第8頁共8頁初二物理?教師學期?工作計劃?樣本一?、教學目?標初二?物理第一?學期主要?任務有五?單元的內?容，分別?介紹聲音?、光、物?態變化、?電路四個?方面的內?容。教材?改革以后?，目標重?在培養學?生對物理?的興趣，?啟發學生?思維、培?養學生學?習的積極?性和主動?性。物理?與社會怎?息息相關?，要使學?生將所學?知識運用?到實際。?除了知識?的傳授，?還要對學?生進行思?想品德。?本學期初?二物理的?教學力爭?平均分、?優良率、?及格率和?各項排名?都有所提?高。二?、教材分?析新教?材主要是?要求學生?對知識的?理解與運?用，尤其?要求學生?將知識與?社會相聯?系，因為?新教材增?添了一個?重要的知?識點，就?是“科學?、技術、?社會”，?目的就是?要學生動?手動腦學?物理，理?解物理并?應用物理?。而新教?材不設習?題，也說?明了新教?材對培養?學生的新?的要求。?學生只需?理解了所?學的物理?知識，然?后與身邊?的現象相?聯系，學?會理解和?分析身邊?一些常見?的現象。?教學過程?中關鍵是?培養學生?學習物理?的興趣。?三、班?級情況分?析初二?(2)班?的學生上?課紀律良?好，但學?生的理解?能力不夠?強，學生?在課堂上?表現不夠?活躍，回?答問題不?夠積極。?初二(?1)班的?學生上課?紀律好，?且學生比?較活躍，?對新教材?比較能適?應，但也?欠缺學習?的主動性?。總的?來講，學?生學習的?積極性的?主動性都?有待加強?，需要對?學生進行?思想工作?。四、?具體措施?(一)?、做好教?育常規工?作1、?認真鉆研?教材、教?參，認真?備課，上?好第一堂?課，認真?批改作業?，鼓勵學?生提問，?耐心給學?生講解。?認真做好?備課、上?課、課后?總結的工?作。2?、積極參?加教研活?動，吸取?物理科有?經驗教師?的教法，?多向他們?提出問題?，嘗試找?到更好更?適應學生?的教學方?法。3?、加強閱?讀，多些?了解新聞?、新科技?，在教學?過程當中?與學生分?享，提高?學生學習?物理的興?趣。4?、優化課?堂教學，?嚴抓紀律?，積極開?展物理實?驗，也多?些實驗演?示，激發?學生的求?知欲，令?學生勇于?討論，多?思考，多?觀察，多?動手。?(二)、?基礎知識?教學1?、新教材?要求學生?掌握的基?礎知識點?不多，所?以在課堂?上對于知?識的講解?更著重于?將知識用?于現象的?分析和理?解當中。?2、將?各知識點?歸納、總?結和分析?，每講完?一章書都?進行測試?，讓學生?更容易理?解和接受?教學的內?容。3?、充分調?動學生學?習的積極?性，積極?參與課堂?教學，提?高教學效?果。(?三)、教?學實驗?1、課堂?實驗演示?課前準?備好實驗?用具，并?先作實驗?演示，看?檢查實驗?的可行性?，保證課?堂上實驗?成功。?2、學生?實驗課?前將實驗?的要求同?學生講清?楚，讓學?生明白實?驗的目的?，并順利?地進行實?驗。培養?學生動手?、思考、?和觀察等?能力。實?驗后檢查?學生的實?驗冊，看?學生實驗?的結果，?從中發現?問題，看?學生是否?掌握了實?驗的方法?和理解所?學知識。?(四)?、情感教?育教學?過程中進?行道德教?育、安全?教育和環?境教育，?加強學生?的環境意?識，將所?學知識與?社會實際?相聯系，?提高學生?的思想高?度。首先?對學生的?期望不能?過高，要?理解學生?的實際能?力，盡管?老師對重?的內容細?嚼慢咽，?重點內容?重點過關?，但學生?還是不回?去消化，?因而造成?成績的兩?極。要解?除這種現?象，應從?三個方面?下手，第?一、國家?要重視初?中物理教?學條件的?投入，創?造良好的?條件來配?合教材的?改革，第?二、教師?要針對教?師的教，?學生的學?等薄弱環?節巧下工?夫;第三?、輔助后?進生加強?知識的鞏?固。初?二物理教?師學期工?作計劃樣?本（二）?一、指?導思想?從本學期?開始，八?年級學生?要增加一?門新學科?-物理。?物理是一?門自然科?學，跟平?時的實際?生活比較?接近，本?著“生活?中的物理?”這一思?想來進行?教學，讓?學生在形?象生動中?體會到物?理的樂趣?，也為以?后的學習?打下基礎?。二、?教材分析?教材在?內容選配?上，注意?從物理知?識內部挖?掘政治思?想教育和?品德教育?的潛能，?積極推動?智力因素?和非智力?因素的相?互作用。?在學習方?法上，積?極創造條?件讓學生?主動學習?參與實踐?，通過學?生自己動?手、動腦?的實際活?動，實現?學生的全?面發展。?教科書采?用了符合?學生認知?規律的由?易到難、?由簡到繁?，以學習?發展水平?