26憶讀書chuán

zhuàn

zhuó

zhe

zhāo

zháo

shà

shā

juàn

juǎn

二、讓字、詞走進語境。1．周末，爸爸在處理完suǒshì()之后，常利用yǒuxiàn()的時間找一些chángpiān()小說或bàokān()雜志來看。2．jiùjiu()給我jiǎngshù()了許多精彩的故事，從中我結識了足智多謀的諸gě()亮、過五關zhǎn()六將的關羽、女聲女氣的jiǎ()寶玉……瑣事有限長篇報刊舅舅講述葛斬賈三、用“\”畫去括號中不正確的字。(哀衰)老簡(仆樸)(謀某)人(凱鎧)旋四、補充詞語，并選擇恰當的詞語填空。索然____栩栩____

___動____移_____有味不__自___一知半解1．從上面的詞語中找出一組反義詞。()——()2．這道題目好難，盡管老師講解了半天，我還是________。3．魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，_________。無味如生心神津津能已索然無味津津有味一知半解栩栩如生五、讀句子，完成練習。1．我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。這兩句話是作者讀了大量書后的切身體會和感受，說明作者熱愛讀書，并從讀書中收獲了快樂，懂得了做人處世要獨立思考的大道理。2．讀書好，多讀書，讀好書。對這句話的理解，錯誤的一項是()A．既是對自己讀書心得的總結，也是對下一代的殷切期望。B．從讀書的意義談到如何讀書，如何讀書強調“多”和“好”，有質有量，言簡意賅。C．讀書是生活中最重要的事情，不讀書，人就無法生活。C六、你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學討論，說明理由。我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。我不贊同冰心奶奶的這種讀書方法。因為生字較多、意思難懂的書我根本就讀不下去，既浪費時間，又沒有什么效果，有時還可能因理解錯誤，產生不好的影響。

七、課內閱讀。我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“________”做不到了，“_________”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！行萬里路讀萬卷書1．選擇恰當的短語填到文中的橫線上。讀萬卷書行萬里路2．用簡潔的語言概括選文的主要內容。作者晚年在讀書中獲得了很多益處，不僅收獲了很多知識，還學會挑選、比較書。3．借助表格梳理信息，寫出作者對下列書籍的評價。4.對于現代的文藝作品，作者認為怎樣的書才是好書？作者認為滿帶真情實感、質樸淺顯，使人心動神移，不能自已的書才是好書。

1．聯系上下文理解文中加點的詞語。吃透：__________________________________________________。2．讀好書可用“滲透法”慢慢讀。第一遍____，第二遍____，第三遍___________________________。3．為什么說書“能治好各種大腦缺陷”？請從文中找出相關句子，用“——”畫出來。對書的主要內容和中心思想都有比較準確、深入的理解粗讀細讀解決問題，概括中心思想4．你最喜歡的是哪一類書？你平時是怎樣讀的？它對你有哪些幫助？請聯系實際簡要說一說。我最喜歡的是童話故事類的書籍。閱讀時，我常把自己想象成童話里的主人公，和故事里的人物一起歡笑，一起悲傷。通過閱讀，我懂得了許多道理，也收獲了許多快樂。

九、中國古代四大名著，都有很高的藝術水平，細致的刻畫和所蘊含的思想都為歷代讀者所稱道。請把四大名著與其作者和人物連起來。《西游記》施耐庵鳳姐《水滸傳》曹