2023年民辦學校教育教學的管理制度（通用篇）民辦學校教化教學的管理制度篇1

一、堅持落實好校長、老師的帶班、值日、值勤制度，在學生上學、放學、做操、參與集體會等常規活動的關鍵部位、重要環節，支配專人疏導，愛護、管理學生，明確疏散路途，健全緊急狀況下疏散、挽救預案。

二、在校內外教化教學活動、生活場所的平安通道、樓梯間、疏散路途上等平安瓶頸地帶，嚴厲禁止學生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙平安的行為。

三、學校實行或參與上級組織的運動會、文藝匯演等活動，事先周密支配，分管領導和負責老師班主任必需帶隊、跟班確保學生平安。

四、學校日常的實踐類教學和竟技類教學活動，必需做到先對學生進行平安教化，進行必要的平安預防，確保學生不受損害。

五、仔細做好季節性重點環節的平安教化與管理工作。定期實行平安教化報告會、平安學問競賽、發致家長的一封信。春季是疾病多發季節，協作大營鎮衛生院做好預防工作，冬季嚴禁學生在上、放學路上、校內內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學生私自下河、塘洗澡，強行過河及危急地段。

六、在教化教學活動過程中，學生必需聽從老師教育和指揮，按老師規范要求參與教化教學活動、技能訓練。師生共同有相應避開和消退危急的義務。

民辦學校教化教學的管理制度篇2

教學常規管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項目和內容如下：

（一）教研活動（10%）

1、堅持按時參與集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2、仔細參與聽課活動，每月聽課不低于2節，每缺一次扣0.2分；各教研組組織老師參加集體聽評課，每缺一次扣1分；

3、仔細參與學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教化教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5、應主動主動上公開課，每學期上一節，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統一進度、內容和要求。各部依據每次教研活動檢查和平常抽查結果，給出該項檢查的分數。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清楚等計2分；

2、設計“課課練”習題計1分；

3、堅持課后教化反思計1分；

4、按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學的組織（10%）

1、在教化教學過程中不斷滲透思想道德教化，關注學生健康成長，計2分；

2、課堂教學組織過程中學生管理穩定、有序、平安，按要求完成教學安排和學校要求，計2分；

3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定剛好，計1分；

4、堅持課改，探究嘗試創新課堂教學新課題，效果良好，計2分；

5、課堂教學效果良好，能夠根據課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的問題整改不剛好或處理不當受到學校通報指責的責任老師扣除業務考核分數1分/次，對造成嚴峻后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對老師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

（四）批改作業（5%）

每學期組織兩次檢查老師批改作業狀況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查狀況每期將評出批改作業優秀者。作業量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分；

2、批改仔細，評定標準明確計1分；

3、激勵性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業，針對性強計1分；

5、糾錯仔細，仔細堅持零號作業計1分；

6、各部進行考核評定批改作業狀況，優秀者（不超過1/3）加計1分。

（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）

各部依據教學進度組織教學檢測活動，協調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關老師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改剛好，數據統計精確，相關老師加計1分；

3、考后有試卷分析，相關老師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關老師加計2分。

5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關老師扣除1分/次，后果嚴峻的加倍扣分。

（六）體、音、美、信息技術、健康教化和勞技老師要求

體、音、美、信息技術、健康教化和勞技老師的教研活動、備課、要求等與各任課老師要求一樣，應參加學部和學校組織的考試等活動，計分方法同年級任課老師。

1、體育課堂教學要求：

（1）學生全員參加，有家長證明不能參與體育訓練的特別學生要求列席體育課，支配適合該學生稍微的活動量，計2分；

（2）老師上課應著運動裝，課前要有集合點名環節，進行平安教化，宣布課堂要求，計2分；

（3）學生主動參加老師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，計5分；

（4）下課前有集合點評環節，計1分；

（5）體育課每缺少一名學生扣0.5分；出現學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，每次扣5分；

（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校依據實際工作狀況和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教化和勞技老師課堂要求同其他任課老師上課要求。

