2023年度云南省教師招聘考試《中學生物》備考題庫學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.培養料進入細胞的方式中，運送前后物質結構發生變化的是（）。

A.主動運輸B.被動運輸C.促進擴散D.基團移位

2.根據《義務教育生物學課程標準(2011年版)》界定，下列屬于情感目標水平要求的是（）。

A.了解B.應用C.模仿D.反應

3.下列有關生物群落演替的敘述，錯誤的是()。

A.火災后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替

B.演替過程中由草本植物階段漸變為灌木階段.主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光

C.在生物群落發展變化過程中.一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替

D.群落演替的根本原因是群落內部因素的變化

4.北方地區早春播種時，常用地膜覆蓋，以促進種子萌發，主要是因為地膜覆蓋能（）

A.提高土壤溫度B.降低光照強度C.提高土壤肥力D.防止病蟲害

5.試卷效度的含義是（）。

A.測試符合教學目標的有效程度

B.測試符合測試目的的有效程度

C.測試符合課程標準的有效程度

D.測試符合學生實際的有效程度

6.一個人在不攝入水分的情況下，水分通過呼吸道、皮膚等散失的現象稱為不感應失水，這種失水的意義在于（）。

A.是保持內環境相對穩定的滲透壓所必需的

B.是保持內環境溫度的恒定所必需的

C.對于保持機體水和電解質的動態平衡起著重要的作用

D.對于維持細胞內液pH的穩定性起著重要作用

7.專性厭氧微生物是由于其細胞內缺少（），從而不能解除分子氧對細胞的毒害。

A.BODB.CODC.NOD.SOD

8.制作果酒、果醋和泡菜三個實驗的共同點是（）。

A.菌種為異養原核生物B.將原料滅菌后再發酵C.保證無氧環境下發酵D.發酵液最終呈現酸性

9.人在平靜狀態下．每分鐘心跳次數約為()。

A.10B.30C.80D.200

10.在人體內環境中可以發生的生理過程是（）。

A.運輸甲狀腺激素到達身體各處B.運輸血漿蛋白進入自細胞C.攜帶并運輸氧氣D.運輸唾液淀粉酶到達口腔

11.人們常用能量金字塔來說明生態系統中哪兩者之間的關系（）。

A.能量與營養級B.能量與個體大小C.能量與個體數量D.能量與生物代謝類型

12.下列節肢動物中屬于昆蟲的是（）。

A.鼠婦B.螞蟻C.蜘蛛D.蜈蚣

13.下丘腦在人體的穩態中具有重要的調節作用，下列相關敘述錯誤的是()。

A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內液滲透壓的變化，因而能夠調節水和無機鹽的平衡

B.當血糖含量降低時，下丘腦的某一區域通過有關神經的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高

C.當血糖含量升高時，下丘腦的另一區域通過有關神經的作用，使胰島B細胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低

