1/1家校協同育人工作方案設計家校協同育人工作方案1家校協同育人工作方案設計家校協同育人工作方案范文“家校合作，培養農村小學生良好習慣的研究”是我校承擔的一項重要課題，該課題自成立以來，整個課題組的工作在校領導的關懷下一直在按部就班地進行，現對本學期的工作做一小結。

本學期我們主要做了以下幾方面的工作：

(一)加強學習，增強課題研究意識。

課題組教師必須要加強學習，要營造一種濃厚的學習和研究的氛圍，讓老師們在濃郁的學習氛圍中鍛煉、成長。

課題組在學期初就向每位成員提出加強理論學習的目標，為了提高學習效率，我們制訂了與學習相關的系列要求：學習以后要求每位教師做好批注，寫下讀后感，使教師學得認真，學得深入;利用教科室的宣傳陣地進行交流，擴大影響，加深理解;組織專題討論。學校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報刊雜志。通過這樣的活動，使教師的學習更有計劃性、有針對性，更具有現實性和實效性。課題研究是學校教科研的重點，抓課題研究就要抓好課題的全程管理。

(二)抓好管理，推進課題研究向縱深發展

課題研究要追求實效，要為教育教學服務，要通過科學的管理，來促進這一項工作的有序開展。鼓勵教師在實踐中學習、反思、實踐、發展，通過行動研究來解決實際問題，改進研究行為，提高研究質量。我們課題研究的最終目的是為了使學生受益，形成良好的學習習慣。課堂教育是學校教育的主陣地，學科教學是教育的主戰場，教科室組織和引導教師開展課堂教學、學科教學的研究活動。通過教師教學行為的調整來改變學生，使其養成良好的聽、說、讀、寫等方面的習慣。教科室與教導處一起組織開展聽課、說課、評課等活動。教師從這些活動中得到了發展，而學生也受益良多。

課題研究不是幾個人的事，應該成為每一位參與其中的教師工作的.一部分。課題組教師加強學習，深入研究，更新觀念，不斷總結，勤于筆耕，一個學期能寫出一兩篇有分量的教育教學文章，有的還爭取一學年有一篇以上的文章在區級或以上獲獎或發表。

(三)結合學校德育工作開展研究。

開學初，我們課題組的老師精心制作了一張關于學生“學習習慣和行為習”慣調查的表格，并交予家長根據孩子一周的表現來給孩子評等級。同時，利用校訊通、電話以及短信及時與家長交流孩子在校的表現，和家長一起探討教育孩子的方法。同時，我們會定期召開家長會。在長會上，我們會有針對性地提出孩子在習慣方面存在的問題并交給家長改變學生不良習慣的方法。通過這些活動的開展，進一步提高了家長的素質，轉變了家長的觀念。如今，家校關系十分融洽，紐帶，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

課題組成員利用《少年兒童研究》向家長傳授最近的家教經驗和理論，同時，課題組成員都堅持家訪和家長校訪，與家長共同商討孩子的成長問題。

及時上傳交流及時將課題研究的動向，課題研究中的一些得失及學習的有關課題研究的學習資料、心得體會等上傳上去，以便課題組成員內部、課題組老師與校其他老師、校與校之間進行及時的交流，學習。

兩個遺憾:遺憾之一：參與面不廣

課題研究需要老師的參與，特別需要課題組老師的積極參與。而在本學期的課題研究中，課題組老師參與面還不夠。表現在以下兩個方面。其一，在本學期的幾次會議中老師們沒能做到全員參與;其二，開課研討時，與課題的關聯程度沒有重視起來。課題研究不是一門學科，活動也是課題研究，課題組的老師應不分學科力爭參與，因為學科之間有融通的地方，可以相互借鑒，相互學習。

課題研究的成果外顯的形式主要有二，課題文章的發表和研究課的水平。上學期也有文章發表或獲獎，但從嚴格意義上講不是課題研究文章，或與課題關聯度不高。所謂課題研究文章一定要體現本課題的理念，提煉本課題的研究成果，它有別于一般意義上的教育教學文章。同樣道理，課題研究課也有別于一般意義上的教育教學課，課題研究課是帶著課題的理念，為了研究課題中某個問題的課。在這兩個方面，課題組的研究成果還不多。

