讀偉大小說，捧起前與放下后你已判若兩人！1/47為何小說有如此大作用？

主要是由于偉大小說有著博大深邃思想內涵、深刻主題，它能豐富我們思想情感，提升我們人生境界。2/47【俄】高爾基丹柯3/47高爾基（1868.3.28―1936.6.18）。1868年出生在伏爾加河畔一種木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時便出外謀生到處流浪。他當過鞋店學徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農扛過活。他還干過鐵路工、面包工、看門人、園丁…。在饑寒交迫生活中，高爾基通過頑強自學，掌握了歐洲古典文學、哲學和自然科學等方面知識。只上過兩年小學高爾基在24歲那年刊登了他第一篇作品，那是刊登在《高加索日報》上短篇小說《馬卡爾?楚德拉》。4/47《馬卡爾?楚德拉》這本小說反應了吉卜賽人生活，情節(jié)曲折生動，人物性格鮮明。報紙編輯見到這篇來稿十分滿意，于是通知作者到報館。當編輯見到高爾基時大為驚異，他沒想到寫出這樣出色作品人竟是個衣著襤褸流浪漢。編輯對高爾基說：“我們決定刊登你小說，但稿子應當署個名才行。”高爾基沉思了一下說：“那就這樣署名吧：馬克西姆?高爾基。”在俄語里，“高爾基”意思是“痛苦”，“馬克西姆”意思是“最大”。從此，他就以“最大痛苦”作為筆名，開始了自己創(chuàng)作生涯，而他原名是阿列克塞?馬克西莫維奇?彼希可夫。5/47

青少年時期漂泊流浪生活，使高爾基親眼看到并親身體驗到俄羅斯勞苦大眾在沙皇統(tǒng)治下艱難生活。高爾基對腐朽舊制度充滿厭惡和憎恨。他在作品中抨擊了沙皇制度黑暗，揭發(fā)了資本主義社會階級剝削和壓迫。他作品受到廣大讀者歡迎，但沙皇政府對此十分膽怯，曾幾次監(jiān)視、拘禁和逮捕高爾基，并將他流放。彈壓不但沒有使他屈服，反而愈加堅定了他斗爭意志和決心。

6/471923年，高爾基代表作、長篇小說《母親》完成。它描繪了無產階級波瀾壯闊革命斗爭，塑造了工人黨員巴維爾和革命母親尼洛芙娜感人形象。這部小說極大地鼓舞了工人群眾，使沙俄統(tǒng)治者十分驚慌。《母親》被公以為世界文學史上嶄新、社會主義現(xiàn)實主義奠基作品。革命導師列寧是高爾基良師益友。列寧不停地在思想、工作和生活上關懷、幫助高爾基。在列寧提議、鼓勵之下，高爾基創(chuàng)作了自傳三部曲：《童年》、《在人間》和《我大學》。自傳三部曲不但反應了作家本人生活經歷以及他接收馬克思主義此前艱苦思想探求過程，并且廣泛概括了19世紀70-80年代俄國社會生活，描寫了勞感人民悲慘生活和遭遇，歌頌了他們優(yōu)秀品質。

