第10頁(yè)共10頁(yè)2023?高校后勤?年終總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、加?強(qiáng)員工思?想建設(shè)強(qiáng)?化責(zé)任意?識(shí)我們?奉行“師?生就是_?___”?的人本理?念，開(kāi)好?學(xué)期會(huì)，?進(jìn)一步明?確各自職?責(zé)，強(qiáng)化?思想素質(zhì)?，牢固樹(shù)?立服務(wù)意?識(shí)，確保?服務(wù)形象?，努力提?高職工思?想道德水?平，以高?度的責(zé)任?感和主人?翁意識(shí)投?入到后勤?工作中，?極大限度?地調(diào)動(dòng)后?勤員工的?工作積極?性。認(rèn)?真組織財(cái)?會(huì)人員學(xué)?習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)?章制度，?規(guī)范收支?兩條線(xiàn)，?做到帳目?清楚，程?序合法，?財(cái)會(huì)人員?實(shí)行辦公?無(wú)紙化。?為加強(qiáng)收?費(fèi)的透明?化管理，?嚴(yán)格按照?上級(jí)主管?部門(mén)的要?求，設(shè)立?“價(jià)格服?務(wù)進(jìn)校園?”收費(fèi)公?示制，按?章收費(fèi)，?禁止亂收?費(fèi)，實(shí)行?財(cái)務(wù)公開(kāi)?，使學(xué)校?的收費(fèi)工?作置于學(xué)?生、家長(zhǎng)?、社會(huì)的?監(jiān)督之下?。三、?做好后勤?服務(wù)常規(guī)?工作有條?不紊1?、開(kāi)學(xué)初?，確保教?學(xué)第一線(xiàn)?的教學(xué)用?品及時(shí)發(fā)?放到位，?保證教學(xué)?工作正常?開(kāi)展。召?開(kāi)班主任?會(huì)議，做?好報(bào)名繳?費(fèi)的周密?工作。?2、嚴(yán)格?購(gòu)物制度?，教學(xué)辦?公物資的?的采購(gòu)工?作，本著?“既滿(mǎn)足?需要又注?重節(jié)儉”?的原則，?“統(tǒng)一采?購(gòu)，統(tǒng)一?供應(yīng)，統(tǒng)?一管理”?的三統(tǒng)一?制度，保?證教學(xué)正?常需求。?3、關(guān)?愛(ài)師生，?后勤服務(wù)?有保障。?學(xué)校及時(shí)?對(duì)教室內(nèi)?的玻璃、?門(mén)窗，宿?舍水電等?進(jìn)行維修?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)解?決，針對(duì)?暑期來(lái)臨?，學(xué)校投?入必要的?資金，購(gòu)?買(mǎi)一批電?器，保證?師生正常?工作和學(xué)?習(xí)。4?、開(kāi)源節(jié)?流，為學(xué)?校當(dāng)家理?財(cái)，做學(xué)?校的主人?。本著花?錢(qián)辦實(shí)事?辦好事之?目的，一?方面為學(xué)?校算經(jīng)濟(jì)?帳、真正?做到當(dāng)家?理財(cái);另?一方面，?千方百計(jì)?解決教師?、學(xué)生的?工作、學(xué)?習(xí)及生活?所需。?5、警鐘?長(zhǎng)鳴，狠?抓安全不?放松。開(kāi)?學(xué)不久，?根據(jù)市教?育局的有?關(guān)布置，?對(duì)學(xué)校校?舍，教學(xué)?設(shè)備、設(shè)?施進(jìn)行了?安全檢查?，把問(wèn)題?解決在萌?芽狀態(tài)，?使之安全?運(yùn)行。?6、加強(qiáng)?水電管理?。制定工?作人員巡?視制度，?規(guī)范水電?管理秩序?，加強(qiáng)財(cái)?產(chǎn)的警示?教育，引?領(lǐng)良好道?德風(fēng)尚的?形成。?7、積極?開(kāi)展愛(ài)國(guó)?衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)?。抓住全?市衛(wèi)生運(yùn)?動(dòng)的契機(jī)?，展開(kāi)校?園衛(wèi)生整?