一個期待：研究者的主動性有提高

在前期的課題研究中，我們發現課題組的.老師還處于“任務驅動”的狀態，任務驅動固然能保證課題研究的正常開展，但任務驅動是課題研究的低級層次，它不利于課題研究向深度前進，不利于老師們創新能力的提高。如何提高課題研者的積極性與榮譽感是擺在課題組面前的困難之一，只有解決了這一困難，課題研究者的主動性才能激發出來，才能真正達到智慧分享。

在實驗研究中，我們認為，一是學生良好學習習慣的培養，只靠學校和教師的教育是遠遠不夠的，學校教育必須與家庭、社會教育形成合力，才能收到到良好的教育效果。二是家長能夠認識到家庭教育是教育學生的重要組成部分，家長能夠主動學習家庭教育方法和配合學校教育，加強和鞏固學生良好學習習慣的培養。三是學生良好學習習慣的培養需要一個長期持續的過程，并在這個過程中不斷完善。四是把學生行為習慣與學習習慣統一起來，把教育目標和要求具體化，規范化，讓學生有章可循，取得實際效果。六是要把主要學習任務的完成與多元化學習相結合，注重個體的差異，分層次進行良好學習習慣的培養，改善學習效果。

經過一年多的課題研究，我們看到了一些較好的現象，取得了初步成效。

1、課題研究促進了教師群體的成長。經過一年多的不斷學習、探索，教師們逐漸在研究實踐中成長起來，學會了怎樣搞課題、做研究，提升了自己的理論和實踐水平。

2、辦學實踐促進了家長素質的明顯提高。首先大多數家長們端正了教育思想。他們認識到家庭教育的重要性，轉變了舊有的子女成才觀，對學校的辦學思想和教育教學工作從被動接受到主動了解支持。其次，家長的教子方法得到了科學性的改善。通過調查對比，我們發現家長在以身作則，與子女溝通交流、關心子女生活學習等方面都有了很大的進步。另外，還出現了一批學習型家庭，成了眾多家長們學習效仿的榜樣。

3、家校形成合力促進了學生身心健康發展。由于學校和家庭的積極配合，使得在校學生有了一個良好的生活學習環境，迄今為止在校學生沒有發生一起違法犯罪事件，他們的學業和以前相比也有了進步。

4、課題研究密切了學校與家庭的聯系，改善了師生關系，學校和老師的工作得到家長的大力支持，為學校實施素質教育奠定了基礎。

5、學生初步養成了良好的學習習慣和行為習慣。

2家校協同育人工作方案設計家校協同育人工作方案范文家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。

2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。

3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。

三、“家校合作共建”具體實施分案

邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。

2、開展講座，滲透德育和心理健康教育。

就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。

3、積極運用校訊通通和家長及時聯系。

4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力。

3工作方案一、考核目的和意義

年度考核工作是干部隊伍管理的重要環節，是實施獎懲、培訓、辭退和調整職務、級別、工資的重要依據，是全面考察全局工作人員一年來貫徹執行區委、區政府及局的各項決策部署情況，以及在工作中履行職責、依法行政、廉潔自律等方面情況，有利于客觀、公正地評價全局干部職工在本職工作崗位中的德才表現和工作實績，充分發揮考核的激勵作用，促進機關績效考評工作深入開展。

二、考核范圍和對象

考核對象為局機關公務員和事業單位工作人員。我局內設行政科室3個，下屬事業單位14個。參與考核范圍內人員為公務員9人，其中副科以下公務員1人；工勤人員1人；事業單位工作人員110人。

