第8頁(yè)共8頁(yè)初一第二?學(xué)期班級(jí)?工作計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?以學(xué)校本?學(xué)期德育?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，?全面落實(shí)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》等?相關(guān)制度?，用心參?加學(xué)校開(kāi)?展的各項(xiàng)?學(xué)生活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?以此促進(jìn)?良好班風(fēng)?的構(gòu)成。?二、工?作重點(diǎn)?本學(xué)期班?主任工作?的重點(diǎn)是?把握住初?一關(guān)鍵期?，幫忙學(xué)?生順利從?小學(xué)過(guò)渡?到中學(xué)，?邁好初中?第一步。?核心工作?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)成?教育，養(yǎng)?成一系列?良好習(xí)慣?，構(gòu)成有?良好班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?班群眾。?具體工作?如下：?(一)建?立良好班?級(jí)風(fēng)氣，?緊抓常規(guī)?管理不松?懈從小?學(xué)升入初?中，對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，是一次?重大的環(huán)?境轉(zhuǎn)變。?初一年級(jí)?正處在中?學(xué)的起跑?線上。起?始階段往?往也是分?化階段，?所以在初?一年級(jí)的?這個(gè)適應(yīng)?時(shí)期，邁?好中學(xué)第?一步十分?重要。而?建立團(tuán)結(jié)?向上的班?群眾將會(huì)?幫忙學(xué)生?更好的邁?出這一步?。所以我?的班級(jí)管?理首要工?作會(huì)從建?立起班群?眾入手，?緊抓常規(guī)?促養(yǎng)成教?育，逐步?構(gòu)成良好?的班級(jí)風(fēng)?氣。1?、緊抓常?規(guī)促養(yǎng)成?教育從入?學(xué)之初就?緊抓班級(jí)?常規(guī)管理?不松手，?結(jié)合學(xué)校?的綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)手?冊(cè)，建立?新的學(xué)生?評(píng)價(jià)方式?。將兩者?有機(jī)融合?，把評(píng)價(jià)?資料細(xì)化?并以此來(lái)?管理學(xué)生?常規(guī)，既?能有效促?進(jìn)學(xué)生朝?著評(píng)價(jià)目?標(biāo)前進(jìn)，?又能以學(xué)?生本學(xué)期?的日常表?現(xiàn)作為最?后綜合評(píng)?價(jià)的依據(jù)?。兩者相?互促進(jìn)，?相得益彰?。讓學(xué)生?在平時(shí)的?自我管理?中逐步養(yǎng)?成良好的?日常行為?規(guī)范。?2、建立?良好班級(jí)?風(fēng)氣要?努力構(gòu)成?用心向上?，充滿活?力的班級(jí)?風(fēng)氣。使?每一個(gè)學(xué)?生都能充?分展示他?們的才華?和獨(dú)特的?魅力，使?他們關(guān)心?并熱愛(ài)這?個(gè)群眾，?人人心中?有他人，?個(gè)個(gè)心中?有群眾，?并在這個(gè)?群眾的呵?護(hù)下，潛?力得到提?高。幫忙?學(xué)生建立?打整體仗?的思想，?明確只有?每個(gè)人努?力付出，?所有同學(xué)?共同努力?才能實(shí)現(xiàn)?最終勝利?。(二?)發(fā)揮學(xué)?生工作主?動(dòng)性，讓?學(xué)生自己?管理自己?在做好?班級(jí)整體?穩(wěn)定工作?的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)學(xué)?生自我管?理理念。?采用“幫?，帶，放?”的方式?逐步培養(yǎng)?一批能自?主管理的?學(xué)生干部?和優(yōu)秀學(xué)?生。讓每?位學(xué)生都?參與到班?級(jí)管理之?中，每個(gè)?學(xué)生都有?班級(jí)職務(wù)?，每個(gè)學(xué)?生都是班?級(jí)的主人?，同時(shí)也?是互相管?理的對(duì)象?，以此來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生?的職責(zé)感?和職責(zé)心?，帶動(dòng)所?有學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的?進(jìn)步，群?眾意識(shí)的?進(jìn)步。在?