四年級信息技術上冊大富翁銀行娛樂廳教學設計龍教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級信息技術上冊大富翁銀行娛樂廳教學設計龍教版教學內容教材：龍教版四年級信息技術上冊

內容：大富翁銀行娛樂廳核心素養目標1.培養學生信息意識，通過操作銀行娛樂廳游戲，使學生認識到信息技術在日常生活中的應用價值。

2.培養學生計算思維，通過設置任務和規則，提升學生運用編程思維解決問題的能力。

3.培養學生數字化學習能力，通過自主學習與協作，提高學生在信息技術領域的探索和實踐能力。

4.培養學生信息安全意識，使學生了解個人信息保護的重要性，學會保護自己的信息安全。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經具備了一定的信息技術基礎，如基本的計算機操作、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的網絡瀏覽能力。他們對數字貨幣、銀行賬戶等概念可能有一定了解，但具體到編程和游戲設計方面的知識還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和娛樂活動有較高的興趣。他們在學習過程中表現出較強的動手實踐能力，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立探索，有的則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在操作銀行娛樂廳游戲時，可能會遇到編程邏輯理解困難、游戲規則設置不明確等問題。此外，對于編程初學者來說，如何將生活中的銀行概念轉化為編程邏輯，以及如何設計出有趣且符合規則的游戲，都是他們可能面臨的挑戰。此外，學生在保護個人信息安全方面的意識可能不足，需要教師在教學中特別強調和引導。教學資源-軟件資源：編程教學軟件（如Scratch、Alice等）、銀行娛樂廳游戲設計軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：銀行相關知識視頻、編程教程視頻

-教學手段：PPT演示、互動游戲、小組討論教學過程一、導入新課

（1）教師通過提問的方式引導學生回顧上一節課的內容，例如：“同學們，上一節課我們學習了什么？大家還記得嗎？”

（2）學生回答后，教師總結并引出本節課的主題：“今天，我們將一起探索大富翁銀行娛樂廳，學習如何運用編程思維設計一個有趣的游戲。”

二、新課講授

1.教師展示銀行娛樂廳游戲原型，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？這個游戲有哪些特點？”

學生觀察后回答，教師總結并強調游戲中的銀行概念和編程元素。

2.教師講解編程基礎知識，如變量、循環、條件判斷等，并結合銀行娛樂廳游戲進行實例分析。

（1）教師演示如何使用編程語言實現游戲中的銀行賬戶操作。

（2）引導學生思考如何設計游戲規則，使游戲更具趣味性和挑戰性。

3.教師組織學生分組討論，要求每組設計一個簡單的銀行娛樂廳游戲，并分享設計思路。

（1）教師提出討論要求，如：游戲規則、角色設定、場景設計等。

（2）學生分組討論，教師巡視指導。

4.教師邀請各小組展示游戲設計，其他學生和教師共同評價并提出改進建議。

（1）各小組依次展示游戲設計，教師和學生提問、評價。

（2）教師總結各小組的優點和不足，提出改進建議。

三、實踐操作

1.教師發放編程軟件，引導學生自主完成銀行娛樂廳游戲設計。

（1）教師講解軟件操作步驟，如：創建項目、添加角色、編寫代碼等。

（2）學生自主操作，教師巡視指導。

2.學生完成游戲設計后，教師組織學生進行游戲測試，找出游戲中的問題并進行改進。

（1）學生分組進行游戲測試，教師觀察并記錄問題。

（2）教師組織學生討論，共同找出問題并提出解決方案。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，如編程基礎知識、游戲設計思路等。

2.學生分享自己的學習心得和收獲，教師進行總結。

五、課后作業

1.完成銀行娛樂廳游戲設計，并嘗試添加更多功能。

2.撰寫游戲設計報告，包括游戲規則、角色設定、場景設計等。

六、教學反思

1.教師對本節課的教學效果進行反思，如：學生參與度、教學目標達成情況等。

2.教師針對教學中存在的問題，提出改進措施，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-銀行基礎知識：介紹銀行的歷史、銀行的功能、銀行賬戶的類型等，可以通過圖片、視頻或者故事的形式，讓學生了解銀行的基本運作原理。

-編程入門資源：提供一些簡單的編程入門教程，如Scratch或Alice等編程軟件的入門指南，幫助學生更好地理解編程的基本概念。

-信息技術發展史：介紹信息技術的發展歷程，讓學生了解計算機和編程是如何從簡單的工具發展成為現代社會不可或缺的一部分。

-安全意識教育：提供關于網絡安全和個人信息保護的教育材料，強調在數字化時代保護個人信息的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過閱讀書籍或觀看紀錄片來深入了解銀行的歷史和運作機制，增強對金融知識的興趣。

-建議學生利用編程軟件進行更多的實踐項目，如設計自己的小游戲或者小應用，通過實際操作加深對編程的理解。

-組織學生參觀當地的銀行或者金融機構，讓學生親身體驗銀行的日常工作，增強對金融服務的認識。

-通過角色扮演的方式，讓學生模擬銀行工作人員或客戶，進行互動學習，提高學生的溝通能力和解決問題的能力。

-利用網絡資源，如在線課程或教育平臺，提供額外的編程學習資源，幫助學生拓寬知識面。

-安排學生參與社區服務項目，如幫助老年人學習使用銀行服務，通過實際服務提升學生的社會責任感。

-組織學生參與編程比賽或創新項目，激發學生的創新思維和團隊合作精神。

-鼓勵學生參與學校的科技節或創新活動，展示他們在信息技術學習中的成果。板書設計①本文重點知識點：

-銀行娛樂廳游戲設計的基本流程

-編程基礎知識：變量、循環、條件判斷

-銀行賬戶操作與游戲規則設計

②關鍵詞：

-編程

-銀行

-游戲設計

-邏輯思維

-安全意識

③重點句子：

-“通過編程，我們可以將現實生活中的銀行概念轉化為游戲中的操作。”

