第7頁共7頁初三年級?上冊數學?教學計劃?一、基?本情況：?本學期?我擔任九?年級22?2班的數?學教學工?作，共有?學生3_?___人?。上學期?期末參加?縣局統考?及格率為?48._?___%?，平均5?5.__?__分。?考試成績?不理想，?落后面比?較大，學?習風氣還?欠濃厚。?二、指?導思想：?以黨和?國家的教?育教學方?針為指導?，按照九?年義務教?育數學課?程標準來?實施，使?每個學生?都能夠在?數學學習?過程中獲?得最適合?自己的發?展。通過?初三數學?的教學，?提供參加?生產實踐?和進一步?學習所必?需的數學?基礎知識?與基本技?能，進一?步培養學?生的運算?能力、思?維能力和?空間想象?能力，能?夠運用所?學知識解?決實際問?題，培養?學生的數?學創新意?識、良好?個性品質?以及初步?的唯物主?義觀。?三、教學?內容：?本學期教?學內容包?括：第?一章一元?二次方程?，第二章?命題定理?與證明，?第三章圖?形的相似?，第四章?銳角三角?函數，第?五章概率?的計算。?四、教?學目的：?教育學?生掌握基?礎知識與?基本技能?，培養學?生的邏輯?思維能力?、運算能?力、空間?觀念和解?決簡單實?際問題的?能力，使?學生逐步?學會正確?、合理地?進行運算?，逐步學?會觀察分?析、綜合?、抽象、?概括。會?用歸納演?繹、類比?進行簡單?的推理。?使學生懂?得數學來?源與實踐?又反過來?作用于實?踐。提高?學習數學?的興趣，?逐步培養?學生具有?良好的學?習習慣，?實事求是?的態度。?頑強的學?習毅力和?獨立思考?、探索的?新思想。?培養學生?應用數學?知識解決?問題的能?力。知?識技能目?標：掌握?一元二次?方程的有?關概念;?會解一元?二次方程?;能建立?一元二次?方程的模?型解決實?際問題;?理解命題?、定理、?證明等概?念;能正?確寫出證?明;掌握?銳角三角?函數的性?質;理解?直角三角?形的性質?;能運用?三角函數?及勾股定?理解直角?三角形;?掌握相似?三角形的?概念、性?質及判定?方法;掌?握概率的?計算方法?;理解概?率在生活?中的應用?。過程?方法目標?：培養學?生的觀察?、探究、?推理、歸?納的能力?，發展學?生合情推?理能力、?邏輯推理?能力和推?理認證表?達能力，?提高知識?綜合應用?能力。?態度情感?目標：進?一步感受?數學與日?常生活密?不可分的?聯系，同?時對學生?進行辯證?唯物主義?世界觀教?育。五?、教學重?點、難點?《一元?二次方程?》的重點?是1、掌?握一元二?次方程的?多種解法?;2、?列一元二?次方程解?應用題。?難點是1?、會運用?方程和函?數建立數?學模型，?鼓勵學生?進行探索?和交流，?倡導解決?問題策略?的多樣化?。《命?題定理與?證明》的?重點是1?、要求學?生掌握證?明的基本?要求和方?法，學會?推理論證?;2、?探索證明?的思路和?方法，提?倡證明的?多樣性。?難點是1?、引導學?生探索、?猜測、證?明，體會?證明的必?要性;?2、在教?學中滲透?如歸納、?類比、轉?化等數學?思想。?《圖形的?相似》的?重點是相?似三角形?的性質與?判定。難?點是綜合?運用三角?形、四邊?形等知識?進行推理?論證，正?確寫出證?明。《?銳角三角?函數》的?重點是通?過學習和?實踐活動?探索銳角?三角函數?，在直角?三角形中?根據已知?的邊與角?求出未知?的邊與角?。難點是?運用直角?三角形的?有關知識?解決實際?問題。?《概率的?計算》的?重點是通?過實驗活?動，理解?事件發生?的頻率與?概率之間?的關系，?體會概率?是描述隨?機現象的?的數學模?型，體會?頻率的穩?定性，掌?握概率的?計算方法?。難點是?注重素材?的真實性?、科學性?、以及來?源渠道的?多樣性，?理解試驗?頻率穩定?于理論概?率，必須?借助于大?量重復試?驗，從而?提示概率?與統計之?間的內存?聯系。?六、教學?措施：?1、認真?研讀新課?程標準，?鉆研新教?材，根據?新課程標?準及教材?，適度安?排教學內?容，認真?上課，批?改作業，?認真輔導?，認真制?作測試試?卷。2?、激發學?生的興趣?，給學生?介紹數學?家，數學?史，介紹?相應的數?學趣題，?給出數學?課外思考?題，激發?學生的興?趣。3?、引導學?生積極參?與知識的?構建，營?造自主、?探究、合?作、交流?