2023年有關讀書活動方案范文匯編十篇讀書活動方案篇1

又是一年春日好。為豐富校內化生活，扮靚書香校內，在20xx年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部于4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力高校生精神成長的經典詩朗誦大賽、舉薦一本好書和舉薦表彰“讀書達人”活動，有關事宜支配如下：

主題活動之一：經典詩誦讀大賽

一、競賽主題：

“誦讀經典，助力成長”

二、競賽要求：

1全院學生讀者均可參與。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間限制在10分鐘之內。

2參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容主動向上，語言鮮活好玩，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的藝術氛圍，并以此推介好作品，讓更多的高校生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。各參賽選手請于20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：xx

三、關于報名：

報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；競賽時間20xx年4月下旬。競賽地點待定。

四、競賽評判：

本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，競賽將分為預賽和決賽。

五、獎項設置：

本次大賽將于決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。

主題活動之二：舉薦一本好書活動

為增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參加世界讀書日活動之中，我們將開展舉薦一本好書活動。要求：書的主題思想主動向上；說明舉薦的理由及自己讀后感想；然后由讀者投票評比出優秀舉薦者。詳細活動方案如下：

1向讀者征集舉薦圖書及舉薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：xx

2由評審小組進行初步評比，將初選結果打印，在圖書館展示欄進行展示，并設特地的投票箱，由讀者投票確定獲獎結果。

為了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，主動舉薦好書并有時間參加其中，我們確定將本次活動的時限拉長，活動由通知發布之日起到六月底。

評比結果將發布在校內網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質嘉獎。

主題活動之三：推選“讀書達人”

圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評比出“讀書達人6名，賜予相應嘉獎。

讀書活動方案篇2

為進一步深化我校學習型校內建設，推動群眾性讀書活動深化開展，按市局教化工會要求，結合我校實際，制定學校讀書活動工作實施方案，教工讀書活動方案。

一、活動宗旨

以黨的十七大精神為指導，以建設學習型校內為目標，通過全校動員、共同參加，持之以恒地營造深厚的學習閱讀氛圍，激發廣闊老師的閱讀愛好，養成良好的讀書習慣，以讀書求新知，以讀書促進步，以讀書促和諧，進而增加廣闊老師的學習實力、實踐實力和創新實力，為學校各方面工作更好地開展供應強大的精神動力、思想保證和智力支持。

二、活動主題

閱讀、創新、和諧、進步

三、參與人員

全校在崗、在校教職工。

四、讀書內容

讀書是老師提高自身素養的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。

（一）必讀書目：《哲學與人生》

（二）建議閱讀書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對老師學習生活可以供應有益的借鑒。

2、教化家的書。教化家的著作包含著對自身教化理論的針對性思索、自身教化實踐的時效性閱歷，可以對老師詳細工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的老師應當不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業學問更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活有力。

4、現代科技書。科學技術不斷變更著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增加自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。老師幫助學生學會學習是教化勝利關鍵，老師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的，規劃方案《教工讀書活動方案》。

五、活動措施

1、每個教職工要結合個人工作實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。

2、開展“四個一”的讀書學習活動，。每天自學一小時；科、室、組每月組織一次集中讀書學習；每學期讀一本教化專著；每人寫一篇學習心得或讀書感悟（20xx字的手寫稿）。12月24號前以科、室、組為單位收齊交學校工會。

3、學校圖書館全天向教職工開放，閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校期末對老師讀書狀況進行調研、考評和總結。年末進行優秀讀書筆記、優秀學習心得或教學反思評比，對優秀作品進行嘉獎并刊登在學校網站。

4、每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，請專家為教職工做讀書輔導講座。

5、仔細剛好收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，剛好向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。

六、活動保障

1、組織機構保障。學校建立以校長、書記為組長、副校級為副組長、各部門主要負責人為成員的讀書活動領導小組。由處、室、組詳細負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，將讀書活動納入教職工的日常教化和管理中，列入教研安排，創建性的開展讀書活動。

