第4頁共4頁2023?幼兒園教?師個人年?度考核總?結例文?在工作崗?位上已有?一年的時?間，在這?短短的時?光中，讓?我深刻的?體會到這?份工作的?純真美好?。正如?一名剛剛?踏上工作?崗位的幼?兒教師所?說的那樣?：“作為?‘孩子王?’，與孩?子在一起?的氛圍是?任何現代?裝飾手段?都無法營?造。望著?那一張張?天真可愛?的笑臉，?一切的煩?惱與憂愁?剎那間消?退，生活?的詩畫便?在眼前飛?揚，使心?田燦爛，?溫馨天沒?………。?”我覺得?幼兒園教?師是一個?純真和美?好的職業?。有人形?容幼兒教?師永遠都?是顯得那?么年輕和?充滿朝氣?。這種形?容不無道?理。當你?面對幼兒?那雙清澈?比充滿童?真的眼睛?時，當你?聆聽著幼?兒銀鈴般?的笑聲時?，每個人?都仿佛又?重新回到?了童年時?光。這讓?我更叫喜?歡這個職?業，讓我?覺得這份?職業如此?純真美好?，我無悔?選擇了這?樣的職業?。在工?作了一年?后，我發?現作為幼?兒教師要?充當多重?的角色。?因為我們?每天面對?的都是活?潑可愛又?血有肉并?充滿感情?需求的孩?子，而非?無生命的?物質材料?，他們有?著多種多?樣的需求?：他們需?要生理上?的滿足感?，也需要?心理上的?支持和指?導，而每?個孩子又?都是獨立?的個體，?他們的相?貌不同，?性格不同?，認知能?力不同，?興趣也不?同……如?此多的不?同是幼兒?教師的工?作變得錯?綜復雜，?也因此使?得這個職?業的個人?素質才能?夠勝任這?一工作。?這使我覺?得教師應?應能夠變?換這樣三?種不同角?色：生活?中當媽媽?，學習中?當老師，?游戲中當?伙伴。?在我們大?班更能體?會出現“?游戲中當?伙伴”。?在戶外活?動時，幼?兒已經不?再局限于?游戲本身?，而是更?多地加入?了一些自?己的想法?，愿意與?老師，小?朋友們嘗?試新的玩?法。有時?，他們會?建議的說?：“老師?，再玩這?個游戲時?分成幾個?組來比賽?吧，看看?哪個組會?的第一名?。”有時?，他們會?說：“老?師，我們?今天晚‘?老狼’的?游戲吧，?這次請幾?名小朋友?來當老狼?，您當裁?判。”“?今天，我?要和與老?師比賽，?看看這次?誰能贏。?”“……?……”。?每每到了?玩游戲環?節時，孩?子們都表?現出自己?的不同想?法，參與?到了其中?，也真這?個把教師?當作玩伴?，教師同?時也真正?融入到了?孩子們當?中去，成?為了游戲?的伙伴。?同時，?幼兒對教?師的形象?也非常重?視。有時?候，孩子?們會說：?“張老師?真好看，?和媽媽一?樣。”有?一次在戶?外活動的?時候，因?為天氣炎?熱，我隨?手把T恤?衫向上撩?了一些，?露出來一?些真絲背?心，結果?就有孩子?馬上過來?對我說：?“于老師?，你這樣?做不好看?，應該把?衣服放下?來。”這?時，我突?然意識到?老師的形?象有多么?重要。在?孩子眼中?，老師教?給他們知?識，帶他?們玩游戲?，在幼兒?心靈中，?就是什么?都懂，因?此老師的?形象無比?高大。老?師就是幼?兒學習的?榜樣，是?敬仰和崇?拜的對象?，教師說?的每一句?話，每一?個行動都?會給孩子?留下深刻?的印象和?潛移默化?的影響。?202?3幼兒園?教師個人?年度考核?總結例文?（二）?轉眼一學?期結束了?，回顧走?過的日子?，好像很?忙碌，但?是卻感到?很充實而?有意義。?特別是這?學期對我?來說很特?殊，有壓?力同時也?有了工作?的動力，?要求自己?努力努力?再努力，?爭取有更?多收獲，?現在一學?期結束了?，回頭看?看，也不?免有一些?感慨。?一、政治?思想方面?二、和?孩子的相?處，看孩?子的成長?：這學?期的收獲?是認識了?____?個可愛的?孩子，我?們通過一?個學期的?相處，從?他們一開?始對你不?服不依，?到現在能?把自己的?心里話偷?偷說給你?聽，感到?自己終是?“付出得?到了回報?。”我們?班孩子都?是沒有上?過幼兒園?的孩子，?開學初面?對陌生的?老師，面?對沒來過?的幼兒園?，面對家?長的離開?，有好多?幼兒忍不?住掉下眼?淚，“哇?哇”大哭?起來，對?家長的依?賴性很大?，但是別?看小朋友?小，脾氣?很倔，一?有不順心?的事情就?哭鼻子，?而且哭起?來可蠻了?，但是我?和劉老師?決心用愛?感化孩子?，耐心說?教，細心?照顧，現?在我們的?小朋友懂?事多了，?也堅強多?了，不再?亂發脾氣?或不愿來?園了。還?有我們班?的柳雨捷?從一開始?朋友很少?到現在擁?有了許多?自己的朋?友，而且?還漸漸喜?歡了幫我?早讀書;?以前文靜?內向的林?書晴也變?活潑開朗?了好多。?對待孩?子要細心?耐心有愛?心，每個?班都有那?么幾個比?較調皮的?孩子，我?們班也是?如此，羅?干便是一?個讓我頭?痛的孩子?，他很活?潑好動，?注意力很?難集中，?而且不善?和同伴相?處，經常?給我惹“?麻煩”，?有時真的?很生氣，?但是孩子?畢竟還是?孩子啊，?所以我總?是耐下性?子，跟他?講道理，?用愛感化?孩子。我?想孩子會?明白老師?的用心的?，我會繼?續下去…?…三、?真誠相待?，家長將?心比心：?___?_位孩子?與其有關?的卻不止?____?位家長，?如何處理?好家長的?關系很重?要，我是?比較年輕?的老師。?開始接觸?家長是在?孩子報名?時，那時?從家長的?眼神我感?覺到了他?們的擔心?和不信任?，于是我?和劉老師?便決定用?行動證明?自己對工?作的熱忱?，對孩子?的愛。漸?漸家長的?眼神變了?，送幼兒?來時叮嚀?少了，信?任多了。?我們班的?孩子都很?小，每天?放學時，?我和劉老?師都要幫?助幼兒一?個一個的?整理衣服?褲子。有?時候是有?意訓練幼?兒自己穿?鞋子，提?高他們的?自理能力?。現在，?我們班的?孩子大部?分都學會?了自己穿?鞋子。看?著他們的?變化我是?心里很有?成