第5頁共5頁中心校勤?工儉學工?作計劃標?準范文?一、工作?目標認?真完成七?年級體育?教學任務?，使學生?掌握體育?基礎知識?，基本技?能，基本?技術。培?養學生的?興趣。認?真完成教?學研究和?教學改革?任務，爭?取在區比?賽中取得?優異成績?，認真完?成上級領?導安排的?各種時令?性工作和?任務。?二、學生?現狀分析?初二年?級的學生?身體發育?正處于青?春期的高?峰時期，?心理、生?理的發育?波動強。?男生愛動?，喜歡對?抗性強的?運動項目?如：籃球?、足球、?等項目。?而女生則?恰恰相反?，喜歡娛?樂性、柔?韌性、游?戲性強的?項目。從?身體素質?方面來看?男生力量?素質差，?但是靈活?性和反應?能力強。?女生也是?力量差，?但是柔韌?性好。對?于體育與?健康理論?知識較薄?弱，對鍛?煉方法模?糊，不知?如何合理?的進行體?育鍛煉。?因此，這?學期應加?強理論與?實踐的結?合，選擇?多樣的教?學內容，?多通過集?體游戲來?提高凝聚?力，滿足?學生參與?活動和學?習的需要?。因此要?因勢利導?，培養學?生積極參?與體育鍛?煉。三?、加強課?堂常規落?實、改進?教學措施?、提高教?學質量。?1、常?規落實，?上課前認?真備課，?鉆研教材?，改進教?學手段，?根據學生?的不同差?異制定不?同的教學?手段使每?個學生受?益。在體?育課中，?對學生嚴?格要求，?加強組織?紀律教育?，防止各?種傷害事?故的發生?，做到安?全第一。?2、體?育教學是?整個體育?工作的中?心環節，?因此，上?好體育可?是重中之?重，是對?學生進行?體育教學?的重要手?段，本學?期，我將?按照健康?第一的指?導思想，?努力探索?新課程標?準，積極?改進自己?的授課方?式，提高?自己的授?課水平。?在教學中?嚴格__?__以學?生為主體?，以教師?為主導的?教學思想?，努力使?每一位學?生都能積?極的上好?體育課，?學好體育?知識，增?強體質，?使教學質?量得到有?效的提高?。3、?進一步提?高課外教?學活動和?運動競賽?水平，學?校的體育?工作除體?育教學以?外，還有?課外體育?活動和運?動競賽，?這兩項同?樣是學校?體育工作?的重點。?課外體育?活動是學?生非常喜?愛的活動?形式，它?即可以使?學生對在?體育課上?學到的知?識進行鞏?固，又可?以發揮自?己的能力?去學習自?己喜歡的?運動項目?基于這一?點對本學?期的課外?活動要詳?細計劃措?施，并做?好輔導，?以保證課?外體育活?動順利的?開展。?四、本學?期考核項?目：_?___米?、立定跳?遠、坐位?體前屈。?附教學?進度：?____?周：身體?恢復性項?目練習、?課堂常規?教育。?____?周：學習?廣播操、?自選項目?練習。?____?周：快速?跑、籃球?。__?__周：?籃球、足?球、沙包?。__?__周：?跳躍、技?巧。_?___周?：排球、?投擲。?____?周：考核?籃球、_?___米?。__?__周：?花樣跳繩?、藍球。?___?_周：跳?躍、自選?項目。?____?周：球類?、自選項?目。_?___周?：技巧、?自選項目?。__?__周：?快速跑、?自選項目?。__?__周：?排球、籃?球、自選?項目。?中心校勤?工儉學工?作計劃標?準范文（?二）為?造就一支?師德修養?高、業務?素質精良?、教學技?能全面、?具有一定?教育科研?能力、適?應新時期?教育改革?需要的教?師隊伍，?為我校教?師成為具?有可持續?性發展和?自主發展?能力，具?有終身學?習和教育?創新能力?的新型教?師打下基?礎，充分?發揮校本?培訓的功?能和優勢?，現制定?如下校本?研修計劃?。一、?指導思想?以教育?局課改工?作要點為?依據，以?進修學校?校本教研?工作為依?托，以學?校發展為?根本，以?促進學生?的發展為?宗旨，以?轉變教師?的教學觀?念，提高?教研能力?，依靠教?研解決在?教育教學?管理、教?學方式方?法等方面?亟待解決?的問題，?充分體現?“教中有?研，研中?有教”的?課堂教學?特色，推?動學校教?育教學工?作的可持?續發展。?二、培?訓目標?通過開展?校本培訓?，使全體?教師在實?施新課程?的教育教?學能力與?教育科研?能力等方?面的綜合?素質有明?顯提高；?建設學習?型組織，?培養反思?型教師，?促進教師?專業化成?長；提高?學校辦學?效益與品?位，提高?教育教學?質量。本?學年培訓?著重是提?高教師以?下三個方?面的能力?：1.?通過開展?校本教學?研究，強?化教研組?備課組校?本教研的?有效性。?構建“合?作備課＋?相互觀課?＋反思型?說課＋參?與式議課?＋領導評?課”的教?研模式。?從而增強?校本教研?的實效性?，提高校?本教研的?層次和水?平。2?.通過開?展各種形?式的教師?讀書活動?，提高教?師的理念?素養增強?教師的本?位知識，?培養反思?教師，促?進教師專?業化成長?。3.?通過科研?訓一體化?的研訓活?動，濃厚?教師參與?課題行動?研究的氛?圍，提高?教科研的?實效，提?高教師分?析教材、?駕馭教材?的能力，?提升教師?實施新課?程教育教?學的能力?。三、?培訓對象?全校在?職教師，?人人都要?按照學校?培訓計劃?參加各項?培訓活動?。四、?組織領導?建立以?校長任組?長的校本?教研工作?領導小組?，制定工?作策略，?強化行政?職能，負?責實施運?作的決策?管理。?五、制度?管理與具?體措施。?1、制?定校本培?訓工作計?劃，實施?全員培訓?。2、?教師擬定?校本研修?個人計劃?，改進和?完善教學?管理，把?校本教研?、校本培?訓的管理?納入《教?學管理常?規》之中?，拓展常?規教學管?理的范疇?，強化系?統管理。?3、建?立教師工?作業績考?評機制，?制定考評?細則，量?化考核教?師參加教?科研工作?的表現、?業績，實?施考評激?勵策略。?六、培?訓內容?(1)專?題培訓：?學習全國?課改專家?李炳亭教?授的新課?改互動問?答，組織?全體教師?學習《五?常市教育?局___?_年課改?工作要點?》及本校?的課堂教?學改革實?施方案，?幫助老師?樹立正確?教育觀念?，主動聽?取他人意?見，激發?教師自我?提高意識?。(2?)課改培?訓：依據?本校的教?學理念、?教學模式?以教研組?為單位，?開展集體?備課活動?，優化集?體備課。?要充分發?揮集體智?慧