第第頁小學數學教師的工作總結20226篇

學校數學老師的工作總結2022篇1

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課時不但備同學，而且備教材備教法，依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出反思，寫好教后設計，并認搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

四、仔細批改作業

布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養教育

我在教學工作中留意同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新技能。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風

我所教的班同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了一些活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。我班大部分同學對數學科很感愛好，學習勁頭也濃，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

學校數學老師的工作總結2022篇2

今年我所帶的兩個班級是五班級的一二班，這兩個班級的數學成果普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務也是提高同學們的數學成果，改善原有的狀況，讓每個孩子都能夠在數學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結下來，其實發覺這兩個班的總體成果也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的總結。

一、分組合作，互幫共贏

根絕各個班的狀況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內的同學分成假設干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內成員之間，都是要進行競賽的。這樣的一個方式，不僅制造了團隊，也制造了競爭力。這樣的機制讓同學對數學這門科目也有了更大的愛好，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，徑直找組長或者副組長或者組內成員就可以了。這增加了大家的團結力，也讓數學這門科目變得更加具有吸引力。

二、提高教學，整理思路

對于我個人而言，我的教學思維是特別重要的，數學是一門特別嚴謹的學科，在我還是同學身份的時候我就知道，想要學好數學假如不去思索，不去動腦筋那確定是不夠的。那么對于同學都是這樣，對于我們老師而言就更應當去著重方法了，老師假如都沒有一個好的教學方式，那么同學豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年里，我不斷的學習，不斷的思索，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清楚了，為我的工作也提供了很大的便利。

三、找到目標，逐個擊破

這一學年，我讓每個同學都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠朦攏感受到了盼望的火花時，我們全部的激情都會迸發出來，從而督促自己更好的往前走，往前進了。對于我的這個目標而言，那么是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，的確有了許多收獲，孩子們的成果都提升了一些，班里那幾個數學特別偏科的同學也差不多快訂正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續努力，繼續成長的。

學校數學老師的工作總結2022篇3

轉瞬間，****學年第二學期已結束?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在各位任課老師的支持和同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。

一、同心同德，展示新面貌

在學期初，本班提出“全體同學同心同德，展示一個新面貌”的班級目標。全體同學快速行動，努力營造班級新形象。新組建的班委會快速開展工作，同學們都朝著同一個目標前進。

在原有的班級工作基礎上，新任班委向同學們提出了新的要求。同時，班委會還快速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，并馬上開展起來。在無形中培育同學們自學、求知的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習愛好，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。

班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關紀律衛生等方面的要求。班委會盼望培育同學們自覺關懷班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛生管理責任制度，充分調動了每個人的積極性。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律狀況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。

二、健康活潑，活動顯示新特點

為了提高同學的積極性，帶動班級工作的進展，班委會仔細分析了我班的詳細狀況，開展了很多受歡迎的特色活動。

開展了有利于同學們學習的特色活動。例如：同學們拿來各種書籍，相互交換閱讀，同學們又可以在各種活動中一展風采，大大豐富了同學們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些對大家有援助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，熬煉了語言表達技能及寫作技能；在總結學習時，采納“實話實說”的新奇談話形式，同學們從溝通中得到了不少學習閱歷。

三、努力奮進，成果有了新突破

本學期，我們班積極地參與學校的各項活動競賽，并且取得了驕人的成果。在藝術節活動中，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內作文競賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著更遠大的目標仰頭前進。

四、鍥而不舍，努力追求新盼望

我班的班級工作雖取得了很大的成果，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班漸漸改正不足，積極進展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱忱來帶領全體同學超越自我，鍥而不舍地追求一個又一個新盼望。

學校數學老師的工作總結2022篇4

當我沉下心來伴隨著心跳的旋律律、傾聽著跳動的脈搏，我們漸漸地閉上眼睛。

回憶著、回味著早晨旭日東升、學校里歡聲笑語就這樣一幅幅生活中的點點滴滴?；叵氲竭@，不論是歡快的還是悲傷的，那都將是我生命中揮之不去的美滿。

由于愛，我才甘愿挑起沉甸甸的教學擔子；由于愛，每天要打起十二分的精神，關注每一個孩子。這近一年來，我也真正體驗到老師工作的艱辛，真正體會到當一名老師的“酸甜苦辣”

所謂的酸，那便是吃別的老師的“醋”。一天我走進教室，一個王**沖過來抱著我說“老師我喜愛你”，這時班主任劉老師也走了過來，王**就跑過去抱著劉老師對她說“老師我最喜愛你”，這時的我就吃醋了。不是說喜愛我的嗎？怎么就變成了最喜愛劉老師，回過頭去看見的是劉老師對孩子充斥愛的微笑，想想自己。心里酸酸的。通過這件事我懂得孩子需要去愛，當你真心喜愛她、愛他的時候，她能感受到并懂得，才會與你更親近。

