溫州市高中會考備考會議講座

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二○一一年十二月二日抓基礎、重教學、面向全體、培養能力溫州市高中化學會考試卷質量分析第1頁第1頁溫州市高中會考備考會議講座

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主要內容一、化學會考成績（省、市、縣和學校）四級質量分析

二、化學會考試卷質量及學生答題主要情況分析

三、年化學新課程調整方案對化學會考要求改變和解讀第2頁第2頁溫州市高中會考備考會議講座

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一、化學會考成績（省、市、縣和學校）四級質量分析（一）全省化學會考概況：年度參考人數平均分合格率原則差難度信度75.9528187073.796.25%14.960.740.7927875480.5297.52%12.890.800.7730407175.4897.25%14.320.750.77全省參與年1月高中化學學科會考學生共304071人，與相比增長了25317人。其中，年參與會考人數最多5個市依次為溫州、杭州、紹興、寧波、金華，除嘉興、麗水、舟山持平，湖州市人數略有下降外，其余各市參與考試人數都有較大幅度增長，增長最多為杭州市，共增長8416人。第3頁第3頁溫州市高中會考備考會議講座

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至年省化學會考各等第分數段分布情況：年度等第分數段人數百分比備注與分析A86-10050732.96

B74-8545329.45

C44-7352434.07

E0-43513.32

A92-10055524.61

B81-9167029.71

C52-8094341.82

E0-51863.81

A88-100

23.9

B75-87

31.45

C46-74

41.91

E0-45

2.74

第4頁第4頁溫州市高中會考備考會議講座

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至年省各大市化學會考平均分比較：地域全省杭州寧波溫州嘉興湖州紹興金華衢州麗水臺州舟山均分73.772.676.369.677.77577.774.371.96672.876均分80.5277.8781.379.382.9879.3583.7281.6979.6873.1181.781.69改變+6.82+5.27+5+9.7+5.28+4.35+6.02+7.39+7.78+7.11+8.9+5.69均分75.4875.1775.1974.6177.674.3577.476.3176.1169.375.3476.91改變-5.04-2.7-6.11-4.69-5.38-5-6.32-5.38-3.57-3.81-6.36-4.78第5頁第5頁溫州市高中會考備考會議講座

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20本次考試中，紹興市、嘉興市、舟山市、衢州市、金華市等5個單位平均分超出了全省平均分。全省平均分較年下降了5.04分，下降幅度不小于全省平均值是紹興市、寧波市、金華市、臺州市、嘉興市，降幅最小是杭州市，為2.7分，闡明本次考試總體難度較年有所提升。分析近三年成績走勢能夠發覺，各地市平均分最差值在縮小，最差值為11.7分，年為10.5，20為8.3，闡明全省化學教學水平正在逐步走向均衡，尤其是溫州市進步更為明顯。第6頁第6頁溫州市高中會考備考會議講座

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（二）至年溫州市各縣（市、區）化學會考平均分比較地域溫州市直甌海龍灣瑞安樂清永嘉平陽蒼南洞頭文成泰順均分69.683.1373.3476.3977.2178.8277.7174.4879.1876.2170.86均分79.380.1980.6976.1979.9280.6476.9684.2978.97969.2472.48改變+9.7-2.94+7.35-0.2+2.71+1.82-0.75+9.81-0.28+2.79-1.62+均分74.6175.7478.0673.4575.0773.9973.2478.8573.2770.1166.174.61改變-4.69-4.45-2.63-2.74-4.85-6.65-3.72-5.44-5.63-8.89-3.14+2.13第7頁第7頁溫州市高中會考備考會議講座

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年市直、甌海、瑞安、平陽、泰順等5個單位平均分超出了全市平均分，

平陽、甌海和市直還超出了全省75.48平均分。

全市平均分較下降了4.69分，下降幅度不小于全市平均值是洞頭縣、樂清市、蒼南縣和平陽縣，

泰順縣不但沒降幅，是全市唯一升幅縣，平均分較提升了2.13分。第8頁第8頁溫州市高中會考備考會議講座

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至年溫州市各類學校化學會考質量分析：（九張表）表1：溫州市各類分層學校會考類平均分、類優秀率和類及格率分析學校分類類平均分類優秀率類及格率改變值改變率改變率一類（共12所）87.0990.89-3.858.9557.751.299.8899.870.01二類（共30所）75.8482.18-6.3422.7522.84-0.0997.4898.54-1.06三類（共34所）72.4177.54-5.1311.169.451.7198.0997.750.34四類（共31所）66.1170.48-4.374.613.760.8593.1990.82.39五類（共23所）65.4167.56-2.157.945.292.6591.7785.296.48從年與全市五類學校類平均分、類優秀率和類及格率改變值分析可看出：即使年化學會考試卷難度提升，各類學校類平均分改變值都為負值（市二類學校減少最大-6.34）但各類學校類優秀率和類及格率改變率都提升（除市二類學校分別減少0.09和1.06個百分點外），尤其是市五類學校類優秀率和類及格率改變率提升最大分別為2.65和6.48個百分點。第9頁第9頁溫州市高中會考備考會議講座

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表2：與年市各類學校會考平均分前30%學校學校分類平均分前30%學校平均分前30%學校一類（共12所）瑞安中學、溫州中學、蒼南中學、龍灣中學溫州中學、瑞安中學、浙鰲高中、永嘉中學二類（共30所）瑞陽中學、虹橋中學、任巖松中學、溫州八中、鰲江中學、樂清二中、錢庫高中、溫州十四中、泰順一中瑞陽中學、任巖松中學、泰順一中、樂清二中、虹橋中學、溫州二十二中、溫州十四中、溫州八中、鰲江中學三類（共34所）甌海二高、平陽三中、平陽十一中、永強中學、樂清外國語、泰順育才學校、溫州外國語學校、平陽二中、瑞安安陽高中、樂清白象中學泰順育才中學、平陽三中、平陽十一中、甌海二高、瑞安玉海中學、龍港二高、白象中學、瑞安八中、虹橋中學分校、溫州七中四類（共32所）蒼南樹人中學、樂清育才中學、蒼南江南高中、平陽育秀中學、蒼南錢庫二高、蒼南興港高中、平陽縣金鳳學校、樂清精益中學、溫州越秀學校、甌江高級中學蒼南江南高中、溫州越秀學校、蒼南樹人中學、溫州嘯秋中學、甌江高中、平陽金鳳學校、溫州白鹿外國語高中、錢庫二高五類（共24所）樂成公立寄宿學校、溫州中學新疆部、虹橋文星中學、溫州英才學校、溫州藝術學校、溫州五十八中、溫州五十二中樂成公立寄宿學校、溫州六十一中、溫州中學新疆部、溫州藝術學校、虹橋文星中學、甌北高中、溫州十二中第10頁第10頁溫州市高中會考備考會議講座