治，為美?化校園盡?職盡責(zé)。?8、協(xié)?調(diào)處室、?年級(jí)工作?，履行服?務(wù)職能。?本學(xué)期，?協(xié)調(diào)各年?級(jí)、處室?的各種事?務(wù)，對(duì)高?三年級(jí)進(jìn)?行必要的?傾斜，協(xié)?調(diào)教務(wù)處?進(jìn)行期中?和期末考?試。四?、校園綠?化美化開(kāi)?展井然有?序1、?加強(qiáng)對(duì)校?園已有花?木、草坪?的管理。?抓好澆水?、施肥、?修剪、除?草、防蟲(chóng)?等關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，鞏固?已有的綠?化成果。?2、做?好綠化長(zhǎng)?期目標(biāo)規(guī)?劃，營(yíng)造?良好氛圍?。抓住每?年春天綠?化的好時(shí)?機(jī)，努力?創(chuàng)造良好?的工作和?育人環(huán)境?。3、?加強(qiáng)人文?建設(shè)，塑?造美好心?靈。在不?同時(shí)間、?以不同形?式進(jìn)行學(xué)?生思想道?德建設(shè)警?示，成為?學(xué)校環(huán)境?建設(shè)的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容。1?、強(qiáng)化班?級(jí)財(cái)產(chǎn)管?理，使財(cái)?產(chǎn)管理逐?步走上規(guī)?范化，明?細(xì)化，嚴(yán)?格班級(jí)財(cái)?產(chǎn)考核制?度，做到?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?。2、?做好對(duì)固?定資產(chǎn)增?減工作的?登記，定?期定時(shí)進(jìn)?行固定資?產(chǎn)的核對(duì)?工作，做?到帳、物?相符，嚴(yán)?防學(xué)校財(cái)?產(chǎn)的流失?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?宿舍財(cái)產(chǎn)?管理。制?訂了宿舍?財(cái)產(chǎn)管理?條理，做?到損壞賠?償，培養(yǎng)?學(xué)生的公?共財(cái)產(chǎn)愛(ài)?護(hù)意識(shí)。?4、規(guī)?范公共財(cái)?產(chǎn)、公共?設(shè)施的管?理。對(duì)低?值易耗物?品的管理?工作，從?嚴(yán)要求，?嚴(yán)格執(zhí)行?審批、發(fā)?放手續(xù)。?六、加?快硬件建?設(shè)改善辦?學(xué)條件?學(xué)校樹(shù)立?搶抓機(jī)遇?、加快發(fā)?展的觀念?，增強(qiáng)發(fā)?展才是硬?道理的意?識(shí)，積極?地配合并?適應(yīng)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展和人?民群眾對(duì)?教育的需?求，歷時(shí)?長(zhǎng)規(guī)模大?，投資額?為_(kāi)__?_多萬(wàn)元?的體育綜?合樓即將?竣工投入?使用，它?是鷹潭四?中蒸蒸日?上的又一?標(biāo)志性建?筑，從而?彌補(bǔ)了我?校歷史上?的空白。?202?3高校后?勤年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?自__?__年參?加工作，?在后勤工?作快__?__年了?，___?_年來(lái)，?我秉承“?任事負(fù)責(zé)?，勤奮工?作”的理?念，對(duì)工?作不能有?一絲一毫?的疏忽大?意，兢兢?業(yè)業(yè)，一?絲不茍，?勤奮工作?，我是這?樣想的，?也是這樣?做的。由?于我工作?的努力與?敬業(yè)，受?到了同事?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，_?___年?被評(píng)為“?優(yōu)秀__?__”、?____?年被評(píng)為?“先進(jìn)工?作者”。?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)政?