第7頁共7頁土木工程?實習總結?范文生?產實習是?土木工程?專業教學?中不必可?少的實踐?教學環節?，它是將?我們在學?校里所學?的理論知?識與工程?實踐的統?一。通過?親身參加?施工實踐?，培養分?析問題和?解決問題?的獨立工?作能力，?為將來參?加工作打?下基礎。?通過工作?和勞動，?了解房屋?施工的基?本生產工?藝過程（?樁基礎工?程、鋼筋?工程，混?凝土工程?等）中的?生產技術?技術規范?和監理細?則。一?、實習概?況我從?____?年___?_月__?__號到?____?年___?_月__?__號在?山西六建?承建的項?目“中北?大學現代?分析測試?項目”實?習，在實?習期間，?一方面增?強了自己?的讀圖識?圖能力，?了解了將?圖紙轉化?到實體建?筑的過程?;另一方?面也了解?了在這一?過程中所?涉及的人?事機構和?注意事項?，以及其?他非專業?知識的收?獲。二?、公司概?況山西?省第六建?筑工程公?司系國有?建筑安裝?施工一級?企業，屬?于山西建?工（集團?）成員企?業之一，?現有員工?____?人，其中?各類專業?技術骨干?____?人，高中?級工程技?術人員_?___人?，各類施?工機械設?備___?_臺（套?）。公司?技術力量?雄厚，具?有獨立承?擔各類大?型工業建?筑與高級?民用建筑?工程的綜?合施工能?力，擁有?滑模法施?工，現代?高經工程?裝飾導專?業技術優?勢，年施?工能務達?____?億元以上?。公司?施工經驗?豐富，曾?承建過一?大批大中?型工業建?筑項目和?民用建筑?隊工程：?如中國人?民銀行，?山西省分?行綜合樓?，平朔露?天煤礦生?活區，太?原金融大?廈，大同?四臺溝礦?貯煤礦倉?，盛偉大?廈，太原?日報社新?聞大廈，?山西省新?聞出版大?廈門，引?黃工程信?百公路,?以及采用?滑模板工?藝施工的?太原建業?高層住宅?樓，主體?28層，?僅用__?__天，?質量達到?山西省省?優標準，?中行山西?省分行綜?合樓獲“?魯班獎”?,太原海?關大廈門?獲國家建?設部一九?九九年度?”建筑安?全獎，多?次獲山西?省工程質?量獎“汾?水杯”。?三、實?習工程概?況1、?工程名稱?：中北大?學現代分?析測試中?心2、?工程地點?：山西太?原尖草坪?區學院路?____?號中北大?學校區內?3、工?程規模：?本工程共?計四個單?體，分別?為___?_號樓（?學術交流?活動中心?）、__?__號樓?（機電工?程學院）?、___?_號樓（?信息與通?信工程學?院）、_?___號?樓（分析?測試中心?及地下目?標毀傷中?心、化工?與環境學?院）。其?中___?_號樓八?層，長6?2.80?m，寬2?0.15?m，建筑?面積97?66.1?7m2;?____?號樓八層?，長62?.80m?，寬20?.15m?，建筑面?積975?0.07?m2;_?___號?樓九層，?長117?.40m?，寬20?.30m?，建筑面?積171?12.9?3m2;?____?號樓為不?規則形體?，建筑面?積442?8.67?m2。?4、施工?范圍：包?括施工圖?范圍內的?項目工程?。5、?工程造價?：___?_萬元。?6、質?量要求：?按國家驗?收規范一?次性驗收?合格。?7、施工?工期：_?___-?06-0?1到__?__-1?1-30?8、設?備材料：?（1）?、外墻裝?飾,門窗?玻璃,防?水防腐,?油漆涂料?,墻地面?磚;（2?）、簡單?裝修,玻?璃幕墻,?防火隔熱?,家具飾?材,石材?木材;（?3）、園?林設施,?景觀綠化?,安全防?范,消防?火警,消?防器材;?（4）、?光源燈具?,低壓電?器,變配?電,儀器?儀表,電?線電纜,?防雷接地?;（5）?、給排水?系統,供?水設備,?管材管件?,閥門組?件,室外?排水。?四、實習?內容總結?一、測?量放線?測量放線?是我這次?實習的主?要任務之?一，經過?多次學習?和實踐，?總結如下?：在工程?開工前，?為確定建?筑物的位?置，首先?應根據設?計院給定?的建筑物?坐標點和?坐標線、?建筑紅線?進行定位?測量，確?定它的位?置。施工?放線錢前?，測量人?員認真熟?悉施工圖?，先放大?線，控制?線，將主?體結構定?位，再進?行細部，?局部定位?。在這一?過程中要?熟悉各儀?器操作。?包括水準?儀、經緯?儀、全站?儀等相關?儀器。這?些儀器在?上《工程?測量》的?時候我們?都有學過?。對于?建筑物的?高程控制?采用分層?傳遞法，?根據±0?.00標?高線，將?建筑物的?標高引至?一層柱的?豎向鋼筋?面上，并?以此層向?上向上傳?遞測量。?根據圖紙?計算出各?建筑物特?征點和紅?線控制點?的距離、?角度、高?差等放樣?數據。依?據線控制?點，確定?并布設施?工控制網?。然后根?據施工控?制網，測?設建筑物?的主軸線?。同時按?照規范要?求，做好?測量結果?永久標志?、臨時標?志和測量?記錄，以?便后續測?量工作的?檢驗與驗?證，同時?為施工提?