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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精Page2學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精Unit4Drawinginthepark(Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime)第4課時(shí)課題Unit4Drawinginthepark(Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。能夠熟練說出有關(guān)公園類的物品詞。2.能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行交際.3。能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音。4。能夠完成故事Anewfriend的閱讀。s5.能在教師的引導(dǎo)下客觀地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行交際。2。學(xué)生能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音。3。能夠完成故事Anewfriend的閱讀。1.學(xué)生能夠掌握元音字母e在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的不同發(fā)音.2。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下客觀地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。流程學(xué)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)充與調(diào)整自學(xué)預(yù)習(xí)Step1。Warmingup&Freetalk1.Enjoythesong:Rowyourboat(課前就可以播放繼續(xù)讓學(xué)生熟悉)2.T:Lifeisinteresting。Lastlesson,wewenttothepark,thetheatreandtheAmusementpark。Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Zoo.Let’sgo.Step2。RevisionT:Inthezoo,whatcanyousee?Let'splayagame.Non-stoptalking.要求:10秒內(nèi)小組輪流說:兩個(gè)關(guān)鍵詞:Animalsinthezoo,theotherthingsinthezoo。S:Icansee…Step3.Checkouttimeandsongtime1.(和手偶互動(dòng))T:Look,thisisapictureofazoo.Howbeautiful!Whatcanyouseeinthispicture?K:Icansee…T:Canyou…?Howmany…canyousee?K:Yes,Ican.…T:Lookat…K:Howbeautiful!。.。2.結(jié)合所給句型,談?wù)搱D片。Pairwork。教師用手偶Ken給出評(píng)價(jià):Goodjob!Welldone!…3.T:Thepictureisbeautiful,butthereisnoanimals。Let’sdrawsomeanimalsonthegrass,intheriver,intheskyor…讓學(xué)生拿出筆在圖中添畫一些動(dòng)物.4.教師在樹上畫一只猴子。Whatcanyouseeinthetreenow?S:Icanseeamonkey.T:Yes,andIcansingasong.Listentothesong:Whatcanyousee?5。T:Canyousingthesong?Let’strytogether。6。T:Canyoumakeanewsongaccordingtoyourpicture?Let’stry。小組內(nèi)編唱歌曲。一人根據(jù)自己的圖片問,其他三人回答.教師用手偶Ken給出評(píng)價(jià):Goodjob!Welldone!…小組討論與交流展示Step4。Readingtime1。T:Animalsareveryclever.Theycandoalotofthings。Let’senjoysomepictures.課件出示一些動(dòng)物做某事的圖片.邊欣賞,教師邊帶著學(xué)生說說:…can…最后一圖:Theycanhelptheothers.2。T:Nowwe’llreadainterestingstory.Theanimalsinitcanalsohelpeachother.Let'senjoyit。出示圖片,老師說,學(xué)生聽。Whoisthenewfriend?3.Readandmatch。組內(nèi)讀故事,將圖片和文字匹配。逐圖呈現(xiàn),校對(duì)答案。教師用手偶Ken給出評(píng)價(jià):Goodjob!Welldone!…4.Readandanswer.Q.WhocanseetheKittenonthetop?Cow?Pig?Dog?Bird?Why?5。Readthestoryinfive。質(zhì)疑拓展Step5.Soundtime1.T:Ken,doyoulikethezoo?T:Oh,what’sthetime?(看表)Oh,Ken,it'stentoten,gotobedbeforeten。K:OK。Seeyou。2T:Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheletter‘e’,whatdoes‘e’pronouncedas?S:/e/T:Lookatmymouth,openitbigorsmall。Trytoimitate.(根據(jù)Tips:P58的要求)S:Readonebyone。T:Readthesentence。5.T:Lastunit,wehavelearntanotherpronunciationof‘e’,whatisit?/i:/T:What’sthedifferencebetweenthem?Whenisitpronouncedas‘/e/’,whenisitpronouncedas‘/i:/?’出示:me,he,she,thesebed,pen,red,ten,T:教師講解:開音節(jié)中,發(fā)/i:/,重讀閉音節(jié)中,發(fā)/e/.6。Enjoyasong。E的發(fā)音4。T:Canyoureadthesesyllables?en,et,eg,eselT:Canyoureadthesewords?hen,wet,leg,nest,belt.(在讀同時(shí)出圖釋意)檢測與小結(jié)Step6。Summary&Evaluation1.T:Whatcanwelearnfromthislesson?S:Ican…2。T:Good,wecandosomanythings。T:Discussingroups,seehowmanystarshaveyougottogeth

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