1/1沉與浮幼兒園教案5篇做為一名閱歷豐富的老師，你寫教案的力量肯定非常好，憑借籌辦好教案，可以更好地依據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度必要分析，下面是范文社我為您共享的沉與浮幼兒園教案5篇，感謝您的參閱。

沉與浮幼兒園教案篇1

設計意圖

當幼兒穿上自己喜愛的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。的確，幼兒喜愛的衣服能給他們帶來無盡的歡快。何不讓我們一起來關注自己、關注生活，發(fā)覺美的奧妙。活動的預備工作由家長們關心完成，以激發(fā)孩子對自己寵愛的衣服的樂觀情感。同時，創(chuàng)設與同伴的溝通機會，主動嘗試表達自己的意愿。活動中，要多為幼兒、特殊是膽小的幼兒創(chuàng)設表達、溝通的機會，使幼兒的語言表達力量在不斷溝通、共享中獲得進展。

活動目標

1、能大膽描述自己喜愛的衣服。

2、愿意表達自己的意愿。

3、感受服裝的美。

活動預備

1、家長預備：為孩子穿一件最喜愛的衣服入園。(若天氣、服裝類型不相宜，就帶入園)

2、攝像機一部、音樂磁帶。

過程建議

1、引發(fā)愛好：今日你們都把自己喜愛的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、熟悉各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、觀賞各種衣服。鼓舞幼兒大膽表達自己的感受。

(2)問一問、說一說。今日你們真美麗，誰來告知大家?

依據(jù)幼兒的愛好點，引導孩子說說：我的衣服上有……、我喜愛衣服上的……，鼓舞孩子在集風光前大膽主動表述。

3、找一找。老師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?老師可以參與者的身份親切、自然的參加到幼兒的交談中，特殊是與口語表達力量較弱的孩子交談。

4、服裝表演會

布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

延長提示

回放“服裝表演”的錄像，與同伴共享展現(xiàn)溝通的歡樂。

沉與浮幼兒園教案篇2

認知目標：能從人的服飾變化中知道春天來了。

技能目標：能用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛。

情感目標：感受春天來臨的美妙與喜悅。

活動重點：能用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛。

活動難點：能從人的服飾變化中知道春天來。

預備課件：音樂、圖片。

導入：

一、開頭部分老師組織談話。"小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"

二、基本部分

1.老師出示課件演示稿，請幼兒觀看圖片上都有什么？然后老師提問："春天究竟是怎樣來得呢？"

2.老師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒觀賞并思索：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

3.幼兒觀賞課件，老師朗誦詩歌，鼓舞幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒綻開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓舞幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束：老師帶幼兒出去查找漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

活動延長：教育幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

沉與浮幼兒園教案篇3

活動目標

1、使幼兒知道做事要急躁、認真。

2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和做事的力量。

3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展現(xiàn)儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程

1、幼兒嬉戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

老師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

小貓最喜愛吃魚了，今日貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒爭論。

（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）、小貓一開頭釣到魚了嗎？為什么？

（3）、為什么后來釣到魚了呢？

（4）、小伴侶們說說怎樣才能釣到魚？

（5）、老師小結(jié)：

只要一心一意，仔細認真、急躁地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒連續(xù)玩釣魚的嬉戲。

延長活動：

在日常教育中連續(xù)教育幼兒做事要有急躁。

沉與浮幼兒園教案篇4

內(nèi)容與要求：

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的歡樂。

活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。

活動預備：老師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動流程：爭論演示——操作表現(xiàn)——共享體驗活動過程：

一、爭論演示

（1）爭論對比畫

1、出示范例1，師：猜猜畫上的小伴侶在干什么？看上面的時候頭要怎么樣啊？

2、出示范例2，師：抬頭看的小伴侶和正面站著的小伴侶有什么不一樣？

3、幼兒共同爭論：通過比較來發(fā)覺頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）爭論示范畫

1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小伴侶都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、老師提出要求：把看月亮的人畫大，留意五官的位置；把賞月的人都裝扮一下。

2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。

3、老師指導：依據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓舞與關心。

三、共享溝通

1、共同觀賞，師：小伴侶都看到月亮了嗎？

2、相互確定：大家畫的小伴侶都能看到月亮啦！真棒！

（延長活動：出示其他范例，引導幼兒在個別化學習中連續(xù)探究……）

沉與浮幼兒園教案篇5

活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的童趣。

2.愿意朗誦兒歌，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。

活動預備

1.新奇的西紅柿、雞蛋、白糖、碗勺等若干。

2.《番茄紅了》老師教學資源、番茄生長過程ppt。

活動過程

1.請幼兒摸一摸、猜一猜，引出西紅柿，激發(fā)幼兒愛好。

師：老師給小伴侶帶來了一個魔法箱，請你上來摸一摸，我的魔法箱里裝了什么東西?(幼兒說出一系列感覺與猜想)

小結(jié)：對了，它就是西紅柿，摸起來滑滑的、硬硬的，顏色紅紅的。它還有一個很好聽的名字，叫番茄。

2.播放ppt，讓幼兒認真觀看番茄的成長過程。

師：綠番茄是怎么變成紅番茄的呢?

小結(jié)：番茄苗苗漸漸長大，結(jié)出綠綠的果實，成熟之后就變成紅色的果實了。

3.觀看《番茄紅了》