新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)--中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有@新世紀(jì)教育網(wǎng)“科學(xué)探究題”解題技巧科學(xué)探究的一般步驟為提出問題一一猜想與假設(shè)一一收集證據(jù)、驗(yàn)證假設(shè)一一得出結(jié)論一一科學(xué)解釋。因此，在中考的考查中，大都圍繞著上述環(huán)節(jié)和已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)行。科學(xué)探究題中“素材”常來(lái)自《科學(xué)》書本內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容或生活中大家都非常熟悉的事例，要求考生根據(jù)這個(gè)“素材”，完成有關(guān)的科學(xué)探究。例如：在某食品包裝袋內(nèi)有一個(gè)裝有白色粉末狀固體A（或黑色粉末狀）的小紙袋，上面寫著“XX劑，請(qǐng)勿食用”，甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色粉末粘在一起成為塊狀固體B。請(qǐng)你與甲同學(xué)一起進(jìn)行探究。（1）提出問題：（2）猜想與驗(yàn)證：猜想一：猜想二：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式：猜想三：固體B溶于水可能有現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想：猜想四：取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體Co就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是o（3）實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)：為了證明白色固體里是否含有CaCO3,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在試管中放入適量的白色固體，放在酒精燈上加熱，將試管內(nèi)的氣體導(dǎo)入到澄清的石灰水中，澄清石灰水沒有變渾濁，于是得出白色固體中不含CaCO3的結(jié)論。你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否可行？—為什么？。如果是你，該怎樣設(shè)計(jì)？這是一道較為“全面性”探究性中考題，它涵蓋了探究性考題的各種考核內(nèi)容；也典型的探究性中考題，它的以生活中司空見慣的食品干燥劑（生石灰）作為試題的情景。解題的關(guān)鍵是要抓住食品包裝袋內(nèi)白色粉末狀固體（或黑色粉末狀）是什么物質(zhì)、有什么作用及其性質(zhì)。食品袋內(nèi)的非食用物質(zhì)一般有兩類：一是干燥劑（常用生石灰），二是防氧化劑（常用還原性鐵粉）；根據(jù)題目中對(duì)A的描述，可以確定A為生石灰，生石灰能與水反應(yīng)生成熟石灰，即能吸水，具干燥作用，是干燥劑。回答此題，考生同時(shí)還要知道生石灰能與水反應(yīng)生成熟石灰，同時(shí)放出熱；氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w等基礎(chǔ)知識(shí)。從上所知，要有效解答科學(xué)探究題，必須要掌握好以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先要熟練掌握科學(xué)的基本知識(shí)。其次要熟悉科學(xué)探究的基本過程。提出問題是探究的基礎(chǔ)，要善于從題目的素材中提出適于研究的問題，問題的表述要用疑問句型。猜想與假設(shè)是探究的方向，要根據(jù)“提出的問題“作出相應(yīng)的猜想，猜想的表述要用陳述句型，要以肯定的語(yǔ)氣出現(xiàn)，不能以疑問的語(yǔ)氣出現(xiàn)；要注意猜想不是憑空亂想，它需要一定的科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，但也不是正確的結(jié)論，可以是錯(cuò)誤的（與你的結(jié)論不一致）。收集證據(jù)、驗(yàn)證假設(shè)常采用實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)方法中常用到“控制變量法”［只有一個(gè)條件（實(shí)驗(yàn)因素）不同，其他條件都相同的情況下所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，研究此條件和結(jié)果之間的關(guān)系］，“控制變量法”要采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)中要設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組（實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在非實(shí)驗(yàn)因素方面盡可能一致，目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差）；對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的判斷是個(gè)難題，一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)處理的事物是實(shí)驗(yàn)組，自然狀態(tài)（未加處理）的事物稱為對(duì)照組；如在“光合作用與光的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”中，一張葉片一半遮光，一半曝光，遮光組是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)處理，曝光組是自然狀態(tài)，所以遮光組為實(shí)驗(yàn)組；又如在“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)”中，甲組飼喂甲狀腺激素，乙組不飼喂藥劑，甲組是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)處理，乙組為自然狀態(tài)，所以甲組誰(shuí)是實(shí)驗(yàn)組。