2023年關于學校教學工作計劃模板錦集七篇學校教學工作安排篇1

新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定20xx年學校教學工作安排范文如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量。仔細備課上課，不敷衍塞責。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教學常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的`發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合實力得到提高。

四、預期目標：

作為我校年輕老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作安排與教學安排，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老老師學習，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。同時以培育學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的空間，張揚學生特性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。開拓教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素養(yǎng)教化的重要陣地。

以上是我在本學期的工作安排，信任在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

學校教學工作安排篇2

一、指導思想

使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的.一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析

選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析

1、基本狀況：12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、教學措施

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

學校教學工作安排篇3

指導思想：

本學期，我聯(lián)區(qū)將接著借助新課程改革的東風，深化學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素養(yǎng)教化精神的教化觀念。以學生發(fā)展為本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)建性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、探討、提高相識、強化責任，以更新教化觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教化教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教化教學成果。

主要工作：

一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。

學習，是學問吸取與更新的先決，是一個人不斷完善、充溢自我的須要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推動基礎教化課程改革為契機，加強老師理論和業(yè)務的學習與指導，組織老師參與各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷駕馭先進的教化教學理念、駕馭最前沿的教改信息、關注教化改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研實力，樹立新的課程觀、教化觀、教學觀、老師觀、學生觀，著力提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平。

1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校老師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和老師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝合著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還主動組織老師參與各級各類學習培訓和學歷進修活動，為老師的學習創(chuàng)建條件和供應機會。

2、充溢內(nèi)容：

（1）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供溝通學習；

（2）開展學刊用刊活動。學校每年為老師們訂閱幾種教化教學理論書刊，每位老師最少訂閱一種教化雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教化報刊的作用，時時研讀，剛好獲得教化科研信息。每學期至少學好一本理論書籍，用以指導自己的教化思想和教學實踐。

（3）學校在加強校內(nèi)建設的同時，加強現(xiàn)代化教化硬件的配置，力爭使45歲以下老師會運用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源，使之成為我們進行教化教學活動，了解最新教化教學動態(tài)、科研成果，不斷更新學問，用新的理念和新的學問充溢自己、武裝自己的不行缺少的工具。

3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建敏捷、科學的培訓方法，實行“互動參加、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教化理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生改變；上試驗課、上探討課、上觀摩課；評教化思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多種類型的教研活動。

4、落實檢查。學校為每位老師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

二、以課改為契機，深化教化教學改革。

1、實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教化的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教化質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必需變更習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展供應良好的環(huán)境和條件。結合現(xiàn)在教化的形勢，我們要醒悟地相識到不能墨守成規(guī)，要成為一個探討型的老師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推動新課程中，老師要真正成為學生學習的促進者，必需做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學目標：由以學問傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識；（2）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教化向差異性教化轉(zhuǎn)變——樹立特性教化意識；

（3）教學關系：由以教論學向以學論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；

（4）教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識；

（5）師生關系：由不民主、不和諧向同等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；

（6）教學結構：由程式化、模式化向教學特性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)建意識；

（7）信息溝通：由單向信息溝通向綜合信息溝通轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；

（8）教學評價：由以選拔為主向促進特性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。要求老師們把新課改精神滲透于當前的教化教學之中。

2、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎教化過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參加、樂于探究、合作溝通”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐實力的培育有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著特性化的，因為每個學生都有著不同于他人的視察、思索和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參加，重視干脆閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、學問積累和發(fā)展的邏輯力氣，是生長新思想、新方法、新學問的種子，問題意識是學生進行學習特殊是創(chuàng)建性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必需從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學探討為重點，主動提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學改革。對于上教研課，必需強調(diào)結合課題，體現(xiàn)探討的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后激勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習愛好，能引導學生主動參加學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培育學生主動、健康的情感看法，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動：

（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與舉薦優(yōu)秀老師，參與聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教探討站支配聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學基本功的競賽活動

。各校要充分利用教研活動時間進行備課、一般話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促老師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？剛好積累材料，總結得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文。

（7）走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將主動創(chuàng)建條件，組織老師外出溝通、聽課，吸取先進閱歷；邀請專家、教授或有閱歷的老師來校講座和指導課題試驗。

（8）接著開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，剛好評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學期，一幫一落實狀況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學期要組織支配1~2次學科活動或競賽。

三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質(zhì)量。

學校要求老師堅固樹立質(zhì)量立校意識，視教學質(zhì)量為學校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程安排細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖堂，隨意換課的老師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值。

2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順當開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

3、強化質(zhì)量管理。

（1）實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關切愛護，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深化教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。

