第14頁共14頁初中語文?教師業務?學習計劃?范文一?、指導思?想與工作?目標：?本學期繼?續走進新?課程，實?施新課程?，繼續探?索新課程?實驗，大?力推進教?學理念、?教學方法?和教學手?段的實質?變革，構?建以學生?為主體的?教學模式?，努力提?高學生的?語文綜合?素養，提?高課堂教?學效率，?配合學校?申報國家?級示范高?中的要求?，扎實而?有效的做?好科組各?項工作。?二、工?作措施：?（一）?加強學習?，提高自?身素質和?業務水平?。充分?利用每周?科組活動?的時間，?組織教師?圍繞新課?程的基本?目標、具?體要求及?其實施方?式這一核?心內容加?強理論學?習，更新?教育觀念?，提高自?身的教育?理論水平?和教學業?務能力。?學習方式?采取集體?學習與個?人自學相?結合。?（二）加?強實踐交?流，提高?課堂教學?質量要?提高課堂?教學質量?，除了要?加強理論?學習外，?還要做到?理論與實?踐相結合?。語文科?組的教師?之間必須?加強實踐?經驗交流?，通過互?相聽課、?上公開課?，評課與?反思，互?相交流、?探索，優?化課堂教?學過程，?提高課堂?教學質量?;同時也?要善于在?教學實踐?中學習、?研究，及?時對自己?的教學進?行反思，?對自己的?知識和經?驗進行重?組，使自?己逐漸成?長，不斷?適應新的?教學要求?。三、?工作內容?：1.?常規教學?工作。?備課：備?好課是上?好課的先?決條件。?對備課，?科組提出?五點要求?：搞好個?人備課，?強化集體?備課，體?現合作精?神，突出?設計意識?，寫好每?節教案。?上課：?上課是教?學的中心?環節，上?好每一節?語文課，?向___?_分鐘要?質量應該?成為每一?個語文老?師的自覺?追求。在?課堂教學?中，要努?力作到：?明確教學?目標，濃?縮教學內?容，減少?無效勞動?，體現高?考要求，?強化讀寫?訓練，注?重能力培?養，加強?預習指導?，提倡互?動對話，?錘煉教學?語言，樹?立創新意?識，運用?現代手段?，講究教?學效果，?嚴謹、扎?實、靈活?地搞好語?文課堂教?學。作?業：語文?作業包括?作文和作?業（書本?作業或形?成的練習?冊），作?文包括大?作文和小?作文（周?記、日記?和單項訓?練、隨堂?練筆等形?式），大?作文一學?期不能少?于___?_次，小?作文的布?置本文來?自小草范?文網要結?合教學靈?活進行，?次數盡量?多一些。?作業在通?常情況下?一篇課文?一次。初?三和高三?兩個畢業?年級可根?據備考的?實際情況?靈活安排?。作業的?布置要適?合教學內?容，緊扣?教學目標?，深淺適?度，數量?適中，要?盡量讓學?生多作一?些語言運?用和發散?思維的題?目。要?探索作文?批改的方?式和方法?，既能減?輕教師的?勞動，又?能提高作?文教學的?效率，各?備課組要?組織老師?研究、制?定一套切?實有效的?作文教學?（包括批?改）方案?，改變作?文教學的?隨意性和?散漫甚至?放荒作法?。對作業?和作文的?批改，科?組提出三?點要求：?一要及時?;二要搞?好講評;?三要做到?語言表達?、書寫和?答案兼顧?。輔導?：要加強?對學生的?語文學習?的輔導，?盡量的在?課前和課?下或自習?堂對學生?輔導答疑?，要確定?幾個重點?輔導對象?，要注意?對兩頭的?學生的輔?導，補差?提優，要?發現和培?養學生中?的語文尖?子。考?試：考試?是評價和?評定學生?的學業成?績的一項?重要手段?，要認真?對待，嚴?格執行學?校和有關?部門組織?的各種類?型的考試?。同時，?還要根據?本年級的?教學情況?，安排好?單元測驗?。尤其要?組織好考?試和測驗?的命題、?閱卷、統?分、講評?等工作。?2.集?體備課?各年級備?課組長要?發揮帶頭?和組織作?用，制定?出切實可?行的教學?計劃和進?度表。在?正常情況?下，要保?證每兩周?組織一次?集體備課?。為保證?效果，集?體備課時?，要有中?心發言人?，有討論?，有記錄?。集體備?課的內容?包括：教?材研究;?學情分析?;教學內?容和方法?設計;測?試安排;?公開課研?究（備課?和評課）?;業務學?習等。?____?公開課和?聽評課?科組提倡?、鼓勵并?創造條件?讓教師多?上公開課?，并要求?每一位教?師按學校?規定至少?上一節公?開課（可?以是級組?的，也可?以是科組?