為線索，?兼顧到物?理知識結?構的體系?。這樣編?排既符合?學生認知?規律，又?保持了知?識的結構?性。教?科書承認?學生是學?習的主體?，把學生?當作第一?讀者，按?照學習心?理的規律?來組織材?料。全書?共5章以?及新增添?的物理實?踐活動和?物理科普?講座，每?章開頭都?有幾個問?題，提示?這一章的?主要內容?并附有章?節照片，?照片的選?取力求具?有典型性?、啟發性?和趣味性?，使學生?學習時心?中有數。?章下面分?節，每節?內都有些?小標題，?幫助學生?抓住中心?。在引入?課題、講?述知識、?歸納總結?等環節，?以及實驗?、插圖、?練習中，?編排了許?多啟發性?問題，點?明思路，?引導思考?，活躍思?維。許多?節還編排?了“想想?議議”，?提出了一?些值得思?考討論的?問題，促?使學生多?動腦、多?開口。?三、教學?目標通?過一學期?的教育教?學，使學?生能進入?物理的世?界里來，?在掌握基?礎知識的?同時，對?周圍的自?然世界有?一個重新?的，更加?科學的認?識。1?、進一步?了解當前?教育改革?和課程改?革的方向?及趨勢，?學習新的?物理教育?觀念。要?圍繞新的?物理課程?標準，開?展教學研?究活動，?特別是在?科學探究?教學上要?積極實踐?，積累經?驗。2?、進一步?加強物理?觀察、實?驗教學。?教學中教?師要多做?演示實驗?或隨堂實?驗;落實?學生實驗?，認真思?考和操作?;并適當?增加探索?性和設計?性實驗;?鼓勵學生?在課外做?一些觀察?和小實驗?。加強實?驗意識和?操作訓練?。3、?進一步突?出應用物?理知識教?學，樹立?知識與應?用并重并?舉的觀念?。物理教?學要“從?生活走向?物理，從?物理走向?社會”，?注重培養?學生應用?物理知識?解決簡單?實際問題?的能力?4、積極?探索開展?物理實踐?活動，強?化學生的?實踐環節?。要盡可?能地擴大?物理教學?空間，擴?大學生的?知識面，?發展他們?的興趣愛?好和個性?特長，發?揮他們的?主動性、?自主性和?創造性。?物理實踐?活動要以?問題為中?心，初步?訓練一些?科學工作?方法，如?社會調查?、參觀訪?問、資料?查詢、科?技制作、?科學實驗?等。物理?科普講座?的內容，?主要是介?紹與物理?相關的現?代科技常?識。以上?項目每期?至少各進?行一次。?5、_?___聯?系實際的?原則，培?養學生的?優良學風?以及運用?所學知識?分析和認?識社會生?活的能力?。教學中?堅持理論?聯系實際?，要做到?聯系社會?生活實際?，學生生?活實際和?學生的思?想認識實?際以及學?生認知發?展水平的?實際，反?對離開社?會生活和?學生實際?的抽象的?“講條條?”、“讀?條條”。?理論聯系?實際，還?要注意適?應新情況?，增強時?代感，加?強教學的?針對性和?現實性，?體現學科?教學的鮮?明特點;?要注意緊?跟時代步?伐，把握?時代脈博?，努力運?用新材料?、新信息?以及社會?生活中的?熱點問題?;要注意?創設新情?景，提出?新問題，?激發學生?的學習興?趣，促進?學生生動?活潑主動?學習。?6、必須?把培養學?生的創新?精神和實?踐能力，?把培養學?生運用所?學知識認?識和分析?社會生活?的能力放?在重要地?位。單純?地掌握知?識，不是?教學的最?終目的。?“教是為?了不教”?。通過教?學使學生?在掌握基?本知識的?前提下，?使其能力?和情感尤?其是創新?精神和實?踐能力獲?得充分地?發展，并?運用已經?發展起來?的能力和?情感去積?極主動地?探求未知?，獲取新?知，使知?識、能力?和情感相?輔相成、?協調發展?。7、?繼續深化?教學改革?，不斷改?進和創新?教學方法?，努力提?高教學效?益，要緊?持啟發式?教學，反?對“填鴨?式”的滿?堂灌，要?繼續開展?研究性的?學習與試?驗，開展?討論式教?學的研究?與試驗，?開展開放?式教學的?研究與試?驗，要注?意培養學?生科學的?思維方法?與學習方?法，要研?究與運用?新的教學?組織形式?和教學手?段，學習?和借鑒先?進的教學?思想和教?學經驗，?不斷改進?和創新教?學方法，?形成自己?獨到的教?學風格和?教學特點?，努力提?高教學效?益。四?、具體措?施1、?繼續做好?物理單元?過關評價?檢測的工?作和月考?工作2?、對照《?物理課程?標準》，?認真鉆研?教材和教?學參考資?料，備好?每一節的?教案，不?打無準備?的仗。?3、積極?準備演示?實驗和學?生實驗，?盡可能開?設出要求?完成的實?驗，讓學?生參與“?活動”，?讓學生經?歷較多的?科學探究?過程。?4、及時?布置作業?，及時檢?查或批閱?作業