結(jié)論得出要建立在收集證據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)論不是模棱兩可。科學(xué)解釋就是利用到科學(xué)原理等知識(shí)去解決科學(xué)探究中碰到的實(shí)際問題。再次要會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究性實(shí)驗(yàn)和對(duì)探究方案的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的建議。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法都比較熟悉；還要考慮實(shí)驗(yàn)方案簡(jiǎn)單易行、原料價(jià)格低廉、無(wú)污染等因素，所以在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)題意搞清或確定實(shí)驗(yàn)的原理，然后緊緊抓住原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)主要從原理是否正確（即能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的）、所用原料是否常見易得與廉價(jià)、操作是否簡(jiǎn)單（即操作過程是否簡(jiǎn)捷優(yōu)化）、是否對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染、是否有實(shí)驗(yàn)誤差、方案是否有新創(chuàng)意、安全性是否好等方面來(lái)評(píng)述。提出合理化建議，也是基于上述幾個(gè)方面再結(jié)合題意來(lái)提出符合要求的建議。解答科學(xué)探究題歸根到底還是要求考生掌握好科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能！提出問題型一、定義：提出問題型探究題是指能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象中提出與科學(xué)有關(guān)的、可以探究的問題，并能書面或口頭表述這些問題。舉例：以“尋找瘋牛病的病原體”為例，較科學(xué)的提問是“引起瘋牛病的病原體是什么？”如果問題是“引起瘋牛病的病因是什么”，則對(duì)這個(gè)問題的探究不符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也超過了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知基礎(chǔ)。二、目標(biāo)方向：考查學(xué)生能否對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心；能否從觀察、調(diào)查、閱讀等情境中發(fā)現(xiàn)問題；能否提出可以通過科學(xué)探究來(lái)解決的問題；能否領(lǐng)會(huì)提出科學(xué)問題的途徑和方法；能否理解提出問題對(duì)科學(xué)探究的意義。一、例題精析例題1閱讀下面短文，結(jié)合圖片展示的情景，提出兩個(gè)物理問題并嘗試解答。

“祥云”火炬設(shè)計(jì)理念來(lái)自蘊(yùn)含“淵源共生，和諧共融”的華夏傳統(tǒng)“云紋”符號(hào)，通過“天地自然，人本內(nèi)在，寬容豁達(dá)”的東方精神，借祥云之勢(shì)，傳播祥和文化，傳遞東方文明。“祥云”火炬制作時(shí)采用了許多高新技術(shù)，利用液態(tài)丙烷作燃料，輕質(zhì)、綠色環(huán)保。“點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想”，2008年3月24日希臘女祭司在希臘奧林匹亞通過一面大凹面鏡點(diǎn)燃了“祥云”火炬，由此展開了奧運(yùn)圣火在全世界的傳遞活動(dòng)。圣火越過五大洲寬廣的平原，著名的河流，繁華的城市，巍峨的高山。傳遞中，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員高舉圣火成功登上了世界第一高峰珠穆朗瑪峰。作為中國(guó)人，我們衷心祝愿第29屆北京奧運(yùn)會(huì)順利召開，圓滿成功。問題1：解答：?jiǎn)栴}2：解答：例題2如圖為一名滑雪運(yùn)動(dòng)員正在滑雪比賽，根據(jù)圖中展現(xiàn)的情景，提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題，并針對(duì)所提出的問題做出簡(jiǎn)答。例如：?jiǎn)栴}：運(yùn)動(dòng)員手拿的兩根棒有何作用？簡(jiǎn)答：通過棒與地面的相互作用，使人獲得向前的動(dòng)力。（1）問題：。簡(jiǎn)答：。（2）問題：。簡(jiǎn)答：例題3初春的早晨，小麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，小麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜往瓶子里流的比較緩慢，不像流水那樣。