3、評價機制保障。將教職工讀書狀況與接著教化和業務考核掛鉤，表彰嘉獎先進。

4、資金保障。加大資金投入，加強學校圖書館建設，為每個在崗在校教職工購買一本《哲學與人生》新書，保障校本研修讀書活動正常進行。

七、組織領導

組長：薛慶師韓坤

副組長：呂愛萍殷培基

成員：慈惟艷高吉明高原郭建姚慶何東遠徐洪趙素霞閆少華項繼禹

楊立仁孟曉偉趙熙全朱寶輝

二零XX年十月十八日

讀書活動方案篇3

活動目標：

1、培育孩子的閱讀愛好，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長供應相互溝通的平臺，豐富家長的育兒閱歷，促進親子關系。

活動時間：20xx年4月18日上午9：00——11：00

參加人員：園內家長及孩子

場地支配：幼兒園進門后的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長閱讀各班書書目——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得共享——離園

詳細支配：

一、“小書屋”（班級圖書共享）

負責人：各班班主任

1、在活動起先前，請家長把舉薦的書交到班級老師手上，老師提前打算一張海報式的書書目（大小要求：以全開白紙為標準，形態及長短可依據設計調整），剛好登記家長帶回來的書。書書目以表格的形式呈現，自己班級先設計。

2、按場地支配，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責布置自己的書屋：

（1）書書目用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、類型、體裁等進行簡潔的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、老師要在活動前對小摯友進行愛惜圖書的教化。

（登記表由敏儀統一印發）

備注：以上材料須要于4月18日前完成，檢查通過后運用。

二、大環境

1、宣揚板塊

負責人：林麗云及相關老師

（1）“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

（2）活動流程介紹

2、“親子讀書吧”

物品打算：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯，

位置：幼兒園進門后右邊靠公路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關于閱讀的名人名言板。

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成）

三、人員工作支配(略)

讀書活動方案篇4

一、目標：

1、學校以“讓讀書成為習慣，使書香充溢校內”為奮斗目標，打造“綠色書香校內”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的歡樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底，為人生奠基。

2、以讀書節活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，激勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬學問面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的特性和品質，擁有歡樂主動的人生，形成讀書氛圍，促進校內文化建設，努力創建學習型學校，樹立*中心小學師生新形象，把學校的“書香校內”的特色建設推上一個更高的臺階。

二、指導思想

為了深化實施素養教化，創建良好的校內文化，營造濃郁的讀書氛圍；為了激發學生的讀書熱忱，增長學問，推動我?！熬G色書香校內”建設，促進學生特性特長的和諧發展，提高全校師生的文學藝術修養和觀賞水平，特開展全校學生讀書活動。

三、活動主題：

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

五、活動時間

20*年9月—12月

讀書活動方案篇5

指導思想：

以學?！稌阈刃袆影才拧窞橹笇?，以提升中小學生文學素養為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在歡樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書愛好,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合實力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校內的每個角落。

一、活動目標

1、激發學生的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，讓書成為他們成長的伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長學問，拓展視野，提高閱讀實力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。讀書口號：閱讀經典豐富人生活動階段：一、宣揚發動，制定安排。

1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、舉薦特地的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，供應讀書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書安排，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5、做好家長的宣揚工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，漸漸引導孩子擴大閱讀范圍，拓展學問面。

二、實施行動。

（一）開拓“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級中設立特地的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。舉薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。提倡特性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，激勵學生多寫讀后感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二非常鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開拓“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀學問，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展溝通活動，如讀學生選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生相互交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家觀賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、激勵家長與孩子共讀一本書。先選擇5至10個家庭進行試驗，建立讀書聯系卡，而后逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結評比。

1、依據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”競賽并分階段進行評比）

2、開展親子讀書溝通展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閱讀之星”，加星嘉獎。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的嘉獎。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

