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學必求其心得,業必貴于專精學必求其心得,業必貴于專精Page2學必求其心得,業必貴于專精Unit4Drawinginthepark(Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime)第4課時課題Unit4Drawinginthepark(Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime)學習目標1。能夠熟練說出有關公園類的物品詞。2.能熟練地運用本單元所學句型進行交際.3。能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音。4。能夠完成故事Anewfriend的閱讀。s5.能在教師的引導下客觀地對自己的學習情況做出評價。重點難點1.能熟練地運用本單元所學句型進行交際。2。學生能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音。3。能夠完成故事Anewfriend的閱讀。1.學生能夠掌握元音字母e在開音節和閉音節單詞中的不同發音.2。學生能在教師的引導下客觀地對自己的學習情況做出評價。流程學習內容補充與調整自學預習Step1。Warmingup&Freetalk1.Enjoythesong:Rowyourboat(課前就可以播放繼續讓學生熟悉)2.T:Lifeisinteresting。Lastlesson,wewenttothepark,thetheatreandtheAmusementpark。Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Zoo.Let’sgo.Step2。RevisionT:Inthezoo,whatcanyousee?Let'splayagame.Non-stoptalking.要求:10秒內小組輪流說:兩個關鍵詞:Animalsinthezoo,theotherthingsinthezoo。S:Icansee…Step3.Checkouttimeandsongtime1.(和手偶互動)T:Look,thisisapictureofazoo.Howbeautiful!Whatcanyouseeinthispicture?K:Icansee…T:Canyou…?Howmany…canyousee?K:Yes,Ican.…T:Lookat…K:Howbeautiful!。.。2.結合所給句型,談論圖片。Pairwork。教師用手偶Ken給出評價:Goodjob!Welldone!…3.T:Thepictureisbeautiful,butthereisnoanimals。Let’sdrawsomeanimalsonthegrass,intheriver,intheskyor…讓學生拿出筆在圖中添畫一些動物.4.教師在樹上畫一只猴子。Whatcanyouseeinthetreenow?S:Icanseeamonkey.T:Yes,andIcansingasong.Listentothesong:Whatcanyousee?5。T:Canyousingthesong?Let’strytogether。6。T:Canyoumakeanewsongaccordingtoyourpicture?Let’stry。小組內編唱歌曲。一人根據自己的圖片問,其他三人回答.教師用手偶Ken給出評價:Goodjob!Welldone!…小組討論與交流展示Step4。Readingtime1。T:Animalsareveryclever.Theycandoalotofthings。Let’senjoysomepictures.課件出示一些動物做某事的圖片.邊欣賞,教師邊帶著學生說說:…can…最后一圖:Theycanhelptheothers.2。T:Nowwe’llreadainterestingstory.Theanimalsinitcanalsohelpeachother.Let'senjoyit。出示圖片,老師說,學生聽。Whoisthenewfriend?3.Readandmatch。組內讀故事,將圖片和文字匹配。逐圖呈現,校對答案。教師用手偶Ken給出評價:Goodjob!Welldone!…4.Readandanswer.Q.WhocanseetheKittenonthetop?Cow?Pig?Dog?Bird?Why?5。Readthestoryinfive。質疑拓展Step5.Soundtime1.T:Ken,doyoulikethezoo?T:Oh,what’sthetime?(看表)Oh,Ken,it'stentoten,gotobedbeforeten。K:OK。Seeyou。2T:Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheletter‘e’,whatdoes‘e’pronouncedas?S:/e/T:Lookatmymouth,openitbigorsmall。Trytoimitate.(根據Tips:P58的要求)S:Readonebyone。T:Readthesentence。5.T:Lastunit,wehavelearntanotherpronunciationof‘e’,whatisit?/i:/T:What’sthedifferencebetweenthem?Whenisitpronouncedas‘/e/’,whenisitpronouncedas‘/i:/?’出示:me,he,she,thesebed,pen,red,ten,T:教師講解:開音節中,發/i:/,重讀閉音節中,發/e/.6。Enjoyasong。E的發音4。T:Canyoureadthesesyllables?en,et,eg,eselT:Canyoureadthesewords?hen,wet,leg,nest,belt.(在讀同時出圖釋意)檢測與小結Step6。Summary&Evaluation1.T:Whatcanwelearnfromthislesson?S:Ican…2。T:Good,wecandosomanythings。T:Discussingroups,seehowmanystarshaveyougottogeth
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