三、考核內容和等次

（一）考核內容：以工作人員的職責和所承擔的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

（二）考核等次：機關公務員分為“優秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個等次，優秀等次比例控制數擬定為20%，共計2人；事業單位工作人員分為“優秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，優秀等次比例控制數擬定為20%，共計22人。從內設機構和下屬事業單位中評選先進集體，先進集體的比例按不超過本部門內設機構和下屬事業單位總數的10%掌握，共2個。先進集體的條件是：模范貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家的法律，團結協作、廉潔勤政、開拓創新、與時俱進；超額完成全年各項工作任務目標，整體工作在全區、主要業務工作在全市、全省位居前列；在三個文明建設中取得優異成績；堅持依法行政，全心全意為人民服務，社會聲譽和形象好；年內未發生責任事故和違法違紀案件。

四、獎勵辦法

對先進集體的獎勵，堅持精神獎勵與物質獎勵相結合、以精神獎勵為主的原則，酌情給予一次性獎金，作為工作經費由集體使用，原則上不得向個人發放。

全區機關事業單位工作人員年度考核結果為優秀等次的，當年給予嘉獎獎勵，連續三年被確定為優秀等次的給予記三等功獎勵。機關公務員考核獎金按《公務員獎勵規定（試行）》確定的標準執行，其他機關事業單位工作人員的考核獎金標準，可參照公務員的標準執行。

五、組織領導

為確保年度考核工作落到實處，經研究，決定成立考核領導小組，考核領導小組由以下人員組成：

組長：惠林江

副組長：崔永平

成員：夏仲波杜立麗董蕾解臣劍

六、考核程序

（一）召開動員會議。傳達區人社局年度考核文件精神。

（二）科室及個人進行總結。科室及個人總結的內容包括承擔的職責和任務，履行職責和完成任務情況，存在的不足及今后努力方向。

（三）召開測評會議。擬定于3月20日召開考核測評會議，組織人員填寫《工作人員年度考核登記表》，對各科室、單位目標管理績效情況進行綜合評議，各類表格及時匯總上報。

（四）考核公示。經考核測評后，局考核領導組根據考核結果，研究擬定評語和等次意見。被評為優秀等次的人員和先進集體在公開欄進行公示，接受群眾監督，時間為7個工作日，公示期限內對優秀等次人選沒有異議的方可上報核定等次。

七、年度考核結果的審核

4防汛的工作方案為認真做好今年防汛工作，確保全村安全度汛，根據省、市、縣、鎮防汛工作部署，結合我村實際，特制定本方案：

繼續貫徹“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的總方針，按照各負其責的原則，狠抓各項工作落實，責任到人，思想到位，確保防洪河道堤坊不決口。對超標準洪水有預案，最大限度減少災害損失。

二、防汛工作的重點

1、各村委要對本轄區內所有的排水渠、下水管道和低洼區進行全面排查，及時清理疏通，提高排澇能力。要密切注意臨渠、臨坡、溝道居民安全，出現險情，要迅速組織人員轉移。

2、交通、電力、通訊防汛

在汛前要及時對交通、電力、通訊設施進行一次認真檢查，發現問題及時搶修，同時，要切實加強管護，落實緊急搶險措施，儲備必要的搶險物資，保證汛期暢通無阻。

各小隊要加大對防汛工作的宣傳力度，汛前組織黨員干部群眾對轄區內的排洪溝渠、危房戶、鰥寡孤獨戶、憨傻癡呆戶、臨坡臨崖居住戶、山洪災害易發區等重點部位進行一次認真檢查，發現問題要及時處理。一遇險情，立即組織群眾轉移。

4、南街小學校防汛

南街小學要在汛前對校舍情況進行全面排查，及時排除隱患，確保全校師生安全度汛。

1、抓好汛前檢查，及時消除隱患

各小隊要組織人員，對本轄區的河道、堤坊、學校、居民危房及導水、排水管道，逐一進行排查，發現隱患及時處理，確保安全度汛。

2、做好防汛物資儲備工作

防汛物資儲備，要本著依靠群眾、就地取材、自備與集體儲備相結合原則，儲足備好防汛物資。對防汛物資儲備要按照村防汛指揮部的要求集中到位，登記造冊，專人保管。儲備麻袋、鐵絲、以備急用，并把保管人姓名、數量及存放地點報鎮防汛指揮部。