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表3：與年市各類學校會考平均分后20%學校學校分類平均分后20%學校平均分后20%學校一類（共12所）平陽中學、瑞安十中龍港高中、瑞安十中二類（共30所）上塘中學、靈溪二高、洞頭一中、靈溪中學、溫州育英國際試驗學校、瑞安隆山高中金鄉高中、宜山高中、新鰲高中、瑞安四中、上塘中學、洞頭一中三類（共34所）瑞安七中、永嘉永臨中學、樂清芙蓉中學、瑞安玉海中學、瑞安九中、溫州教師教育院從屬學校、瑞安云江高中樂清芙蓉中學、溫州三中、溫州外國語學校、瑞安七中、瑞安九中、樂清大荊中學、平陽蕭振高中四類（共32所）蒼南礬山高中、蒼南馬站高中、蒼南橋墩高中、文成珊溪中學、文成求知中學、泰順三中學蒼南橋墩高中、文成求知中學、文成珊溪中學、洞頭二中、蒼南礬山高中、蒼南振清外國語學校、五類（共24所）永嘉十二中、永嘉十五中、泰順二中、泰順七中、文成南田中學文成南田中學、甌海同德中學、雁蕩中學、永嘉十二中、泰順二中從年與全市五類學校會考平均分前30%學校和后20%學校改變情況看：標紅色學校表示連續2年為市同類學校會考平均分前30%學校，標藍色學校表示連續2年為市同類學校會考平均分后20%學校，尤其是瑞安玉海中學由市后20%學校提升為年市前30%學校，溫州外國語學校則相反。第11頁第11頁溫州市高中會考備考會議講座

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表4：和年全市各類學校化學會考平均分提升率前30%學校學校分類平均分提升率前30%學校平均分提升率前30%學校一類（共12所）樂清中學、瑞安十中、平陽中學、蒼南中學浙鰲高中、永嘉中學、溫州中學、瑞安中學二類（共30所）瑞安五中、溫州育英國際試驗學校、錢庫高中、瑞安四中、金鄉高中、虹橋中學、蒼南仁英高中學、溫州十四中、宜山高中隆山高中、泰順一中、溫州二十二中、靈溪中學、瑞陽中學、樂清二中、任巖松中學、溫州育英國際試驗學校、溫州五十一中三類（共34所）瑞安安陽高中、瑞安七中、瑞安云江高中、永嘉二高、樂清大荊中學、永嘉永臨中學、平陽蕭振高中、泰順育才中學、平陽十一中、瑞安九中瑞安玉海中學、龍港二高、教師教育院附校、瑞安云江高中、泰順育才中學、虹橋中學分校、溫州七中、瑞安九中、瑞安六中、瑞安八中四類（共32所）平陽育秀中學、樂清興樂中學、樂清育才中學、瑞安汀田高中、蒼南錢庫二高、永嘉碧蓮中學、甌江高級中學、溫州白鹿外國語高中、樂清翁垟二中、溫州二十三中泰順三中、溫州白鹿外國語高中、溫州嘯秋中學、馬站高中、溫州市越秀學校、甌江高中、文成珊溪中學、文成求知中學、溫州二十三中五類（共24所）溫州英才學校、平陽萬全綜合高中、虹橋文星中學、瑞安開元綜合高中、溫州藝術學校、雁蕩中學、甌北高級中學泰順七中、永嘉十五中、泰順二中、龍灣藝術學校、溫州五十六中、山門中學、龍灣春暉高中第12頁第12頁溫州市高中會考備考會議講座

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表5：全市各類學校化學會考平均分提升率詳細情況見下表：一類學校平均分提升率類平均（按提升率排序）91.06587.05125-2.3332%平陽縣浙鰲高級中學89.789.990.3233%浙江省永嘉中學89.0788.85-0.2470%浙江省溫州中學91.9990.65-1.4567%浙江省瑞安中學91.9490.53-1.5336%浙江省平陽中學91.5687.71-4.2049%溫州市龍灣中學9086.15-4.2778%溫州市甌海中學91.5386.84-5.1240%瑞安市第十中學88.0982.92-5.8690%浙江省溫州第二中學89.9684.38-6.2028%蒼南中學93.4587.23-6.6560%蒼南縣龍港高級中學89.5883.36-6.9435%浙江省樂清中學93.7986.44-7.8367%第13頁第13頁溫州市高中會考備考會議講座

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二類學校平均分提升率類平均（提升率排序）83.27974.832-5.5596%瑞安隆山高級中學76.1778.923.6103%泰順縣第一中學84.9483.37-1.8484%溫州第二十二中學83.9782.21-2.0960%蒼南縣靈溪中學78.4276.71-2.1806%瑞安市瑞陽中學89.7287.42-2.5635%樂清市第二中學86.6783.27-3.9229%甌海區任巖松中學89.3185.77-3.9637%溫州英國際試驗學校77.2873.81-4.4902%溫州第五十一中學82.8679.07-4.5740%浙江省文成中學80.1676.23-4.9027%永嘉縣羅浮中學82.6778.29-5.2982%溫州第十四中學85.0680.5-5.3609%洞頭縣第一中學7973.58-6.8608%樂清市柳市中學84.0978.28-6.9093%瑞安市第三中學80.6974.88-7.%二類學校平均分提升率類平均83.27974.832-5.5596%蒼南仁英高級中學82.3476.35-7.2747%樂清市虹橋中學89.6483.08-7.3182%樂清市鶴陽中學80.474.34-7.5373%靈溪第二高級中學79.8573.79-7.5892%瑞安市第五中學82.676.09-7.8814%永嘉縣上塘中學79.9273.47-8.0706%樂清市第三中學81.5374.24-8.9415%溫州市第八中學88.3680.19-9.2463%錢庫高級中學85.1377.18-9.3387%溫州第十五中學83.3575.41-9.5261%平陽縣鰲江中學87.5479.18-9.5499%新鰲高級中學80.3472.47-9.7959%金鄉高級中學81.0571.3-12.0296%宜山高級中學81.9971.81-12.4161%瑞安市第四中學83.5873.07-12.5748%第14頁第14頁溫州市高中會考備考會議講座