3、試驗課要求（5%）：

（1）學生全員參加，計1分；

（2）課前要有點名環節，進行平安教化，宣布課堂要求，計1分；

（3）任課老師全程參加學生試驗，組織有序，學生主動參加效果明顯計2分；

（4）學生無提前離開試驗室，下課有點評環節，計1分；

（5）試驗課每缺少一名學生扣0.2分；學生有無所事事現象，每生扣0.1分。

民辦學校教化教學的管理制度篇3

為了保證學校的教學常規能正常實施，我校現對各教學環節做出如下詳細規定，希全體老師參照執行。

一、常規教學工作

（一）教學安排

1、學校要在開學前或學期初制定出教學工作安排。學校教學工作安排要依據市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點，結合學校的整體安排，作出周密的支配和布置。

2、學科工作安排要體現科學性和連續性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制定相應重點工作進程支配表（行事歷），做到長安排，短支配，每周都有明確的安排，明確的工作重點和工作目標。做到有安排，有支配，有檢查，有總結，并形成常規。

（二）備課

1、老師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源的開發、積累與共享，集體備課應注意實效，避開形式主義、拿來主義。

2、備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標”（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學生），心中有“數”（差異），手中有“法”（方法）。“五備”即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡老師綜合探討不同版本教材，做到心中有數。老師要比照課程標準通讀教材，系統而精確地把握教材的學問結構，明確各單元教學重點及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有老師個人風格的教案。

3、細心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業布置、教學后記等。老師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。

（三）上課

1、教學目標明確。老師在上課時要做到課時教學目標清楚詳細，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授學問與培育實力的關系，注意培育學生的獨立思索實力、創新實力和實踐實力。要留意區分課程目標與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為詳細、可操作的條目，讓學生清晰明白。

2、方法科學有效。老師要依據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理運用多媒體。提倡啟發式教學，老師要引導學生在學習中主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力，培育學生良好的學習習慣。老師要注意激發學生思索，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習供應充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注意內涵和實際效果，避開形式化傾向。要擅長視察和分析學生的學習心情，學會設問；要激勵學生多提問，敢于對老師的講授提出不同的見解。

3、教學行為規范。老師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規范，語速適當，表達清楚；板書工整，條理清晰，書寫規范美觀。老師應當敬重學生，不輕易打斷學生的發言，不諷刺、挖苦、卑視學生，不得侵擾學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得運用手機，不做與教學無關的事。

4、課后反思剛好。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成狀況、教學內容要點等進行歸納總結；要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記。

（四）作業與輔導

1、細心設計作業。要依據課程標準和教材要求，細心選擇具有代表性、典型性的內容。激勵老師自行設計作業，如采納現有資料中的習題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。

2、作業量要適當。要嚴格限制學生各科統一的作業總量。以中等水平學生完成作業的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至四、五至六年級每天課外書面作業總量分別限制在45分鐘和1小時以內，初中各年級每天完成的課外書面作業的時間不超過1、5小時。原則上當天布置的作業要在當天完成，嚴禁布置懲處性作業或以大量作業為手段管理約束學生。

3、批改反饋剛好。作業批改應以老師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業必需有重點地進行面批面改。要依照作業要求實行評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業賜予評定。存在共性問題的作業要剛好講評。

4、注意差異，分類指導。輔導應依據不同的對象提出不同的要求，有安排、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生剛好解決課堂遺留問題，完成作業，查漏補缺，解除后續學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

（五）考試評價

1、明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注意對學生平常學習狀況的考核，發揮考試的評價功能，恰當運用考試結果。不能將學生成果排隊公布，不能按成果分類編班。要將每次考試的成果記錄在學生的學業檔案中，讓學生明確努力的方向。

2、做好命題工作，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度，增加命題的科學性。命題要依據學科教學實際和學生學習的實際，依據課程標準和教材，突出考查學科的主體學問，加強與社會實際和學生生活閱歷的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的實力。試題編排要有梯度，題型應敏捷多樣，客觀題與主觀題相結合，適當限制客觀題的數量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。