的，還可?以是校級?或區市級?的）。承?擔公開課?的教師要?認真備課?，吃透教?材;要精?心設計，?出新出采?;要提早?準備，修?改錘煉;?備課組和?全組教師?要大力協?助，獻計?獻策。力?求上出幾?節有質量?、有特色?、有影響?的校級以?上的公開?課，提高?語文組的?知名度。?各備課組?要在學期?初向科組?提交每位?老師的公?開課申報?表，注明?課題、上?課時間和?班級。舉?行公開課?的老師課?后要及時?地填寫《?公開課課?堂教學實?錄》，經?過評課后?，由備課?組長和科?組長填寫?《公開課?綜合評價?表》。?聽課-每?位老師要?自覺地完?成學校規?定的聽課?節數（_?___節?），并盡?量多聽一?些。要講?究實效，?避免走過?場。在聽?課之前，?熟悉聽課?內容;在?聽課之時?，邊聽本?文來自小?草范文網?邊記邊思?索;聽課?之后，主?動地和講?課者交流?，實事求?是地指出?優點和不?足。備課?組長不僅?要聽本級?組老師的?課，而且?還要組織?好本級組?老師互相?聽課。年?輕教師除?了要認真?聽指導老?師和本級?組老師的?課外，還?要抽時間?多聽老教?師的課，?同時還要?自覺地接?受和邀請?其他老師?聽課。?評課-每?個備課組?至少要組?織兩次以?上的評課?活動（可?以利用集?體備課時?間進行）?，科組準?備組織兩?次校級公?開課的評?課活動（?初高中各?一次）。?要研究評?課的理論?和技術，?盡量做到?實事求是?、客觀公?正，切實?地發揮評?課的促進?作用。?4.培養?新教師培?養新教師?是科組的?一項長期?工作，是?關系到語?文組的發?展和進步?的根本性?策略。為?使新教師?早日成才?，顯露頭?角，科組?要求新教?師要多聽?課、多請?教、多讀?書、多思?考、多參?加各種形?式的競賽?活動。要?經常寫教?學手記，?不斷總結?和反思自?己的教學?。要養成?良好的教?學習慣，?刻苦磨練?教學基本?功，努力?提高自己?的業務素?質。要多?上公開課?，勤聽指?導老師和?老教師的?課。深入?班級，聽?取學生反?映。要發?揮特長，?制作課件?，充分利?用電腦和?多媒體進?行教學。?科組準備?在期初和?期中召開?兩次青年?教師（包?括新參加?工作的教?師和一些?準青年教?師）座談?會并制定?一個提攜?新教師的?計劃。?5.教育?科研國?家級課題?《新形勢?下的校園?文學社團?活動研究?》，已正?式批準立?項，負責?人：__?__學?校級課題?兩個：?全組教師?要提高科?研意識，?積極參加?課題研究?和實驗，?積極撰寫?論文，踴?躍投稿，?形成科研?氛圍。?科組要求?老師們尤?其是中青?年教師多?撰寫、多?發表教學?論文，養?成敢想、?敢寫、敢?發的習慣?。每一位?老師都要?按照學校?要求上交?或發表一?篇論文。?為幫助老?師學習撰?寫論文，?科組準備?安排有經?驗的老師?搞一次專?題介紹。?要認真?研究多媒?體教學的?有關問題?，辦好語?文科的網?站，設計?好有關網?頁，全體?教師都要?以積極的?態度投入?這項工作?。四、?具體工作?安排：?____?月份：?1、科組?成員訂好?語文教學?計劃。?2、制定?與學習語?文科組教?研工作計?劃。3?、教學常?規檢查。?4、業?務學習：?高中語文?課堂教學?評價要求?。__?__月份?：1、?組織教師?做高考和?中考試題?。2、?業務學習?：語文課?堂教學設?計要求。?3、檢?查學生作?業。4?、教學研?討：古詩?文教學探?討5、?備課組長?課例研討?。6、?教學常規?檢查。?____?月份：?1、備課?組長課例?研討。?2、教學?研討：散?文閱讀教?學探討?3、檢查?學生作業?。4、?高中、初?中學生語?文能力競?賽。5?、期中考?試。6?、教學常?規檢查。?___?_月份：?1、各?年級學生?鋼筆字或?毛筆字比?賽。2?、檢查學?生作業。?3、教?師教案檢?查。4?、調整教?學進度，?訂好復習?計劃。?5、教學?常規檢查?。__?__月份?：1、?組織學生?復習，做?好學生期?末水平測?試工作。?2、上?交教案、?課例、論?文及總結?。五、?科組成員?名單（共?____?人）附?1：新課?程標準下?語文課堂?教學要求?1、關?注學生的?情感，營?造寬松、?民主、和?諧的教學?氛圍。?2、注重?加強對學?