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三類學校平均分提升率類平均（提升率排序）78.827575.1582-3.081%瑞安市玉海中學71.8278.669.5238%龍港第二高級中學76.8478.171.7309%教師教育院從屬學校69.369.580.4040%瑞安云江高級中學68.4768.710.3505%泰順育才中學82.4481.57-1.0553%虹橋中學分校77.5776.17-1.8048%溫州第七中學78.2375.68-3.2596%瑞安市第九中學70.1967.56-3.7470%瑞安市第六中學76.9774.06-3.7807%瑞安市第八中學79.2976.28-3.7962%平陽第十一中學83.5280.31-3.8434%樂清市白象中學79.7376.41-4.1641%平陽縣第三中學85.3681.45-4.5806%甌海區三溪中學76.5472.85-4.8210%永嘉縣永臨中學73.2269.25-5.4220%蒼南縣獅山中學76.4871.64-6.3285%溫州第二十一中學76.9372.03-6.3694%三類學校平均分提升率類平均78.827575.1582-3.081%甌海第二高級中學85.4479.77-6.636%平陽縣第二中學80.6275.01-6.959%甌海區梧田高中78.7172.49-7.902%永嘉第二高級中學75.4269.28-8.141%永嘉縣第十一中學78.8872.14-8.545%蒼南縣求知中學76.8670.12-8.769%瑞安龍翔高級中學76.4169.44-9.122%瑞安市第七中學73.9467.14-9.197%溫州第四中學78.1770.28-10.09%平陽蕭振高級中學75.767.88-10.33%樂清市大荊中學75.9167.81-10.67%瑞安安陽高級中學79.9371.19-10.93%樂清市芙蓉中學72.8864.58-11.39%樂清市外國語學校82.5772.22-12.53%溫州第三中學77.1765.84-14.68%永強中學83.3270.04-15.94%溫州外國語學校81.4466.18-18.74%第15頁第15頁溫州市高中會考備考會議講座

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四類學校平均分提升率類平均（提升率排序72.14866.88-3.1634%樂清翁垟高級中學

65.01/洞頭第二中學

60.29/泰順縣第三中學52.3363.0720.5236%白鹿外國語高級中學67.4973.789.3199%溫州市嘯秋中學69.9875.728.2023%蒼南馬站高級中學64.2868.286.2228%溫州市越秀學校74.1676.332.9261%甌江高級中學73.3375.272.6456%文成縣珊溪中學59.7260.050.5526%文成縣求知中學5756.91-0.1579%溫州第二十三中學69.0568.94-0.1593%泰順縣城關中學67.3566.56-1.1730%平陽縣金鳳學校75.5774.51-1.4027%蒼南江南高級中學80.4277.04-4.2029%蒼南振清外國語學校65.5261.91-5.5098%溫州第十九中學69.6565.49-5.9727%四類學校平均分提升率類平均72.14866.88-3.1634%蒼南礬山高級中學65.2361.26-6.0862%溫州市新世紀學校68.6464.16-6.5268%蒼南縣樹人中學81.7276.22-6.7303%蒼南興港高級中學75.9970.26-7.5405%錢庫第二高級中學77.8171.75-7.7882%永嘉縣碧蓮中學72.4766.81-7.8101%溫州十一中67.7662.01-8.4858%蒼南縣巨人中學72.5266.2-8.7148%樂清市興樂中學71.965.21-9.3046%瑞安汀田高級中學71.9364.62-10.163%蒼南橋墩高級中學61.9955.27-10.841%溫州沙城高級中學72.2564.15-11.211%平陽縣育秀中學79.9570.5-11.82%樂清市精益中學74.9164.65-13.70%樂清市育才中學81.3867.9-16.56%第16頁第16頁溫州市高中會考備考會議講座

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五類學校平均分提升率類平均（提升率排序75.19365.88-5.41%溫州第六十一中學

79.45/溫州第十二中學

68.43/21中澳大利亞高中

66.06/泰順第七中學56.3566.417.84%永嘉縣第十五中學60.6264.536.45%泰順縣第二中學56.560.096.35%龍灣區藝術學校66.0267.251.86%溫州第五十六中學63.8364.340.80%平陽縣山門中學68.1168.06-0.07%龍灣春暉高級中學67.2366.04-1.77%樂成公立寄宿學校94.4192.68-1.83%永嘉第十二中學61.2459.85-2.27%五類學校平均分提升率類平均75.19365.88-5.41%文成縣南田中學51.6349.72-3.70%瑞安私立試驗中學71.0468.18-4.03%永嘉甌北高級中學73.2569.18-5.56%溫州藝術學校77.4672.25-6.73%溫州五十八中學75.8167.66-10.75%甌海區同德中學66.4758.84-11.45%溫州五十二中學74.0865.43-11.68%平陽萬全綜合高中70.2661.7-12.18%浙溫州中學新疆部87.4276.42-12.58%虹橋文星中學82.0171.48-12.84%樂清雁蕩中學70.359.63-15.18%第17頁第17頁溫州市高中會考備考會議講座