①巡堂制度：值日老師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行狀況，剛好發(fā)覺訂正不良行為，剛好解決問題；

②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采納打招呼或不打招呼的形式進行聽各科老師的課，并剛好進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參與本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改狀況，剛好發(fā)覺、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)限制度：小學語、數(shù)、英三科任課老師和初中各主要學科任課老師，每單元測試后，要剛好進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并剛好反饋信息給有關人員。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少實行一次，各校要對本校的`教學常規(guī)進行常常的檢查。

4、規(guī)范教研活動。教研是青年老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培育老師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動支配為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必需遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段，給人以干脆教益的原則。每位老師應主動參與每次的教研活動，不遲到，不早退，的確不能參與教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

四、仔細抓好課題探討，扎實推動教化科研。

教化科研是推動教化教學改革、提高教化質(zhì)量的動力，是培育高素養(yǎng)老師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教化科研的力度，以教化科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

1、學校領導要高度重視教化科研，帶頭主持學校教化科研課題探討，要為課題探討創(chuàng)設良好的條件。

寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2、抓好教化科研學問的普及工作，重視科研骨干老師的培育，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對老師進行教化科研理論學問和教化科研方法的指導，使老師相識教化科研的重要意義，駕馭科研的基本方法，提高教化科研的實力。每位老師都要有成為科研型老師的志向，樹立“老師即探討者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的老師隊伍。

3、規(guī)范教化科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例，并組織老師學習，使科研課題負責人、組長和探討人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與老師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到探討有安排，活動有記錄、總結，并剛好做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

（1）每學期每人寫一篇個案；

（2）每學期每人寫一個課堂教學設計；

（3）每學期每人上一堂探討課；

（4）每學期每人寫一篇探討論文；

（5）每學期每個課題組寫一份階段性探討報告。

學校教學工作安排篇4

指導思想：

仔細貫徹國家基礎教化工作會議的精神，以基礎教化課程改革為契機，全面推動素養(yǎng)教化，構建適合學生發(fā)展的自主、合作、探究教學模式，完善教化評價制度，接著以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教化質(zhì)量。

重點工作及措施：

（一）、加強理論學習，創(chuàng)建課改氛圍

1、本學期組織老師接著研讀《新課程標準》，仔細學習省、市有關課程改革的實施方案，如《等，通過學習，統(tǒng)一思想，達成共識，增加課改實施實力。

2、營造良好的課改氛圍在校內(nèi)文化建設上，給課改留有肯定的空間，可以通過標語、板報等形式做好宣揚，抓拍學校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個學習小組構建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。

3、結合教化局提出的名師引領策略，我校今年將確定校級課改典型（語文2人、數(shù)學2人、英語1人），給他們定目標，壓擔子，促進其快速成長。組織他們撰寫教學論文，使其形成具有特色的教學風格。并把此項工作納入到老師的績效考核之中。

（二）、深化課堂教學改革，構建高效課堂

1、學習、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式，以“四個一”為主要標記，即：一個明確的學習目標，一個科學的小組構建，一個設計合理的導學案，一個自主、合作、探究的教學模式。

2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構建工作，課堂上實施小組合作學習。

3、開展“一案五步三問”教學模式的應用，在教學實踐中不斷豐富完善。（一案是指一個導學案。五步是指課堂教學的五個步驟：

課前展示、情境導入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問：設問、尋問、解問）

4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

（1）、要求各校結合本校實際，制定切實可行的校本教研安排，要堅持“四定原則”（即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），做好督促檢查與指導，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結，并剛好解決實施中出現(xiàn)的問題。

（2）、扎實有效開展“五課”活動（即集體備課、全校公開課、學年優(yōu)秀課、骨干老師觀摩課、青年老師匯報課）。

（3）、開展老師讀書、反思和寫作活動。

要求老師每天讀一小時書，每月讀一本書，每周溝通、反思一次。

（4）、接著省科研課題的探討，并做好結題工作。

（5）、加強老師校本培訓管理。

（6）、加強對骨干老師的分級培訓。

5、仔細執(zhí)行《課堂教學評價八個硬性規(guī)定》。

（三）抓實校本教研工作。

校本教研形式

（1）主題教研：結合教研組制定的探討主題為探討內(nèi)容，以單元重點課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

（2）反思內(nèi)化：通過對主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進行反思內(nèi)化、結合本班的實際加強復備課，以此提升課堂教學效益。