生的朗讀?訓練。?3、要給?學生的思?考留有時?間和空間?。4、?巧設問題?，激發學?生討論。?5、注?重對學習?的反饋評?價附2?：課堂教?學評價的?六項指標?一、教?育目標?1、符合?課程標準?和學生實?際，符合?課程標準?的要求，?包括知識?、能力、?情感態度?與價值觀?等方面。?2、教?學目標明?確、具體?，與學生?的心理特?征和認知?水平相適?應，關注?學生的差?異。二?、學習條?件1、?學習環境?和創設：?有利于學?生身心健?康;有利?于教學目?標的實現?。2、?學習資源?的處理：?學習內容?的選擇和?處理科學?;學習活?動所需要?的相關材?料充足;?選擇的教?學手段恰?當。三?、學習活?動的指導?與調控?1、學習?指導的范?圍和有效?程度：為?每個學生?提供平等?參與的機?會;對學?生的學習?活動進行?有針對性?的指導;?根據學習?方式創設?恰當的問?題情景;?及時采取?積極、多?樣的評價?方式;教?師的語言?準確，有?激勵性和?啟發性。?2、教?學過程調?控的有效?程度：能?夠根據反?饋信息對?教學進程?、難度進?行適當調?整，合理?處理臨時?出現的各?種情況。?四、學?生活動?1、學生?參與活動?的態度：?對問題情?景關注;?參與活動?積極主動?。2、?學生參與?活動的廣?度：學生?參與學習?活動的人?數較多;?活動的方?式多樣;?活動的時?間充分。?3、學?生參與活?動的深度?：能提出?有意義的?問題或能?發表個人?見解;能?按要求正?確操作;?能夠傾聽?、協作、?分享。?五、課堂?氣氛課?堂氣氛的?寬松程度?：學生的?人格受到?尊重;討?論和回答?得到鼓勵?;質疑問?題得到鼓?勵;學習?進程張弛?有度;師?生交流平?等、積極?。六、?教學效果?1、目?標達成度?：基本實?現教學目?標;多數?學生能完?成學習任?務;每個?學生都有?不同程度?的收獲。?2、解?決問題的?靈活性：?有些學生?能靈活解?決教學任?務中的問?題。3?、教師和?學生的精?神狀態：?教師情緒?飽滿、熱?情;學生?體驗到學?習和成功?的愉悅;?學生有進?一步學習?的愿望。?初中語?文教師業?務學習計?劃范文（?二）一?、指導思?想：深?入___?_，全面?____?教育方針?、政策;?認真學習?先進的教?育教學理?論和新的?《課程標?準》，積?極、穩妥?、有效地?深化語文?課程改革?實驗，規?范教學常?規管理;?本著“為?了學生服?務，為了?自己提高?”的理念?，全面實?施素質教?育，努力?提高我校?的教育教?學質量。?二、具?體措施：?（一）?認真學好?理論，不?斷更新觀?念。1?、認真學?習先進的?教育教學?理論和新?的《課程?標準》。?要圍繞“?減負”、?“素質教?育”、“?創新教育?”等熱點?問題，結?合語文教?學實踐，?通過專題?學習和討?論，提高?自身的理?論素養，?更新教育?教學觀念?，樹立正?確的教育?觀和學生?觀。2?、每位語?文教師要?堅持通讀?二、三種?語文教學?研究刊物?，及時了?解語文教?學的動態?和語文教?改趨勢，?開拓視野?拓寬語文?改革思路?;同時，?結合自己?的教學實?踐，吸收?并消化他?人的先進?的教育經?驗，不斷?練好自身?的語文教?學“內功?”，從而?更好地適?應素質教?育對語文?教師所提?出的更高?的要求。?3、緊?密結合教?育教學實?際和激勵?教育課題?研究，并?根據自身?的需要，?確定學習?重點，講?究學習方?式，提高?學習效率?。（二?）加強常?規管理，?提高教學?質量。?1、強教?學常規管?理。全面?落實課程?計劃，嚴?格按課表?上課，按?教學進度?，備課內?容上課，?提前進課?堂，準時?下課，每?天按時處?理學生的?作業，不?體罰和變?相體罰學?生。2?、好教學?質量檢測?。每一位?教師都要?樹立質量?為主的思?想，繼續?做好培優?輔差工作?，并在效?率上下苦?功夫，花?巧功夫。?本學期，?語文將進?行不同形?式的月考?，分年級?的單科調?研，有后?進生跟蹤?調研，有?閱讀能力?，現場作?文比賽等?。在調研?后要認真?做好質量?分析。根?據語文學?科平時考?查、期末?考試及市?抽測的班?級合格率?、優秀率?在年級組?的名次進?行考核。?3、重?視培養特?長生,重?視成績。?作為所輔?導學科的?課程，把?興趣組活?