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表6：至年溫州市各縣（市、區）A%等百分比及改變分析地域溫州市直甌海龍灣瑞安樂清永嘉平陽蒼南洞頭文成泰順A率17.545.6716.9219.7827.5929.3621.7120.2326.116.2815.56A率20.1320.6922.3312.2919.1123.8813.9930.9819.9211.959.0711.97改變+2.63-24.98+5.41-7.49-8.48-5.48-7.72+10.75-6.18-4.33-6.49A率20.8224.8325.7214.219.6720.316.6431.1618.6410.2311.9420.23改變0.694.143.391.190.56-3.582.650.18-1.31-1.722.878.26第18頁第18頁溫州市高中會考備考會議講座

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在全市11個縣（市、區）中，

市直、甌海、平陽等3個單位A等百分比超出了全市平均值（20.82%），也超出了全省平均值（23.91%）。

其中平陽和甌海A等百分比連續2年保持增幅，

尤其是泰順縣今年A等百分比比增幅最大（8.26%）達到全市平均值。第19頁第19頁溫州市高中會考備考會議講座

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表7：至溫州市各縣（市、區）參考總人數及E%等百分比改變分析地域全省溫州市直甌海龍灣瑞安樂清永嘉平陽蒼南洞頭文成泰順E率4.491.4611.350.541.681.180.262.640.6905.93E率2.853.52.022.124.391.893.214.550.683.880.6816.2414.09改變-1.642.041.010.773.850.212.034.29-1.963.190.6810.31E率2.82.51.671.381.641.432.362.580.823.92.6511.773改變-0.05-1.0-0.35-0.74-2.75-0.46-0.85-1.970.140.021.97-4.47-11.09第20頁第20頁溫州市高中會考備考會議講座

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溫州市E等率（2.5%）低于全省平均值（2.8%）。全市有

市直、甌海、龍灣、瑞安、樂清、永嘉、平陽和洞頭等8個縣（市、區）E等率低于全省平均值（2.8%），

其中市直、甌海、龍灣、瑞安、樂清和平陽等6個縣（市、區）E等率還低于全市平均值（2.5%）。

尤其是泰順縣E等率降幅最大（-11。09%），平陽縣E等率最低（0.82%）。第21頁第21頁溫州市高中會考備考會議講座

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年化學會考平均成績72分下列全省19個縣（市、區）中，杭州、寧波、溫州、衢州、臺州、麗水分占2、2、2、2、2、7個。溫州占2個，比減少1個。要重點表彰是泰順縣，從化學會考省微弱縣變為靠近年化學會考省優勢縣。分析上述數據我們應當看到，全市各縣（市、區）化學學科教學質量仍然存在較大整體性差距。部分縣（市、區）化學學科教學仍然存在如何因應新課程教學、全面提升化學學科教學質量嚴峻形勢和問題，值得相關縣（市、區）教育局教學研究部門和學校教師認真研究，分析原因，尋找對策，提升質量。第22頁第22頁溫州市高中會考備考會議講座

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表8：化學會考微弱學校分析：大市學校名稱實考人數平均分原則差及格率（%）A等百分比（%）E等百分比（%）溫州12所溫州市第五十六中學（市直1所）12163.8311.4885.951.6514.05樂清市上海建橋學院從屬中學（樂清1所）15861.6113.0475.950.6324.05永嘉縣第十五中學（永嘉2所）14960.6212.5575.17024.83永嘉縣第十二中學30761.2411.1780.78019.22蒼南縣橋墩高級中學（蒼南2所）31661.9914.7877.531.922.47蒼南縣馬站高級中學25164.2815.0982.072.7917.93文成縣珊溪中學（文成3所）18759.7212.2773.26026.74文成縣南田中學6251.6313.1653.23046.77文成縣求知中學2585712.9367.440.3932.56泰順縣第二中學（泰順3所）12356.514.0662.6037.4泰順縣第三中學22452.3313.4349.550.4550.45泰順第七中學13756.3514.7766.42033.58會考平均分在65分下列學校，全省共41所，溫州有12所。分別為：第23頁第23頁溫州市高中會考備考會議講座

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表9：會考平均分在62分下列學校，全省共56所，溫州有12所。分別為：市學校名稱實考人數平均分及格率A等百分比E等百分比溫州12所溫州市同德中學（甌海1所，無到有）15458.8485.060.6514.94洞頭縣第二中學（洞頭1所，無到有）14860.2991.8908.11樂清市雁蕩中學（樂清1所，不變）4059.639505永嘉縣第十二中學（永嘉1所，2減為1）25059.8586014平陽縣萬全綜合高級中學（平陽1所，無到有）17361.794.80.585.2蒼南縣橋墩高級中學44655.2777.35022.65蒼南縣礬山高級中學42161.2687.413.5612.59蒼南縣振清外國語學校（蒼南3所，2增為3）13461.9185.072.9914.93文成縣珊溪中學14960.0585.91014.09文成縣南田中學12049.7264.17035.83文成縣求知中學（文成3所，不變）34356.9183.380.5816.62浙江省泰順縣第二中學（泰順1所，3減為1）12760.0985.830.7914.17第24頁第24頁溫州市高中會考備考會議講座

