2023年學年度工作計劃4篇學年度工作安排篇1

一.指導思想和教學目標

1、指導思想

根據新課標的要求、新高考要求和教學大綱的支配，以及本屆學生的基礎駕馭狀況，加強物理基礎學問的教學，啟發學生主動主動地學習，培育學生的思維實力和自學實力，為高考物理的成功打下堅實的基礎。

2、教學目標

通過新課教學，使學生駕馭物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合實力和思維實力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

二.課程分析和教學內容

新一輪教材改革中，不僅對中學所要學習的內容和實力作了較大的調整，同時對老師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的相識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了探討和分析;另一方面，教學內容的選擇留意面對新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎學問有親密聯系的現代科學技術成就，強調學問和方法獲得的過程。本學期學習人教版物理其次冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學生;留意按部就班，教學過程既是學生學習學問的過程，也是學生領悟方法、提高實力和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育學生的思維的邏輯性;留意加強試驗，以提高學生的實力和學習主動性，還能加深對學問的理解;留意支配練習和習題，這是駕馭學問，培育實力的必要手段。

三.詳細措施及要求

1、仔細組織老師鉆研物理課程標準、教材，設計合理的教案，加強探討，學習新課程的各項要求，仔細學習新課程標準，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓全部學生都能跟得上，吃得飽。

2、加強集體備課，團結一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備。

3、組織好聽公開課，備課組老師之間的聽課、評課，每節課后剛好進行評課活動，探討教學中的特長與不足，探討最佳的教學方法，相互學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。

4、根據學校要求，仔細組織學生周練，每周星期四前，輪番由備課組一位老師命制好本周練習題，各班定時仔細練習，定時批改和講評。

5、針對學生現狀，狠抓薄弱環節，提優拔中補差，分層激勵，提高學生學習主動性，力求大面積提高教學質量。

6、大力加強對學生學法的指導，改進學生的學習方法和習慣，使學生進一步駕馭處理中學物理問題的基本方法，從中體驗、領悟物理學思想，培育學生對科學的學習愛好與探究精神。根據新課程標準的理念分析教材，實施組織教學，培育學生學習物理的愛好;適當增加作業量，加強學問點、題型練習的落實。

7、組織全組老師加強白板學習，并嫻熟運用于物理教學，加強物理多媒體課件的制作和收集工作，每位老師的多媒體資料全組共享。

學年度工作安排篇2

家長學校是聯系學校、家庭、社會三種教化的紐帶，家長是孩子的第一任老師。為進一步開展好我校的家長學校工作，提高家長教化素養，規范家長行為，本學期我校將開展以下幾項工作：

一、加強組織建設，保證工作質量

為更好地開展好家長學校工作，本學期將重新調整組建家長學校領導小組，由學校主要領導擔當組長，政教處親密協作，班主任做詳細工作，形成一個完整的管理體系。各班級選出兩名酷愛家長學校的代表，作為家長學校的組成人員，形成一個有組織、有分工的家長學校組織機構，為開展好家長學校工作打下堅實的基礎，確保工作保質保量。

二、加強學習，不斷提高家長素養

為使家長能更好地用科學的方法教化影響他們的下一代，進一步規范家庭教化，使素養教化走進每一個家庭，在開展家長學校活動中注意家長的理論學習，本學期我們將舉辦兩次家長集中學習，屆時我們將請有關方面的專家或領導來我校做專題報告。接著為家長訂閱《中華家教》、《好媽媽》等刊物，充分調動家長學習的主動性和主動性，要求家長能把學到的學問和理論應用到詳細實踐中，使孩子都能在溫馨、和諧的家庭中健康成長。

三、形成學校、家庭、社會三結合統一的絡

1、班主任堅持做好家訪工作，要做到一般訪和重點訪相結合，要剛好做好后進生的轉化工作，要剛好與家長溝通。

2、家長學校領導小組與家長學校的組成人員相互協作，共商本學期家長學校的各項活動，達成共識有利于工作。

3、開展家長開放課活動。本學期將在5月份開展一次開放日活動，敬請各位家長來學校聽自己孩子班主任的.一節課，之后組織家長仔細評課，然后進行反饋，從而使家長了解學生、了解老師。