3、組織好防汛搶險隊伍組織和車輛安排

防汛搶險隊伍組建及由村兩委負責，在組建以村兩委班子成員、各小隊隊長為骨干的防汛搶險隊伍基礎上，組建村30人預備搶險隊伍，按“四定一訓”的要求（即定領導、定任務、定人員、定工具，統一培訓），編為班、排，登記造冊，并負責安排落實汛期值班車輛3輛，做好搶險準備。同時村委配備3名通訊員（信號員）與搶險隊伍人員名單上報鎮武裝部，根據情況還要進行必要的檢查和技術培訓。

四、切實加強對防汛工作的領導

1、加強領導，層層落實責任制

南街村成立了以支書石紅喜為政委、村主任張六明為指揮長、村兩委其他成員的防汛指揮部，統一組織落實全村防汛工作，落實以行政首長負責制為核心的各種防汛責任制。按照《中華人民共和國防洪法》的有關規定，認真落實責任制，依法防汛。村支書對本轄區的防汛工作負總責，做到思想到位，指揮到位，投入到位。防汛責任制的內容包括防洪工程建設，汛前準備、防汛檢查、搶險隊伍組建、物資儲備、防汛調度、人員轉移安置、搶險救災等。各承包重點防洪工程的領導要按責任分工、密切協作，一包到底，要深入到分包的重點工程檢查指導防汛工作，解決好實際問題，一旦遭遇洪水要現場指揮，確保安全度汛。

2、強化全社會防洪意識

《中華人民共和國防洪法》規定“任何單位和個人都有保護防洪工程設施和依法參加防洪抗洪義務”。南街村兩委會繼續加強對防洪工作的領導，教育好廣大干部群眾，牢固樹立居安思危，常備不懈的思想，積極主動地做好防汛工作。

3、嚴明紀律，依法防汛

南街村兩委會堅持樹立全局觀念，嚴格執行防汛紀律，服從指揮調度。必須堅決貫徹執行國家及省、市有關防汛法規、規章。對不聽指揮、不負責任、工作失職或麻痹疏忽造成損失的，堅決從嚴處理，情節嚴重的，要依法懲處。對在防汛抗洪中做出突出成績的個人，將給予表彰和獎勵。

5汛期的工作方案一、統一思想認識，強化組織領導

汛期是安全事故多發的季節，做好汛期安全防范工作意義重大，迫在眉睫。進入汛期后，由于受強降雨影響，我縣境內部分地段易發生山洪、泥石流以及滑坡等地質災害，對交通運輸和建設施工安全將構成巨大危害。縣交通運輸部門必須充分認識確保汛期交通安全的極端重要性和艱巨性，進一步增強危機意識和責任意識，立足于防大汛、搶大險、救大災，克服麻痹思想和僥幸心理，完善汛期交通運輸安全預案，做好確保汛期交通運輸安全的各項準備工作。為了切實加強對汛期交通運輸安全工作的領導，縣交通運輸局成立以單位主要領導任組長，各分管領導任副組長，局屬各單位和機關相關股室負責人為成員的汛期交通運輸安全工作領導小組。領導小組下設辦公室于安全股，負責汛期安全工作的綜合協調和相關資料的編寫上報工作。

二、加強安全監管，落實防范措施

各單位、企業要將“平安交通”建設活動、交通運輸企業安全標準化建設與汛期交通運輸安全工作結合起來，及時掌握大風和暴雨等惡劣天氣動態，突出抓好汛期安全工作的重點時段、重點區域、重點環節和重點運輸工具的監管，全面落實汛期交通安全措施。