D.如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調節中樞在下丘腦

14.以下能夠起到特異性免疫作用的是（）。

A.抗體B.補體C.干擾素D.巨噬細胞

15.1838--1839年，施萊登和施旺提出了（）。

A.進化學說B.DNA雙螺旋結構C.分離定律D.細胞學說

16.下列不屬于生態系統信息傳遞的是（）。

A.心猿意馬B.飛蛾撲火C.花香引蝶D.老馬識途

17.“炭疽熱”的病原體屬于生態系統的何種成分（）

A.生產者B.消費者C.分解者D.以上都不是

18.在一朵花中，能發育成果實的結構是（）。

A.子房B.雄蕊C.花瓣D.花萼

19.顫藻是藍藻的一種，不能進行（）。

A.光合作用B.有氧呼吸C.轉錄和翻譯D.有絲分裂

20.下列實例中，能夠反映細胞全能性的是（）。

A.小鼠腺細胞的自我復制B.克隆羊多利的獲得C.壁虎斷尾后重新長出尾部D.胡蘿卜韌皮部細胞經組織培養產生完整植株

21.正常植物細胞不一定具有的代謝過程是（）。

A.[H]的生成B.氨基酸的脫水縮合C.ATP水解D.水的光解

22.下列有關基因工程中限制性內切酶的描述，錯誤的是（）。

A.一種限制性內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B.限制性內切酶的活性受溫度影響

C.限制性內切酶能識別和切割RNA

D.限制性內切酶可從原核生物中提取

23.分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。

A.學生聽課效果B.對課堂紀律的影響C.后進生的感受D.對人際關系的影響

24.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）。

A.病毒和黑根霉B.細菌和衣原體C.藍藻和酵母菌D.眼蟲和變形蟲

25.某校建立了“野菜文化資源庫”用于初中生物教學．以下資源可用于說明生物多樣性具有潛在價值的是（）。

A.不同野菜的采摘時令不一樣。如：三月三采薺菜

B.詩詞歌賦中對野菜的描述，如：呦呦鹿鳴，食野之蒿

C.野菜屬于不同的生物類群，如：蕨菜屬于蕨類植物，地皮菜是真菌和藻類的結合體

D.屠呦呦從當地野菜黃花蒿莖葉中提取青蒿素，而該地區生長著大量不為人知的生物體系

26.ATP的分子結構可簡寫為（）。

A.A-P～P～PB.A～P-P-PC.A-P-P～PD.A～P～P～P

27.在目鏡15x，物鏡10x的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿，若將目鏡轉換為5x時，則在視野中可看到的分生組織細胞數為（）個。

A.10B.90C.180D.270

28.非等位基因的互作不包括（）。

A.不完全顯性基因B.調節基因C.修飾基因D.抑制基因

29.關于溶酶體結構與功能的敘述，正確的是（）。

A.溶酶體大小不會發生改變B.溶酶體中水解酶由自身合成C.溶酶體自身損傷的細胞器D.次級溶酶體直接來自內質網

30.“學生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領導是否覺得我干得不錯”，這是教師成長歷程中（）的表現。

A.關注發展階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注學生階段

二、判斷題(5題)31.處于質膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的兩側。（）

A.正確B.錯誤

32.微生物不是一個嚴格的生物分類的類群。（）

A.正確B.錯誤

33.葡萄糖進出紅細胞和小腸上皮細胞屬于易化擴散。K離子和Na離子進出細胞只能通過主動運輸

A.正確B.錯誤

34.瘋牛病是由朊病毒引起的病毒病。（）

A.正確B.錯誤

35.龍膽紫、醋酸洋紅是一種堿性染料，pH>7。

A.正確B.錯誤

參考答案

1.D基團移位指一類既需特異性載體蛋白的參與，又需耗能的一種物質運送方式，其特點是溶質在運送前后還會發生分子結構的變化，因此不同于一般的主動運輸?；鶊F移位主要用于運送各種糖類(葡萄糖，果糖，甘露糖和N-乙酰葡糖胺等)，核苷酸，丁酸和腺嘌呤等物質。

2.D了解、應用屬于知識目標水平，模仿屬于技能目標水平，反應屬于情感目標水平。故選D。

3.A冰川泥地上發生的演替是初生演替，A錯誤；由于灌木高大，能獲得更多的太陽能，因此演替過程中發生草本植物變為灌木階段，B正確：群落演替的概念是一個群落被另一個群落代替的過程，C正確：群落演替的根本原因是群落內部因素的變化，D正確。

4.A早春播種后，用塑料膜覆蓋地面，除了可以提高表層土壤的溫度外，還可以減少土壤中水分的散失。因此，常用塑料膜覆蓋地面來保溫、保濕，能夠促進種子提早出苗。

5.B效度是指測試的內容及其方式是否符合測試的目的要求。如果符合測試的目的要求．測試的結果也達到了既定的測試目的，那么，就可以說這個測試是有效的，即具有高效度。

6.B本題以不感覺失水為載體，考查了滲透壓的概念、保持細胞內液pH值的途徑、水和電解質平衡的概念、炎熱時機體維持體溫恒定的途徑等相關知識。A項滲透壓指的是溶質分子通過半透膜的一種吸水力量，其大小取決于溶質顆粒數目的多少，而與溶質的分子量、半徑等特性無關，血漿滲透壓的大小主要與蛋白質、無機鹽的含量有關，A錯誤；B項當天氣炎熱時，通過皮膚的汗液分泌增強來增加散熱，從而維持體溫恒定，B正確；C項水和電解質平衡是指機體每日攝取和排出的水量及鈉量(細胞外液主要的電解質)是否保持平衡和如何保持平衡，C錯誤；D項細胞膜使細胞內液與細胞外液進行水的運輸、和離子交換，從而達到調節和維持細胞內液的pH值，D錯誤。故選B。