治業(yè)務(wù)理?論，努力?提高政策?水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?作為一?名___?_，時(shí)刻?不忘記自?己的身份?，始終把?理論，“?三個(gè)要思?想和__?__，_?___作?為自己的?行動(dòng)指南?，加強(qiáng)對(duì)?____?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，進(jìn)一?步堅(jiān)定自?己的理想?信念，增?強(qiáng)自身修?養(yǎng)，對(duì)新?時(shí)期我黨?舉什么旗?、走什么?路、實(shí)現(xiàn)?什么目標(biāo)?有了比較?清醒地認(rèn)?識(shí)，為做?好后勤各?項(xiàng)工作打?牢政治基?礎(chǔ).在后?勤我干過(guò)?食堂監(jiān)管?、校區(qū)行?政管理、?后勤材料?會(huì)計(jì)、高?校輔導(dǎo)員?等工作，?我努力學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，學(xué)習(xí)?法律、法?規(guī)，學(xué)習(xí)?各種反腐?倡廉的教?材，學(xué)習(xí)?食堂管理?、學(xué)習(xí)食?品衛(wèi)生法?、學(xué)習(xí)有?關(guān)后勤管?理的政策?與業(yè)務(wù)理?論、學(xué)習(xí)?高校輔導(dǎo)?員如何管?理學(xué)生工?作、學(xué)習(xí)?材料會(huì)計(jì)?工作制度?、材料會(huì)?計(jì)工作職?責(zé)等一系?列專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，力求?所學(xué)的內(nèi)?容入耳入?腦，并始?終牢記_?___宗?旨，懷著?對(duì)本職工?作的熱愛(ài)?和對(duì)全校?師生的真?情，盡職?盡責(zé)服務(wù)?師生，用?實(shí)際行動(dòng)?實(shí)踐“三?個(gè)要思想?，實(shí)踐_?___，?實(shí)踐全心?全意為人?民服務(wù)的?宗旨，用?實(shí)際行動(dòng)?來(lái)詮釋立?足本職崗?位創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)的全部?內(nèi)涵。?二、抓好?食堂管理?工作，改?善食堂就?餐環(huán)境，?提高服務(wù)?質(zhì)量。?____?年處領(lǐng)導(dǎo)?安排我負(fù)?責(zé)學(xué)生食?堂的監(jiān)管?工作。俗?話(huà)說(shuō)得好?“學(xué)校要?管好，重?點(diǎn)抓兩堂?”，一是?課堂，二?是食堂。?食堂管理?的好壞與?課堂管理?同樣重要?，這充分?說(shuō)明了辦?好高校學(xué)?生食堂的?重要性，?充分說(shuō)明?了高校食?堂不僅僅?是伙食的?問(wèn)題，也?是一個(gè)政?治問(wèn)題，?它直接關(guān)?系到社會(huì)?的穩(wěn)定和?學(xué)校的發(fā)?展，是一?個(gè)非常敏?感而重要?的問(wèn)題。?近年來(lái)?，隨著高?校后勤社?會(huì)化改革?的不斷深?入，絕大?數(shù)高校食?堂均采用?了新的管?理和運(yùn)行?機(jī)制，在?食堂建設(shè)?過(guò)程中加?大了投資?力度，于?是向處領(lǐng)?導(dǎo)建議，?在加大食?堂基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)的?同時(shí)，更?重要的能?否打破壟?斷經(jīng)營(yíng)，?引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，并?抓好管理?工作，改?善學(xué)生就?餐環(huán)境，?提供服務(wù)?質(zhì)量。為?了能達(dá)到?這樣的效?果，我早?起晚歸與?食堂工作?人員一起?共同解決?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，告訴食?