（一）水上交通安全。一是督促有船鄉鎮政府加強對鄉鎮船舶的管理。按照省政府“兩個100%”（按核載人數100%配備救生衣，上船乘客100%穿戴救生衣）工作要求，嚴格執行船舶發航簽單制度，對不按要求穿戴救生衣的一律不得簽單發航，對發航簽單不落實的鄉鎮政府要及時向縣政府匯報，督促進行整改。二是加大水上交通安全巡查力度。安全監管人員要經常到港口、碼頭巡查暗訪，發現安全隱患及時督促整改。三是加大水上安全排查，在汛前、汛中要開展拉網式隱患排查，認真查找安全風險點，堅決確保船舶船況和渡口設施狀態良好，限期整改消除安全隱患。四是加強汛期船員船主汛期安全培訓教育，傳授相關的防洪避險應急知識。五是全面運行船舶自救互救機制，加強水上應急演練，完善應急預案，進一步增強應急反應和防災減災能力。

（二）道路運輸源頭安全。運管部門要認真履行“三關一監督”職能，全力抓好道路客運、城市公交、危貨運輸的監管工作，督促汽車客運站嚴格執行“三品”檢驗、安全例檢、“三不進站、五不出站”和安全告知等相關規定，督促公交車每日安檢、定期培訓，督促危貨車輛嚴格執行相關規定。一是全面深入開展“平安車站”、“平安車輛”等“平安交通”建設活動，按時完成道路客運企業、危貨運輸企業標準化考評工作，督促企業完善細化安全生產管理制度。二是全面開展道路客運駕駛人安全素質教育，督促道路運輸企業針對汛期的特點，加強對駕駛員的安全教育培訓，提高駕駛員的安全意識和臨危處能力。三是全力開展汽車維修企業專項隱患整治行動，取締無維修資質、維修質量差、安全隱患突出的維修企業，嚴厲打擊維修企業非法改裝行為。四是與氣象、公安交警等部門加強聯系與溝通，及時掌握汛期氣候變化和營運線路道路狀況，加強對汛期易發塌方、易發洪水、泥石流路段運行的客運班線車輛的監管，督促企業提前做好運行安全防范措施和運輸組織方案，嚴禁冒險行車。五是加強對單車運行GPS的監控，進一步強化汛期危貨車輛、長途客運、旅游包車等重點運輸工具的安全監管。六是完善應急預案，針對惡劣天氣和突發事件，開展應急救援車輛調度演練，做好抗洪、搶險、救災物資運輸車輛的組織協調工作。

（三）公路保通保暢。一是重點加強公路橋梁、涵洞、排水溝等排水設施的針對性養護，有針對性地抓好汛前公路養護工作，確保公路和排水設施安全度汛。二是針對汛期情況認真做好雨前排查、雨中巡查和雨后檢查，加強對公路構造物、防護設施檢查，在過水路面和易發生水毀等影響安全行車路段，嚴格按要求規范設限速、限載、慢行和繞行等警示或指示標志，確保行車安全。三是組織專門力量對橋梁伸縮縫、泄水孔、墩臺等重點部位進行全面細致排查，及時改善加固易水毀部位，疏通河道和排水設施。四是增加公路巡查范圍與頻率，及時處理加固公路標志標牌、廣告牌。五是狠抓病危橋限載限速標志的完善、危橋險路的值守和管控工作。

（四）交通建設施工安全。一是進一步督促建設單位和施工企業制定汛期安全生產工作專項方案和應急救援預案，建立汛期安全生產工作組織機構，健全汛期安全工作崗位責任制和各項工作制度，完善汛期安全生產保障措施。二是督促項目建設單位加強施工現場的巡查和監控，加大對事故多發、易發區域和重點環節的隱患排查力度。三是合理安排施工進度和計劃，不具備施工條件的工程要堅決避開汛期施工。四是加強汛期地質災害防治工作，指導和督促施工單位加強對易發泥石流、山體滑坡、坍塌等自然災害事故項目的辦公營地、生產設施、民工駐地、施工現場周邊環境的排查治理工作，落實防范措施，切實強化監測預警，完善防災預案，嚴防因暴雨誘發地質災害造成的重大安全生產事故發生。

