，表達了人要2．(2009年西安八校聯考)閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。佛家勸世人“活在當下”。到底什么是“當下”？簡單地說，“當下”指的就是：你現在正在做的事、待的地方、周圍一起工作和生活的人。廣義地講，“活在當下”就是要你把關注的焦點集中在這些人、事、物上面，全心全意認真去接納和體驗。或許生活的真意不過是嗅嗅身旁的一朵花，享受一路走來的點點滴滴。畢竟昨日已成歷史，明日尚不可知，“現在”才是上天賜予我們的最好禮物。請在全面理解材料的基礎上，自主確定立意，確定文體，確定標題。不要套作，不得抄襲。2．(2009年西安八校聯考)閱讀下面的文字，根據要求寫一篇【審題點撥】這是一道材料作文題。材料的主旨非常明白，“活在當下”是這次作文的立意之本。活著的人，有活在過去的，有活在未來的，能真正“活在當下”的人非常少。活在過去的人，或者為過去的痛苦而無法自拔，或者為過去的輝煌而沾沾自喜；活在未來的人，或者為美妙的幻想而陶醉不已，或者為前景的暗淡而痛哭流涕。這都不是正確的人生態度。高考語文一輪迎考突破-寫作：30標題要奪目課件世人單知悔昨日，不覺今日過去了，“我生待明日，萬事成蹉跎”，過去的已經過去，明天還沒有到來，只有緊緊抓住今日，才能讓人生過得充實而有意義。此題如果寫成議論文，可圍繞“什么是活在當下”“為什么要活在當下”“怎樣活在當下”三個方面，層層深入地展開論述，也可只抓住其中的一個問題進行深入細致地探討；如果寫成記敘文，可以用具體的故事表明“活在當下”的重要意義，首尾各用一段點明主旨；也可寫成實驗報告、戲劇、書信、日記等其他文體，但不管選用哪一種文體，都要突出文體特征。世人單知悔昨日，不覺今日過去了，“我生待明日，萬事成蹉跎”，夢醒時分

□彭慧娟將過去打包收藏，將未來放在遠方欣賞。將今天的道路走得踏實堅定，無怨無悔。——題記我降生到這個世界十八年，就有十七年走迷了路。快到十八歲時，我停在原地思考為什么我會迷路。再過不久我就十八歲了，我將走過這片花叢，告別雨季，任那潔白的花瓣散落我的腳邊，飄起淡淡的香味，再現十七年的喜怒哀樂。這個雨季很漫長，很痛苦，卻也很快樂，很充實。我相信，到了十八歲，我將不再做噩夢，