（3）理論學習：圍繞本組的教研主題開展相關的理論學習，用理論來指導和提升自己的課堂教學實踐。理論學習做到組內(nèi)學習與自學相結合。

（4）充分利用業(yè)務學習的時間，提升老師的教化教學水平。

（四）、抓常規(guī)活動、走課改之路

1、依據(jù)燈塔市提出的啟動“我夢翱翔”彩虹閱讀工程

結合我校的實際狀況，制定小學生讀書方案。主動營造人人酷愛學習，酷愛讀書的良好氛圍，使小學生養(yǎng)成博覽群書的習慣。多讀書，讀好書，提高讀寫實力。我們對學生提倡午間休閑讀（口號是：讓讀書成為孩子午間休閑的方式）、睡前放松讀（口號是：讓書香伴著孩子們?nèi)朊撸┳屪x書成為學生的生活需求，營造書香校內(nèi)，書香家庭。

2、開展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動。

為了弘揚民族文化，豐富和積累學生的文學學問，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高學生道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感，使學生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學的酷愛，在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學期，我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動。并規(guī)定每個班級每周要利用一節(jié)校本課程時間去誦讀經(jīng)典。

推動“相約非常”英語朗讀活動

以老師學校下發(fā)的`英語晨讀內(nèi)容為準，每天晨讀的時間為7：40——7：50，學校要有專人負責，每天做好記錄。

（五）、抓實抓穩(wěn)科研工作。

以課堂教學為平臺，開展扎實有效的課題探討工作。以教研組為單位，每組每位老師上好課題課，建立組內(nèi)老師互聽課制度，剛好總結閱歷，有效扎實的開展課題探討。

（六）、抓實教學常規(guī)工作。

1、加強日常教化教學工作的巡查和規(guī)范管理，要常常深化年級和教研組了解一線狀況，主動幫助解決問題，要加強對備課、上課、業(yè)務學習、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導、落實與檢查工作，確保教化教學工作穩(wěn)步開展，扎實開展。

2、抓好日常各項工作的開展

（1）做好每月底的各單項檢測活動。

（2）做好期初、期中、期末三次教案檢查。

（3）做好期中的閱讀檢測、作業(yè)抽查等教學常規(guī)工作。

（4）做好日常聽評課工作，聽常態(tài)課、推門課、重點課，進行約課、點課聽課活動。

（5）做好統(tǒng)測年級的教學工作。

（6）做好后進生地輔導和優(yōu)秀生的提高工作并建立學困生學問檔案，提高學的成果。

（7）做好《教化教學常規(guī)量化》工作，期末進行匯總核實。

（七）抓好隊伍建設：

老師隊伍建設：

1、加強師德師風建設，著力提高老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作。

2、抓好老師專業(yè)化成長工作，以學習《新課標》為契機，提升老師的業(yè)務理論素。

3、以教學研討課為載體，提升老師的教學技能。

骨干老師隊伍建設

1、加強骨干老師隊伍建設，建立骨干老師隊伍建設方案、評比校級骨干老師。

2、大力發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，以強帶弱，促進學校師資隊伍建設。青年老師隊伍建設

1、抓好導師帶教工作，促進青年老師的快速成長。

2、發(fā)揮青年老師的先鋒作用，凡事激勵青年老師走在前，開展青年老師學習的熱潮，讓青年老師的課堂教學再上一個新臺階。

附月份支配：

三月：

1、組織老師學習新課程標準

2、學習各級有關課改文件

3、參與燈塔市課改培訓會

4、制定課改工作安排、校本教研工作安排、各項工作安排。

5、教學常規(guī)管理檢查

6、全校公開課（五年組）

7、科研課題的實踐與探討。

8、接著教化培訓。

四月：

1、主動做好課改宣揚工作，做好課改培訓工作。

2、各班級進行小組構建工作。

3、確定課改典型老師并進行培訓工作。

4、實行五課中的集體備課活動（一、二年組），課改觀摩課（六年組）

5、課改心得溝通，老師讀書心得溝通。

6、教學常規(guī)管理檢查。

7、接著教化培訓。

五月份：

1、開展“五課”中骨干老師觀摩課活動。（六年組）

2、課改閱歷溝通。

3、青年老師匯報課。

4、老師讀書閱歷溝通，小學生手抄報展。

5、省科研課題閱歷溝通。

6、接著教化培訓。

7、其中質(zhì)量檢測。

8、教學常規(guī)管理檢查。

六月份：

1、新課改閱歷溝通，階段總結。

2、教學常規(guī)管理檢查。

3、師生讀書心得溝通展。

4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動。

5、各學科做好期末復習工作。

七月份：

1、老師撰寫教學案例，教學隨筆。

2、學生期末質(zhì)量測試。

3、教學工作考核總結。

學校教學工作安排篇5

一、指導思想

圍繞學校以人為本、科學管理、提升素養(yǎng)、特色發(fā)展的總體辦學指導思想，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進老師的合作溝通；加強班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮老師自身管理的實力，穩(wěn)步提高音體美課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標