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二、會考試題質量及學生答題情況分析（一）非選擇題部分學生答題主要存在下列幾種方面問題：1、基礎知識欠缺部分考生在基礎知識掌握上有缺點，對化學反應規律不理解或識記不清。如化學用語書寫不規范，出現分子式、化學符號錯誤很為常見。化學方程式書寫不純熟，如醋酸和碳酸鈉反應離子方程式錯誤率較高，有20%學生只能用化學方程式來表示，另有近30%學生將醋酸誤認為是強電解質，而將其寫成離子形式。再加上評分原則對不寫反應條件（或寫錯反應條件）嚴格控制，致使不少學生由于對化學反應條件結識不足而造成失分。另一方面是對反應原理不清楚，把CO還原赤鐵礦方程式寫成3Fe2O3+2CO2=Fe3O4+CO2或3Fe2O3+2CO=2FeO+CO2或者Fe2O3+CO=2Fe+CO2+O2等等個人臆造方程式。第25頁第25頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-45，難度值0.61）】（1）寫出工業上用CO還原赤鐵礦（主要成份為Fe2O3）冶煉金屬鐵化學方程式▲。（2）寫出碳酸鈉溶液與足量乙酸反應離子方程式▲。【分析】本題主要考察學生化學方程式與離子方程式書寫。屬基礎能力要求試題，為容易題，第1小題考察化學方程式書寫，難度較低，但評分原則在反應條件書寫與相關物質配平上作了較為嚴格要求，從另一個側面向大家傳達了“注重學生學科基本素養培養”這一學科教學要求；第2小題附加了乙酸結構簡式書寫，也就間接考察了考生在書寫與有機物相關反應方程式書寫上，書寫有機物結構簡式能力。從答題抽樣來分析，該題典型錯誤有，第1小題，主要是沒有寫反應條件；另一方面是對反應原理不清楚，把CO還原赤鐵礦方程式寫成3Fe2O3+2CO=2Fe3O4+CO2或3Fe2O3+2CO=2FeO+CO2或者Fe2O3+CO=2Fe+CO2+O2等等個人臆造方程式。第2小題是，題目要求是寫離子方程式，而許多學生由于審題不慎，寫成了化學方程式，而造成了失分，另一方面是學生書寫離子方程式基本功不扎實，對哪些物質要“拆”、哪些物質不能“拆”模糊不清，諸多學生把CH3COOH寫成了離子形式，而把CH3COONa、Na2CO3寫成了分子形式，尚有就是沒有配平造成失分。第26頁第26頁溫州市高中會考備考會議講座

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2、基本素養不足化學術語利用，無論是會考，還是高考，考試命題中都會十分注重。分析抽樣試卷發覺，相稱一部分學生在化學術語利用與書寫上存在較大困難，對化學儀器等專用詞匯掌握與利用較為生疏，錯別字較多。如；將“蒸餾燒瓶”寫成“圓底燒瓶”、“燒瓶”、“蒸餾燒杯”、“錐形瓶”，尚有一些非典型錯誤如“具支燒瓶”、“蒸餾瓶”及其它錯別字等，真可謂五花八門、無奇不有。試驗現象描述也是會考每年都考一項基本能力，而學生在回答相關問題時，表現出困難也顯現得十分突出，常見錯誤，一是表述不合理，如有學生答“溶液部分變藍，部分無色”；二是表述混亂，如回答成“出現藍色絮狀沉淀”，這樣錯誤往往是由于平時不做試驗、少做試驗或學生不注重試驗所致；三是表述不規范，如回答成“無現象”，“不反應”，“不顯藍色”等。第27頁第27頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-46，難度值0.69）】已知A元素位于元素周期表第三周期，其原子最外層比次外層少一個電子。甲、乙、丙、丁4種物質均含A元素，其中甲焰色反應呈黃色，乙為氣體單質，它們之間有如右圖所表示轉化關系（轉化過程中部分產物未標出）。（1）A元素符號為▲；丁電子式為▲。（2）寫出甲溶液通電生成乙化學方程式▲。【分析】本題屬于中檔難度無機推斷題，考察原子結構排布知識、氯及其化合物知識、電子式書寫、基礎反應方程式書寫。試題較好考察了學生利用化學基礎知識處理分析問題能力及化學用語書寫基本功。從學生答題情況來看，絕大多數學生能推出甲乙丙丁是什么物質，但仍然沒有得分，其原因還是化學用語沒有掌握牢固。本題學生答題主要問題有：（1）將氯元素符號寫成Cl2等單質化學式形式。（2）電子式書寫錯誤，把HCl電子式寫成了離子化合物電子式形式。（3）把電解氯化鈉溶液理解成了電解氯化鈉，因此，錯誤地寫成：2NaCl=2Na+Cl2；而漏掉“電解（或通電）”反應條件考生也為數不少。第28頁第28頁溫州市高中會考備考會議講座

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3、審題能力弱化諸多學生失分都是由于審題不清，分析問題能力弱所造成。最典型是計算題得分率下降，很大程度上是由于學生沒有看清題意“將其分成兩份，取其中一份”及“原樣品”這些關鍵詞，結果將正確答案“0.4”誤答成“0.2”而漏掉了另二分之一。第29頁第29頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-47，難度值0.83）】交通警察用經硫酸酸化處理三氧化鉻（CrO3）硅膠，檢測汽車司機呼出氣體中酒精含量；醫學科技工作者利用葡萄糖與新制氫氧化銅反應原理制成簡易血糖儀，檢測葡萄糖在人體血液中濃度。

駕駛員接受酒精測試簡易血糖儀酒精與葡萄糖共同含有元素為▲。上述兩種辦法涉及反應中，有機物均發生▲（填“氧化”或“還原”）反應。【分析】本題考察考生對生活中常見有機物及其相應反應認知程度，緊扣“由化學到生活，由生活到化學”新課標要求。試題以“酒駕”與“血糖”測定為背景，其實質是考察學生對日常生活中最常見乙醇、葡萄糖等有機物構成、結構與性質結識。答題典型錯誤為：（1）弄不清乙醇、葡萄糖均由什么共同元素構成，從而寫不完整，只寫出了C或者C、H，也有考生多寫了N、S等；（2）失分原因基本上是對“酒駕”測試中乙醇與硫酸酸化CrO3反應原理不清楚，即化合價升、降擬定不下來，從而對有機物終歸是發生“氧化反應”還是“還原反應”不理解，錯答成“還原”。第30頁第30頁溫州市高中會考備考會議講座

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4、計算技巧缺乏

第50題是一個不難計算題，但實際測試結果卻十分令人意外，其整題得分率只有0.43，遠低于以往幾年計算題得分水平。分析其原因，一是平時學習中對計算器太過依賴，有些學生脫離了計算器就主線不會進行計算；二是缺乏化學計算技巧，很少有學生通過“差量法”、“守恒法”直接進行第2小題計算。第31頁第31頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-50，難度值0.43）】取44.2g碳酸鈉和碳酸氫鈉混合粉末樣品，將其分成兩等份，取其中一份加熱到質量不再改變，冷卻后稱其質量為15.9g；另一份溶于水，配成500mL溶液。試計算（計算結果用小數形式表示）：（1）原樣品中碳酸氫鈉物質量為▲mol。（2）所配溶液中Na+物質量濃度為▲mol·L-1。【分析】本題為計算題，在試題情景設計上較往年有所改變，能力要求有所提升。從考試所得結果來分析，我省考生在計算能力微弱需要我們引起足夠注重。出現差錯主要原因，一是審題能力微弱，如第（1）題中要求計算“原樣品中碳酸氫鈉物質量”，而許多考生把其理解為“試驗中一份樣品中碳酸氫鈉物質量”，也有考生得出是一個質量值；二是計算能力弱，由于學生平時對計算器依賴性太強，一到考試就是花最多時間也難得到確切數值；三是計算辦法單一，能利用“差量法”和“守恒法”對（2）進行直接計算考生較少。第32頁第32頁溫州市高中會考備考會議講座