3、嚴格限制考試次數。采納考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教化局教研室供應的試題，必需根據規定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮（街）宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。

4、做好考試組織工作。學校要統籌支配，組織各部門分工實施。考試時間應依據校歷、教學時段進行支配。要做好考場試室、監考員的支配工作。做好試卷保密工作，肅穆考紀考風，創設良好的考試環境。要規范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。

二、檢查與跟蹤

（一）常規教學檢查

1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的閱歷教訓，加強薄弱環節教學輔導措施。

2、每學期，學校教育處對老師的教學常規工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

（二）跟蹤

1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業成長。

3、每學期結束，教育處、教研組、備課組、老師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。

民辦學校教化教學的管理制度篇4

一、安排的制定

學期初，老師要剛好制定規范可行的教學工作安排，安排制訂要作到：據標準（新課程標準）、依教材、切實際（符合時間排合理）求實效。

1、教學工作安排的基本內容：

①、學生基本狀況分析

②、教材分析

③、本學期的目標、任務及工作重點

④、教學進度安排支配。

2、安排在本學期開學第一周內完成并上交教務處批閱通過，符合要求準予實施，不符合要求者，重新制定。

二、備課

1、全體老師必需仔細備課，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調入老師必需按教材體系備好詳案：要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等，有肯定教學閱歷和教學任務重的老師可以備略案。

2、備課內容必需與上課內容符合（以學生班務日志記錄為準），否則視為無效。

3、電子備課，每節備課應有：要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等。

三、上課

1、老師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡察學生上課打算狀況；上課鈴響，進入教室，師生問好后起先上課。

2、上課要有安排，要實踐教案。教學過程要運用啟發式教學，調動學生主動性。

3、上機、試驗實作課應有明確的教學目標和教學任務。

4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂課學生自由活動支配。

5、自習課老師可支配學生自主學習，老師不得離開教室，不得在走廊外閑聊等。

6、老師要服裝整齊，儀態端莊，精神飽滿，不帶個人心情，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業布置與批改

作業布置應目的明確，緊扣教學目標，難易適度。作業批改中杜絕大“√”大“×”現象，作業本上應可批注。

（一）初中

1、語、數、外、理、化書面作業檢查要求：

⑴作業全批全改，每期批閱次數語、數、外不少于60次；物理、化學不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術按實際課時記數。

⑵期末復習階段的作業可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業處理，但如已批改可做為三次作業處理。

2、仔細批改作業，每次作業應詳批詳改，無學生批改現象，無劃大勾現象，嚴禁弄虛作假，一次批改多個日期

3、作業檢查每月一次，年級組長負責組織檢查，教育處抽查，老師應在檢查前將收交的學生作業發還。作業檢查以查學生登記收交記錄和作業本為主。

（二）中學

數學作業布置及批改量應達課時總量的2/3以上，語文、外語、專業高考科目的作業布置及批改量應達課時量的1/2以上，非專業高考科目的作業布置及批改量應達課時量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個大作業，非計算機專業每月一篇電子作業，語文老師每月應布置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課老師應嚴格根據教務處、年級組通知的詳細時間提前打算試卷。

2、按時組織考試、仔細閱卷，按時上交成果冊（一式二份，其中一份交教務處保存）。

3、畢業班月考3天后，必需將成果交到班主任處。

4、每次考試結束各年級組長組織該年級老師開好總結會。

5、對試卷打算不充分，師生反響劇烈的和不按時上交成果冊的老師，不予發放該次監考、閱卷津貼。

6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴峻影響考試正常秩序的，上報行政肅穆處理。

六、常規檢查

1、早晚自習由值周領導巡查，正課教務處巡查。

2、備課、作業分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務處負責，不定期由行政會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結果在下周周前會上公示。