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高爾基最后一部作品是長篇小說《克里姆?薩姆金一生》。他一生創(chuàng)作了大量多種體裁作品，為無產階級文學寶庫留下了一筆巨大財富。高爾基作品有：長篇小說：《童年》《在人間》《我大學》（自傳體三部曲）《母親》（這是高爾基唯一一部主人公是一種無產階級工人作品）。中短篇小說：《譯序》《馬卡爾丘德拉故事》《伊澤吉爾老太婆》《圣誕節(jié)故事》《加那瓦洛夫》《在草原上》《奧爾洛夫夫婦》《滄落人們》《春天旋律》《戈爾特瓦集市》《一本令人不安書》。散文詩：《海燕之歌》；話劇：《小市民》《底層》等。8/47高爾基早期作品展現(xiàn)為浪漫主義與現(xiàn)實主義兩種迥異格調，浪漫主義作品往往贊美熱愛自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗英雄形象；現(xiàn)實主義作品則描繪人民苦難和美好品德，體現(xiàn)他們生氣和反抗。《丹柯》選自《伊則吉爾老婆子》。是高爾基早期浪漫主義代表作。《伊則吉爾老婆子》小說采取了故事套故事方式：有一天，伊則吉爾老婆子向過路人“我”講了三個故事。草原上云影傳說——人與鷹兒子“臘拉”故事；伊則吉爾老婆子自己故事；草原星火來歷——勇士“丹柯”故事。9/47梳理情節(jié)，探究主題1.是不是所有小說都有主題？應當說所有小說都有主題，但有是以故事為目標，像目前許多流行小說、網(wǎng)絡小說、快餐文學就屬于這一類，它主題故事中不自覺地體現(xiàn)出來，這一類小說多適于娛樂；另一類小說以體現(xiàn)思想為目標，自覺體現(xiàn)主題，告人以哲理、或發(fā)人深省。而此類小說更值得我們關注，它們讓你邊娛樂邊思考，豐富和充實了我們思想，陶冶了我們情操，升華了我們人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性一篇。10/47在文學作品中,會反復出現(xiàn)某些題材,例如:愛情、戰(zhàn)爭、復仇、英雄……有時我們也將它們稱為主題。但這些主題都是某些寬泛意義上主題，我們能夠將它們稱為“母題”。莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》和我國民間傳說《梁山伯與祝英臺》遠隔重洋，卻異曲同工地體現(xiàn)愛情。《傲慢與偏見》里有愛情，《簡.愛》里也有。古今中外幾乎所有小說都可納入“生與死”“愛與恨”“美與丑”等宏大母題中去。他們對應基本題材便是戰(zhàn)爭、愛情與世俗生活等。每篇小說都有作家自己對這些人類生活中重大母題理解，這些“理解”在小說體現(xiàn)出來讓我們讀者感知到時候，就是小說主題了。多篇小說能夠對同一母題反復書寫，同一小說主題也可涵蓋多種母題。

小說的母題與主題11/47探究：本文主題是如何體現(xiàn)出來？12/472.小說主題哪里去找呢？通過環(huán)境、故事情節(jié)、人物形象分析來發(fā)覺。13/47《丹柯》故事情節(jié)復述：三個場景1.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引導鼓舞族人。2.族人途中遭險，圍攻詆毀，丹柯不計得失獻出生命，拯救了族人。3.丹柯碎裂心化為草原上藍色火星。14/47梳理情節(jié)，理解主題序幕開端發(fā)展高潮結局尾聲族群突陷困境丹柯挺身而出人們抱怨審問丹柯燃心引路

丹柯微笑倒下

族人遺忘踐踏有價值東西被摧毀情節(jié)模式情節(jié)概括15/47（二）情節(jié)一波三折凸顯了主題悲劇意味族人陷于生存困境，恐怖膽小，丹柯挺身而出領導鼓勵族人卻遭到詆毀與誤解。丹柯犧牲自己拯救了族人，丹柯勇敢而驕傲心卻被族人踩碎。有價值東西被消滅使得主題悲劇意味更濃了，從而為小說增加了感人藝術效果。16/47這篇小說母題是什么？