本學(xué)期我?會(huì)嘗試部?分放手讓?學(xué)生自我?管理。?先從具體?班級(jí)事務(wù)?的操作入?手，再逐?步放手過(guò)?渡到做班?級(jí)思想性?的工作。?讓班委先?做安排值?日，收查?作業(yè)，管?理自習(xí)課?等等，再?逐步轉(zhuǎn)到?獨(dú)立主持?班會(huì)，做?個(gè)別學(xué)生?思想工作?。學(xué)生透?過(guò)自己管?理自己，?就會(huì)更能?理解老師?，也就使?他們懂得?如何更好?配合老師?開(kāi)展工作?。學(xué)生之?間做工作?，有時(shí)還?能起到很?好的深入?效果，其?他學(xué)生也?容易理解?并快速轉(zhuǎn)?變。作為?班主任更?要做好細(xì)?致工作，?從各方面?關(guān)心支持?學(xué)生，在?工作細(xì)節(jié)?上給予具?體幫忙和?細(xì)心引導(dǎo)?。(三?)開(kāi)展以?學(xué)校活動(dòng)?、主題班?會(huì)為主的?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力(1?)制定班?級(jí)公約、?班風(fēng)，讓?學(xué)生快速?融入到新?群眾中。?(2)?布置教室?環(huán)境。設(shè)?立班級(jí)宣?傳欄，建?立“班級(jí)?之星”、?“進(jìn)步之?星”“美?文欣賞”?等欄目，?讓它成為?班級(jí)展示?的窗口。?使學(xué)生在?參與活動(dòng)?中，交流?互助，拓?展?jié)摿Γ?不斷成長(zhǎng)?。(3?)圍繞學(xué)?習(xí)這個(gè)中?心，開(kāi)展?小組互助?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流等?活動(dòng)，促?進(jìn)班級(jí)成?績(jī)的提升?。(4?)用心參?加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)，?展示班級(jí)?特色。?(四)配?合各學(xué)科?任課教師?開(kāi)展教學(xué)?工作做?好班級(jí)穩(wěn)?定工作，?加強(qiáng)學(xué)生?紀(jì)律常規(guī)?教育。經(jīng)?常與各學(xué)?科老師的?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?情，做好?協(xié)調(diào)工作?。走進(jìn)班?級(jí)，走進(jìn)?課堂，對(duì)?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)?狀況熟悉?掌握，及?時(shí)調(diào)整管?理方式。?平時(shí)要盡?可能協(xié)助?各科教師?做好作業(yè)?收發(fā)、成?績(jī)統(tǒng)計(jì)、?背誦檢查?等工作，?指導(dǎo)課代?表做好本?職工作，?成為老師?的小幫手?。每次測(cè)?驗(yàn)、月練?要主動(dòng)和?主科任課?教師做好?溝通交流?工作，指?導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?好學(xué)習(xí)反?思。總?之，要全?力以赴協(xié)?助各科老?師的工作?，為他們?創(chuàng)造好的?教學(xué)環(huán)境?，與他們?共同打好?教育教學(xué)?的整體仗?。(五?)贏得學(xué)?生家長(zhǎng)的?支持與配?合班級(jí)?的工作需?要學(xué)生家?長(zhǎng)的大力?支持，這?也是我做?好各方面?工作的基?石。因此?我要進(jìn)一?步獲得家?長(zhǎng)的理解?，促使他?們將對(duì)學(xué)?校、年級(jí)?、班級(jí)和?所有老師?的理解和?感謝轉(zhuǎn)化?為對(duì)孩子?更加細(xì)致?的監(jiān)督和?輔導(dǎo)。要?與家長(zhǎng)構(gòu)?成合力，?共同幫忙?學(xué)生提升?，把在學(xué)?校的教育?和家庭教?育結(jié)合起?來(lái)，時(shí)時(shí)?刻刻、潛?移默化地?影響學(xué)生?。家訪不?但要做，?還是做細(xì)?，多做，?有目標(biāo)的?做，作為?班主任，?本學(xué)期我?會(huì)對(duì)所有?學(xué)生進(jìn)行?一次普訪?，深入家?中了解學(xué)?生全面狀?況，與家?長(zhǎng)共同做?好學(xué)生的?教育工作?。此外，?把家校聯(lián)?系本切實(shí)?用起來(lái)，?運(yùn)用日常?與家長(zhǎng)每?一天的溝?通交流，?長(zhǎng)期堅(jiān)持?下去，來(lái)?促進(jìn)學(xué)生?在家學(xué)習(xí)?的效果，?延續(xù)在校?的教育。?三、具?體措施：?1、抓?好班級(jí)一?日常規(guī)，?杜絕遲到?曠課、課?間喧鬧等?現(xiàn)象，抓?好課堂紀(jì)?律，提高?