“咦!淌的這么慢！”售貨員笑著說(shuō)：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”小麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大。看來(lái)，不同的液體粘性是不同的。可是…為什么在家里倒蜂蜜好像不是這么粘呢?難道真是如同售貨員所說(shuō)的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀?請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象，提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問題。跟蹤提咼揩甲報(bào)指申油1、人的指甲是不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的，但到底是由指甲的哪一部位長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？某同學(xué)對(duì)此提出假設(shè)：“指甲長(zhǎng)長(zhǎng)可能是由指甲的根部不斷長(zhǎng)長(zhǎng)而形成的”。由此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①在指甲的中軸線上，按圖1所示涂上指甲油（指甲油比較難以擦去，可以在指甲上保持較長(zhǎng)時(shí)間）。②半個(gè)月后，觀察、測(cè)量并分析。揩甲報(bào)指申油請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）如果該學(xué)生的假設(shè)是正確的，則應(yīng)觀察到AB間的距離（選填“增大”、“不變”或“縮短”）。（2）對(duì)于指甲的生長(zhǎng)，你還想研究的問題2、小明學(xué)習(xí)了力的有關(guān)知識(shí)，知道力的效果有兩種：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在看到如圖所示的兩種現(xiàn)象時(shí),還沒有學(xué)習(xí)到壓強(qiáng)知識(shí)。對(duì)于圖中有下面一段描述：蟬把尖尖的“口器”插到堅(jiān)硬的樹皮里，吸吮樹汁，駱駝?dòng)袑挻蟮哪_掌，背著笨重的物體，用寬大的腳掌在松軟的沙漠上行走自如，不用擔(dān)心駱駝的腳掌會(huì)陷進(jìn)沙漠里去。從力的角度看，兩幅圖形描述的現(xiàn)象有什么相同的地方?有什么不同的地方？你能提出一個(gè)什么有探究?jī)r(jià)值的問題?3、到了冬天，經(jīng)常出現(xiàn)“大霧”天氣，影響人們生活，特別是交通，請(qǐng)根據(jù)冬天大霧現(xiàn)象提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題，并針對(duì)所提出的問題作出猜想或解釋。4、小明在給自行車的車胎充氣的時(shí)候觀察到一種現(xiàn)象：冬天可以把自行車的車胎內(nèi)的氣充足一些，騎自行車會(huì)感到非常輕松；夏天，如果還把自行車的車胎內(nèi)充同樣的空氣，可能會(huì)適得其反，自行車容易“爆胎”。假定自行車的輪胎承受的壓強(qiáng)不變。根據(jù)以上現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問題。5、居住在炎熱非洲的人們，常常用布從頭到腳地包住全身，人們常對(duì)他們的衣著方式感到驚訝，認(rèn)為在這么炎熱的地方，這樣包裹全身不是會(huì)熱的不得了嗎?這是為什么呢？夏天運(yùn)送冰塊的時(shí)候，會(huì)用大塊的棉布包裹冰塊。為什么夏天我們穿薄衣服，而保存冰塊反而用厚厚的棉布包裹呢？請(qǐng)你根據(jù)以上描述的兩個(gè)奇怪的現(xiàn)象，提出一個(gè)物理問題。6、如圖所示是雄偉壯觀的三峽大壩全景圖，請(qǐng)你根據(jù)這幅照片以及你對(duì)三峽水電站的了解，從力、熱、電三個(gè)方面各提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題，并對(duì)所提出的問題做出簡(jiǎn)答。7、先閱讀，再解答文后的問題。新型足球鞋新型足球鞋的外表與普通足球鞋相似，它的鞋面上像乒乓球板那樣貼上一塊特制的膠皮，這樣，足球鞋的鞋面與足球之間的摩擦力就增大，只要運(yùn)動(dòng)員用力得當(dāng)，就能像打乒乓球拉“弧圈球”一樣，踢出各種各樣奇妙的“香蕉球”來(lái)。新型足球鞋正在試驗(yàn)，并啟發(fā)運(yùn)動(dòng)科學(xué)家設(shè)計(jì)出一種“小阻力運(yùn)動(dòng)鞋”。穿上小阻力運(yùn)動(dòng)鞋做田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)感到身體重心前移，因而使運(yùn)動(dòng)員步幅加大，加快運(yùn)動(dòng)速度。