三、強化多措并舉，確保工作實效一是開展應急演練。

各單位、企業要結合實際，針對防汛工作的重點和薄弱環節，完善汛期應急預案，落實防汛物資儲備和搶險隊伍，根據當地情況和行業特點開展一次汛期應急大演練，提高防汛應急的實戰能力。二是狠抓重要時段的重點工作。汛期前要督促運輸企業對車、船業主進行防汛安全常識、防范措施等方面的安全培訓，以提高車、船業主防汛安全意識和安全防范技能。汛期中，各地各行業管理部門要集中組織開展安全專項檢查，對檢查中發現的安全隱患，要及時向當地政府匯報，督促落實整改責任單位、責任人，限時整改，整改完成后要組織驗收，同時及時上報整改完成情況，未按時完成整改任務的，要予以通報。三是繼續開展打非治違專項行動。汛期，各行業管理部門要嚴厲打擊非法違法、違規違章生產行為，突出抓好汛期重點部門和區域的專項整治，提高汛期安全意識和防范能力。五是開展汛期安全督查。我局將組織督查組不定期對各單位、企業的汛期安全工作情況進行明查暗訪，對組織不力、安全隱患嚴重的將予以通報批評，并追究相關人員責任。

6防汛的工作方案為了及時、有序、高效地開展防汛搶險工作，確保學校財產和師生人身安全，最大限度地減輕汛期洪災危害，根據上級防汛搶險有關要求，結合我校實際，特制定本應急預案。

一、指導思想和要求

以保障師生安全和減輕財產損失為目標，建立校長負責制，按照統一指揮、高效應對原則，有效地處置學校防汛工作中出現的各類突發性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，防大災、保安全，確保學校汛期安全。

二、組織機構和職責

（一）防汛搶險工作領導小組

1、加強領導，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作的研究，完善各項應急預案制度和制定各項應對措施。

2、充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育，指導全校師生開展防洪抗汛中的自救和互救訓練，不斷提高師生防洪抗汛意識和基本技能。

3、認真做好各項物資保障，使之始終保持良好的戒備狀態。

4、指揮和組織師生進行防洪抗汛，把損失降到最低點。

1、防汛工作應以“責任重于泰山”做到“安全第一，預防為主”，加強對全體師生進行開展防汛工作的教育，增強師生的安全意識，提高學生的自防自救能力，如發生大暴雨學校應采取如停課等緊急措施，如在上課期間應組織師生有序回家，積極與家長聯系接送學生平安返家，暑假期間務必進一步加強對學生進行安全教育。

2、應經常教育學生注意上學路上的安全工作，如路上有漫水的地方決不強行淌過，并教育學生不到池塘、低洼地帶等可能發生洪水及地質災害地區游玩，并視當地雨情、災情，指定教師或家長接送學生上學、放學。

3、認真地做好值班工作，確保師生生命安全和校園的財產安全，帶班領導與值班人員的職責是：要加強對汛情的監控，堅守崗位，做好值班情況記錄，處置突發事件，緊急情況應及時向帶班領導及上級主管部門報告，加強夜巡，確保學校的安全。帶班領導與值班人員的手機24小時開機，學校應保證信息渠道暢通。

四、防汛搶險的應急措施

1、接到緊急警報后，防汛搶險工作小組迅速組織搶險救災工作。

2、迅速向學校發出緊急警報，立即停課，并組織師生有序撤退到安全地帶。

3、迅速關閉、切斷輸電（除應急照明系統外）和各種明火，防止洪水后滋生其他危害。

4、迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷受困人員進行轉移和安置。

5、加強對重要設備、物品的保護和值班巡邏，防止各類犯罪活動。

6、迅速了解和掌握系統受災情況，及時匯總上報。

7、值班人員加強巡邏，發現問題及時向校長匯報。當日帶班領導為第一責任人。

8、防汛期間，所有人員保持電話24小時暢通。在接到通知后5分鐘到達集合地點。

9、汛期各班及時關閉教室的門窗，斷開電視電源。微機室、多媒體室斷開主機電源及網線。

10、班主任提前教育學生雷雨時關門閉窗，不進行戶外活動，注意防汛防雷安全。

總之要