堂負(fù)責(zé)人?，學(xué)生食?堂服務(wù)是?一塊重要?市場(chǎng)，吃?飯人多，?伙食供應(yīng)?好壞直接?關(guān)系到大?多數(shù)人的?利益和身?體健康，?食堂衛(wèi)生?安全大于?天，食堂?不能以盈?利為重點(diǎn)?，主副食?價(jià)格必須?隨著季節(jié)?波動(dòng)而調(diào)?整，必須?強(qiáng)調(diào)服務(wù)?于全校師?生為第一?要素。建?議食堂在?減員增效?、統(tǒng)一配?貨、減低?運(yùn)營(yíng)上下?功夫，實(shí)?行薄利多?銷(xiāo)，爭(zhēng)取?在量大多?銷(xiāo)的基礎(chǔ)?上獲得合?理的利潤(rùn)?。具體講?：1、?管住價(jià)格?高校學(xué)?生食堂的?主要功能?是為學(xué)生?提供餐飲?服務(wù)，具?有明顯的?公益性，?食堂的運(yùn)?作、經(jīng)?營(yíng)既要遵?循市場(chǎng)規(guī)?律，更要?立足于為?全校師生?服務(wù);既?要考慮經(jīng)?營(yíng)者的利?益，更要?兼顧大學(xué)?生的利益?，決不允?許經(jīng)營(yíng)者?為謀取更?大的利潤(rùn)?而隨意提?高價(jià)格。?加強(qiáng)學(xué)生?食堂管理?監(jiān)督首先?管住價(jià)格?，對(duì)大眾?食堂的就?餐價(jià)格實(shí)?行最高限?價(jià)。2?、嚴(yán)格學(xué)?生食堂的?餐飲準(zhǔn)入?制度。?對(duì)學(xué)生食?堂經(jīng)營(yíng)著?，實(shí)行嚴(yán)?格的公開(kāi)?招標(biāo)制度?，各有關(guān)?方面（包?括學(xué)生）?均應(yīng)有代?表參加?招標(biāo)工作?，防止暗?箱操作及?其他不正?當(dāng)之風(fēng)。?3、學(xué)?校與經(jīng)營(yíng)?方簽訂具?有法律效?力的契約?。消其?經(jīng)營(yíng)資格?。4、?嚴(yán)把食堂?衛(wèi)生準(zhǔn)入?關(guān)對(duì)食?堂的衛(wèi)生?狀況加以?嚴(yán)格的規(guī)?范和管理?，建立有?效的管理?監(jiān)督機(jī)制?，請(qǐng)校、?系學(xué)生生?活部的?學(xué)生干部?共同參與?食堂管理?與監(jiān)督，?由生活部?收集同學(xué)?們對(duì)食堂?各方面的?意見(jiàn)和建?議，不定?期召開(kāi)生?活委員會(huì)?，及時(shí)處?理和改進(jìn)?同學(xué)們對(duì)?食堂反映?的意見(jiàn)和?建議，這?個(gè)形式一?直沿用至?今。同?時(shí)，食堂?內(nèi)部也要?加強(qiáng)管理?，把責(zé)任?落實(shí)到人?，要求食?堂全體工?作人員都?要嚴(yán)格遵?守有關(guān)法?律、法規(guī)?進(jìn)行食品?加工，此?外，加強(qiáng)?衛(wèi)生安全?意識(shí)和自?我保護(hù)意?識(shí)，對(duì)不?符合衛(wèi)生?食品法堅(jiān)?決抵制。?正是這?樣對(duì)食堂?的嚴(yán)格監(jiān)?管，食堂?學(xué)生就餐?環(huán)境、就?餐質(zhì)量有?了明顯改?善，學(xué)生?就餐人數(shù)?越來(lái)越多?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可及學(xué)生?的好評(píng)。?三、做?好校外兩?個(gè)校區(qū)的?組建工作?，傾力打?造后勤“?先行性”?功能。?俗話(huà)說(shuō)：?“兵馬未?動(dòng)，糧草?先行”。?對(duì)學(xué)校來(lái)?說(shuō)，后勤?工作的先?行性功能?主要體現(xiàn)?在兩方?面，第一?是工作的?超前性，?學(xué)校的一?切工作都?是以后勤?工作的先?行到位而?開(kāi)始的，?第二是觀?念上的超?前性，這?是指后勤?人員要樹(shù)?立創(chuàng)新意?識(shí)和時(shí)代?意識(shí)。一?所學(xué)校的?創(chuàng)新發(fā)展?