讓我們用科學(xué)帶引孩子們

1遠(yuǎn)離結(jié)核與艾滋主要內(nèi)容艾滋病防治知識(shí)結(jié)核病防治知識(shí)青春期與性教育2教學(xué)方法男女生分班教學(xué)？參與式教學(xué)法討論式學(xué)習(xí)、認(rèn)同式交流、價(jià)值澄清法案例分析角色扮演同伴教育游戲、分享教師授課………3關(guān)注生命健康預(yù)防艾滋病一單元艾滋病知道多少？傳染病傳播途徑誰(shuí)傳染的？傳染給誰(shuí)？有什么癥狀？怎么預(yù)防？有疫苗嗎？怎么知道自己是否被傳染？如果傳染上了，能治療好嗎？不能治療還能活多久？該怎么辦？艾滋病認(rèn)知誤區(qū)離我們遙遠(yuǎn)——成年人的事、外國(guó)人的事；朋友不會(huì)患病——我們彼此了解、大家都健康；沒那么倒霉吧——不會(huì)一次就被染上、中500萬(wàn)啦？大家都做，我不做就不是朋友，也沒面子。我還是學(xué)生，跟我有關(guān)系嗎？5年后、10年后的你在干什么？……..艾滋病的危害三大損失一個(gè)破裂健康損失名譽(yù)損失經(jīng)濟(jì)損失家庭破裂艾滋病流行形勢(shì)瀘州市1996年首次報(bào)告艾滋病病例。發(fā)病數(shù)急劇增加、經(jīng)性傳播成為主要傳播途徑（占90%以上）、病例年齡跨度大（2歲～90歲？！）艾滋病疫情已進(jìn)入快速上升期。學(xué)校中已經(jīng)出現(xiàn)艾滋病感染病例。截止2014年4月，報(bào)告34例（存活33例），教師18例。各縣區(qū)均發(fā)現(xiàn)病例，初中生、高中生、教師中均有感染者。艾滋病的基本概況1、什么是艾滋病它是一種“獲得性免疫缺陷綜合征”

(AIDS)的譯名，病原體為人類免疫缺陷病毒（HIV）。這種病毒引起人類細(xì)胞免疫功能損害、缺陷，導(dǎo)致一系列條件病菌感染和罕見腫瘤的發(fā)生，病死率極高（100%）。2、艾滋病如何致病？艾滋病病毒侵入人體后直接侵犯人體的免疫系統(tǒng)（殺傷T淋巴細(xì)胞中的CD4細(xì)胞），使機(jī)體一開始就處于喪失防御能力的被動(dòng)地位，導(dǎo)致艾滋病病人抗病能力極度下降。艾滋病的傳播途徑

性傳播是最主要途徑，占90%男同感染率：5-10%是正常的40倍。女性性工作者：1%，10-20倍主要是：異性、男同間傳播血液傳播：占8%

共用注射器吸毒艾滋病的傳播途徑母嬰傳播：1%

感染艾滋病毒的婦女在懷孕、分娩和哺乳時(shí)都可能傳播給嬰兒艾滋病的傳播途徑哪些途徑不傳播？這些不傳染感染成功急性期癥狀診斷艾滋病死亡-

4-12周-出現(xiàn)癥狀

8-10年

1年

0.5-2年

HIV抗體-HIV抗體+,無(wú)癥狀有癥狀HIV抗體+艾滋病感染艾滋病后的自然發(fā)展過(guò)程窗口期潛伏期艾滋病期窗口期

受HIV感染后到形成抗體前一般為2-18周，很少超過(guò)6個(gè)月血中查不到HIV抗體具有較強(qiáng)傳染性

潛伏期平均為8～10年不同感染途徑潛伏期長(zhǎng)短不同存在個(gè)體差異，與患者本身的免疫功能、機(jī)體的狀況、病毒的毒力、數(shù)量等有關(guān)沒有特異的癥狀通過(guò)實(shí)驗(yàn)室可檢測(cè)出HIV抗體陽(yáng)性具有傳染性發(fā)病期早期：一般無(wú)特殊癥狀，有的患者出現(xiàn)持續(xù)性全身淋巴結(jié)腫大發(fā)病期