七、處理看法

1、不按時上交安排、總結的扣當期教學績效50元。

2、備課質量不符合要求的視為無效備課；備課節數不足的每差一節扣教學績效5元。

3、作業批改量沒達到規定標準的，每差一次扣教學績效5元。

民辦學校教化教學的管理制度篇5

一、學校行政會議

1、學校行政人員由校長、教育主任、工會主席，少先隊輔導員、總務主任等組成。

2、行政會議由校長主持，特別狀況下由教育主任主持。

3、學校年初召開一次學校行政會議，就聘用老師、學校收費、考核、獎懲、規章制度、教學改革、本學期開展的活動等內容進行探討，提出詳細的實施方案。

4、每月下旬召開一次行政會議，特別狀況可臨時組織召開。

5、學校的一切重大疑難問題（包括上千元的經濟支出）須經學校行政會議探討確定。

6、每次會議必需有簡明扼要的會議記錄。

二、學校教職工會議

1、教職工由學校行政、老師、工人等組成。

2、教職工會議由校長主持，也可由校長托付副校長或教育主任主持。

3、每周召開一次教職工會議。特別狀況可臨時組織召開，每次會議探討通過學校的重大事務或組織學習上級文件、法律法規，老師職業道德規范及有關領導講話，重大文獻等。

4、每次會議有學校記錄和個人記錄，對法法律法規職業道德規范等的學習，還必需寫出個人心得體會。

5、嚴格考勤制度，缺會一次按曠課處理，特別狀況下必需嚴格請假手續。

6、每次會議必需有中心議題，會議時間不宜太長。

三、其它會議

1、學校領導不定期地組織召開班主任工作會議，班主任剛好反饋班上信息，就班上學生之間等出現的問題進行磋商，提出詳細的整改方案，確保各班工作正常開展。

2、教育處、各教研組就如何開展教研活動，搞好教學改革，提高教化教學質量召開教會議，須有會議記錄，每學期不少于一次大型教研活動。

3、學校少先隊要仔細做好發展少先隊員和開展各種健康好玩的活動等工作。組織召開少先隊會議，每學期不少于二次。

4、各班主任一學期初組織召開一次家長座談會，就學生學習狀況、班上的管理等方面對家長匯報，同時聽取家長對班級、各科老師教學狀況的反饋看法，以改進下一步的工作。

5、學校每月召開一次師生大會。重點進行平安、衛生、法制、學習、紀律、品德等方面的教化。

6、學校保衛、每學期開學初（三月、九月）召開一次會議，由護校隊隊長主持，全體護校隊成員參與。學習平安保衛學問。探討支配護校隊工作，特別狀況可依據須要臨時召開護校隊會議，處理有關事務。

7、升降旗、由校長、少先隊輔導員等進行國旗下講話，全校老師必需參與，班主任負責本班紀律，無故不參與者按曠課處理。

民辦學校教化教學的管理制度篇6

一、教學、教研規定

1、學校要健全教研機構。按學科分別成立語、數、英等教研組。

2、各教研組要擬訂出各學科的教研安排，按每學期或每學年確定一個教研專題，培育學科帶頭人。

3、教研必需以提高課堂40分鐘教學效率為目的，以學習教學大綱為基礎，以備課、說課、評課、研課為重點。以開展教學觀摩為途徑，想方設法提高老師的教學水平。

4、每位老師應按時參與教研，做好筆記，主動發言，達到有聽有得的效果。

5、做好教學資料的收集、積累、建檔工作。細心教前的設計，留心教后的反思，每位老師每學期至少要完成一篇教學閱歷總結或論文。

為貫徹執行教研室的工作精神，規范學校教學管理制度，扎實推動課程改革，全面實施素養教化，提高教化教學質量。依據市有關文件精神，結合本校的詳細實際，特制定本實施看法。

二、課前打算

(一)編寫學期教學安排

１、仔細學習相關學科的課程標準（或教學大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質、目標和實施建議，以課程標準為確定教學任務，檢查教學質量的依據。

２、擬訂安排。每學期開學前必需依據課標（或大綱）和教材，結合學生實際，擬好教學安排。留意安排完整性、規范性、科學性，安排須在教研組溝通，經學校教育處審查后方可實施。