、分享發?現快樂的?課堂。?4、引導?學生積極?歸納解題?規律，引?導學生一?題多解，?多解歸一?，培養學?生透過現?象看本質?的能力。?5、培?養學生良?好的學習?習慣，陶?行知說：?教育就是?培養習慣?，有助于?學生穩步?提高學習?成績，發?展學生的?非智力因?素，彌補?智力上的?不足。?6、教學?中注重數?學理論與?社會實踐?的聯系，?鼓勵學生?多觀察、?多思考實?際生活中?蘊藏的數?學問題，?逐步培養?學生運用?書本知識?解決實際?問題的能?力，重視?實習作業?。指導成?立“課外?興趣小組?”，開展?豐富多彩?的課外活?動，帶動?班級學生?學習數學?，同時發?展這一部?分學生的?特長。?7、開展?分層教學?，布置作?業設置a?、b、c?三類分層?布置分別?適合于差?、中、好?三類學生?，課堂上?的提問照?顧好各個?層次的學?生，使他?們都得到?發展。?8、把輔?優補潛工?作落到實?處，進行?個別輔導?。初三?年級上冊?數學教學?計劃（二?）一、?教材分析?：這一?冊教材包?括下面一?些內容：?萬以內的?加法和減?法筆算，?有余數的?除法，多?位數乘一?位數，分?數的初步?認識，四?邊形，千?米和噸的?認識，時?、分、秒?，可能性?，數學廣?角和數學?實踐活動?等。萬以?內的加法?和減法筆?算、多位?數乘一位?數以及四?邊形是本?冊教材的?重點教學?內容。?二、教學?目標：?這一冊教?材的教學?目標是，?使學生：?1、會?筆算三位?數的加、?減法，會?進行相應?的估算和?驗算。?2、會口?算一位數?乘整十、?整百數;?會筆算一?位數乘二?、三位數?，并會進?行估算;?能熟練地?計算除數?和商是一?位數的有?余數的除?法。3?、初步認?識簡單的?分數（分?母小于1?0），會?讀、寫分?數并知道?各部分的?名稱，初?步認識分?數的大小?，會計算?簡單的同?分母分數?的加減法?。4、?初步認識?平行四邊?形，掌握?長方形和?正方形的?特征，會?在方格紙?上畫長方?形、正方?形和平行?四邊形;?知道周長?的含義，?會計算長?方形、正?方形的周?長;能估?計一些物?體的長度?，并會進?行測量。?5、認?識長度單?位千米，?初步建立?____?千米的長?度觀念，?知道__?__千米?=___?_米;認?識質量單?位噸，初?步建立_?___噸?的質量觀?念，知道?____?噸=__?__千克?;認識時?間單位秒?，初步建?立分、秒?的時間觀?念，知道?____?分=60?秒，會進?行一些有?關時間的?簡單計算?。6、?初步體驗?有些事件?的發生是?確定的，?有些則是?不確定的?;能夠列?出簡單實?驗所有可?能發生的?結果，知?道事件發?生的可能?性是有大?小的，能?對一些簡?單事件發?生的可能?性做出描?述。7?、能找出?事物簡單?的排列數?和組合數?，形成發?現生活中?的數學的?意識和全?面地思考?問題的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。8?、體會學?習數學的?樂趣，提?高學習數?學的興趣?，建立學?好數學的?信心。?9、養成?認真作業?、書寫整?潔的良好?習慣。?10、體?驗數學與?日常生活?的密切聯?系，初步?形成綜合?運用數學?知識解決?問題的能?力。三?、教學措?施：本?班學生，?兩年來養?成了良好?的學習習?慣，借助?遠程教育?資源上的?內容，提?高了學生?的學習興?趣。上課?時能積極?思考，積?極發言，?作業認真?按時完成?.大部分?同學能夠?熟練地口?算表內乘?法，能提?出并解決?生活中一?些簡單的?數學問題?，對位置?、圖形、?統計等方?面的知識?也能較好?地掌握。?但個別學?生還沒達?到計算正?確、迅速?，今后要?加強輔導?。1、?深鉆教材?，領會教?材編寫意?圖，備好?課，好課?，向課堂?四十分鐘?要質量.?2.、?改進課堂?教學，結?合遠程教?育資源加?大課堂密?度.運用?激活練習?，提高學?生的學習?興趣。?3、了解?學生，因?材施教，?及時反饋?，掌握學?生的學習?狀況，不?斷提高學?生的學習?成績。?4、加強?學生的計?算能力的?訓練，并?注意他們?初步的邏?輯思維能?力，培養?學生思維?的靈活性?.5、?虛心向其?他教師學?習，取長?補短，積?極參加教?研教改活?動。6?、加強集?體教