文中劃線部分所提出的踢球的力和摩擦力對(duì)足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有什么不同?請(qǐng)你根據(jù)文中提供的情景提出一個(gè)與物理有關(guān)的探究性問題。8、小剛學(xué)校今年實(shí)行了用磁卡代替錢幣消費(fèi)的措施，就磁卡的妥善保管，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了磁卡不能接觸強(qiáng)磁體，不能劇烈碰撞等注意事項(xiàng)。請(qǐng)你就此提出一個(gè)與物理有關(guān)的,值得探究的問題。9、右圖是汽車司機(jī)佩帶安全帶的情景，請(qǐng)你就安全帶提出一個(gè)與物理有關(guān)的問題，并作簡(jiǎn)要回答。示例：?jiǎn)栴}：安全帶的作用是什么？回答：安全帶是防止汽車因緊急剎車給人體帶來(lái)傷害的，主要起緩沖作用。問題：。回答：。10、閱讀短文，回答下列問題2007年10月24日18時(shí)05分.中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星從這里開始自己的奔月之旅，開啟了中國(guó)深空探測(cè)新里程。嫦娥一號(hào)衛(wèi)星由長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭送入到運(yùn)行周期約為16小時(shí).近地點(diǎn)200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)51000公里的軌道.星箭分離后，先在這條軌道運(yùn)行兩周.在這個(gè)期間將在遠(yuǎn)地點(diǎn)作一次小的軌道變軌，將近地點(diǎn)抬高到600公里。在16小時(shí)軌道上運(yùn)行第三圈到達(dá)近地點(diǎn)進(jìn)行第一次大的軌道變軌，將軌道周期變?yōu)?4小時(shí)。在軌道上運(yùn)行三圈，再次到達(dá)近地點(diǎn)，作第二次大軌道變軌，將軌道周期增加到48小時(shí)。嫦娥一號(hào)衛(wèi)星在這三條大橢圓軌道上運(yùn)行共7天.當(dāng)它在調(diào)相軌道運(yùn)行結(jié)束到達(dá)近地點(diǎn)時(shí).再做第三次大的軌道變軌.使衛(wèi)星進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道.隨后嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將沿著這條軌道飛向月球?就你觀察圖片和文中提供的相關(guān)信息，提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題.并解答：［答題示例］問題：火箭在升空過程中為什么會(huì)越來(lái)越快?回答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).問題1：回答：?jiǎn)栴}2：回答：11、300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是()(A)蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的(B)眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用(C)耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用(D)鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

12、2003年10月15日上午9時(shí)，''神舟五號(hào)”飛船順利升空，在繞地球飛行14圈后，返回艙于10月16日上午6時(shí)左右安全著陸，成功完成了我國(guó)第一次載人航天飛行.航天員楊利偉回憶飛行感覺說(shuō)：船箭分離時(shí)，我忽然感到有一種騰空的感覺，以后，我多次在艙內(nèi)飄浮起來(lái);……返航時(shí)，飛船降落傘打開后，我看到艙外燒得紅紅的，但艙內(nèi)溫度沒有什么變化.，，請(qǐng)你根據(jù)上述文字，提出兩個(gè)物理問題，并嘗試解答.問題1：解答問題2：解答13、現(xiàn)有一杯水，一杯酒精，一鐵塊，一木塊，它們之間存在許多不同特征，由此請(qǐng)你提出一個(gè)你想研究的問題，并提出解決問題的方案：示例：提出問題：研究水和酒精沸點(diǎn)的高低；解決方案：加熱水和酒精至沸騰后，用溫度計(jì)測(cè)量即可知。提出問題：；解決方案：。14、根據(jù)右圖情景，請(qǐng)你提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題，并作簡(jiǎn)答。問題：簡(jiǎn)答：15、下列是某實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)電路圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答.該實(shí)驗(yàn)探究的問題你的結(jié)論是；夏荷同學(xué)探究出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中的總電壓大于任何一個(gè)用電器兩端的電壓。16、一天飯后.孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干.媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了.他感到有些奇怪.忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的.他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究.提出的問題：—__.猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊.足夠的水.兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí)，聽不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說(shuō)話聲;耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問題：?