所謂的甜，那便是深愛著幾十個孩子，又被幾十個孩子深愛著。那種感覺是美滿的、美好的。有一次我胳膊酸痛貼著膏藥，博洋發覺了便說了出來，立刻教室里傳來七嘴八舌的關懷的話語，心里暖烘烘，她們會關懷我，是愛我的。然而這個事沒有簡約的過去，大略在一周之后，有一個珍寶舉手問“老師，你的胳膊還疼嗎？好了嗎？”感動的淚水都快掉下來了，已經不疼好久了，自己都不記得了，而他們卻還記得。

所謂的苦，那便是教學工作是繁忙的，備課、上課、批改作業、輔導。談心等等，有永久忙不完的事、操不完的心。這些辛苦我都覺得無所謂，由于我愛教育、愛同學。樂此不疲、永不懈息?？墒?，當我眼看一一個孩子掉隊卻無力拽上他健步同行，心中總有一種無奈。劉學習上“懶”一不愿動腦筋，少做甚至不做作業，一旦查到他，會有百般理由來搪塞；行為上“油”一課上搗亂，老師被氣得面紅耳赤。

所謂的辣，那便是同學之辣，讓你臉紅脖頸粗。有好多新奇寶寶和腦瓜敏捷的總是真辣得我尷尬。一次上《5以內數的組成》公開課，同學的回答是我沒有想到的，當時我滿臉通紅，批判了他，下課后我反思自己對同學不夠了解，備課不夠充分。由于這個回答把我辣得夠嗆，所以我在日后的生活中多去接觸孩子，了解他們，在工作中更有方向的、更仔細的備課。

劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子，在和孩子相處的時候，時常換位思索“假如我是孩子，我盼望我的老師會是什么樣子的？”這樣的思索使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一份指責，多了一份尊敬。

學校數學老師的工作總結2022篇5

本學期我擔負二〔1〕班和五〔1〕班的數學教學工作，二〔1〕班同學很淘氣課堂紀律常常反復，五〔1〕班后進生比較多，幾個同學的惰性很強，需要單獨輔導才能學會?？傮w感覺跨班級帶有些忙亂，不能把時間高效運用常常顧此失彼，抓了一邊扔一邊，結果就是兩個班的數學成果都不抱負。

首先是二〔1〕班的教學工作，新接手的班級剛開始對每個同學不了解，用了近1個月記住每個同學的名字和性格特征，在第一次月考之后針對差生著重輔導，抓乘法口訣，為了學習除法做鋪墊，對于完成作業有困難的同學常常在課間輔導。由于這個學期時間緊迫，課堂上大都在上新課，作業每天同步，又用了比較多的時間批改作業，對同學單獨輔導的時間有限，導致兩級分化，班里有2名男生的數學成果比較薄弱，尤其是解決問題，不能正確列式，我從另一方面入手，抓他們的計算，先確保計算方法的掌控和計算的精確性。

期中考試成果由于試卷比較簡約，成果還可以，所以家長會進行的比較順當，個別家長提出了盼望我嚴格要求孩子，多關注孩子的聽課和作業，并能加強輔導。后半學期主要把精力放在五班級的差生上面對二〔1〕班的關注度不強，但從上課、作業和練習中看，只有個別同學有困難，最差的那2名還是進步不大，可見輔差力度還是不足。

五〔2〕的教學工作開始時也是先記憶同學姓名，了解同學的性格特征，在一個月的月考之后才發覺某幾個同學比較懶，需要老師逼著學，還需要老師單獨輔導。由于跨班級帶每周的晚修只能上1個，數學作業完成狀況不抱負，第二天還要花時間去補。五班級的數學不像二班級那么簡約，因數、倍數、質數、合數知識瑣碎，長方體和正方體又很抽象，同時抓好幾個同學的效率很低，輔導這個的時候那個同學由于不會獨立完成就坐著發呆，過去輔導他呢這個又停滯了，所以并沒有把差生的成果都提上來。而且班級里有好幾個孩子都很懶，不能按時完成作業，第二天抓過來補效率又低，10分鐘做1道題，導致班級拉分的同學比較多，整體平均分比以前降低。

后來又有針對性地抓了3個分數能提上來的同學還是有效果的，分數上升幅度比較大，但那些特別薄弱的孩子由于不能花大量的時間單獨輔導，成果還是不抱負，甚至比以前更差，拉分現象就還是很嚴峻。

最末一個月，學校找了幫手給我，可以兩個班同時輔導。但我主要把重點放在五班級，每天中午在教室輔導到1點鐘，晚上沒有晚修的時候輔導到7點。找幾個課堂上學習有困難的同學到辦公室單獨輔導，其他人重點在課堂上進行課內輔導。作業批改量減輕了，有時間單獨抓同學的成果進行一對一輔導，效果比我自己抓要好得多，后進生的成果肯定會有所提升。

本學期的工作勞碌而充盈，在失敗中吸取閱歷和教訓，掌控輔導同學的方式、方法，對以后的教學工作很有意義。

學校數學老師的工作總結2022篇6

在我的意識里，一貫認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在宜溝一小這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學喜歡、家長尊敬、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一貫以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個同學負責”，并與同學建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時學校要求我接一班級兩個班的數學，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得“個人聽從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，爭取讓兩個班都取得好成果。

二、不斷努力奮進，提升業務水平。

過去的一年，是我在學校數學教壇上不斷探究，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和培訓研討中