讀書活動方案篇6

一、指導思想：

主動推動新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，使全體師生堅固樹立終身學習的理念。努力創建書香校內，塑造內涵豐富、特色顯明的校內文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學習愛好，養成良好的讀書習慣，探究科學的讀書方法，營造人人酷愛讀書、擅長讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培育學習型老師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種須要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進老師提高業務素養，享受閱讀、享受教化、享受人生。

2、“與好書交摯友”，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的.讀書愛好，養成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組長：方志遠

副組長：劉啟星、田小英、賴愛和

成員：辦公室成員及各校負責人

四、活動要求與詳細措施：

（一）老師讀書活動

1、制訂學校老師讀書安排，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題探討會，演講競賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位老師每學期至少選讀一本有利于提高教化教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校內網，傳遞讀書信息，溝通讀書心得，講解并描述教化故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，支配早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任依據課堂教學內容向學生舉薦優秀課外讀物，賜予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。

9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統一溝通。

（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書安排，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書安排，明確讀書內容、讀書量，支配讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生實行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀后感稿件。

6、把感恩教化融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

7、全鎮學生必需有自己的座佑銘，高年級學生必需讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）

8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹志向、定目標活動。

（三）家庭“親子共讀”

1、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家進步行學校開展的讀書活動的宣揚，并引導家長參加到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣揚者和參加者、建設者。

2、有條件的家長每天為孩子支配半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互溝通。

3、有條件的家庭，要常常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發讀書熱忱。

4、提倡建立健康嘉獎制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日歡樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

5、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動狀況，賜予適時指導。

6、有條件的家庭可實行家庭讀書匯報會。

三、學生讀書時間支配：

1、學生每天到校后起先早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

四、學生讀書實踐活動：

1、努力創設學生讀書的氛圍，激發學生讀書的愛好，愛護學生讀書的欲望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，溝通自己讀書的心得體會。

3、激勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、溝通會、日記展評、詞語接力、佳作觀賞等。

5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

6、畢業班學生離開母校時，每人必需寫一份“書香伴我成長”畢業感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教化資源，教化在校學生。

7、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期實行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充溢校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書溝通站。

8、唱歌是讀書的一種美麗形式，各校要主動營造音樂書香氛圍，讓美麗的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充溢校內。

9、指導學生進行讀書習作投稿。

五、讀書材料來源

1、班主任老師收集印制。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閱。

4、向家長舉薦，家長自愿購買。

5、學校聯系新華書店來學校集書活動。

6、學校舉薦優秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰嘉獎：

為提高學生讀書愛好，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰嘉獎制度。

1、將學生讀書活動納入先進班集體評比，學校對讀書活動實施狀況進行抽查、記錄。

2、學校每年實行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

3、定期或不定期對各校及老師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

4、出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣揚、表彰。

5、實行全鎮讀書匯報活動。

讀書活動方案篇7

一、活動目標：

1、通過活動培育學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習供應文化底蘊和發展后勁。

2、通過活動在校內內形成酷愛讀書的良好風氣，促進學生學問的更新、思維的活躍和綜合實踐實力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向。

3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培育學生課外閱讀的實力，豐富他們的學問，拓寬他們的視野