效率。?2、利用?班級(jí)宣傳?欄營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，構(gòu)?建良好的?班級(jí)文化?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)?性，激勵(lì)?學(xué)生。?3、透過(guò)?組織班級(jí)?活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生的群?眾觀念，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?4、定?期開(kāi)展學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?方法。?5、開(kāi)展?有益的文?體活動(dòng)，?促使學(xué)生?的身心健?康發(fā)展。?6、組?織學(xué)生用?心參與學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，力?爭(zhēng)在各項(xiàng)?活動(dòng)中取?得好成績(jī)?。7、?定期與學(xué)?生談心交?流，了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生?的問(wèn)題。?初一第?二學(xué)期班?級(jí)工作計(jì)?劃（二）?一、班?級(jí)概況?七年級(jí)(?1)班共?有___?_名學(xué)生?，男生_?___人?，女生_?___人?，比例十?分接近。?每個(gè)孩子?都活潑可?愛(ài)，有著?很強(qiáng)的上?進(jìn)心和集?體榮譽(yù)感?。他們純?潔善良，?好奇心強(qiáng)?，求知欲?較強(qiáng)。但?是由于小?學(xué)階段基?礎(chǔ)知識(shí)掌?握的參差?不齊，又?個(gè)別男生?，脾氣比?較倔強(qiáng)，?自制能力?差，時(shí)常?不能控制?自己，經(jīng)?常做一些?違反紀(jì)律?的事情，?上課時(shí)愛(ài)?隨便說(shuō)話?或者做小?動(dòng)作。而?學(xué)優(yōu)生們?有著端正?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、明確?的學(xué)習(xí)目?的，具備?靈活運(yùn)用?知識(shí)的能?力。少數(shù)?學(xué)困生還?需加強(qiáng)引?導(dǎo)，幫助?他們形成?良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。?此外，還?需引導(dǎo)他?們繼續(xù)彌?補(bǔ)知識(shí)漏?洞，夯實(shí)?基礎(chǔ)，提?高靈活運(yùn)?用知識(shí)的?能力。很?多行為習(xí)?慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。個(gè)別學(xué)?生由于年?紀(jì)的關(guān)系?，自制能?力不夠強(qiáng)?，尤其是?男生，下?課后會(huì)比?較喜歡追?逐打鬧，?大部分女?學(xué)生膽子?不夠大，?上課發(fā)言?尚不積極?，還需要?培養(yǎng)積極?舉手的習(xí)?慣。作業(yè)?大部分能?夠認(rèn)真完?成，但也?有少部分?學(xué)生沒(méi)有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、工?作原則：?擺正自己?的心態(tài)，?不放棄任?何一名學(xué)?生。一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任應(yīng)?該是懂得?付出、并?在付出中?感到快樂(lè)?的人。付?出是一件?快樂(lè)的事?，當(dāng)我們?在幫助別?人的時(shí)候?，不應(yīng)該?去希求回?報(bào)，而是?享受這份?付出的快?樂(lè)。所以?，我們不?能輕易地?放棄任何?一位學(xué)生?。學(xué)生在?成長(zhǎng)的過(guò)?程中，犯?各種錯(cuò)誤?都是有可?能的，更?可能的是?出現(xiàn)反復(fù)?，作為教?師，一要?付出，二?要有承受?打擊的心?理準(zhǔn)備。?堅(jiān)持住這?一原則，?便守住了?心靈的那?份寧?kù)o。?三、管?理目標(biāo)?目標(biāo)一：?明確育人?的目的：?正直，善?良，智慧?，健康。?成人比?成材更重?要，要培?養(yǎng)對(duì)社會(huì)?有用的人?，要讓學(xué)?生成為建?設(shè)祖國(guó)的?棟梁，必?須要有強(qiáng)?烈的社會(huì)?責(zé)任感，?積極向上?的團(tuán)隊(duì)合?作精神，?豐富的文?化科學(xué)知?識(shí)以及健?康的身體?和心理。?讓同學(xué)們?明白我們?是國(guó)家的?主人，祖?