第頁共頁反思周記通用(3篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。反思周記篇一語文有小的進步，英語成績波動也不大。就是數學、物理和歷史拖了后腿。數學一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。我認為問題就是不肯鉆研、不純熟、不整理錯題以致于題一錯再錯。在學校做題，沒有干擾，倒是可以認真完成，而在家可能由于環境影響，做題效率太低，不但慢，且出錯多。難題只是簡單考慮，一不會就問、查。有些難題不會，就放在那一直不管。還有，做題太少，對于常考的題型不理解，訂購的資料幾乎不看。以致于做題總是粗心出錯，其實就是不純熟。平時很少整理錯題，整理錯題是很好的習慣，平時常翻看，掌握方法，防止再次出錯。由于懶惰和做事效率低錯題就很少整理。物理這次考了八十四雖然比前兩次測驗好，但與別人相比還差得遠。浮力、機械那些是我的弱點，而且教師沒說過整理錯題，我就不整理，題也是再三出錯。識連接不起來，前學后忘。學習物理就是要把知識連接起來，形成知識網，這樣才能學好。歷史，初一就不好，這次居然沒及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書結果歷史就栽了跟頭，背書從來不用心，前背后忘。這給了我一教訓，學習要用心，且不能偷懶。平時最容易受外界誘惑，學習不能靜心。初一初二也算玩夠了了，初三學習任務更重，要克制懶惰，安排時間，進步效率，靜下心，為中考準備。反思周記篇二幼師專業是動態開展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在幼師學習根底上的。必須在加強和開展幼師教育，促進幼師專業化開展的同時，加快幼師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對幼師專業觀開展歷程的回憶，通過對幼師專業才能的時代內涵以及幼師繼續教育課程改革原那么的論證和闡述，討論幼師繼續教育課程創新的機制，明確幼師的專業成長與教學的開展性是一種不斷演進、不斷超越的創造開展歷程。因此，努力施行繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學幼師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，幼師整體素質的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美妙的春天。幼師繼續教育是幼師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學幼師整體素質和促進幼師專業化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的理論，獲得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。一、通過學習，我首先是更新了觀念：對幼師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。幼師是學生成長的守護人。他將幼師角色定位于學習者、研究者、理論者。幼師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。幼師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。幼師是理論者，理論的內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個幼師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。幼師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，幼師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到幼師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從教師的教導。正所謂“親其師，信其道”，幼師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。幼師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到幼師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。幼師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!有人說，幼師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目的，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學理論中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。“幼師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是幼師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的`靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的根底上，也在努力的做好幼師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好幼師是我的終極目的。總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學理論中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!反思周記篇三無論大考還是小考，語文總是首當其沖，被安排在考試的第一場。因此，語文考試的好壞，直接影響著學生后幾科考試的情緒，也直接影響著學生考試的總成績。每年的這個時候，教師們都很重視復習備考工作。有針對性的備考，是進步學生成績的關鍵。為此，中考前夕，我引導著學生有目的有層次地復習。這一輪復習的內容主要為：1、只要是在新課標50篇范圍內的文言文和課外古詩詞。我先串講重點知識點，然后讓學生背，接下來我提問，最后學生可以結合著資料書<<風向標》》做題，以穩固本課的內容。2、字、詞。雖然說考試中字詞只占4分，但也不能忽略。我先讓學生結合著課下注釋和課后的詞語，自己背背寫寫，然后我再聽寫。對于寫錯的學生作為周清的對象。3、名著導讀。讓學生識記作者(含國籍)及作品風格或主題;仔細體會作者的意圖，概括小說故事情節;品味小說的精彩片斷，結合人物描寫，分析^p歸納人物性格特征。因為語文試卷共四大模塊，積累與運用;現代文閱讀;古詩文閱讀;作文。于是我引導著學生結合著<<風向標》》分類練習，以訓練答題方法，答題技巧，答題標準為重點。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選局部習題，我先做，以確保題目的典型性與標準性，最后擇取典型試題進展檢測。尤其是現代文閱讀，對于每道閱讀題，我都是先讓學生自己做，然后我逐一修改，爭取多發現學生做題中存在的問題，再講解，學生最后自己看教師講過的題并掌握做題方法。力爭每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。這一輪總復習主要是搜集中考有關信息，回歸課本，回歸根底，穩