這是一篇有關英雄悲劇，“英雄”是小說一種主要母題，像大家熟悉《老人與海》、中國《西游記》等等都是。讀此類小說我們首先要關注是：英雄遭遇了如何困境？能夠說沒有困境就沒有英雄。17/47丹柯森林敵人族人英雄困境：林子是有盡頭，世界上一切都是有盡頭——起來，走！（與族人同樣困境）相信…抱怨…審問…無足輕重…有害…該死…警戒…包圍…腳踏在那顆燃燒心上（族人們忘恩負義指責和死威脅）18/47（一）惡劣環(huán)境奠定了主題基調。小說竭力渲染了環(huán)境惡劣，環(huán)境越是嚴酷，預示給人出難題越多，就越顯得丹柯率領眾人戰(zhàn)勝環(huán)境英勇。人物性格就越鮮明，文章主題就越突出。19/47文章一開頭并沒有立即寫丹柯，而是先寫一群生活在草原上人被趕到不宜生存林子深處情景。這樣寫有什么好處？這樣寫是為丹柯出場拉開序幕，用人們在困難面前懦弱和恐懼襯托出丹柯勇敢與堅強。這種揚彼抑此手法成功地襯托出丹柯地精神面貌，奠定了主題基調。20/47分析形象，探究主題21/47丹柯體現(xiàn)出哪些英雄品質？你們不能夠用思想移開路上石頭…

…林子是有盡頭，世界上一切都是有盡頭！我們走！喂！嘿！——勇于實踐，果敢

…

…從那兒拿出他自己心來，把它高高地舉在頭上。…

…驕傲地笑起來。隨后他倒下來——死了。——自我犧牲，一心為公可是他還在他們前面走著，他快樂而安詳。——在族人們怯懦對比下，更體現(xiàn)了丹柯自信、堅毅可是有一回……人們給弄得疲乏透頂，勇氣全失了。……他樂意搭救他們，把他們領到一條容易走路上去。——通過族人抱怨、指責，體現(xiàn)了丹柯堅定不移信念和無私博大愛22/47自信勇敢、一心為公、勇于犧牲、永不言敗膽小，不知感恩，不理解、不尊重、不愛惜英雄揚彼抑此手法丹柯：族人：形象總結：23/47一種真實人

在困境面前情緒波動讓我們看到丹柯究竟也是族人中一員，他也會有常人痛苦。一種異于常人英雄丹柯是一種如何人族人開始抱怨時，丹柯是快樂而安詳族人怨恨審問時，丹柯也有所抱怨、責怪族人氣憤詛咒時，丹柯怒火燃起族人獸性爆發(fā)時，丹柯心里產生了苦惱

由于憐憫，由于愛與責任他戰(zhàn)勝了自己，他堅持著把拯救族人做為自己最強烈愿望24/47

（三）人物性格品質突出了本文主題

25/47這篇小說情節(jié)中哪些是極富浪漫色彩想象和夸張？心被踐踏，化為草原上星火燃燒心照亮前進丹柯掏心森林幽深與可怕浪漫主義手法對主題體現(xiàn)效果加強26/47（四）

浪漫主義手法利用對主題體現(xiàn)效果加強27/47概括小說主題28/47總結：這篇小說主題作家歌頌不是憤世嫉俗個人英雄，而是歌頌以燃燒自己為他人照亮前進道路勇士。即歌頌了丹柯勇于實踐、不計個人得失、一心為公品格，自信勇敢、勇于犧牲精神。。也借丹柯這一形象體現(xiàn)了俄國人民渴望自由、追求光明抱負。批判了一般民眾對英雄不理解不尊重不愛惜。29/47作業(yè)：思考1.作者為何不把主題直接說出來，而要編這樣一種故事，讓我們費心來解讀？（可參照課本46頁：主題實現(xiàn)）2.換個角度看，這篇小說有沒有傳達出其他思想或主題？30/47

作者為何不把主題直接說出來，而要編這樣一種故事，讓我們費心來解讀？（可參照課本46頁：主題實現(xiàn)）——形象大于思想，寓思想于故事，一方面增加了閱讀趣味，另一方面更大大豐富了小說內涵，使得小說含糊多義，充滿多種解釋也許性。

31/47多元化解讀小說主題

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作品主題是由作者和讀者共同發(fā)明！上節(jié)課我們僅僅是從丹柯品格精神角度解讀。作品主題是多元！我們應當再深入深入，從多元角度和個性化感悟角度來觀賞領悟。