中期：持續(xù)性全身淋巴結(jié)腫大鵝口瘡、口腔毛狀粘膜白斑病血小板減少性紫癜發(fā)病期晚期：多伴有各種條件性感染和惡性腫瘤及多臟器損害，也可有消耗綜合征和癡呆艾滋病梯級(jí)預(yù)防1、禁欲

2、忠誠(chéng)

3、安全套健康行為，筑牢防艾防線性傳播途徑——1、不發(fā)生不安全的性行為（婚前、婚外、多性伴等等）；2、規(guī)范使用安全套。血液傳播途徑——正規(guī)采供血機(jī)構(gòu)獻(xiàn)血；不隨意使用血液制品；正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)用血；不去非正規(guī)機(jī)構(gòu)拔牙、紋身、穿耳洞等。3、母嬰傳播——確診的女性患者，盡可能不懷孕、不哺乳。孕期接受規(guī)范的阻斷治療！記住艾滋病核心信息1、通過(guò)行為傳播——不安全性行為、不潔注射行為、不安全采供血行為；2、可防可控不可怕——管住自己的行為！3、日常生活、學(xué)習(xí)不會(huì)傳播；4、沒有人可以例外！同性戀更危險(xiǎn)。單位地址聯(lián)系電話備注瀘州市疾控中心性艾科瀘州市龍馬潭區(qū)大通路31供咨詢、確證江陽(yáng)區(qū)疾控中心性艾科瀘州市江陽(yáng)區(qū)大山坪路南/p>

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納溪區(qū)疾控中心性艾科瀘州市納溪區(qū)人民西路1段1供咨詢初篩檢測(cè)

龍馬潭區(qū)疾控中心性艾科瀘州市龍馬潭區(qū)春雨路芙蓉街1/p>

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瀘縣疾控中心性艾科瀘州市瀘縣福集鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)街58號(hào)

提供咨詢初篩檢測(cè)合江縣疾控中心性艾科瀘州市合江縣合江鎮(zhèn)長(zhǎng)江路256供咨詢初篩檢測(cè)敘永縣疾控中心性艾科瀘州市敘永縣環(huán)城北路144供咨詢初篩檢測(cè)

古藺縣疾控中心性艾科瀘州市古藺縣西城街20供咨詢初篩檢測(cè)

瀘州市自愿咨詢檢測(cè)點(diǎn)地址和電話二單元青春期與性教育25父母尷尬學(xué)校犯難孩子困惑孩子突然什么都不跟你說(shuō)或者一說(shuō)就吵架？孩子早戀？孩子離家出走？——跟孩子交流困難打架、斗毆、抽煙、酗酒少女懷孕性侵犯、性犯罪、性傳播疾病自殺——為孩子擔(dān)心但不被孩子理解，苦于沒有辦法……擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，沒有擔(dān)心影響孩子今后的人生！26孩子們“求知”的途徑學(xué)校：沒有教材、教師或者這個(gè)章節(jié)“自學(xué)”。家庭：孩子不好意思問(wèn)，父母不好意思說(shuō)。同伴：竊竊私語(yǔ)，良莠不分，勇者嘗試！于是，社會(huì)是一個(gè)“大課堂”！影視鏡頭、書籍報(bào)刊、電子游戲、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)中模仿…..27青春期教育豐富的內(nèi)容2829

全面的性教育學(xué)習(xí)內(nèi)容四個(gè)部分：六個(gè)關(guān)鍵概念■信息■關(guān)系■價(jià)值觀、態(tài)度和社會(huì)規(guī)范■價(jià)值觀、態(tài)度和技能■人際關(guān)系技能■文化、社會(huì)和人權(quán)■責(zé)任■人體發(fā)育■性行為■性和生殖健康

摘自《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》2010年版30性的含義（廣義的性）生理層面：男女生殖系統(tǒng)、男女的第二性征性交、懷孕與分娩、性欲、性病、避孕心理層面：性愛感受、性別認(rèn)同、心理發(fā)展對(duì)同性與異性的情感、對(duì)愛的表達(dá)社會(huì)層面：人際溝通、性道德和價(jià)值觀戀愛與婚姻、男性或女性的性別角色什么是性教育