二、活動主題：閱讀，開啟一扇心靈之窗

三、活動口號：做有心的閱讀者

四、活動對象：七八年級學生

五、活動時間：20xx年4月8日——20xx年4月30日

六、活動內容：

1、國旗下講話——閱讀，開啟一扇心靈之窗，讀書活動月拉開帷幕，4月14日，806班學生。

2、學校電子屏每日刊出各班精選的經典語句（句子、班級、姓名）。

3、出一期有關讀書的黑板報，主題“閱讀，開啟一扇心靈之窗”，檢查時間：4月24日（檢查不評獎）。

4、制作書簽，班主任組織引導本班學生每人制作一枚精致的書簽，選擇班中最好的5份上交政教處，櫥窗展出，截止日期：4月25日。

5、開展中華經典詩文誦讀競賽活動，要求每班全員參與，配樂以mp3格式發送給團委任迪并告知美文題目（詳細方案另附），地點：另定，時間：4月底。

一、活動目的：

中華經典詩文誦讀活動以一般話和規范漢字為載體，通過誦讀，學習古代及現、當代優秀詩文，在全校掀起誦讀經典的熱潮，讓學生們在誦讀中親近中國文化，在親近中酷愛中華文明，在酷愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神，豐富我校的校內文化生活，營造書香校內，提高學生的朗誦水平，培育學生優秀文學作品的學習愛好，幫助學生進一步領悟漢語言文學的藝術魅力，特實行“誦讀經典美文，品嘗精彩人生”中華經典詩文誦讀競賽活動。

二、活動主題：誦讀經典美文，品嘗精彩人生

三、活動時間：20xx年4月底

四、參賽要求：

七、八年級各班要求全體學生參與，于4月22日前上報參賽作品名及參賽材料。誦讀篇目自選，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出特性，注意實效。參賽時間每個節目限制在3—5分鐘，如需配樂請自備。

五、評分標準：

內容與表達：（30分）

1、朗誦內容符合本次競賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。

2、語音標準，吐字清楚，表達自然流暢。

3、感情真摯飽滿，語調處理到位，節奏把握得當。

4、能正確把握文章內涵，富有韻味和表現力。

表演：（40分）

1、衣著得體，與誦讀內容相協調。

2、精神飽滿，姿態得體大方。

3、手勢、表情等態勢語言表達合理，能正確反映文章內涵。

4、表演與誦讀融為一體（可加背景音樂）。

誦讀整體效果：（30分）

1、誦讀形式富有創意，表演者運用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。

2、配以配樂或以其他富有特色的形式誦讀。

3、氛圍營造、整體效果好。

六、計分方法：

本次評比實行100分制，去掉最高分和最低分，剩下評委分數的平均分為參賽隊最終分數，保留小數點后一位。

一、活動目的：

書籍是人類珍貴的精神財寶，是人類進步的階梯，是全世界的養分品?！皩W問變更命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長學問，富有才智；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一其次屆讀書活動的勝利開展，接著圍繞“營造幻想、書香校內”這一讀書活動，為了深化推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校內。學校確定本學期9月——12月開展怡小第三屆校內讀書節活動。

二、活動目標：

1、通過閱讀《名人故事》，了解名人勝利的秘訣，培育低段學生良好的閱讀愛好。

2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節和名人們的成長經驗，總結勝利秘訣，讓中段學生粗步領會名人風采，樹立自己學習的榜樣。

3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發內驅力，勤奮讀書，凈化心靈。

4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和駕馭程度。

三、指導重點：

激發閱讀愛好，探究閱讀方法，培育良好的閱讀習慣。

四、活動口號：“品讀經典，點亮人生”

五、活動組織：本屆讀書節活動在校長室的組織領導下，由教育處、大隊部，各年級部詳細承辦。

六、活動時間：20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活動對象：全校師生

八、活動支配：

第一階段：活動打算、啟動

（時間支配：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。

2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“歡樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間）

3、布置高、中、低段的詳細讀書要求：

低段：1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。（詳細支配全體班主任會議上公布）

2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按依次一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參與補考。（總共5級，每兩周一次考級，一次補考。）

中段：1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主子公們的一些重大事務。

2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能精確無誤地根據依次一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參與補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考,假如有其他重要事情支配，考級時間另行支配。）

高段：1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。

2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能精確無誤地根據依次一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參與補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，假如有其他重要事情支配，考級時間另行支配。）

其次階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》

（時間支配：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、支配負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月其次周在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。