(二)備課

１、提前備課。老師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從學問的整體性、系統性動身，統籌每教時的教學重點。

２、開發利用課程資源。要依據課程管理政策和課程設置要求，主動開發并合理利用校內外課程資源。老師要通過對教材內容的相識、實踐、批判和反思，把課程內容根據學生實際需求加以組織、整合、實現對教材內容的再創建。

３、教法、學法探討。在各個教學環節，要依據教學內容相機進行“激趣導學”，指導學生學會學習。

４、編寫教案。

①仔細鉆研教材，以新課程理念為指導，依據課程標準（教學大綱）、教材特點及學生實際，從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個方面確定詳細的教學目標。整合優化教學內容，把握教材重難點，協調各類課程間的內在聯系，細心設計教學活動方案。

②正確對待教學參考資料和現成教案。一是要先“鉆”后“參”；二是對他人閱歷（或優秀教案）應聯系實際，分析探討，消化汲取，不行照搬照抄；三是對自己過去同課教案，應做到“教老課，有新意”，切不行“陳案再現”。

③做到內容全，課課有教案。每課教案要反映預期的教學目標要求，要體現學生學習活動的過程、方法，要確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現代教化技術的運用）；要體現老師的教學風格和創建性，設計富有特性的教學方案，教案要有老師的教學反思或教學隨筆、教學后記。

三、上課

１、基本原則：①啟發誘導，促進全體學生的全面發展；②因材施教，分層教學，促進每個學生的特性發展。③體現“樂學教化”思想，讓學生生動，活潑，主動地學習。

２、課前打算。提前做好上課物質打算：小黑板、掛圖、試驗用品、體育器材、電教用具等。

３、課堂教學（其基本要求詳見“課堂教學評價表”）

４、習慣培育：按學校“預備鈴、上課鈴、下課鈴”的規范要求訓練學生，重視培育良好的課堂習慣，準時上課、不拖課，中途不得離開教室。

５、依法施教：嚴格執行“三表”，開齊課程，開足課時，老師調課，請假代課，須經教育處批準，辦理有關手續，并存檔。依據中小學教學事故認定與處理暫行方法（試行），在中心小學對各校的定期、不定期的常規檢查中，凡發覺老師中有違規問題，將參照縣處理方法嚴格執行。

四、作業

１、規范要求：要依據年段特色設置作業種類。作業形式要講求多樣化，有書面作業，口頭作業和實踐作業。作業要細心設計、重點突出、增加實效、要求明確。要重視指導學生駕馭正確的作業方法，培育良好的作業習慣。老師要培育中、高年級學生自主設計（選擇、確定）作業的實力，養成主動學習的習慣。

２、限制總量。學生作業要適量，革除機械重復的作業。學生課堂作業必需在課內完成。家庭作業必需按規定限制作業量。學校領導應定期和不定期抽查，嚴禁用增加作業量的方式懲處學生，不得給家長布置作業。

３、“彈性”作業。要針對學生的差異布置彈性作業，提出不同要求：對中下生要求完成基礎題，讓他們“吃得了”；優等生可布置適當的提高題，使他們“吃得好”，可設計選做題，讓每一個學生依據自己實際水平自主選做。

４、批改反饋。必需剛好批改作業并簽置日期，不積壓、不缺批，備有《作業登記本》，剛好反饋信息，調整改進教學，老師批改作業要與學生自主評價，自主訂正有機結合，作業批改符號應當統一，評判要正確，批注提倡運用短語加等級。

５、評優嘉獎。每學期至少兩次（期中、期末）在教學班或年段組織作業展評，評出優秀作業，分別由班級、學校予以表彰。

五、輔導

１、導優輔困：每學期初制定《導優輔困安排》。對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培育，為他們供應超前學習或發揮特長的條件，盡可能滿意他們的學習需求，促進他們脫穎而出。對學習信念不足或學習有困難的學生的狀況要心中有數，仔細賜予輔導，有安排地補缺、補漏，促其進步。