1．加強新教材培訓，關注培訓細微環(huán)節(jié)，通過老師自學和精細化的校本教研活動進一步內(nèi)化課改精神，從而促進老師教學觀念、教學方式的的確轉(zhuǎn)變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推動四環(huán)節(jié)教學奠定扎實的基礎。

2．接著圍繞音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質(zhì)量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細微環(huán)節(jié)問題，提高課程改革的實踐實力，使老師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。

3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優(yōu)異成果。

4．從細微環(huán)節(jié)著手，加強教化教學探討和多途徑的業(yè)務理論學習，提高探討實力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。

三、重點工作

1、仔細學習初中新課程標準，駕馭其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標。

2、全面執(zhí)行音、體、美學科教學基本規(guī)范化要求。

3、加強體育課堂教學管理和學生體育課出勤考核。

4、加強組內(nèi)公開課、展示課，青年老師基本功等研討活動及傳幫帶工作。

5、仔細組織課間操和眼保健操工作，加強對兩操的管理。

6、仔細在教學實踐中進行“創(chuàng)設課堂情境”的探討和實踐。

四、工作措施

（一）充分利用、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，加強網(wǎng)絡溝通與學習。

（二）小專題探討與教研活動融為一體。教研活動必需與小專題探討相結合。本學期初，音體美教研組經(jīng)過充分探討，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。

（三）加強教研組建設，以精細化管理促教學

1．仔細開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美老師專業(yè)素養(yǎng)，確定研討主題，仔細開展音、體、美活動，共同溝通教學的技巧，教的藝術和管理學生的水平，探討有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學溝通，提高老師基本功，以教研促進課堂教學質(zhì)量，提高教學方法的好用性和教學的實效性。

2．加強老師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強老師間教學上的溝通，相互協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成老師間團結謙讓的良好教風。

3．在藝體教學的課堂上，強調(diào)老師講、改、評與學生練有機結合的教學模式，規(guī)范教學過程。

4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學效果；確保學生在校每天熬煉一小時的實效性。

5.以強化月份常規(guī)檢查和月份小結來促使老師的專業(yè)發(fā)展和自我管理實力。本學期接著堅持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教化教學的'問題及辦公、各項管理、活動狀況中的不足剛好反饋和通報給組內(nèi)老師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。

6．明確對學生的專業(yè)要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。

7.嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美老師不僅教會學生專業(yè)學問，更要發(fā)揮自身管理的實力，抓好班級紀律，了解學生思想動態(tài)，提高音體美教學的工作效率。

8.仔細組織好愛好小組活動，培育學生的藝術審美情趣，塑造完備的藝術品行，為學生的發(fā)展搭建成才的平臺。

9.真正關注每一個學生的發(fā)展，通過藝術教化，增加學生的自信念，促進文化學習和其他思維品質(zhì)的提高。

10．挖掘教學過程中的生動案例，總結教學閱歷，撰寫教學心得，形成自己的探討成果。

11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級骨干老師的引領、示范作用；

五、活動支配

1、制定體育教學安排和教學進度。

2、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。

3、做好教研組其它訓練隊的工作。

4、體育課常規(guī)教化和平安教化。

5、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

6、田徑運動會。

7、開展全校的拔河賽。

8、開展全校的跳短繩競賽。

9、開展全校廣播操競賽。

學校教學工作安排篇6

20xx年是懷院乃至政法系大展宏圖取得進一步發(fā)展的大好時機，而時機是稍縱即逝。正所謂有備無患，假如不專心對即將開展的工作進行細細謀劃，將來一年的發(fā)展機會又要在我們的不經(jīng)意間迅忽溜走，而我們除了悲嘆一無所獲。為此，由鄭樺代表教務辦和教研室思索了如下的教學工作安排提交各位領導和同仁審議。

一、教學工作的指導思想

進一步落實和切實推動“三位一體”人才培育方案，以育人為最終歸宿，以提高應用實力和綜合素養(yǎng)為主要手段，加強為學生成長、為老師發(fā)展供應服務的意識，削減無效勞動，提高教學效果，努力推動政法系的工作上新臺階。