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下列是計算中典型錯誤錯因剖析：（1）①0.2。錯誤原因是沒注意“分成兩等份”。求是一份樣品物質量。②0.3。n（Na2CO3）=15.9g÷106g·mol—1=0.15mol，n（NaHCO3）=2×0.15mol=0.3mol誤認為冷卻后固體質量就是生成Na2CO3質量。并且忽略了“分成兩等份”。③0.6。誤認為冷卻后固體質量就是生成Na2CO3質量。但沒有忽略“分成兩等份”。④0.92。誤認為兩個固體質量差就是CO2和H2O質量。m（CO2+H2O）=（44.2—15.9）g，n（CO2+H2O）=0.46mol0.46mol×2=0.92mol（2）①0.33。把Na2CO3物質量當作Na+物質量。n（Na2CO3）=15.9g÷106g·mol—1=0.15mol，0.15mol÷0.5L=0.3mol·L—1

②0.8。利用（1）中n（NaHCO3）數據，c=0.4mol÷0.5L=0.8mol·L—1③1.2。誤認為是將總樣品配成500ml溶液。④3/5。沒按題目要求答題。⑤60%。概念不清，將物質量濃度概念與溶質質量分數混淆。⑥6。數據處理能力差，粗心等引起。0.3mol÷0.5L=6mol·L—1⑦0.5。一份中n（NaHCO3）=0.2mol，n（Na2CO3）=0.5moln（Na+）=0.2mol+0.05mol=0.25mol，c（Na+）=0.25mol÷0.5L=0.5mol·L—1第33頁第33頁溫州市高中會考備考會議講座

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6、實驗知識單薄對實驗操作技能掌握較差。化學實驗基礎知識但是關，知識使用死板，缺少靈活性。化學儀器名稱書寫錯誤，實質上是由于不理解相關儀器所造成，“黑板實驗”、“電腦實驗”、“考試實驗”一方面使化學課堂失去其應有魅力，讓諸多學生感到化學“難學”、化學“無味”，失去了學科應有吸引力；另一方面也造成了學生實驗知識缺失，有些同窗化學實驗知識己近“沙漠”，少得可憐。第34頁第34頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-48，難度值0.64）】下圖裝置在中學化學試驗中慣用于物質分離與提純。（1）儀器甲名稱是▲。（2）上圖存在一處錯誤，請指出存在錯誤區域▲（填“A”、“B”或“C”）。（3）圖中錯誤更正后，可完畢▲（填序號）。A．除去CO2氣體中混有少許HCl氣體B．從硝酸鉀和氯化鈉混合物中提純得到硝酸鉀C．用含有Fe3+自來水取得少許純凈水【分析】本題以蒸餾試驗為背景，考察考生對常見儀器認知水平和對蒸餾試驗裝置與操作理解，屬于試驗基礎題。試題難度適中，考試目的明確，對高中化學教學含有良好導向功效。試驗裝置圖和相應選項均來自于教材，有助于各學校在進行會考復習與指導時，注重書本，加強對教材研讀。本題學生典型答題錯誤為把蒸餾燒瓶寫成園底燒瓶、燒瓶、平底燒瓶、蒸餾燒杯、錐形瓶、具支燒瓶、容量瓶等。原因很簡樸：基本功但是關，對專用化學儀器名稱識記不清，老師也許平時也沒拿實物儀器給學生看，或讓學生親身進行一下操作，造成學生印象不深，引起失分。而（2）（3）小題選擇性答題出現錯誤百分比比較低，其中（3）以錯答成B或B、C考生較多。第35頁第35頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-49，難度值0.56）】某校化學研究性學習小組進行淀粉水解反應探究試驗。該小組試驗操作流程下列：請回答下列問題：（1）該試驗中，X化學式應為▲。（2）寫出制備試劑Z所發生反應離子方程式▲。（3）若淀粉部分水解，則“現象1”為▲。第36頁第36頁溫州市高中會考備考會議講座

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【分析】本題以探究淀粉水解試驗為背景命題，該條目是會考原則新增知識條目，由于部分學校師生在復習時沒有足夠注意這些改變，復習時不注重，平時試驗也沒認真看待，造成試題難度提升。由于屬于探究性試題，因此，在試驗流程設計、答案采納等方面也作了一些開放性處理，其目的也是想通過這樣命題方式，讓學生理解到化學試驗設計與化學試驗現象多樣性，以及養成在化學學習中尊重試驗事實，明確試驗目的良好學科素養。如評分原則指出X試劑“加堿性且不產生沉淀試劑化學式均給分”，對試驗現象描述也是采用“合理即給分”方式，而對書寫化學式還是寫名稱，以及化學方程式書寫則進行了嚴格控制。本題典型錯誤為：（1）X寫成產生沉淀Ba(OH)2、Cu(OH)2，或者題意理解錯誤寫成H2O、C6H12O2等。(2)①由于對離子反應規律不理解與識記不清造成錯誤,如：符號書寫錯誤嚴重：Cu2+被寫成Cu、Ca2+；Cu(OH)2寫成Cu(OH)、Cu(OH2)Ca(OH)2②由于題意解讀錯誤造成錯誤有：寫成化學方程式、或者寫成葡萄糖和氫氧化銅反應離子方程式等。(3)常見錯誤有褪色、不顯藍色、無現象、無明顯變色現象等，尚有學生寫成出現藍色絮狀沉淀等。第37頁第37頁溫州市高中會考備考會議講座