首先需要?得到后勤?工作保障?支持，這?不僅需要?不斷提高?服務(wù)質(zhì)量?、適應(yīng)師?生的不同?需要、改?進(jìn)管理方?法、減少?工作環(huán)節(jié)?、提高工?作效率，?而且需要?不斷更新?教學(xué)設(shè)施?設(shè)備，對(duì)?新購(gòu)置的?一些后勤?服務(wù)設(shè)備?，后勤人?員要掌握?操作技術(shù)?和維修保?養(yǎng)的方法?。后勤人?員不能滿(mǎn)?足于現(xiàn)狀?，后勤服?務(wù)工作要?走在學(xué)校?其他工作?的前面。?___?_-__?__年，?由于新校?區(qū)還在建?設(shè)中，原?來(lái)兩個(gè)老?校區(qū)住宿?、教學(xué)都?不能滿(mǎn)足?新生到校?的需求，?為此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)做?出決定，?租賃長(zhǎng)江?大學(xué)西校?區(qū)一幢四?層教學(xué)樓?、兩幢可?容納__?__人的?宿舍樓、?還有幾棟?能容納約?____?人住宿的?普通平房?、一幢兩?層的臨時(shí)?實(shí)驗(yàn)樓及?一大間圖?書(shū)閱覽室?，學(xué)生就?餐食堂與?澡堂和長(zhǎng)?江大學(xué)學(xué)?生共用。?這樣，_?___年?____?月中旬學(xué)?校對(duì)租賃?的教學(xué)樓?、宿舍樓?及實(shí)驗(yàn)樓?開(kāi)始基建?維修、改?造，并組?建了長(zhǎng)江?大學(xué)校區(qū)?的一套班?子，后勤?方面由我?一人負(fù)責(zé)?。按照學(xué)?校的統(tǒng)一?部署，所?有工作必?須在__?__月_?___日?前全部就?緒，時(shí)間?緊，任務(wù)?重，天氣?又熱，后?勤的所有?事情又是?我一人辦?，壓力很?大，但不?管怎樣不?能誤了大?事，于是?我很快制?定出工作?計(jì)劃，立?即投入到?緊張地工?作中，先?是找好宿?舍樓官員?____?名、水電?工___?_名、四?名臨時(shí)勤?雜人員共?____?人，對(duì)他?們進(jìn)行了?簡(jiǎn)單的工?作分工：?水電工檢?查、維修?教學(xué)樓、?宿舍樓、?實(shí)驗(yàn)室的?水電運(yùn)轉(zhuǎn)?情況，兩?名樓官員?分別做好?教學(xué)樓、?宿舍樓、?圖書(shū)閱覽?室、實(shí)驗(yàn)?室的衛(wèi)生?及垃圾清?運(yùn)，四名?勤雜人員?負(fù)責(zé)教學(xué)?樓學(xué)生課?桌凳的搬?運(yùn)、擺放?，實(shí)驗(yàn)室?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?設(shè)備、圖?書(shū)閱覽室?書(shū)籍的搬?運(yùn)、擺放?，待這些?工作完成?后，馬上?轉(zhuǎn)入學(xué)生?宿舍上下?床鋪的搬?運(yùn)、安裝?，兩幢宿?舍樓都是?五層樓，?床鐵架和?鋪板又很?笨重，都?是一個(gè)一?個(gè)肩挑人?抬上去的?，有一天?晚上我們?正在安裝?床鋪，突?然停了電?，為了不?影響工期?點(diǎn)上蠟燭?繼續(xù)安裝?。當(dāng)時(shí)?的條件很?苦，天氣?又特別的?熱，我們?每天都是?汗流浹背?，我又患?有頸椎病?、高血壓?，校區(qū)離?家特別遠(yuǎn)?，為了任?務(wù)的能按?時(shí)完成，?只好把要?吃的藥帶?在身上，?吃飯時(shí)就?在附近餐?館將就?吃點(diǎn)，由?于連續(xù)加?班加點(diǎn)，?導(dǎo)致身體?嚴(yán)重透支?，加之天?氣炎熱，?終于有一?天我支持?不住暈倒?了，醒來(lái)?之后又去?工作了。?在處領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持和同事?們的幫助?下，終于?把近15?00套學(xué)?生課桌凳?擺放在教?室里、_?___個(gè)?班的黑板?、講臺(tái)全?部到位、?738套?學(xué)生上下?床鋪安裝?完畢、并?為學(xué)生每?間宿舍配?備課桌凳?共計(jì)__?__余套?、為學(xué)生?