4、總結表彰。為更好地開展家長學校工作，本學期要求部分家長寫出教化子女方面的閱歷論文，召開閱歷溝通會，相互學習，達到共同提高的目的，本學期評比出19名校級優秀家長。

學年度工作安排篇3

為了剛好、規范、有序地做好20xx年老師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作安排如下：

1、3月26日，將常教人4號、5號以及武教人9號文件上傳至卜弋小學校內網，通知全體老師學習，使大家清晰了解20xx年中小學老師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作安排，成立學校職稱評聘工作領導小組。

2、3月30日，召開全體老師會議，宣讀、介紹文件精神及我校職評操作流程。老師個人依據申報條件自主申報，辦公室審核、匯總。

3、4月8日，自主申報者公開述職，公開展示申報教化教學和教科研等方面的實績材料，依據本單位的擇優舉薦名額數投票選出擇優舉薦申報人員名單并于校內網公示。

4、4月13日下午，赴常州幼兒師范學校上交《20xx年XX市中小學、幼兒園舉薦申報老師專業技術資格人員信息表》和教化理論考核與教科研水平測試費（教化理論考核50元/人，教科研水平測試50元/人）。

5、5月7—8日，到常州幼兒師范學校領取教化教學理論、教科研水平考試準考證。

6、5月9日（周六）上午9：00-11：00，教化教學理論、教科研水平考試。考試形式：開卷考試。

7、5月28日，以校為單位，支配相關人員攜帶介紹信到教化局人事檔案室（區行政中心一號樓6樓東）復印擬晉升人員任現技術職務以來的各年度《年度考核表》，并審核蓋章。

8、5月下旬，學校相關工作小組組織做好擇優舉薦申報中、高級職稱人員的“學生滿足度測評”、“老師政治思想表現考核”和“老師教學質量綜合考核”工作。

9、5月下旬，晉升中學高級老師專業技術職務人員課堂教學實力考核。考核形式：規定時間和內容，指定地點借班上課。詳細時間、地點、內容、要求等另行通知。

10、6月上旬，以校為單位報送并領取相關材料。詳細時間、地點另行通知。

(1)“四公開”匯報材料（紙質一份）；

(2)《學生滿足度測評匯總表》審核、蓋章；

(3)領取《中小學老師專業技術資格評審申報表》紙質表、課堂教學實力考核成果單等有關職評材料。

(4)繳納職稱評審費，高級400元/人，一級200元/人。

11、6月下旬，以校為單位報送相關材料。地點：常州幼兒師范學校。詳細時間另行通知。

(1)報送《中小學老師專業技術資格評審申報表》（紙質表每人一份）；

(2)全部申報中、高級人員均需上交近期1寸彩色照片1張（照片反面寫清單位、姓名、擬評職稱、學科）。

12、6月，申報中、高級人員上傳評審材料（6月份從評審系統中下載運用方法和附件模板）；學校網上公示評審材料；學校完成三級審核；區教化局審核資格條件并上報申報晉升人員名單，完成評審材料上傳工作。

13、7—8月，市人社局、市教化局組織網絡評審。

學年度工作安排篇4

為貫徹中心“xx”發展規劃和“12543”發展工程總體要求，我校本學期教學工作中,大力實施“12345”學校發展工程，以提高辦學質量為中心；狠“發展性課堂教學模式”的完善。為此，制定了本學期教學安排。

一、指導思想

以《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》為指導思想，深化實行xx年油田教化中心工作會議精神，圍繞我校“xx”期間的“12345”學校發展工程和“5115”師生建設工程規劃開展工作，在教學常規中體現“讓每個人健康歡樂成長，全面和諧發展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發展性課堂教學模式》，以提高老師教學實力和畢業班教學工作為重點，全面提高學校教化教學成果。在教科研方面：提高老師的科研實力，促進老師專業化成長，使教科研工作推動特色學校建設。