供可靠的?標高點。?在測量?放線之外?，我還了?解了其他?施工項目?的情況，?分別是各?分項工程?施工安排?、施工協?調部署、?雨季施工?措施。?二、各分?項工程施?工安排?l、垂直?運輸根?據現場平?面布置要?求和施工?實際需要?，共布置?____?臺塔吊，?分別布置?在各單體?建筑旁邊?，作為結?構和裝飾?施工階段?垂直運輸?工具。?2、水平?運輸本?工程基礎?及基坑挖?土階段將?安排__?__臺K?AT0-?700型?反鏟挖土?機，__?__輛_?___噸?白卸車外?運土方。?砂、石材?料進場安?排___?_輛__?__噸自?卸車運送?，鋼筋原?材料安排?____?輛___?_噸自卸?車運送。?3、砼?工程因?本工程現?場平面較?大，為確?保砼施工?質量和加?快施工進?度，故將?配備足夠?的砼制備?、運輸機?械和人員?，本工程?采用商品?泵送砼。?4、鋼?筋加工及?綁扎本?工程結構?施工時設?置了一個?鋼筋加工?區和一個?鋼筋堆場?，加工區?布置在施?工現場。?并設置臨?時儲料堆?場和鋼管?堆場，布?置在__?__號樓?與___?_號樓之?間的空地?上。所有?鋼筋均在?現場統一?備料、加?工和分別?綁扎，鋼?筋采用機?械加工為?主，人工?操作輔助?相結合。?鋼筋嚴格?按規范規?定配料與?加工，滿?足各區段?各層面的?進度需要?，各種構?件鋼筋必?須提前加?工成型，?分類掛牌?堆放，在?加工、運?輸與綁等?乙施工中?防止混淆?或錯用錯?扎。鋼?筋擬采用?熱軋鋼筋?加工制作?，并積極?推廣應用?豎向電渣?壓力焊、?閃光對焊?等粗鋼筋?連接新技?術，并積?極采用工?II級鋼?新工藝。?鋼筋工?程是主要?隱蔽工程?，每段鋼?筋綁扎后?，經自檢?、互檢并?經項目質?檢員專檢?后，由業?主和監理?部門復檢?，最后由?質監部門?驗收，符?合要求后?，方可進?入下一工?序施工。?5、模?板工程?本工程結?構施工時?共布置有?一個木工?加區和一?個模板臨?時周轉堆?場，加工?區布置在?施工現場?。模板臨?時周轉堆?場布置在?加工區的?附近。基?礎、地梁?、柱均采?用九夾板?木模，樓?板模板拼?縫加貼膠?帶紙，梁?模拼縫局?部可用油?膩括縫后?再扎筋，?防止漏漿?。粱板?使用鋼管?支撐骨架?、平臺樓?板模采用?木檔承托?，模板面?使用安裝?前先刷隔?離劑。?土木工程?實習總結?范文（二?）土木?工程測量?作為專業?的一項基?本功，是?我們學習?土木專業?學生必須?很好掌握?的一項技?能。在大?一學習即?將結束的?時候，我?們在學院?的組織下?，在校內?開展了為?期___?_天的土?木測量工?程測量實?習。土?木工程測?量這門課?，是需要?理論與實?際結合的?。實習是?大學生活?的第二課?堂，是檢?驗真理的?試金石。?在課堂上?，書本中?抽象的敘?述說明往?往使我們?一下難以?很好掌握?，但當我?們面對著?實物實際?的操作后?，我們將?能非常迅?速、牢固?的掌握相?關的知識?點。更重?要的，實?習能使我?們在能更?加熟練、?精準的操?作基礎上?，更貼近?實際運用?的作業，?及獨立的?完成所需?的測量實?際任務，?這樣也是?大學生鍛?煉成長的?有效途徑?。所以?，深知實?習重要性?的我必須?認真的把?握好這難?得的學習?機會。?這次的實?習也是一?次培養我?們獨立思?考、工作?能力的一?次機會，?在測量過?程中，我?們都要去?想一想如?何地去設?點,怎樣?去測量,?要測哪一?些數據,?如何才能?夠確保所?測的數據?有效性,?然后一起?討論解決?。我們都?沒有很豐?富的經驗?，也沒有?測繪的天?才，這就?是要啟發?我們個人?的主觀能?動性，發?揮個人的?聰明才智?，自己給?自己一次?發揮的機?會。通?過本次的?測量實習?，我覺得?的收獲在?于將書本?上那些抽?象的知識?與現實的?測量很好?的結合了?起來。不?再是我們?單純看書?本上的文?字內容，?而實際確?不能很好?弄懂在今?后實踐中?的操作。?測量儀器?的使用和?實地的測?量實習工?作的開展?，讓我們?更直觀接?觸到了土?木工程測?量這個學?科，也為?我們今后?走上工作?崗位后，?更好更快?地使用儀?器、控制?測量發放?奠定了堅?實的基礎?。也讓我?們明白了?，土木工?程專業的?實際操作?性強的特?點，觸發?我們今后?要更加努?力學習專?業知識，?并要加強?理論與實?踐相結合?的方式方?法，從本?質上提高?自己的專?業水平。?這次測?量實習也?培養了我?們同學之?間的感情?。測量不?是一個人?的測量，?而是大家?的測量，?光靠一個?人的力量?和思維是?遠遠不夠?的，以小?組為單位?的測量是?才是真正?意義上的?測量。小?組的團結?合作讓這?次測量任?務順利的?完成了，?大家面對?著這寒冷?的天氣，?依然帶著?雨傘工作?，形成了?一隊隊友?好的伙伴?。你打傘?我來測量?，慢慢地?體會到團?結起來才?能完成任?務。每天?的工作任?務都是經?過大家商?量、分配