采取適合一定年齡、具有文化相關(guān)性的方式，通過(guò)提供在科學(xué)意義上準(zhǔn)確的、真實(shí)的、不帶任何評(píng)判色彩的信息，傳授有關(guān)性和人與人之間關(guān)系方面的知識(shí)。

性教育為一個(gè)人提供了探索自身價(jià)值觀和態(tài)度的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)起就有關(guān)性的諸多問(wèn)題做出決策、進(jìn)行交流和減少風(fēng)險(xiǎn)的能力。

摘自《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》2010年版31

青春期健康教育的具體任務(wù)(1)向青少年提供科學(xué)而準(zhǔn)確的關(guān)于人的性的相關(guān)信息。包括人的身體構(gòu)造，發(fā)育成長(zhǎng)，人的生殖，懷孕，避孕，墮胎，做父母，性取向，家庭生活，性病，艾滋病等方面的信息。(2)提供關(guān)于對(duì)性的態(tài)度、價(jià)值觀和行為選擇的教育。包括創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓少男少女提問(wèn)、探索，認(rèn)識(shí)家庭、社會(huì)所傳授的性價(jià)值觀的意義，進(jìn)而培養(yǎng)自己的性價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)家庭關(guān)系及兩性關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，懂得自己對(duì)家庭和別人的義務(wù)與責(zé)任。32青春期健康教育的具體任務(wù)(3)進(jìn)行處理人際交往與兩性關(guān)系的技能訓(xùn)練。包括溝通、作決定、評(píng)價(jià)、應(yīng)激朋輩壓力和建立良好人際關(guān)系的技能，使他們能夠創(chuàng)造性地理解性和成年后正確扮演自己的角色，包括在未來(lái)的情感生活與性生活中能夠關(guān)懷體諒別人，幫助別人，不強(qiáng)迫別人，努力尋求使雙方都滿意的性交往關(guān)系。

(4)進(jìn)行責(zé)任感的教育。幫助青少年懂得并履行在性關(guān)系中的責(zé)任，包括潔身自愛，怎樣抵制壓力，以免卷入不成熟的性關(guān)系。恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行避孕方法和其他性保健方法的教育。3334

性健康教育與心理健康教育的區(qū)別：性生理

….學(xué)習(xí)心理交往心理性心理

….挫折心理……性道德

…….青春期教育≠說(shuō)“性”青春期教育包括說(shuō)“性”：——生理、心理變化還要說(shuō)：“友情、戀愛、婚姻、家庭、倫理、法律、理想、人生、疾病預(yù)防”等等——責(zé)任、價(jià)值觀、人生技能35性生理知識(shí)生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，性的發(fā)育、月經(jīng)、遺精等生理現(xiàn)象。通過(guò)講解提高青少年對(duì)性的科學(xué)認(rèn)識(shí)，消除神秘感。性衛(wèi)生知識(shí)包括生殖器衛(wèi)生、月經(jīng)期衛(wèi)生及性疾病的防治知識(shí)以及生殖保健等。36性心理知識(shí)主要包括月經(jīng)、遺精的心理準(zhǔn)備，頻繁手淫的心理危害，與異性相處的正確態(tài)度等。人到青春期，由于內(nèi)分泌的變化，常常表現(xiàn)為情緒容易激動(dòng)，心情煩躁，愛發(fā)脾氣，尤其是少女在月經(jīng)期間激動(dòng)情緒表現(xiàn)得更為突出。所以，青少年應(yīng)該有心理準(zhǔn)備，要用理智控制自己的情緒。37性道德教育主要包括性倫理知識(shí)、性的法制觀念、防止犯性罪錯(cuò)等，使青少年懂得并能自覺地遵守社會(huì)關(guān)于性的道德規(guī)范和法制規(guī)范。使他們認(rèn)識(shí)到性道德是個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題。《婚姻法》《未成年人保護(hù)法》等