晾曬衣物?拉鐵絲約?____?米、教室?里還安裝?了___?_臺(tái)吊扇?，為了新?生到來(lái)有?一個(gè)良好?的校園環(huán)?境，鏟除?了教學(xué)樓?、宿舍樓?周?chē)碾s?草，請(qǐng)市?環(huán)衛(wèi)部門(mén)?打藥車(chē)把?校園內(nèi)的?所有樹(shù)木?打了農(nóng)藥?。一個(gè)暑?期下來(lái)我?們?cè)诤笄?處的領(lǐng)導(dǎo)?指揮下和?同事們的?大力支持?配合下，?終于保質(zhì)?保量地按?期完成了?校區(qū)的組?建任務(wù)，?保證了新?生到校正?常開(kāi)學(xué)，?因此受到?了處領(lǐng)導(dǎo)?的充分肯?定。四?、謙虛謹(jǐn)?慎，盡職?盡責(zé)，扎?實(shí)做好保?障服務(wù)工?作。_?___年?我又接任?后勤材料?會(huì)計(jì)工作?，對(duì)于我?這個(gè)新手?來(lái)說(shuō)又是?新難題，?但是，既?然接受?了就要想?法做好，?于是請(qǐng)教?學(xué)校計(jì)財(cái)?處的同事?如何做好?賬本等等?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?。以前，?我們后勤?處的材料?會(huì)計(jì)工作?基本上都?是傳統(tǒng)手?工做賬，?工作量大?，而且容?易出錯(cuò)，?核查起帳?來(lái)非常不?方便，費(fèi)?時(shí)又費(fèi)力?，效果又?不好。由?于計(jì)算機(jī)?的應(yīng)用較?為廣泛，?為了提高?業(yè)務(wù)水平?，我克服?年齡大、?對(duì)計(jì)算機(jī)?知識(shí)一無(wú)?所知等重?重困難，?經(jīng)常利用?八小時(shí)以?外的時(shí)間?加班加點(diǎn)?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)操作技?術(shù)，不懂?就問(wèn)，虛?心請(qǐng)教，?一遍不會(huì)?兩遍，兩?遍不會(huì)三?遍，直到?學(xué)會(huì)為止?。記得_?___年?底，處領(lǐng)?導(dǎo)要求我?把___?_年一年?的日常報(bào)?表、每月?材料出入?報(bào)表、每?月與計(jì)財(cái)?處對(duì)賬報(bào)?表以及每?月材料盤(pán)?存表等都?必須在計(jì)?算機(jī)上打?印上報(bào)，?當(dāng)時(shí)，面?對(duì)這各種?報(bào)表，可?愁壞了剛?剛對(duì)計(jì)算?機(jī)入門(mén)的?我，因?yàn)?我的漢字?輸入速度?極慢，各?種表格的?制作也不?是很熟練?，如果將?這次工作?完成，按?我當(dāng)時(shí)計(jì)?算機(jī)的水?平，至少?需一個(gè)星?期的時(shí)間?，處領(lǐng)導(dǎo)?要的很急?，于是我?四處求人?，但別人?都有工作?再忙，終?無(wú)結(jié)果，?怎么辦我?暗下決心?想通過(guò)這?次工作任?務(wù)，徹底?提高自己?計(jì)算機(jī)漢?字輸入速?度，掌握?各種表格?的制作，?于是我加?班加點(diǎn)，?不會(huì)就問(wèn)?，經(jīng)過(guò)兩?天一夜的?不懈努力?，終于保?質(zhì)保量的?完成了領(lǐng)?導(dǎo)交給的?任務(wù)。從?這以后我?為自己買(mǎi)?了關(guān)于計(jì)?算機(jī)知識(shí)?方面的書(shū)?籍，還為?自己制定?了計(jì)算機(jī)?知識(shí)勤練?打字速度?，刻苦鉆?研計(jì)算機(jī)?知識(shí)以便?更好地掌?握計(jì)算機(jī)?操作技術(shù)?，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?更好地為?全校師生?服務(wù)。同?時(shí)經(jīng)常與?辦公室其?他人員共?同交流工?作中遇到?的難題，?當(dāng)遇到自?己吃不準(zhǔn)?的問(wèn)題時(shí)?，就虛心?向他人請(qǐng)?教，與同?事和睦相?處，建立?了親如兄?弟般的情?感，從不?計(jì)較