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（二）選擇題部分試題學生答題情況分析1、審讀題目不細【（-8，難度值0.93）】下列物質中，既含有離子鍵又含有共價鍵是A．Cl2B．NaClC．H2OD．NaOH【分析】此題屬容易題，最大干擾項是B，另一方面是C，分別有4.79%、1.83%考生選擇相應選項。造成錯誤最大原因是題目閱讀上存在問題，選B同窗只看到了題干中“離子鍵”，選C則只看到了“共價鍵”，當然，也有部分學生是由于沒有較好地掌握相關概念，而造成答題錯誤。第38頁第38頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-7，難度值0.96）】下列各項中，表示錯誤是A．CH4分子百分比模型： B．Cl原子結構示意圖：C．中子數為8碳原子符號：CD．乙烯分子結構簡式：CH2=CH2

【分析】此題屬容易題，A、B、D三項都有一定干擾，分別有1.22%、1.19%、1.49%學生選擇相關選項。選擇A項主要原因是審題不清，誤認為是選擇正確選項；選擇B項主要原因是學生對“結構示意圖”掌握上存在問題；選擇D項主要是沒有厘清結構簡式與結構式區別。第39頁第39頁溫州市高中會考備考會議講座

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2、概念辨析不清【（-4，難度值0.80）】下列物質中，屬于非電解質是A．蔗糖B．金屬鎂C．氧氣D．氯化鈉【分析】此題屬容易題，但難度值只有0.80，比相關知識點試題難度值相差0.09。試題最大干擾項不出意外地是C，另一方面是B，分別有14.67%和4.21%考生選擇這二個選項。造成錯誤主要原因是，考生對電解質與非電解質概念中“化合物”理解和掌握不實，認為物質假如不是電解質，那么就是非電解質，這也是高中化學教學中始終存在一個教學“難點”。第40頁第40頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-5，難度值0.85）】下列反應中，水作為還原劑是A．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑B．Cl2+H2O=HCl+HClOC．2F2+2H2O=

4HF+O2

D．SO2+H2O=H2SO3【分析】此題屬容易題，然后該題難度值卻是0.85，最大干擾項是A，另一方面是B選項，造成錯選直接原因是考生對氧化還原概念理解有誤，沒有學會從分析反應中元素化合價改變作為切入口，去分析和處理相關氧化還原反應問題。有些是由于沒有較好地通過一些典型金屬與非金屬單質與化合物知識學習，掌握單質氟含有強氧化劑，普通只作氧化劑，而金屬鈉含有強還原性，只作還原劑，這樣化學事實。造成在解題過程中不能有效地提取相應信息，而造成錯誤。第41頁第41頁溫州市高中會考備考會議講座

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3、學科素養欠缺【（-1，難度值0.96）】“低能耗、低污染、低排放”是低碳經濟主要標志，也是上海世博會亮點之一。其中“低排放”主要指減少排放A．N2B．O2C．CO2D．SO2

【分析】此題屬容易題，最大干擾項是D，選擇該項考生占3.63%。造成錯選原因是這些學生缺乏對社會熱點問題理解，或者，只是簡樸地把減排理解為“減少有害氣體排放”。第42頁第42頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-9，難度值0.81）】工業上從海水中提取金屬鎂所發生化學反應中，不涉及物質是A．H2SO4B．MgCl2C．Ca(OH)2D．HCl【分析】此題屬較難題，要求考生能較為全面地理解工業上從海水中提取鎂流程，所涉及物質。從考試實際結果分析，學生答題情況還屬正常。最大干擾項是C和D，分別有8.79%和8.59%考生選擇相應選項，造成錯選原因主要還是對反應流程掌握不夠牢固所至。需要我們在此后教學中，注重引導學生閱讀書本，注重歸納，從而提升化學教學質量，提升學生學科素養。第43頁第43頁溫州市高中會考備考會議講座

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4、忽略試驗教學【（-12，難度值0.86）】下列試驗操作中，正確是A．點燃酒精燈B．除去氯氣中氯化氫C．分離乙酸和乙醇D．分離碘和酒精【分析】本題四個選項由常見酒精燈使用、氯氣除雜、萃取分液、過濾等基本操作構成。主要干擾項是與萃取與過濾相關C、D項，分別有8.22%、5.26%考生選擇了相關選項。造成錯誤原因，一是平時教學中缺乏實際試驗操作意識，不能較好地理解選項所相應相應試驗，也就無法作出正確選擇；二是對基本試驗操作所相應相應基礎知識，操作要點理解掌握不透，如由于不理解能用分液操作兩種液體必須互不相溶和互不反應，就會錯選C，若不理解過濾操作只適合用于分離不溶固體和液體混合物，或不理解碘極易浴于酒精，就會錯選D。第44頁第44頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-17，難度值0.86）】下列反應過程中，沒有明顯現象是A．將少許CO2氣體通入澄清石灰水中B．將少許KSCN溶液滴入FeCl2溶液中C．將足量SO2氣體通入品紅溶液中D．將足量乙烯氣體通入酸性KMnO4溶液中【分析】本題重點考察了考生對元素化合物、簡樸有機物性質及相應試驗現象掌握程度，同屬b類要求。測試結果基本符合試題難度設置，其中A、C、D三個干擾項誤選率分別為5.33%、2.48%和6.42，闡明試驗類問題仍然是制止學生學好化學主要障礙，造成這一現實狀況主要原因還是不少學校、教師和學生對化學試驗注重程度不夠，日常教學中教學手段單一。第45頁第45頁溫州市高中會考備考會議講座