２、課堂指導：課堂問答、演練、巡察，要留意關照學習比較困難的學生，駕馭信息，剛好輔導，為他們創建勝利的機會，讓他們獲得勝利的體驗和樂趣。

３、家校聯系：對學習看法、家庭教化等方面因素造成的“學困生”，要實行學生、老師、家庭三結合的方法，統一要求，檢查督促，使之提高。

４、效果記載。“導優輔困”的詳細目標，相應措施應寫入教學安排，期末的教學質量分析應有“導優輔困”的成果說明，提倡平常隨筆記載協助“學困生”的點滴事例。

六、教學評價

(一)學生發展評價

１、評價學生要以課程標準為基本依據，采納開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習看法、愛好、習慣、方法、學問與技能、實踐實力、創新精神和解決問題實力發展狀況等方面進行檢測和評價。可通過視察、訪談、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發展的過程。

２、過程監控，質量把關。考試是評價的主要方式之一，應與其他評價方式相結合。語文、數學除期末考試外，平常教研組可支配3-4次階段性測查，反饋教與學的狀況、剛好調整教學策略；學期或學年教育處可進行教學質量綜合測評，促進教學質量整體提高，其他學科則進行考查，考查一般分日常性、階段性、總結三種，以日常為主，重在平常的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學生運用基礎學問的實力，自然、美術、勞動等科目還要注意考查學生實際操作實力。

３、學校要主動探究，建立促進學生全面發展的評價體系，建立每個學生的成長記錄，收集能夠反映學生品德發展、學業進步、成長過程等資料。每學期、學年結束時，學校要對每個學生進行階段性的評價。評價內容應包括各學科的學業狀況和老師的評語，采納等級加激勵性評語。

(二)老師發展評價

１、學校對老師教化教學工作的評價要遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則。建立以老師自評為主，校長、老師、學生、家長共同參加的評價制度。學校要把老師的職業道德、專業發展水平、教學行為和教學效果等狀況納入老師發展評價的主要內容。

２、評價實施方法。（詳見小學老師量化考評化）。

七、教學探討工作

１、健全教研機制，主動開展教研活動。各教研組應依據中心校教研重點，因校制宜，仔細制訂學期片、校教研活動安排，扎實開展校教研活動。

２緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎校為龍頭，指導確立試驗課題，支配試驗安排，參加試驗活動，監督試驗過程，考核試驗結果，在相互溝通展示等實踐的過程中，引領老師專業成長。

３、以“新課程研討日”活動為載體，為我校開展教研新課程試驗研討供應專業支持；做好課程改革試驗過程的跟蹤、調研和指導工作，剛好總結溝通試驗的閱歷與成果。

４、以骨干老師、課改學科指導組為主體，充分發揮教研的資源中心、服務中心、專業指導中心的作用，開發利用教研資源，縱橫溝通，實現資源共享。

５、建立校本教研制度，推動新課程深化實施。以“個人反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，建立校本教研制度。

學校將以專題講座、案例溝通、教學觀摩、教學開放日、教研沙龍、合作論壇等方式，促進老師個人的自我反思、老師團隊的同伴互助、教研制度的專業引領，努力使試驗教研工作從“輸血功能”到“造血功能”的轉變。

八、抓好教學常規管理，加強質量監控，全面提高教學質量

１、堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理。

學校教學常規管理要仔細落實省《小學教學常規管理的若干看法》要求，各校應在原有的基礎上大力加強教學常規的規范化管理，完善各種制度，將加大教學常規檢查、教學視導的力度，定期不定期地對各教研組進行教學常規檢查。

２、實施質量監控，努力提高教學質量。加強教學全過程的監控工作，提高老師平常教學質量意識，努力提高教學質量，加強對教材的學習與運用，以及畢業班教學的調研工作，仔細做好期中的質量抽測和1-6年級的學期質量監測和質量分析工作，特殊是要留意加強畢業班的質量驗收工作。