動逐步走?向課程化?，規范化?。每個興?趣組有切?實輔導成?績，成為?學校學生?參加學科?競賽的生?力軍。?（三）開?展校本教?研，服務?課堂教學?。1、?加強課堂?教學研討?。要把抓?課堂質量?作為教學?工作的重?中之重。?形成“立?體互動的?課堂指導?監控”網?絡。組織?學習課堂?教學的基?本理論和?要求，形?成新授課?、復習課?、評講課?以及新課?程的具有?范中特色?的教學模?式;做到?加大聽課?密度，統?籌安排好?備課組互?聽課、教?研組觀摩?課、賽課?互相學習?課等聽課?評課活動?，讓教師?在聽課中?相互學習?，共同提?高。2?、切實做?好集體備?課工作。?規范教學?過程的管?理，抓實?抓細每個?流程。實?實在在地?抓好備課?和集體備?課工作，?強化組內?教學研討?，要保證?教學資源?組內完全?共享;進?一步強化?電教工作?，尋找多?媒體教學?和傳統教?學方法的?最佳結合?點;加強?集體備課?，協調研?討的力度?，保證組?內成員人?人有成績?。3、?強化答題?規范。在?學生中要?大力開展?“向規范?科學答題?要分數”?和“關注?并指導每?一個學生?的學習方?法”這兩?項活動。?把每次考?試當成開?展這項活?動的重要?機會，有?布置有檢?查有實效?，教研組?要在這方?面指導備?課組切實?做好工作?。4、?進一步強?化教學常?規檢查，?嚴格執行?教學規范?，堅決杜?絕教學工?作中的隨?意現象。?對教案的?編寫、課?堂教學、?批改作業?、復習輔?導、成績?考查等環?節，采取?了教師自?查、備課?組統查、?教研組抽?查等形式?，不姑息?，不遷就?，將檢查?結果及時?曝光，并?對檢查中?發現的不?規范現象?責成當事?人及時整?改。組織?、有目的?地進行了?聽課活動?，發現問?題及時交?心，較好?地掌握教?學工作中?的動態情?況，增強?教師工作?的責任心?，對教學?活動的健?康運行起?到積極的?作用。?（四）努?力鉆研業?務，規范?教學行為?。1、?備課做到?“三備”?，即備三?維目標，?備教材，?備學生。?加強集體?備課意識?，注重資?源共同分?享，做到?備課要“?深”。努?力提高教?學藝術，?做到：求?實、求真?、求活、?求新，充?分利用現?有的電教?媒體，利?用網上信?息資源，?拓寬學習?時空，培?養學生良?好的學習?習慣，不?斷提高課?堂教學效?益。2?、作業設?計要“精?”，體現?“輕負荷?，高質量?”的教學?思想，批?改要“細?”，要規?范、及時?，注重糾?錯及情況?反饋。做?好自己對?學生補缺?補差的工?作。3?、要因材?施教，經?常分析學?生，善于?捕捉學生?閃光點，?熱情鼓勵?，利用課?外活動時?間做好分?層指導，?使每個學?生都能充?分發展。?對于練習?及測驗的?試題要精?選，加強?針對性和?有效性。?具有出題?能力，每?位教師至?少出一份?卷子存檔?。4、?鼓勵教師?上公開課?或研討課?。每位教?師每學期?至少開一?節課。上?課、說課?、聽課、?評課做到?全員參加?。并收齊?研究課的?全部資料?存檔。組?內公開課?必聽，邊?聽邊思，?及時評注?，提倡同?年級組老?師相互之?間多學習?，多交流?。（五?）提高教?師素質，?理論、實?踐結合。?1、進?一步加強?青年教師?培養工作?，有目標?，有層次?，有措施?地加強師?資隊伍建?設。一是?抓好骨干?教師示范?。每位老?師每次聽?課后都要?發表意見?，提高評?課水平，?作為聽課?依據之一?。而是抓?好青年教?師培養。?本學期進?行一次青?年教師的?賽課活動?，評出校?級本年度?好課優質?課教師。?2、抓?好教師的?業務學習?。每周一?次的學習?分組進行?，并作好?記錄。?3、開展?“走出去?，請進來?”活動。?鼓勵教師?積極參加?各項培訓?工作，回?來后上好?匯報課，?并談一談?自己的學?習體會，?使一人學?習，大家?受益。本?學期開展?市級公開?課活動一?次，友好?學校教學?研討活動?一次。?4、鼓勵?大膽使用?現有的現?代化教育?手段進行?語文課堂?教學，加?快信息技?術與學科?教學整合?的步伐。?5、有?敢于爭先?的勇氣與?決心，積?極參加縣?局和學校?各項各類?的業務競?賽，其中?包括學科?基本功比?賽、課堂?教學比賽?、教學案?例設計等?。（六?）重視隊?伍建設，?不斷