18、水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動(dòng)情況。某班甲、乙、丙、丁四組學(xué)生，分別用滴管從10°C、20°C、30°C的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，滴在載玻片上，制成不同裝片進(jìn)行觀察，得到數(shù)據(jù)如下表。試回答：甲組乙組丙組丁組平均心率(次/10C28119119218720C(室溫)288286289291分)30C401108398296(1)本實(shí)驗(yàn)研究的問題。(2)表中有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的組別是。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長(zhǎng)引起的，為什么實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)引起數(shù)據(jù)錯(cuò)誤?。19、某校科學(xué)興趣小組利用砂礫、黏礫和粉礫等土壤礦物質(zhì)顆粒按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們把紗布包在漏斗的底端，再用橡皮帶扎緊。在三個(gè)漏斗中分別放入砂礫、黏礫和粉礫，在每個(gè)漏斗的上部留有相同的空間。把三個(gè)漏斗分別置于三個(gè)燒杯上，分別往三個(gè)漏斗中緩慢倒入等量的足夠的水，當(dāng)漏斗底部開始有水滲出時(shí)按下秒表計(jì)時(shí)。該科學(xué)興趣小組想探究的問題。本實(shí)驗(yàn)因該收集的證據(jù)是。三個(gè)裝置中呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同的，請(qǐng)作出解釋。20、根據(jù)圖所示的情景，請(qǐng)你提出一個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問題并回答。問題:答案簡(jiǎn)答:答案白色粉末狀固體A是什么？有何用途？猜想一：白色粉末狀固體A可能是生石灰，是干燥劑。TOC\o"1-5"\h\z猜想二：Ca(0H)2、CaC03CaO+HO=Ca(OH)Ca(OH)+CO=CaCO；+HO222232猜想三：放熱請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想：取二個(gè)相同的燒杯，加入相同量的水，再在一燒杯中加入適量的B用手觸摸二燒杯外壁(或用溫度計(jì)測(cè)定溶液溫度的變化)猜想四：Ca(OH)和CaCO”的混合物。不可彳亍CaCO高溫下才能分解。3■?如果是你，該怎樣設(shè)計(jì)？在試管中放入適量的白色固體，滴入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡則含有。參考答案一、例題精析、問題1：母面窺對(duì)光繞起件么柞用解答：凹面鏡對(duì)光線起金聚作用Q向題3：撚料丙烷是用什么方法火矩的？解答;常溫F卿體積〔或壇大壓辭同題氐廳料燃燒時(shí)能蜀如何轅化？解答牝?qū)W能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能“間題鷲火拒手豎山時(shí)墮力勢(shì)能如何變化？解答：產(chǎn)力勢(shì)罷增九■崗題6:火炬手聲山時(shí)大氣壓如何變化？解答：尢氣壓隨看高度灣加而減少"2(1)問題：雪橇底部是光滑的嗎？簡(jiǎn)答：為了減小摩擦，雪橇底部應(yīng)光滑，利于滑的更快。問題：為什么雪橇有較大的面積？簡(jiǎn)答：為了減少壓強(qiáng)。問題：運(yùn)動(dòng)員是如何改變運(yùn)動(dòng)方向的？簡(jiǎn)答：利用雪杖與雪地的作用改變運(yùn)動(dòng)方向(只要合理均給分)物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。二、跟蹤提高(1)若“指甲長(zhǎng)長(zhǎng)可能是由指甲的根部不斷長(zhǎng)長(zhǎng)而形成的”假設(shè)正確，那么一段時(shí)間后，由于指甲根部不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，AB間的距離增大。(2)有關(guān)指甲生長(zhǎng)的問題有許多，只要有探究意義均可以。如指甲為什么有時(shí)很軟？灰指甲產(chǎn)生的原因是什么？指甲會(huì)不會(huì)橫向生長(zhǎng)？指甲的生長(zhǎng)狀況與身體健康有關(guān)嗎？指甲前部為什么會(huì)分層？等等。(1)它們的相同之處是都有壓力，不同之處是壓力產(chǎn)生的效果不同，蟬的壓力效果明顯，駱駝的壓力效果不明顯。(2)不同物體產(chǎn)生的壓力的效果可能與什么因素有關(guān)？