民辦學校教化教學的管理制度篇7

為了搞好學校各項工作，使之順當開展、做到有章可循，從而提高教化教學質量。因而，結合我校實際，特擬訂本制度。

一、考勤制度

1、每位教職工要根據學校規定的作息時間上下班，學校將對每位教職工上課、集體學習、學校實行各種活動、集會、升降旗等實行考勤，確因特別狀況不能參與者，須請假，否則按曠課一節以上處理。

2、嚴格履行請假銷假制度，凡需請假七天以內由本人寫好請假條，待校長批準且到教育處登記后方可離崗，七天以上由局審批，不許請人代假，假滿后馬上銷假，否則，按曠工處理。請病假嚴格根據永教字[20xx]26號文件執行。

3、教職工遇事請假（含病假），一次性連續或月累計不得超過3天，重病住院者除外，否則按超處理。

4、教職工紅白喜事及女職工產假，在規定的天數內不懲處。

（1）本人結婚3天，晚婚按上級文件辦（按連續天數計算，包括雙休日及公休日）。

（2）子女結婚，父母再婚按事假辦理，初為人父母男方享受15天護理假，女工作人員產假按上級文件辦理。

（3）自己的父母（含贍養并一起的居住的岳父母）去世3天，喪事在外地的視其狀況準路程假。

（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

5、在正常上班時間內，在校內不得做各種與教學無關的嬉戲活動，嚴禁賭博，否則，每發覺一次扣40元津貼。

6、出勤與工作獎掛鉤，事假一天20元，病假一天15元，曠工一天50元，曠課一節30元，請假一節10元，例會請假缺席一次扣15元，月累計超病事假3天以上的，超過天數每天扣30元，一期請病事假累計1月以上不享受年終獎。教職工無故曠工，三天之內由學校扣發補貼，三天至七天的，口發當月全部工資；七天以上的，作自動離職處理，停發本人工資，并解除聘任合同。

7、老師進行取文憑（脫產）一切經費自理，規定時間內不算請假，拿通知到教育處登記。學校及上級支配的培訓按相應的文件執行。

8、女職工請產假期間，不享受學校管理資金。

9、以上規定如有與有關文件有沖突，嚴格根據永教字[20xx]26號文件辦理。

二、教學常規管理制度

1、嚴格按部頒要求開足中小學全部課程，嚴格執行上級主管部門關于開展《新課程實施方案及細則》。限制中小學生在校活動總時間，保證每周總課節數和每節課時量，嚴禁利用節假日進行集體補課。

2、嚴格保證學時，夏秋為9：00——16：00，春秋為10：00——16：00。不得隨意改動上學，放學時間。

3、開學初必需完成各種相應的安排；有試卷分析，期末有總結按時上交。安排制度擬訂后必需按安排進行各項工作，不得隨意修改。

4、每月進行不定期對教案、作業、各種筆記，記錄的檢查。要求上課前備課，不得寫簡案。作業布置要適量，要仔細批改，不搞懲處性作業，學生作文每期不少于8篇。

以上四條中的筆記和記錄包括：每期12節的聽課筆記和評價記錄；每期5篇不少于5000字的政治學習筆記，每期不少于15000字的業務學習筆記，輔導學生記錄每月不少于5次。

5、老師上課要做到“六要”“六不準”，嚴禁上課開手機，嚴禁體罰和變相體罰學生，學校執行行政執周檢查，上課鈴響后10分鐘未進教室的示為曠課。

6、教研組必需進行教研活動的'開展，有安排、記錄、總結。每期教研活動不少于10次。科任老師每期必需進行不少于4次學術學問駕馭測定的測試，并有記分冊，期中、期末有試卷分析。學校及上級支配的工作任務，必需要如數如質地完成，視其結果，進行獎懲。