38英國(guó)按不同年齡層劃分為四個(gè)階段：5～7歲，主要初步了解人體各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，并能區(qū)分他們身體上的異同等；8～10歲，主要掌握人類生命各周期的主要階段，包括生殖、生長(zhǎng)發(fā)育等；11～13歲，懂得青春期所帶來(lái)的各種生理和心理變化，及什么叫月經(jīng)和受精等；14～16歲，學(xué)習(xí)生殖激素對(duì)人體的作用，醫(yī)學(xué)上使用生殖激素來(lái)控制和提高生育力的情況和決定男女性別的因素等復(fù)雜問(wèn)題。39青春期性教育的漸進(jìn)性生理——心理——法律——倫理——道德——行為第一道“防火墻”就是防止未成年人的性關(guān)系，網(wǎng)友見面、賓館、僻靜地段不可去！第二道“防火墻”是講授避孕和緊急避孕知識(shí)；第三道“防火墻”是講終止妊娠方法；性傳播疾病預(yù)防。40青春期健康教育操作原則（一）科學(xué)性原則：知識(shí)性內(nèi)容要科學(xué)，表達(dá)要規(guī)范，一般不以經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)。（二）適應(yīng)性原則：方法是用要合理，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)情感體驗(yàn)，嚴(yán)禁教導(dǎo)行為體驗(yàn)；一般不直接引用西方行為技術(shù)。（三）靈活性原則：易引發(fā)爭(zhēng)議的內(nèi)容從知識(shí)性角度介紹。如避孕、懷孕、人工流產(chǎn)等內(nèi)容從人口教育角度講。41青春期健康教育操作原則（四）指導(dǎo)性原則：正面指導(dǎo)為主，多講“可以做什么”少講“不準(zhǔn)做什么”；適當(dāng)介紹一些行為技術(shù)。（五）多樣性原則：授課形式可多樣化，根據(jù)內(nèi)容選擇適合的方法，一般知識(shí)性內(nèi)容用講授式，價(jià)值觀討論用活動(dòng)式，特殊事例用個(gè)別輔導(dǎo)。（六）整體性原則：學(xué)校教育與家庭教育要同步，適當(dāng)機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“家庭性健康教育內(nèi)容與方法”。4243

性差異隨著生理的發(fā)育，兩性特征的日益顯現(xiàn)，少男少女之間會(huì)感到一種強(qiáng)烈差異。這種差異不僅是生理差異，而且是一種非生理性的心理差異。

自己和異性的性別角色差異

對(duì)這種差異和對(duì)自己的性別漸漸有了自己的看法，形成了自己的性別角色觀。如正常的男少年這時(shí)就感到自己已是個(gè)男子漢，特別喜歡認(rèn)同男子漢的形象。同樣女少年這時(shí)就感到自己已是一個(gè)淑女。 正常青少年進(jìn)入青春期都會(huì)產(chǎn)生性別差異感，并且學(xué)習(xí)悅納自己的性別角色。

44由于第二性征的出現(xiàn)，青少年渴望從性的角度認(rèn)識(shí)自己與異性，渴望解釋一些生理感受，渴望明白自己某些生理要求產(chǎn)生的原因和滿足的方式。這些渴望外化為行為,就表現(xiàn)為強(qiáng)烈的對(duì)性的好奇心。青少年的性好奇在不同的性心理發(fā)展階段有不同的側(cè)重點(diǎn)。在異性疏遠(yuǎn)期、接近期主要表現(xiàn)為對(duì)性知識(shí)的好奇，對(duì)性行為的好奇并不明顯。性心理發(fā)展到異性眷戀期后，逐漸開始轉(zhuǎn)化為對(duì)性行為的好奇，這與青少年自我意識(shí)的成熟相關(guān)。此時(shí)，隨著評(píng)價(jià)能力的提高，交往關(guān)系開始注重內(nèi)心的體驗(yàn)。

性好奇45

性沖動(dòng)

在女子月經(jīng)初潮、男子首次遺精之后，隨著性器官的成熟，性意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)出現(xiàn)性沖動(dòng)。

在我國(guó)，青少年有性成熟提前的趨勢(shì)，但由于所處的年齡和所面對(duì)的學(xué)業(yè)任務(wù)，他們不可能很早結(jié)婚，這就必然給青少年帶來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間的“性等待期”。46

性成熟的刺激會(huì)使少男少女在心理上產(chǎn)生一種對(duì)異性的異常感受：總感到有異性吸引的存在，也總企圖用直接或間接的方式吸引、接近異性，對(duì)異性存有強(qiáng)烈的依戀，這就是性吸引。