二、教學工作總目標

規(guī)范教學管理，消退任何工作失誤；教改思路明晰、主題突出、層層推動、執(zhí)行到位、成果突出；學風、考風、教風蔚然成風。力爭年終評估優(yōu)秀。

三、教學工作重點任務

1、各專業(yè)詳細落實“三位一體”育人方案的教學改革思路、配套措施。

2、各教研室每學期至少六次的教研活動、至少六次教研活動的教研主題、每次教研活動的主題之間的邏輯性和貫穿性。能否在教研活動之前先把活動主題通報給大家，大家做好打算，每位老師在教研活動時作主題發(fā)言，教研室有專人做好活動的發(fā)言記錄。著眼于供應教研活動的水平和效果。每個教研室負責兩項教改項目申報，至少兩篇教改論文發(fā)表，內(nèi)容和主題由教研室統(tǒng)一確定。

3、教學比武活動接著開展，由系部統(tǒng)一作出支配，從其次周起先，每星期支配二位老師的教學比武課。

4、部分課程的考試改革安排及執(zhí)行、效果檢查。試行部分課程的集中排課。

5、在11版人才培育方案的基礎上探討和制定12版人才培育方案，努力實現(xiàn)刪減實力培育無效的課程。

6、xx級的實習管理和畢業(yè)論文工作，xx級的畢業(yè)實習管理。

7、進一步加強學風、考風、教風的建設。

四、教學工作的`突破難點

1、申報法學專業(yè)為省特色專業(yè)，申報思政教化專業(yè)為校級特色專業(yè)。申報懷鐵二中為思政教化專業(yè)的省級優(yōu)秀實習基地。

2、思政教化專業(yè)申報《馬克思主義哲學原理》為校級精品課程。法學專業(yè)申報《民法學》為校級精品課程。

3、試驗性課程的建設。進一步加強組織和輔導學生申報創(chuàng)新性學習項目。

4、加強對各專業(yè)見習安排的執(zhí)行、落實、組織和管理。

五、加強日常教學管理的幾個薄弱環(huán)節(jié)

1、嚴格中期和期末教學檢查，要制定安排，要合理地組織評教小組人員，要有檢查總結并通報。

2、嚴格課堂教學管理，接著提高到課率，爭取年終考核到課率不扣分。接著執(zhí)行課堂老師回單、教學秘書檢查和學生班級日志三個環(huán)節(jié)，每天的工作日志請值班領導簽字，每周由教學副主任在周五找曠課同學談話。

4、上交的教學文件由李曉云老師做好登記，遲交和不交的名單上報系主任進行處理。

5、成立日常教學管理的五人工作小組，即鄭樺、楊秀春、田維民、段紅、李曉云，進行明確分工，各負其責，提高工作效率。

6、開學初，由鄭樺負責制定全部日常教學管理的安排。

六、日常教學管理的幾項改革

1、開學初上交的教學進度表改為課程教學安排，課程教學安排的內(nèi)容主要為教學大綱的修正，特殊是要對教學方法的選擇和運用做出說明，如何適應本課程教學大綱的須要進行考試方式的調(diào)整和改革。請教研室主任和教學副主任把關，在一個月內(nèi)完成，要求形式規(guī)范、內(nèi)容合理，達到可以上網(wǎng)公示的水平。

2、教研室上報安排和總結的時間不再以一學期為限，改為一學年一安排一總結，目的是通盤考慮一學年的專業(yè)建設、課程建設和教學改革的思路，安排體現(xiàn)系統(tǒng)性、階段性，以便于執(zhí)行有力，活動有效。

七、在專業(yè)建設和教學改革中努力進行教學工作創(chuàng)新，形成顯明、典型的工作特色。

總之，希望通過有效而規(guī)范的管理，通過加強專業(yè)建設和教學改革，通過“三風”建設，使政法系的教學工作形成合力，提高效率，共促發(fā)展。

學校教學工作安排篇7

這個學期我們學校的教學任務非常的繁重，雖然國家在深化教化改革，提倡素養(yǎng)教化，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成果出現(xiàn)大滑坡，學校建設出現(xiàn)了嚴峻的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這須要我們深思。

我們可能在執(zhí)行素養(yǎng)教化的時候過頭了，沒有做好學生成果的提高工作，這是須要我們改正的地方我們肯定不能再這樣下去了，必需要提出新的改革的方針。

因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作安排

一、指導思想：

圍繞學區(qū)本學期工作重點，接著規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推動課改進程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；

2、使學校教學工作科研化、教學研討常常化、教學管理規(guī)范化，全面育人特性化。

3、真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)