7、音、體、美老師要組織訓練隊，并有訓練安排，針對上級活動支配有目的進行訓練。

8、以上各種檢查分為：優、良、一般、欠合格，沒有完成四檔記分，教學常規得分與月工作獎、年終獎、考核分掛鉤。

9、本規定如有遺漏和不當，嚴格根據永順縣教化局[20xx]39號文件《永順縣中小學教學常規實施細則》辦理。

三、學校“控流保生”制度

1、任何老師無權拒絕學生來校上學，對于來校的插班、復學、轉學的學生，班主任及課任老師都應無條件地接受。

2、老師應關切愛惜學生，不得以過激的語言或行為刺激學生，凡是因此后果而導致學生流失的，追究其當事人的責任。

3、教化教學方法得當，不得以任何方式和借口導致學生流失，一旦查實追究其當事人的責任。

4、控流保生實行責任捆綁制度，學校領導責任到年級，老師責任到班級，與月工作獎、年終獎、年終考核掛鉤。人為緣由造成質檢參考率降低的，扣除相應教學效益獎。

5、嚴格執行學校的《入學保生管理制度》。

四、財務管理制度

1、財務人員必需清正廉潔，不貪污挪用，當好家，理好財。

2、出納員必需逐天依據收支條椐，做好現金流水帳，且帳款相符。

3、會計必需仔細審查每張條椐，沒月同出納結帳一次，并將結帳的結果剛好向教職工公布，使老師對學校的開支狀況心中有數，落實民主理財。

4、嚴格按國家規定的收費項目收取學雜費、住宿費及其費用，不得巧立名目，違規費。

5、一切收入剛好入帳，不準設帳外帳。

6、按預算定時定額運用各種費用。

7、加強支出管理，嚴格按規定報銷支出，做到票據合理合法，真實規范。

8、全部票據必需經校長審核及財務主管審批，且在當月必需報銷，否則視為無效票據。若出納室無現金支付，由出納向報椐人開出欠條，待后支付。

9、凡在本鄉內購物或賒銷，必需由專人到指定的地方簽單，并付上現金的大小寫及日期；本鄉以外的購物，一律用現金支付，憑據報銷，否則學校概不負責。報帳要剛好，半月內，憑證明人，校長簽字和財務主管審批要出納室報帳。

10、凡開支在500元內的必需經校長同意，500元以上須經校委會探討方可支出。

11、向學校借款的，須經校長同意，且數額不得超過本人全學期的福利費，并由出納室從當月的福利費當中扣還，期末結清。

12、會計必需真實剛好編制會計報表。

13、自覺接受國家有關部門的財務監督，維護財經紀律。

14、定期公布學校財務狀況，自覺接受教職工監督，且每期工會、紀檢組織教職工清帳一次。

15、旅差費及每年老師的各種培訓費嚴格根據有關文件執行。

16、因工作須要的各種接待，必需是在校長知情的狀況下對口接待，按每人20元的標準。特別客人接待可適當放寬，嚴格限制接待次數，經手人必需注明事由及大寫經額、日期，一學期的總接待費不得超過8000元。

17、老師的父母、子女、婚喪，學校校出面組織，不送禮金。縣內學校包車，縣外酢情支配代表參與；喪事送花圈一個或等值的祭幛一匹，其他宴請狀況學校嚴格按上級文件執行。

五、嘉獎制度

每位教職工出滿勤，周工作量達標，學校各項工作按時完成，按月工作狀況賜予補足。

民辦學校教化教學的管理制度篇8

為了加強學校設施設備的平安管理，確保設施設備的平安運行，延長設施設備的運用壽命，經學校探討，特制定學校設施設備平安管理制度，自公布之日起實行。

一、設施設備包含的內容

1、學校房屋建筑設施；

2、學生運動活動場地設施及體育設施；

3、水、電、暖設施；

4、試驗、微機、音樂、美術等教學設備。

二、建立學校設施設備平安檢查機構，由校長、總務主任、教育主任、教育副主任等成員組成。

三、確定常規檢查時間。

1、每學期開學之前和結束之后進行檢查；

2、每月中旬定時檢查；

3、大風、大雨之后剛