第6頁共6頁2023?年小學四?年級班主?任學期工?作總結參?考模板?平凡的班?主任工作?，是讓學?生提高能?力、養成?習慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學期的?工作小結?如下：?一、常抓?常規管理?，初步養?成良好習?慣學生?從早晨上?學到放學?，一日的?常規是否?規范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學生各?方面的發?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規管?理，培養?學生良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環?境。學期?初，我就?根據班中?的實際情?況，明確?了各個崗?位的負責?人。如：?紅領巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛生檢?查員、課?桌檢查員?、衛生櫥?檢查員、?紀律檢查?員等。同?時，我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學?生每周進?行總結評?比，表彰?日常行為?規范好的?同學，評?為優勝星?，把他們?的照片貼?到光榮欄?里，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養?成良好的?學習、生?活習慣。?二、選?好班干部?，發揮小?干部作用?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的，所以?，我在班?級管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養，本學?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責，然后?讓學生自?愿報名競?選。班干?部產生后?，我和他?們經常召?開班干部?會議，要?求他們在?各方面嚴?格要求自?己，明確?自己的職?責，做好?自己的工?作。這樣?選出來的?班干部在?工作中積?極主動，?而且工作?起來也得?心應手。?每過一段?時間，我?都會召集?班干部開?一次會，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進行了?指導，又?提高了他?們的工作?積極性。?三、開?展各種活?動，提高?學生素質?本學期?，學校開?展了創建?快樂中隊?的活動，?為了讓活?動更深入?、更具體?、更全面?，我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和爭章?活動相結?合，以此?來調動學?生活動的?積極性，?共同創建?一個真正?的快樂中?隊。在學?校舉行的?跳繩比賽?中，我事?先利用班?隊課及課?余時間為?他們逐個?考核，考?核合格的?頒發運動?章。運動?章的獲得?者再進行?角逐，優?勝者代表?班級參加?比賽。結?果，我班?贏得了單?跳第一、?雙飛第二?的好成績?。此外，?我們有組?織開展了?爭奪講故?事章、衛?生章、安?全章等活?動，為學?生創設了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機會，提?高了學生?和班級整?體的素質?。在對?個別學生?的教育中?，我總是?利用課余?時間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學?生感到老?師對他們?的關心與?愛，使他?們愿意以?自己好的?方面展示?給老師看?。班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?同時又為?我提供了?更多與學?生接觸交?流的機會?，讓我的?教學生活?更加豐富?多彩。?2023?年小學四?年級班主?任學期工?作總結參?考模板（?二）感?慨于時光?的匆匆，?有時愿回?首走過的?路，因為?那里有付?出的充實?，也有收?獲的喜悅?。在工作?上，我克?服種種壓?力，用滿?腔的真誠?和科學的?態度邁著?堅實的步?伐走過來?了！一串?串腳印，?一串串收?獲！下面?就本學期?的班主任?工作進行?回顧總結?：一、?深入了解?學生，搞?活課堂教?學從_?___至?今和孩子?們相處三?年半，幾?年的班主?任工作，?我深入班?級，每天?早來晚走?，通過任?課教師及?家長，了?解學生方?方面面的?表現。在?長期接觸?中，我了?解到：我?們班大部?分的學生?的學習習?慣已經養?成，平時?好講好動?，較調皮?，各任課?教師反映?課堂上卻?很積極樂?觀，針對?學生的個?性特點，?我在教學?過程中作?了一些針?對性措施?，在我的?課堂上，?在教學內?容里也少?不了我的?德育教育?，多給班?委說話的?機會，培?養學生的?班級管理?能力，讓?他們隨時?隨地感受?四___?_班就是?他們快樂?的“家”?。二、?學習優秀?班主任工?作經驗，?抓好班級?管理要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因為班主?任工作繁?雜、瑣碎?的事較多?，如果掌?握不好方?法，會做?很多重復?性工作。?因此，我?在工作之?余，認真?鉆研班級?管理經驗?，積極進?行實踐，?力求把每?件事處理?好。每每?開學初，?我與學生?一起學習?《小學生?守則》《?小學生日?常行為規?范》，重?組班干部?集體，確?立了值日?生輪流值?日，為了?能充分調?動學生的?積極性，?培養學生?的各方面?能力，我?讓每個值?日生在工?作期間選?擇一項工?作進行主?抓，并讓?班干部協?助其工作?，這樣既?調動了學?生工作的?積極性加?強團隊精?神，培養?其工作的?責任感又?從中挖掘?學生的潛?力，培養?了更多優?秀的小干?部。為三?班___?_個孩子?創造一個?良好的學?習和生活?的“家”?。三、?言傳身教?，培養學?生主人翁?意識在?平時與學?生相處的?時時刻刻?，我都嚴?格要求自?己，做到?“要學生?做到的，?老師先要?做到”。?我班學生?平時的生?活習慣還?可以，比?如在學校?、教室看?見地上有?紙，都要?撿起來。?每當這個?時候，我?看見這樣?的事件我?就表揚，?一個、兩?個、三個?，三班每?個學生都?整理好自?己的一片?“天空”?。漸漸地?全班同學?都養成了?這種良好?的習慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責?他，大家?都把破壞?班級衛生?看成是可?恥的事。?全班同學?都有了為?班爭光的?集體榮譽?感。教育?學生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答我。有?時會輕輕?摸一下孩?子的頭。?孩子見了?我也會親?近的走進?我。我想?：這樣的?一種正面?影響一定?能有益學?生的發展?。在三班?這樣的“?家”里，?孩子們會?越來越快?樂！四?、重視對?后進生的?教育工作?三班的?宗旨：“?不讓每一?個孩子掉?隊”。針?對每一個?學生的基?礎和特點?，進行正?確的指導?和必要的?幫助，使?每個學生?都能得到?良好的充?分的發展?。我利用?課間、休?息時間找?那些基礎?較差的同?學談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學?習的信心?和勇氣，?幫助他們?制定學習?計劃，和?劃分學習?小組，提?高他們的?學習成績?。每周我?進行兩次?英語作業?檢查，一?次科學檢?查，使孩?子們全面?發展。?加強家校?聯系。孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協?作，孩子?在家中的?表現只能?通過家長?來獲悉，?同樣學生?在學校的?表現也應?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?在本學期?主動與家?長們保持?聯系，將?一些孩子?的表現通?知家長，?共同商量?對策，與?多位家長?進行交流?。五、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業務水平?在課程?改革中，?要求教師?在教學中?必須有新?的理念、?運用新的?教學方法?，才能適?應培養創?新人材的?需要，才?能為學生?的終身發?展負責。?重視學生?的自我鍛?煉和個性?發展，使?全體學生?的潛能得?到的發揮?，使每名?學生都能?得到應有?的發展。?只有過硬?的業務能?力，在學?生面前才?有威信，?才有利于?班級的管?理。所以?樹立終身?學習的思?想，了解?國內外最?新的教育?動態，努?力提高自?己的業務?水平，為?班級管理?創造更有?利的條件?。工作中?我不斷向?有經驗的?班主任請?教，總結?班主任工?作經驗，?用科學、?合理、有?效的方法?指導班級?工作，使?班級工作?不斷煥發?新的活力?和有新的?起色。?這就是我?上