課本內(nèi)容（必考）與考點結(jié)合復習的具體舉措

課本內(nèi)容（必考）與考點結(jié)合復習的具體舉措

目錄命題趨勢與預測高考試題與語文教材的聯(lián)系備考對策目錄命題趨勢與預測平穩(wěn)過渡

能力立意考點內(nèi)容基本框架表達能力閱讀能力思維能力

平穩(wěn)過渡能力立意表達能力課改理念

語文能力語文素養(yǎng)

·探究性、開放性試題·選答題

返回課改理念語文能力·探究性、開放性試題返回高考試題與語文教材的聯(lián)系

高考試題與語文教材的聯(lián)系①直接回扣課本②課本題目原型③課本知識點的遷移④課本知識點的發(fā)散⑤課本提煉的素材①直接回扣課本②課本題目原型③課本知識點的遷移④課本知識點的【2010年廣東卷】小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析。【教材鏈接】

選修外國小說欣賞第三單元“思考與實踐”第一題：《丹柯》中的主人公用自己的生命照亮了人們前進的道路，這表現(xiàn)了怎樣的主題？【2010年廣東卷】小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析。【教材【教材鏈接】選修外國小說欣賞第三單元“話題”部分“主題”。

掌握概括小說主題的基本答題術(shù)語：①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責、控訴什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感。【教材鏈接】選修外國小說欣賞第三單元“話題”部分“主題”。【2011年天津卷】下列句子加點的詞的意義和用法，不相同的一組是

A且如國初時，府州縣志書成

且庸人尚羞之，況于將相乎B官于是者，其文優(yōu)況吾與子漁樵于江渚之上C其于是書也有功風之積也不厚，則其負大翼也無力D今則有兩序矣于其身也，則恥師焉【2011年天津卷】下列句子加點的詞的意義和用法，不相同的一【教材鏈接】

A．且庸人尚羞之，況于將相乎——必修四《廉頗藺相如列傳》。且：連詞，即使，表示讓步。

B．況吾與子漁樵于江渚之上——必修二《赤壁賦》。于：介詞，引出對象。

C．風之積也不厚，則其負大翼也無力——必修五《逍遙游》。也：句中語氣詞。

D．于其身也，則恥師焉——必修三《師說》。則：連詞，表轉(zhuǎn)折。【教材鏈接】

A．且庸人尚羞之，況于將相乎——必修四《廉頗【2011年湖北卷】某中學文學社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。（4分）【2011年湖北卷】某中學文學社舉辦“感動心靈——我最崇敬的【教材鏈接】

藺相如——必修四《廉頗藺相如列傳》，劉和珍——必修一《記念劉和珍君》。

這些人物直接出自我們課文，可要寫頒獎詞，就要能用簡潔的語言高度概括人物的事跡與品質(zhì)，這就需要我們對課本人物的特征熟悉掌握。【教材鏈接】

藺相如——必修四《廉頗藺相如列傳》，劉【2010年山東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

【2010年山東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

【教材鏈接】

1．美

必修二“表達交流”部分中的“美的發(fā)現(xiàn)”有關(guān)于“美”的話題的討論與有關(guān)習題。

2．光明

必修四“表達交流”部分中的“發(fā)現(xiàn)幸福”有關(guān)于“幸福和快樂”話題的討論與有關(guān)習題。

3.陰影

必修二“表達交流”部分中的“直面挫折”有關(guān)于“挫折”的話題的討論與有關(guān)習題。

4．素材

必修二蘇軾的《赤壁賦》關(guān)于宇宙人生的思索。必修四蘇軾的《定風波》中曠達灑脫的胸襟。【教材鏈接】

1．美

必修二“表達交流”部分中的“美的發(fā)現(xiàn)”啟示發(fā)揮考試導向作用，回歸課本。注重課本知識的遷移。充分挖掘課本資源。返回啟示發(fā)揮考試導向作用，回歸課本。返回備考對策備考對策一、建立三大體系

教材體系高考的考試內(nèi)容體系能力體系

語言知識點：字音、字形、字義、表達運用。文學常識和名句名篇：作家、作品、文學流派、文學體裁、常見的重要的古詩文詩句。古詩鑒賞知識點：文言實詞、虛詞、特殊句式、固定句式、復音虛詞。論述類文本閱讀知識點：論文、雜文、評論的文體特征和主要表現(xiàn)手法。實用類文本閱讀知識點：新聞、報告、演講詞、科普文的文體特征和主要表現(xiàn)手法。文學類文本閱讀知識點：小說、散文、詩歌、戲劇的基本特征和主要表現(xiàn)手法。寫作：文體、素材、手法、語言。一、建立三大體系教材體系語言知識點：字音、字形、字義、表二、掌握五個重點

語言基礎(chǔ)語言表達古代詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀寫作一個中心，兩個基本點。二、掌握五個重點語言基礎(chǔ)一個中心，兩個基本點。三、圍繞四個關(guān)鍵詞積累主觀題“冷門”與“熱點”

創(chuàng)新警惕“冷門”，關(guān)注“熱點”。復習中的“冷門”，考試中的“熱點”。三、圍繞四個關(guān)鍵詞積累警惕“冷門”，關(guān)注“熱點”。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

得法于課內(nèi)，得益于課外。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。得法于課內(nèi)，謝謝！謝謝！名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學而時習之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當然仍要學習。---魯迅熱愛