2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。

3、各班級制定班級背誦古詩詞的安排和措施，確保背誦古詩的進度是：按部就班和切實有效。

第三階段：讀書成果展示（時間支配：20xx年11月5日——20日）

1、低段：“配樂詩詞朗誦”競賽（詳細詳見競賽方案）

地點：科學試驗室時間：十一月第三周

2、中段：“閱讀大挑戰”（詳細詳見競賽方案）

地點：大禮堂時間：十一月第四周

3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感（詳細詳見競賽方案）

地點：大禮堂時間：十二月其次周

4、考級時間支配：

低段：考級時間：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）

補考時間：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）

中段：考級時間：從第八周起先，每周周四

補考時間：從第八周起先，每周周五

高段：考試時間：從第八周起先，每周周四

補考時間：從第八周起先，每周周五

第四階段：活動總結

對本屆校內讀書節的各項活動所取得的成果進行匯總，并嘉獎表揚。

地點：后操場時間：一月其次周

九、活動要求：1、思想重視，相識統一；

2、面對全體，主動開展；

3、細心組織，務求實效；

4、剛好總結，不斷提高。

以上為我校第三屆校內讀書節活動方案，請老師們仔細閱讀后，馬上著手各項活動的打算工作，仔細組織，細心支配，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素養，高水平的展示，確保本屆讀書節活動圓滿勝利。真正起到“旺盛校內文化，營造良好育人氛圍”的主動作用。

讀書活動方案篇8

一、活動宗旨

隨著電影和電視時代乃至網絡時代的到來，傳統的紙面閱讀受到了劇烈的沖擊，更顯得如今的讀書已經成為一種實力。無論哪一個人，只有具備了讀書的實力，才可以讀出書中的應有之義。不過，和前人相比，我們讀書的實力，已經大幅度的退步，當今的時代特點人們更重視獲得財寶的實力，而閱讀的實力，卻越來越被我們忽視。因此，本活動旨在面對全校學生選拔“我是優秀小讀者”，以“優秀小讀者”帶動班級同學讀書，期望更多的學生喜愛讀書，直至養成讀書的習慣。

二、活動流程

1.第一階段：4月1日——4月17日

①自由閱讀。每位學生選一本寵愛的書籍閱讀，所讀書籍不能是小學讀過的，也不能是語文課本上舉薦的；閱讀過程中，須要圈點勾畫和批注，每頁的批注字數隨意，不作詳細要求。

②語文老師或班主任要隨時關注，了解每位學生閱讀狀況，為下一步的遴選做好打算。

③第一輪競賽。每班選擇出3——5名“我是優秀小讀者”的選手人，要求酷愛讀書且閱讀時有圈點勾畫、批注的習慣。請以班級為單位，把學生名單及所讀書籍（一本且有批注），于4月15日下午1點40——3點40之間，交到八年級語數外辦公室王志芳處。

④全部候選人都有獎品。

2.其次階段：4月16日——4月24日

①選拔賽的其次個項目：4月18日（周一）下午閱讀課，進行其次項競賽（競賽內容保密），全體選手參與，地點在階梯教室。

②4月22日（周五）早上公布前20名，參與第三輪競賽。原則上一個班級選一個，如真有特殊優異或閱讀質量不高的狀況，人數可多可少。

③20名選手填寫演講報名表，并獲贈獎品。

3.第三階段：4月23日——4月30日

①第三輪競賽。4月24日下午班會課和閱讀課，競賽形式為演講，每位選手演講時間為3分鐘，主題是《我最寵愛的一本書》，地點在階梯教室。

②邀請6位評委：2名語文老師，2名寵愛讀書的其他老師，2名寵愛讀書的家長。

③評比結果：特等獎1名，獎品為5本書；一等獎1名，獎品為3本書；二等獎3名，獎品為2本書；三等獎5名，獎品為1本書。

④全部評委皆有禮品，為1本書。

⑤全部獲獎選手的輔導老師皆有獎品，獎品為1本書。

三、活動總結：

1.演講展示：由獲獎的前5名選手進行演講展示；

2.匯報總結：由發起活動人作總結發言；

3.作品展示：全校師生觀看觀賞全部參賽選手的閱讀書籍。

讀書活動方案篇9

一、活動主題

走進童話放飛童心

二、活動時間

20xx年10月19日——12月(第八到