二、工作目標

1．進一步完善我校“發展性課堂教學模式”，在教學細微環節上下功夫。以“生本”、“生動”、“朝氣”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參加度、高熱情度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的歡樂，真正實現“我的課堂我做主”。主動落實“科研興校”發展戰略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合，促進課研成果轉化。

2．加強老師隊伍建設，以“提高老師的實踐創新實力”為重點，努力提高老師業務實力，培育2-3名市級、中心級優秀老師和骨干老師。

3.關注畢業年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，剛好開“學科教學研討會”，提中學考學科教學質量。落實初四升學指標，重點中學升學率達到70%，培育20名優秀畢業生。

4．教學常規實現管理制度化、規范化、精細化，努力實現課堂教學實效性，豐富和完善老師專業成長檔案。完善課題管理方法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題探討的責任制，健全課題探討管理制度。

5.接著參加“數字化校內評比活動”，豐富老師資源庫建設，加強站應用。

三、工作思路

以課堂教學為主陣地，以課題探討成果轉化側重點，努力提高教化教學質量，構建特色校內、人文校內、和諧校內、學習型校內和數字化校內，打造名校名師、教化科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教化保障、教學評價三大機制，努力實現把每個學生培育成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創新型人才的目標。

四、主要工作與措施

（一）打造“五生四度”課堂。

老師要在集體備課的基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡潔，可以擴大篇幅設計，教學內容要充溢，學案設計要有層次，內容適度具有梯度性，學科學問要有擴展延長。課堂教學中，老師要嚴格根據導學案授課，充分實現學生自主合作學習、培育學生的合作精神，努力打造“高參加度、高熱情度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。

在聽課和評課中，要以“五生”為標準。老師要主動深化課堂聽同學科老師和其他學科老師的授課，在評課過程中，以“生本”、“生動”、“朝氣”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，促進“發展性課堂教學模式”完善，

(二)．舉辦“其次屆發展杯”教學大賽

為促進“發展性課堂教學模式”在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆發展杯教學大賽”的基礎上，本學期開展“其次屆發展杯”教學大賽，同年級同學科老師同授一節課，彰顯老師的教學特色。對涌現出來的優秀老師進行表彰，記錄進老師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。

(三)．啟動其次季“本土特色發展論壇”

部分老師在論壇上進行演講，對教學進行總結，提出在教學中遇到的問題，全員老師共同探討解決問題的方法。

(四)．初四備考工作

1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側重點。

2.剛好制定復習安排、安排中措施到位。剛好制定復習時辰表，復習時間落實到每一節課。

3.接著開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，聽課后，進行剛好反饋，推動畢業年級教學工作。開展“近三年中考試題”探討中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。

（五）．常規教學管理高標準、嚴要求。

教育處每天、每月做好教學常規檢查工作、把檢查的狀況分成abcd四個等級，發覺問題剛好和老師溝通限期整改并進行跟蹤檢查指導，剛好通報教學常規檢查狀況，做好檢查記錄和總結。

（六）．教科研工作

1.三大課題探討：我校三大課題（1）《構建有效性課堂教學模式——問題教學法探討》、（2）《綜合實踐合作學習方法的探討》、（3）《利用信息技術手段對初中生探討學習模式的試驗》。教研室將依據各課題的探討安排，具體落實本學期三大課題組的工

作任務和探討重點。

2.把“課題”與課堂相結合，促進課題探討成果的轉化。

3.加強對青年老師的培育

（1）全校對40歲以下青年老師培育，制定：“青年老師培訓安排”參與工作不到三年的老師，進行“師徒結對”，提高青年老師的教學和科研實力。

（2）創立“公開匯報制度”

青年老師在組內講一節提高課，每學期講一節全校匯報課，全校老師進行點評，指出問題，提高青年老師的教學實力。

（七）．信息工作

1.接著對全校老師進行電子白板培訓學習

2.加強站應用

3.接著完善“數字化校內建設”

4.接著豐富老師資源庫工作

（八）．接著推動“走出去，請進來”策略，打造特色老師群體。

“走出去，請進來”能開拓老師事業，為我所用。

（九）．老師考核制度進一步完善。

1.完善老師考核制度，將領導考核、