7.D厭氧微生物缺乏完善的呼吸酶系統，可利用氧以外的其他物質作為受氫體，只能在低氧分壓或無氧環境中進行發酵。有游離氧存在時，厭氧微生物不但不能利用分子氧，且會受其毒害．甚至死亡。這是因為它在有氧環境中進行物質代謝時常產生超氧陰離子和過氧化氫，兩者對其都有強烈的滅殺作用。厭氧微生物因缺乏過氧化氫酶、過氧化物酶、超氧化物歧化酶或氧化還原電勢高的呼吸酶類，故在有氧時受到有毒氧基團的影響而不能生長繁殖。超氧化物歧化酶簡稱SOD。

8.D本題考查傳統發酵技術的應用相關知識。發酵液在微生物的作用下都會變為酸性，故D項正確。A項：制作果酒用的是酵母菌，是異養兼性厭氧型，果醋利用的醋酸茵是異養需氧型，泡菜是利用乳酸菌，異養厭氧型，酵母菌是真菌，A項錯誤。與題干不符，排除。B項：利用自然菌種發酵時不能對原料進行滅菌，否則菌種也會死亡，如野生型酵母菌是存在于葡萄皮上的，B項錯誤。與題干不符，排除。C項：醋酸菌一定需要氧氣，C項錯誤。與題干不符，排除。

9.C成年人每分鐘心跳是七八十次，但在60到100次之間都屬正常。

10.A人體內環境是細胞生活的直接環境，包括血漿、組織液、淋巴甲狀腺激素通過血液運送到全身，是在內環境中發生的，A正確；血漿蛋白是血漿中最主要的固體成分，不進入自細胞，B錯誤：紅細胞中的血紅蛋白攜帶并運輸氧，不在內環境中進行，C錯誤；唾液淀粉酶由口腔七皮細胞分泌至口腔，不在內環境中進行．D錯誤。

11.A由于生態系統的能量傳遞的特點是單向的、逐級遞減的。將單位時間內各個營養級所得到的能量數值，由低到高繪制成圖，可形成一個金字塔圖形，叫做能量金字塔。底層為第一營養級，生產者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數量金字塔可倒置。因此能量金字塔常用來說明能量與營養級之間的關系

12.B昆蟲的主要特征之一是：3對足，鼠婦有7對足，蜘蛛有4對足，蜈蚣有很多對足，它們都屬于節肢動物，但不是昆蟲。螞蟻有3對足，屬于昆蟲綱膜翅目。所以，選B。

13.A下丘腦是水鹽調節的神經中樞，因此能調節水和無機鹽的平衡，故A錯誤。血糖含量低時，因為胰高血糖素是能夠升高血糖的，胰高血糖素是胰島A細胞分泌的，腎上腺素也能夠升高血糖。故B正確。血糖含量高時，胰島B細胞分泌的胰島素能夠降低血糖，故C正確。如果破壞了下丘腦說明體溫調節中樞在此處．故D正確

14.A抗體由漿細胞產生，并能識別特定外來物，是機體在抗原刺激下所形成的一類能與抗原發生特異性結合的球蛋白，參與中和毒素、殺菌和溶菌。所以抗體能起到特異性免疫作用。補體是存在于人和脊椎動物正常新鮮血清和組織液中的一種具有酶原活性的球蛋白，為非特異性體液殺菌物質中最重要的成分：干擾素是一種廣譜抗病毒劑；巨噬細胞是人體的第二道防線。B、C、D三項均不具有特異性。