青春期性吸引的表現(xiàn)是多樣的，被吸引的異性可以是異性同伴，也可能是異性教師或異性長(zhǎng)輩，甚至是屏幕偶像。

性吸引47

在青少年的性吸引中，女性對(duì)友誼的理解一般要比男性寬，男性理解的友誼界限比較窄，也比較容易跨越友誼到達(dá)愛情的界限。這是因?yàn)樯倌械男猿墒祀m比少女晚，但成熟過(guò)程比少女劇烈，性好奇、性吸引、性沖動(dòng)都比少女高。

48

手淫青少年在性成熟后往往有手淫行為。

手淫既非病態(tài)，也不涉及道德問(wèn)題。偶爾的或有節(jié)制的手淫，作為合理解脫性沖動(dòng)，緩解性緊張的方式，對(duì)身體并沒有影響，而且是有助于降低性騷擾，具有調(diào)節(jié)性功能的作用。盡管手淫是青春期中普遍的性自慰行為，但并不等于說(shuō)手淫必需或手淫可以無(wú)度。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為：“過(guò)度的手淫會(huì)使生殖器損傷和感染。手淫成癖還容易導(dǎo)致同性戀，過(guò)度的手淫也會(huì)出現(xiàn)疲勞感、倦怠感和緊張感。”青少年如果養(yǎng)成頻繁手淫的習(xí)慣，會(huì)造成對(duì)自己的危害，所以必須學(xué)會(huì)自我控制。 性幻想正常嗎性幻想是與性有關(guān)的虛構(gòu)想象，是一種普遍存在的性心理現(xiàn)象。性幻想除有助于自身的性興奮和性喚起之外，并沒有什么明顯的副作用和身心傷害。性幻想的內(nèi)容各式各樣，比我們的現(xiàn)實(shí)行為更少受到社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范的約束。性幻想對(duì)人的身心本身來(lái)說(shuō)是不會(huì)有任何傷害的，只要不把幻想的內(nèi)容付諸實(shí)踐而傷害到別人，就是正常的。4950人類性行為的屬性

一個(gè)有趣的傳說(shuō)：有一個(gè)老和尚把一個(gè)棄嬰帶到了深山里的廟中去扶養(yǎng)。小和尚到了15歲還沒有下過(guò)山，也沒見過(guò)其他人。有一次，老和尚帶他下山去看看。小和尚看到一個(gè)姑娘，奇怪地問(wèn)老和尚：“這是什么？”老和尚怕他動(dòng)了凡心，就騙他說(shuō)：“這是老虎，會(huì)吃人的！”后來(lái)小和尚又看到了許許多多過(guò)去從未見過(guò)的事物。回山后，老和尚問(wèn)他：“你今天看到的東西中什么最可愛？”小和尚不假思索地說(shuō)：“吃人的老虎最可愛！”

51

然而，人的一切自然屬性是通過(guò)社會(huì)屬性表現(xiàn)出來(lái)的。人是社會(huì)化的動(dòng)物，人的自然本能決不可能脫離社會(huì)的影響而存在。

人類的性行為具有自然屬性和社會(huì)屬性。

52培養(yǎng)人類性文明男女平等，尊重性別差異男女互尊，自律自強(qiáng)

培養(yǎng)性文明，遠(yuǎn)離性糟粕53需要幫助學(xué)生認(rèn)同的性價(jià)值觀54

每個(gè)人在性的表達(dá)方式上并不相同，但人人均有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值；任何性行為都不應(yīng)當(dāng)帶有強(qiáng)制性和剝削性。性有其肉體的、倫理的、社會(huì)的和精神的、心理的各個(gè)層面，把這些層面結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)的性才是健康的；55

任何性行為都是有后果的（積極的或消極的）；每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)做出對(duì)自己和對(duì)別人負(fù)責(zé)的性行為選擇；尚未成熟就涉足性關(guān)系是冒險(xiǎn)之舉；潔身自愛、禁絕婚前婚外的性關(guān)系是防止性病特別是防止艾滋病的最有效方法。56

遠(yuǎn)離性騷擾

性騷擾是指通過(guò)利誘和威脅，將