國(guó)的興亡?和我們每?一個(gè)人有?著很密切?的聯(lián)系，?愛(ài)國(guó)，就?要從身邊?的每一件?小事做起?，撿起地?上的一片?紙屑，不?闖紅燈，?幫助同學(xué)?，遵守紀(jì)?律，愛(ài)護(hù)?集體等等?，都是愛(ài)?國(guó)的行動(dòng)?。目標(biāo)?二：有較?強(qiáng)的組織?紀(jì)律性：?規(guī)范自習(xí)?、午休的?紀(jì)律，在?老師來(lái)之?前，自覺(jué)?讀書(shū)，由?值日班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)。上?下學(xué)及時(shí)?離校。?目標(biāo)三：?力爭(zhēng)在升?旗、做早?操和學(xué)校?的各種大?型活動(dòng)中?表現(xiàn)突出?。在升旗?的時(shí)候，?要求同?學(xué)們站隊(duì)?要快，靜?，齊，要?站得直，?要有飽滿?的熱情和?向上的精?神。在學(xué)?校組織的?各種活動(dòng)?中，我們?都力爭(zhēng)做?到，同學(xué)?們心里都?有一個(gè)信?念：我要?為集體爭(zhēng)?光。目?標(biāo)四：狠?抓課堂紀(jì)?律，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?要求學(xué)生?“學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動(dòng)也?遵守了紀(jì)?律。要求?學(xué)生要放?得開(kāi)，收?得住，要?配合老師?上好每一?節(jié)課。由?值日班長(zhǎng)?總結(jié)當(dāng)天?的紀(jì)律情?況。目?標(biāo)五：和?家長(zhǎng)成為?朋友“?孩子和父?母是天然?的朋友，?這血緣，?這愛(ài)是無(wú)?法代替的?。”但是?，為什么?孩子常常?表現(xiàn)出逆?反呢？這?是因?yàn)槲?們家長(zhǎng)落?后了，不?了解孩子?的心理，?沒(méi)有和孩?子成為真?正的朋友?。所以我?希望家長(zhǎng)?抽出時(shí)間?多陪伴自?己的孩子?，多與他?們交流，?了解孩子?的愿望和?渴求，也?歡迎家長(zhǎng)?經(jīng)常與老?師溝通，?選擇更適?合自己孩?子的教育?方法。?目標(biāo)六：?因材施教?，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?關(guān)心學(xué)生?身心健康?。正確?對(duì)待成功?與失敗，?形成健康?的心理狀?態(tài)。密切?注意學(xué)生?群體和個(gè)?體的心理?動(dòng)向，進(jìn)?行適時(shí)教?育。1?、重視尖?子生的培?養(yǎng)。重?視培養(yǎng)優(yōu)?秀學(xué)生，?挖掘他們?的潛力，?學(xué)好各門(mén)?功課。多?了解學(xué)生?的興趣特?長(zhǎng)，因勢(shì)?利導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們積?極參加學(xué)?校的興趣?活動(dòng)，勤?學(xué)苦練，?學(xué)好一技?之長(zhǎng)。多?讀課外書(shū)?，豐富自?身的知識(shí)?。2、?重視后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?對(duì)后進(jìn)?生多傾注?關(guān)心和愛(ài)?心，耐心?輔導(dǎo)，諄?諄善誘。?給他們表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?、信心和?勇氣，為?他們創(chuàng)造?一個(gè)溫暖?的集體。?經(jīng)常和后?進(jìn)生家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，共同研?究教育內(nèi)?容和方法?，家校聯(lián)?合，做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作。?四、本?學(xué)期工作?重點(diǎn)根?據(jù)以上分?析，本期?班工作主?要抓以下?幾點(diǎn)：?1、狠抓?理想和前?途教育，?使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?；2、?狠抓安全?教育，做?到警鐘長(zhǎng)?鳴，避免?安全事故?的發(fā)生；?3、以?正面教育?為主，樹(shù)?立正面典?型，讓學(xué)?生學(xué)有榜?樣，趕有?目標(biāo)；?4、做思?想工作時(shí)?，擺事實(shí)?，講道理?，以理服?人，避免?空洞說(shuō)教?；5、?時(shí)刻關(guān)心?學(xué)生的身?心健康，?以情感人?；6、?充分發(fā)揮?班干部和?團(tuán)員的作?用，經(jīng)常?了解