第5頁共5頁八年級下?學期美術?教學工作?計劃范文?堅持_?___，?堅持全面?育人、全?員育人的?教育觀念?。堅持按?學校發展?規劃制定?新一年的?工作目標?、計劃、?措施高效?做事。深?化課堂教?學改革，?發揮“小?組合作學?習”的優?勢，有效?利用各種?教學資源?，注重培?養學生的?創新精神?和實踐能?力。努力?營造立體?式、開放?的大教育?氛圍，使?學生在德?、智、體?、美、勞?全面發展?。教育教?學全面實?行科學地?、可操作?的量化管?理。一?、學生基?本情況分?析本學?期擔任八?年級十二?個班的美?術教育教?學工作。?八年級學?生經過一?年的美術?學習，美?術基礎知?識、審美?能力和美?術技能有?了一定的?進步。但?很多方面?還需要加?強，美術?整體欣賞?能力有待?提高;美?術術語運?用還有較?大偏頗，?教學中還?要加強學?習運用;?繪畫技能?提高較慢?，作業過?程中要重?點輔導;?美術創造?思維能力?和團隊協?作能力等?還需要提?高。二?、教材重?難點分析?八年級?教材，課?程單元共?有：《文?明之光》?、《以形?寫神》、?《畫故事?》、《視?覺中的紅?屋頂》、?《方寸之?間》、《?變廢為寶?》、《我?喜愛的書?》，共七?個單元課?題。學習?內容分布?如下：?“欣賞·?評述”：?____?個單元。?①《文?明之光》?：學習欣?賞瓷器藝?術的基本?方法,能?夠從陶器?、青銅器?、瓷器的?器形、袖?色、以及?裝飾等方?面進行賞?析和描述?。②《?以形寫神?》：了解?“以形寫?神”的含?義。學習?運用水墨?人物畫的?基本技法?，嘗試表?現簡單的?人物，并?通過人物?造型、背?景和道具?表現意境?，傳達思?想感情。?“造型?·表現”?：___?_個單元?①《畫?故事》：?通過本課?的學習，?培養學生?熱愛祖國?傳統文化?和藝術的?情感。角?色造型、?場景設計?、構思構?圖的表現?方法。?②《視覺?中的紅屋?頂》：主?要是通過?將表現相?似題材的?現代繪畫?作品進行?相關比較?，從中尋?找多種繪?畫表現手?法，初步?了解一些?現代派繪?畫的面貌?特征。?③《方寸?之間》：?從篆刻的?基本樣式?、寫刻印?的基本步?驟、基本?技法和章?法等方面?介紹了篆?刻這門傳?統藝術，?目的是使?學生對篆?刻有一個?基本的認?識和了解?。“綜?合·探索?”：__?__個單?元《變廢?為寶》：?通過欣賞?各種廢棄?物組合的?有趣的藝?術作品，?感受不同?的表現效?果，拓寬?學生的視?野，陶冶?生活情趣?。了解廢?棄物造型?藝術的神?奇之處，?體驗創造?的樂趣和?感受環境?保護帶來?的樂趣，?樹立一定?的環保意?識。“?設計·應?用”：_?___個?單元《我?喜愛的書?》：了解?封面設計?的基礎知?識，使學?生初步學?習用視覺?藝術語言?去感受、?欣賞封面?藝術。字?體與圖片?的排版都?要體現書?籍內容的?情感，作?品能體現?個性，力?求創新。?三、教?學措施?第一、課?堂教學中?注重對學?生審美思?維與審美?情感的培?養，讓學?生知道該?如何整體?欣賞美術?作品，鼓?勵和教會?學生如何?用自己的?語言講述?自己在欣?賞過程中?的感受，?并學會深?入總結，?從而進一?步提高學?生的審美?能力。?第二、進?一步加強?美術課堂?學習習慣?的養成，?充分激發?學生學習?美術的興?趣，培養?學生學習?美術的積?極性，重?點關注美?術學習興?趣不濃和?美術基礎?較差的學?生。第?三、進一?步注重學?生作業設?計過程中?的輔導和?作業的評?價的教學?環節，強?調作業設?計中學生?參與的過?程與收獲?，充分發?揮學生的?主觀能動?性，讓學?生將自己?在作業過?程中的感?受“說”?出來。?四、課程?說明進?一步了解?并學習中?國的藝術?，會賞析?中國古老?的彩陶、?青銅器和?瓷器;會?欣賞和學?習中國人?物畫和篆?刻藝術;?會比較、?欣賞同為?文明古國?的埃及、?古巴比倫?的藝術;?此外，還?將綜合運?用學習過?的繪畫知?識進行美?術創作，?嘗試畫故?事連環畫?;將為喜?歡的書設?計封面;?還會嘗試?利用身邊?的廢棄物?制作藝術?品等等。?八年級?下學期美?術教學工?作計劃范?文（二）?一、教?學目標?欣賞認識?自然美和?美術作品?的材料、?形式與內?容等特征?，通過描?繪、分析?與討論等?方式，了?解美術表?現的多樣?性。能用?一些簡單?的美術術?語，表達?自己對美?術作品的?感受理解?，有意識?地運用形?、色等美?術語言，?以描繪的?方法，選?擇合適的?材料工具?記錄與表?現所見所?聞、所感?所想的事?物。二?、教學內?容分析?本教科書?強調趣味?性的美術?學習，以?各種豐富?多彩的活?動設計教?學內容，?貼近學生?的生活經?驗和感興?趣的事物?，有利于?學生學習?主體性的?發揮和個?性的張揚?。以激發?學生的學?習興趣為?前提，兼?顧學生個?性發展和?知識技能?兩方面的?需要，以?各種豐富?的活動為?主線，以?由淺入深?的基礎知?識和基本?技能為副?線。三?、教學重?難點1?、了解美?術的多樣?性。2?、有意識?地運用美?術語言，?以描繪的?方法記錄?所見所聞?所感。?3、激發?學生學美?術的興趣?。4、?培養創新?精神和解?決問題的?能力。?四、學情?分析本?屆學生絕?大多數學?習比較自?覺，學習?目的明確?，有一定?的主動性?，能做到?上課精力?集中，獨?立完成作?業，這部?分學生不?需要教師?花費太多?的時間。?也有少數?同學不能?做到自覺?去學習，?需要教師?的督促，?教師應因?材施教，?多花費心?思，轉變?教學觀念?，使這一?部分學生?能進早進?入學習狀?態。五?、實施目?標的方法?措施1?、廣泛利?用校外的?各種課程?資源，開?展多種多?樣的美術?教育活動?，盡可能?地運用自?然環境資?源以及校?園和社會?生活中的?資源進行?美術教學?，使得美?術教育資?源與學生?的生活產?生關聯，?從而讓學?生學有所?得，學以?致用，加?強美育效?能，提高?美育效果?。2、?美術學科?是學校的?“小學科?”，教研?組力量相?對薄弱，?因此應充?分利用學?校的網絡?資源，在?網絡中互?動提高教?師專業素?養，提升?教育水平?和能力。?3、在?義務教育?階段的美