15.D細胞學說是1838--1839年間由德國植物學家施萊登和動物學家施旺最早提出的，直到1858年才較完善。細胞學說揭示了細胞的統一性。

16.AA項，心猿意馬形容人心里東想西想，安靜不下來，并非是表達出來的信息；B項，飛蛾撲火是昆蟲趨光的特性，屬于物理信息；c項，花香引蝶中花的香味是一種化學物質，屬于化學信息；D項，老馬識途也是靠氣味等來傳遞信息，屬于化學信息，故選A。

17.B“炭疽熱”的病原體是炭疽桿菌，其生活方式為寄生，屬于消費者。分解者一般是營腐生生活的．故B正確。

18.A子房發育成果實，A正確。

19.D藍藻屬于原核生物，單細胞、沒有以核膜為界限的細胞核，不具葉綠體、線粒體、高爾基體、中心體、內質網和液泡等細胞器，唯一的細胞器是核糖體，但含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用；含有全套的與有氧呼吸有關的酶，可以進行有氧呼吸。遺傳物質是DNA，能進行轉錄和翻譯。原核生物沒有細胞核，沒有染色體，只能進行二分裂生殖，不能進行有絲分裂和減數分裂。顫藻是藍藻的一種，符合藍藻的一般特征，所以，答案為D

20.D細胞的全能性是指已分化的細胞仍然能發育成完整個體的能力。因為生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發育成為完整個體所必需的全部基因。A項，小鼠腺細胞的自我復制只說明細胞能復制增殖，而沒發育成完整個體，不能體現全能性，故錯誤；B項，克隆羊多利的獲得只能說明細胞核具有全能性，因為克隆羊多利的過程是取甲羊的乳腺細胞的核，把它移植到乙羊的去核卵細胞中，培養后移植到丙羊體內，產下就是多利羊，說明細胞核具有全能性，故錯誤；C項，蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部說明細胞的增殖和分化，并沒有形成完整個體，不體現全能性，故錯誤；D項，胡蘿卜韌皮部細胞是已分化的細胞，利用植物組織培養培養出了完整植株，體現了細胞全能性，故正確。

21.D水的光解是光合作用的光反應階段的重要過程，不是所有的植物細胞都能進行光合作用，如根尖細胞、木本植物成熟的莖等。所以水的光解是正常的植物細胞不一定具有的代謝過程

22.CA項，限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，因此一種限制酶只能識別特定的堿基序列和切割一定的位點，A正確；B項，酶活性通常受溫度和pH值的影響，B正確；C項，限制性核酸內切酶只能識別和切割DNA序列，C錯誤；D項，限制性核酸內切酶主要就是從原核生物中分離純化出來的，D正確，故選C。

23.D分配學生座位時，教師最值得關心的應該是對人際關系的影響。

24.B原核生物包括衣原體、支原體、藍藻、細菌、放線菌。A選項中均不屬于原核生物，B選項中均是原核生物，C選項中酵母菌屬于真核生物，D選項中均屬于真核生物，故本題選B。

25.D所謂潛在價值是說人類尚不清楚的價值。A項指的是植物作為食物的價值，B項指的是生物被用于表達人的志向與情感，C項指的是人類對于生物已經進行過的研究，這三項都不能說明生物多樣性一的潛在價值。D項說明還有很多未知的生物體系可供研究，體現了潛在價值，故選D。

26.AATP，又稱三磷酸腺苷，三個字母代表的含義分別為：A代表腺苷，T表示三個，P代表磷酸基團。腺苷與三個磷酸基團以磷酸鍵相連，其中1個普通磷酸鍵，2個高能磷酸鍵，且2個高能磷酸鍵在遠離腺苷的磷酸之間?！耙弧贝砥胀姿徭I，“～”代表高能磷酸鍵，故選A。

27.D目鏡15×，物鏡為10×，即共放大150×，目鏡轉換為5×，此時放大50×，即長和寬分別縮小3倍，整個視野縮小9倍，所看的細胞數目是原數細胞數目的9倍，即看到270個。

28.A基因互作分為基因內互作和基因間互作。基因內互作是指等位基因間的顯隱性作用，分為完全顯性、不完全顯性、鑲嵌顯性、共顯性。基因間互作是指不同位點非等位基因之間的相互作用，表現為互補，