建筑裝飾工程技術專業

教學資源庫—手繪表現——說課■培訓中心《手繪表現》適用專業：室內設計專業學期：第一、第三學期學時：96主講：王偉紅

無錫工藝職業技術學院■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現課程教學大綱分析1教材和教學參考資料2教學方法手段學情及學習方法指導4教學程序設計35■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現一、課程教學大綱分析課程定位：《手繪表現》是室內設計技術專業崗位核心課程課程內容：訓練學生快速手繪表達室內方案設計的效果和能力課程作用：在專業課程教學中起著承前啟后的作用；是設計師進行方案設計表達、現場施工交流時的一種語言，簡潔快速，具藝術性課程目標：掌握基本的手繪表現技能，獨立完成室內效果圖表現、方案預想的創作設計表現1、課程簡介■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現教學內容的針對性

本課程是培養室內設計專業學生快速表達設計方案能力的必修課程。由于電腦繪圖技術的普遍，手繪能力被削弱，但是手繪的藝術性和快捷性優于電腦，仍是設計師采用的方案設計表達首選技法。■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現教學內容的適用性

本課程適用于室內設計方案、家具設計方案、材料工藝與構造、陳設與綠化設計等課程的設計表達；以及室內施工現場的交流、環境設計等的表現。■培訓中心經濟房產行業人才經濟的發展促進了住房消費的需求,拉動了房地產業的發展房地產業的發展促進了裝飾市場的繁榮裝飾市場的繁榮火了裝飾行業裝飾行業呼喚大批優秀的設計人才SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現2、崗位設置行業調查：需要動手能力和專業基礎扎實的室內設計師，現行的教學活動要適應行業的需要，對教學目的和教學任務提出了新的改革要求。■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現3、課程的設計思路構建項目式課程：以工作邏輯為依據重構課程體系以工作任務為參照點設置課程以項目為載體組織課程內容組建完整的授課鏈：造型基礎課技法的延伸和運用專業設計的方案表現手法分技法學習和方案快速表達兩個課段進行，達到持續與提高的要求，以大量的練習來達到目的■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現速寫素描色彩手繪表現綠化與陳設設計室內設計基礎家具設計畢業設計課題設計4、本課程與其它課程的銜接■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現相關課程作品■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現項目模塊項目一徒手線條表達（2學時）

模塊1工具的認識項目二空間透視的表現（6學時）模塊1一點透視模塊2二點透視項目三單體與單體組合表現（12學時）模塊1單體和組合場景的線稿表現模塊2單體和組合場景造型的不同技法表現項目四室內完整效果圖表現（28學時）模塊1室內效果圖透視線描稿表現模塊2居住空間效果表現模塊3公共空間效果表現項目五設計方案預想表現（48學時）模塊1室內平面圖的表現模塊2室內天花圖的表現模塊3室內立面圖的表現模塊4室內效果圖的表現5、課程內容（96學時）■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現

重點：室內空間透視表現馬克筆與彩鉛技法表現表現技法中蘊涵的藝術觀賞性和技巧性的結合整體透視及畫面效果美觀難點：各種透視的準確表現各種材料質地的表現配景的表現畫面整體效果的把握方案預想的合理性與藝術性6、教學內容的重點與難點■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現7、解決方法1、從臨摹各類手繪優秀作品入手，加強課外練習量2、教師示范并單獨輔導3、從簡到難，單體到組合再到場景4、運用多媒體技術——視頻錄像課件■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現課程教學大綱分析1教材和教學參考資料2教學方法手段學情及學習方法指導4教學程序設計35■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現

二、教材與教學參考資料手繪教材市場上很多，現使用的是《現代室內設計手繪效果圖》/playlist_show/id_5265861.html/dispbbs.asp?boardID=68&ID=75459&page=1

多媒體課件欣賞優秀作品，錄像與視頻增加直觀性課程網站/sc8/■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現課程教學大綱分析1教材和教學參考資料2教學方法手段學情及學習方法指導4教學程序設計35■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現

三、教學方法手段因材施教1、三段式練習——臨摹、創作、設計創新

2、講練結合——理論指導，防止因為練習不得法而走彎路3、示范摹繪——教師示范可以讓學生更快掌握技法4、討論啟發——學生為主，互動中提高思考能力，鍛煉表達能力5、現場寫生——體會透視與空間尺度，三維轉換為二維多媒體演示——錄像、視頻、課件■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現教師示范寫生分組學習討論■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現

教學評價評價內容評價標準優秀良好合格不合格作業數量與質量（居住空間和公共空間內單體與組合任選，數量由任課教師確定）作業數量充足、透視正確，線條流暢，色彩搭配協調，工具掌握熟練，有比較優秀的表現效果，達到課堂訓練目的作業數量達到規定要求，透視準確，色彩搭配和線條表達效果良好，能使用各類工具，達到課堂訓練要求達到規定的作業量，基本掌握透視的規律，色彩搭配和線條的表現藝術性一般，表現手段單一，基本達到課堂訓練要求作業數量不足，透視有錯誤，線條與色彩表達缺少藝術性，工具掌握不熟練未達到課堂訓練要求

學生自評小組互評

作業集中展評

教師講評考勤■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現課程教學大綱分析1教材和教學參考資料2教學方法手段

學情及學習方法指導4教學程序設計35■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現學情：有一定的素描、色彩、速寫造型能力，但馬克筆、彩鉛手繪表現是第一次接觸，對其獨特的表現力還欠缺了解。指導方法：臨摹寫生創作課程內集中以典型作品為載體組織教學活動易—難進階式教學層層推進課程外分散■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現課程教學大綱分析1教材和教學參考資料2教學方法手段學情及學習方法指導4

教學程序設計35■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現項目三單體與單體的組合模塊二單體和組合場景造型的表現任務：在A3或A4紙上用馬克筆或彩鉛摹繪各單體和組合場景造型的效果表現（各種家具、配飾、燈具、植物、陳設、沙發茶幾組合、床與床頭柜組合、廚衛組合等）課時：6課時單元教學■培訓中心教學目標與工作任務SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現一、教學目標

最終目標：能熟練運用馬克筆或彩鉛進行單體和組合場景造型的效果表現

促成目標：

1.掌握馬克筆和彩鉛的表現技巧和材料特性

2.能理解單體和組合場景不同造型的繪制技巧與步驟二、工作任務

用馬克筆或彩鉛繪制室內單體和組合場景造型表現■培訓中心課堂講授知識SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現一、實踐知識1、單體與組合場景的透視要符合近大遠小的規律2、選擇表現內容要有一定的代表性和時尚性3、繪制線條有一定的力量表現和藝術表現4、繪制組合時，要掌握繪制的步驟和先后次序二、理論知識1.不同的透視選擇及繪制步驟2.不同的線描技法對表現物體的烘托作用三、思考與練習1.單體與組合場景與線條表現的關系2.常見單體和組合場景的繪制方法練習■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現課前材料準備■培訓中心教學程序設計

模塊一上色練習

模塊二幾何體上色

模塊三單體上色

組合場景上色討論交流

作業展評SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現1學時要求：流暢1學時要求：流暢2學時要求：流暢2學時要求：流暢■培訓中心SHOUHUIBIAOXIAN

手繪表現教學內容練習上色1學時■培訓中心SHOUHUIBIAOXIA