-“設計游戲規則時，要考慮玩家的體驗和游戲的趣味性。”

-“在編程過程中，要注意代碼的簡潔性和可讀性。”

-“保護個人信息安全，是我們在數字化時代的重要任務。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調銀行娛樂廳游戲設計的基本流程和編程基礎知識。

2.概括編程在游戲設計中的應用，如變量、循環、條件判斷等。

3.強調銀行賬戶操作與游戲規則設計的重要性，以及如何在游戲中體現銀行概念。

4.提醒學生在編程過程中注意代碼的簡潔性和可讀性。

5.再次強調個人信息安全意識，以及在數字化時代保護個人信息的重要性。

當堂檢測：

1.編程實踐檢測：

-學生獨立完成一個簡單的銀行娛樂廳游戲設計，要求包含賬戶操作、游戲規則等基本元素。

-教師巡視指導，檢查學生的編程過程和游戲設計效果。

2.知識點問答檢測：

-教師提問以下問題，學生回答：

①銀行娛樂廳游戲設計的基本步驟是什么？

②在編程中，如何實現變量、循環、條件判斷？

③如何在游戲中體現銀行概念？

④在編程過程中，應注意哪些方面來保證代碼的簡潔性和可讀性？

⑤如何在游戲中體現個人信息安全意識？

3.游戲測試檢測：

-學生分組進行游戲測試，教師觀察并記錄游戲運行情況。

-教師提問以下問題，學生回答：

①游戲是否能夠正常運行？

②游戲規則是否合理？

③游戲是否具有趣味性和挑戰性？

④游戲中是否存在安全風險？

4.課堂反饋：

-教師收集學生對本節課的反饋意見，了解學生的學習需求和存在的問題。

-教師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。

5.課后作業布置：

-完成銀行娛樂廳游戲設計，并嘗試添加更多功能。

-撰寫游戲設計報告，包括游戲規則、角色設定、場景設計等。

-通過閱讀書籍或觀看紀錄片，深入了解銀行的歷史和運作機制。

-參與社區服務項目，幫助他人學習使用銀行服務。典型例題講解1.例題：

設計一個簡單的銀行娛樂廳游戲，玩家可以創建賬戶，存入一定金額的虛擬貨幣，并通過游戲中的交易活動來增加或減少賬戶余額。請編寫代碼實現以下功能：

-玩家創建賬戶時，初始余額為100虛擬貨幣。

-玩家可以進行存款和取款操作，每次操作后顯示新的余額。

-玩家不能取款超過賬戶余額。

答案：

```python

classBankAccount:

def__init__(self,initial_balance=100):

self.balance=initial_balance

defdeposit(self,amount):

ifamount>0:

self.balance+=amount

print(f"Deposited{amount}.Newbalance:{self.balance}")

else:

print("Invaliddepositamount.")

defwithdraw(self,amount):

if0<amount<=self.balance:

self.balance-=amount

print(f"Withdrew{amount}.Newbalance:{self.balance}")

else:

print("Invalidwithdrawalamountorinsufficientfunds.")

#Exampleusage

account=BankAccount()

account.deposit(50)

account.withdraw(20)

```

2.例題：

在銀行娛樂廳游戲中，設計一個功能，允許玩家進行轉賬操作。兩個玩家之間可以互相轉賬，每次轉賬后更新雙方賬戶余額。

答案：

```python

classBankAccount:

#...(previouscode)

deftransfer(self,other_account,amount):

if0<amount<=self.balance:

self.withdraw(amount)

other_account.deposit(amount)

print(f"Transferred{amount}to{other_account.__class__.__name__}.Newbalance:{self.balance}")

else:

print("Invalidtransferamountorinsufficientfunds.")

#Exampleusage

account1=BankAccount()

account2=BankAccount()

account1.transfer(account2,30)

```

3.例題：

設計一個功能，允許玩家查詢賬戶余額。當玩家輸入查詢請求時，系統應顯示當前賬戶余額。

答案：

```python

classBankAccount:

#...(previouscode)

defcheck_balance(self):

print(f"Currentbalance:{self.balance}")

#Exampleusage

account.check_balance()

```

4.例題：

在銀行娛樂廳游戲中，設計一個功能，允許玩家查看賬戶歷史交易記錄。

答案：

```python

classBankAccount:

def__init__(self,initial_balance=100):

self.balance=initial_balance

self.transactions=[]

defdeposit(self,amount):

#...(previouscode)

self.transactions.append(f"Deposited{amount}")

defwithdraw(self,amount):

#...(previouscode)

self.transactions.append(f"Withdrew{amount}")

defget_transactions(self):

returnself.transactions

#Exampleusage

account.get_transactions()

```

5.例題：

設計一個功能，允許玩家設置賬戶密碼，并在進行敏感操作（如取款、轉賬）時要求輸入密碼驗證。

答案：

```python

classBankAccount:

def__init__(self,initial_balance=100,password=None):

self.balance=initial_balance

self.password=password

self.transactions=[]

defset_password(self,new_password):

self.password=new_password

defverify_password(self,input_password):

returnself.password==input_password

def