有人說，丹柯在處理自己和族人關系上也有問題，族人抱怨丹柯，可見他沒有作深入細致思想工作，讓更多人看到希望和光明，從而理解自己，齊心協(xié)力把大家?guī)С錾帧Ｐ≌f末尾，人們走出黑暗后，忘掉了他們先驅者和率領者，請同窗們朗讀倒數(shù)第二段，說說這又說明了什么？

先驅者孤立和不被理解，也批判了長期處于黑暗中人們麻木。

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從丹柯和族人關系上我們又看到了小說另一種主題就是領導者對群眾要做深入細致思想工作。這就是多元化解讀小說主題。

剛才我們是從主人公丹柯身上理解小說主題，那么換一種角度，我們從族人身上來看一看，作品又傳達出了如何思想呢？34/47例：如何看待英雄？如何保持人尊嚴？①對英雄應當理解、尊重、感恩、愛惜。②無論境遇如何惡劣，都要保持人尊嚴，不然人就會變成小說所描寫“野獸”和“狼”了。35/47

沒有偉大人物出現(xiàn)民族，是世界上最可憐生物之群；有了偉大人物，而不知擁戴，愛戴，崇仰國家，是沒有希望奴隸之邦。因魯迅一死，使人自覺出了民族尚能夠有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚半絕望國家。

——郁達夫論魯迅36/47曾經事譚嗣同上刑場時，老百姓卻拿大菜幫子往他臉上扔……譚嗣同是慷慨就義。不過菜市口斬“六君子”可不是像后來電影拍那樣老百姓對之報以同情，而是拿大菜梆子往譚嗣同臉上扔啊，雞蛋是舍不得，大菜幫子有是。恨死他了，改革在中國傳統(tǒng)社會不像目前這樣容易，張口改革、開放，那個時候可是不行。37/47為眾人抱薪者，已凍斃于風雪38/47現(xiàn)實中事例

“助人反被訛”，近日，江蘇常德土先生扶起因車子側翻而摔倒司機，小伙被扶起后一口咬定摔倒是他造成。這讓土先生百口莫辯，當場賠了對方300元才了結此事。回到家土先生無比郁悶，并前往報警。所幸是，事發(fā)地點監(jiān)控錄像統(tǒng)計下了當初一幕。最后，小伙因涉嫌敲詐勒索被警方依法治安拘留。（39/47《丹柯》是一篇以思想為目標小說。丹柯告訴人們：“你們不能夠用思想移開路上石頭。什么事都不做人不會得到什么成果。”他獻出了自己心，用那顆燃燒新照亮人們前程，率領人們走出了黑暗。丹柯那種為抱負獻身、不計較個人得失精神，以及堅定不移信念和勇于實踐態(tài)度，鼓舞和感染著讀者。40/471、第21段“樹林突然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過后來，它又合攏起來，還是又密又靜；丹柯和所有人都浸在雨水洗潔凈了新鮮空氣和陽光海洋里。在那邊，在他們背面，在林子上空，尚有雷雨，可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛光芒，草原一起一伏，仿佛在呼吸同樣，草葉帶著一顆一顆鉆石同樣雨珠在閃亮，河面上泛著金光……”如何理解這段景物描寫特點、意義和作用？局部賞析41/47

這段景物描寫，以浪漫主義夸張和想象，擬人化手法，生動形象地展示了丹柯英雄壯舉所產生強烈震撼效果及其勝利率領族人抵達草原后那種安寧、自由、和平與美好景象，含蓄地體現(xiàn)了作者對英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績熱情謳歌和真誠贊美。42/472、第3段如何理解“林子是有盡頭，世界上一切都是有盡頭！”在文中含義？“林子”，特指困難，能夠理解為人生旅途中一次挫折，也能夠理解成整個民族遭遇災難何困境。而“盡頭”是“有限”意思。整句話意思是困難何挫折都是有限，并非無窮無盡，只要我們咬緊牙