問題：大霧是怎樣形成的？解釋：可能是空氣中的水蒸氣在夜間溫度降低時(shí)液化成小水珠漂浮于空氣中而形成的。問題：大霧是怎樣形成的？解釋：可能是空氣中的水蒸氣在夜間溫度降低時(shí)液化成小水珠漂浮于空氣中而形成的。在氣體的質(zhì)量、體積不變時(shí)，它的壓強(qiáng)與溫度是什么關(guān)系？猜想：可能與棉布的厚薄有關(guān)？依據(jù)：保存冰塊時(shí)，外界的溫度比內(nèi)部高，用厚棉布包裹可以阻礙熱傳遞;夏天，身體的溫度比外界高時(shí)穿了衣服可以將熱量很快散發(fā)出去。力學(xué)問題：大壩為什么修成上窄下寬的形狀？答：因?yàn)橐后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，大壩下部受到水的壓強(qiáng)大于上部，所以下部要寬一些。熱學(xué)：水庫(kù)蓄滿水后，對(duì)周邊地區(qū)的氣溫有什么影響：答：由于水的比熱容大，與不蓄水時(shí)的泥土相比，在同樣受熱或放熱時(shí)，溫度變化比以前緩慢。電學(xué)：電站發(fā)出的電能為什么要采用高壓輸電？答：在輸送功率不變時(shí)，升高電壓，可以降低輸送電流，減小電能在導(dǎo)線上的熱損失。答案：(1)摩擦力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向，踢球的力使球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。(2)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)嗎？劇烈碰撞會(huì)改變磁體的磁性嗎？安全帶為什么要做的很寬？答：這樣在壓力一定時(shí)，增大了受力面積，可以減小對(duì)人體的壓強(qiáng)。問題l：火箭發(fā)射時(shí)，發(fā)射塔周圍的“白氣”是怎樣形成的?答：水蒸氣液化新世紀(jì)教育網(wǎng)新世紀(jì)教育網(wǎng)精品資料版權(quán)所有@新世紀(jì)教育網(wǎng)問題2：火箭升空時(shí).動(dòng)能和重力勢(shì)能如何變化?答：動(dòng)能增加重力勢(shì)能增加問題3：火箭升空時(shí)，能量是如何轉(zhuǎn)化的？答：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）問題4：在變軌的過程中為什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變？答：因?yàn)槭芰Γ梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)問題5：“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在由近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行過程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的？答：從近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能問題6：從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行過程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的？答：從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)時(shí)，重利勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能問題7：“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星從地球奔向月球的飛行過程中，動(dòng)能是如何變化？答：動(dòng)能增大D問題1：“神舟五號(hào)”飛船升空過程中，載人艙的機(jī)械能如何變化？解答：載人艙的機(jī)械能增大問題2：飛船繞地球飛行過程中，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化嗎？解答：飛船的運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻在變，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也時(shí)刻變化.問題3：燃料燃燒時(shí)，能量是如何轉(zhuǎn)化的？解答：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.問題4：“神舟五號(hào)”飛船升空過程中，推力的作用效果是什么？（只要合理均得分）13.提問：水和酒精的密度的大小。方案：將木塊分別放入水和酒精中，比較浸沒在液體中的體積。14.一、從受力角度切入1、運(yùn)動(dòng)