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5、能力層次偏低【（-15，難度值0.66）】在10～18號元素中，能用表示核外電子排布常見陽離子共有A．1種B．2種C．3種D．4種【分析】本題屬較難題，試題對考生分析推理能力有較高要求，其正確解題關鍵是什么樣原子電子層結構能形成陽離子，而最大干擾項D高達26.55%誤選率正好闡明了這一點，錯誤認為元素顯現正價時均能形成陽離子；而B干擾則是由AlCl3含有共價化合物性質所引起，認為鋁不能形成相應陽離子。A、B誤選率分別為2.89%和4.18%。第46頁第46頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-43，難度值0.51）】有機物X是亮菌甲素注射液有效成份，結構簡式如圖所表示。下列判斷正確是A．有機物X中含有5種含氧官能團，遇FeCl3溶液顯紫色B．有機物X是芳香烴衍生物，且含有2個苯環C．1mol有機物X最多能與5molH2發生加成反應D．1mol有機物X在一定條件下與NaOH溶液反應，最多能消耗2molNaOH【分析】本題考察重點是考察考生對酚、酯、酮、烯等結構與性質理解，含有一定難度，能力與知識要求均較高。最主要干擾項為D，誤選率達37.88%，造成誤選考生往往是在認為C選項錯誤情況下，再選擇D項，有些考生也有也許認為該有機物酯結構水解時最多只能消耗1molNaOH，而錯誤地結識D說法正確；而選項A干擾則是由“遇FeCl3溶液顯紫色”而引起，沒有仔細考慮基分子中含有含氧官能團種類到底是多少，造成失誤，A誤選率為9.08%。第47頁第47頁溫州市高中會考備考會議講座

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6、信息獲取困難【（-21，難度值0.74）】下列各反應能量改變分別用下列形式示意圖表示，其中正確是

A．化石燃料燃燒B．植物光合作用C．氫氣與氧氣反應D．氫氣與氯氣反應【分析】本題主要考察考生識圖能力，以及對化學反應能量改變掌握與理解。然而，遇圖即變難已經成了學生一個通病，干擾項A、B、D誤選率分別為8.18%、5.4%和12.94%。造成誤選最主要原因，一是不知道圖像所相應反應是放熱還是吸熱；二是不能從圖中正確讀出圖像所指是吸熱反應還是放熱反應。加強訓練，提升學生讀圖能力和從圖表中獲取信息能力，是當前我省高中化學教學所必須注重問題。第48頁第48頁溫州市高中會考備考會議講座

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【（-24，難度值0.50）】下列選項中，符合右圖所表示關系是A．一定情況下，氣體摩爾體積（Y）與該氣體物質量（X）關系B．Fe在Cl2中燃燒，生成FeCl3物質量（Y）與消耗Cl2物質量（X）關系C．燃燒一定質量C2H4與C3H6混合氣體，消耗O2物質量（Y）與C3H6質量分數（X）關系D．H2SO4溶液物質量濃度（Y）與其質量分數（X）關系【分析】本題通過圖像考察考生對一些物理量、物質構成、濃度換算或反應中物質之間量關系理解與掌握情況。A、C、D各項都有強烈干擾，誤選率分別為16.84%、12.94%和20.1%，誤選A是不理解一定情況下氣體摩爾體積應當是一個常量；誤選C是沒有較好地去判斷當質量一定期，C2H4和C3H6消耗O2物質量是一定；誤選D是不理解在質量分數與物質量濃度換算中，其溶液密度值不是一個常量，而是與質量分數相關變量，因此，兩者關系不是一個正百分比函數。第49頁第49頁溫州市高中會考備考會議講座

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（三）化學會考復習備考提議與反思化學會考命題關系著學業水平測試“考察基礎，引導教學，面向全體”基本要求落實。分析學生答題情況，我們也不難發覺所存在普遍問題，如審題不仔細，不能抓住題干中關鍵詞；對基礎知識、基本概念理解不全面；有機化學知識有欠缺，典型有機物性質不太純熟，主要官能團特點及其性質還沒有清楚地弄懂弄通，以至于學生在碰到有機題時膽怯，匆忙作答，應付了事，或者干脆不答，放棄作罷；表述能力不強，敘述事實、原理不到位；試驗設計能力、科學探究能力、識用圖表和數據能力、化學計算能力微弱等。為此，就此后化學教學提出下列提議。第50頁第50頁溫州市高中會考備考會議講座

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1、加強化學用語規范化訓練。會考對化學用語考察每年占有相稱大百分比，尤其是化學方程式、離子方程式、元素符號、電子式等書寫落實，絕不是一蹴而就，需要細水長流式應用、糾錯和強化訓練，其過程教也漫漫、學也漫漫，需要教師耐心更是考驗教師耐心。為規范化學用語教學，會考核分細則中，對評分操作進行了相對嚴格要求，給分與扣分答題情景描述得相對詳細和詳細。如，反應條件沒有寫扣1分；沒有配平也扣1分；把離子方程式寫成了化學方程式所有扣完等等細節，這一切都需要在平時教學與訓練中做到不“心軟”，從嚴要求，以免給學生造成“錯覺”。第51頁第51頁溫州市高中會考備考會議講座

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2、注重實驗，強化學科特色。實驗是提升學生化學興趣催化劑，是研究物質性質和理論基礎。沒有化學實驗，化學教學將是蒼白無力。因此在平時實驗教學中建議老師們一定注重下列幾點。一是化學儀器專用名稱、用途、使用辦法要有效落實，它是每年會考要考知識點，在平時教學中教師一定要向學生既展示實物，又讓學生有動手一試機會，使其具有感性結識，理性印象。二是演示實驗一定要做并且要教給學生如何進行觀測，指出那些是實驗重點、辦法等，要教給學生詳細現象描述辦法，學會對實驗現象有效觀測與敘述；同時，讓學生進行分析，教師總結達到分析透徹效果。進行適度實驗改進，并讓學生分析比較與教材實驗優缺點等，拓展學生進行實驗探究視野，從而提升學生思維創新能力。三是加強對實驗現象描述規范化進行訓練，平時做完實驗一定要讓學生個別描述實驗現象和分析原因，從中找到規范落實和不規范糾正。四是加強學生分組實驗開設。學生動手不但能激發學生興趣，并且能讓學生在實驗中感悟實驗，進而感悟化學。第52頁第52頁溫州市高中會考備考會議講座

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3、加強計算題解題能力指導和計算能力訓練。從學生計算題答題情況看，學生計算能力和對計算題分析能力存在一定問題，缺點較多，并且會考考點都是涉及物質量及物質量濃度計算。因此在平時教學中一定要落實基礎計算和計算題分析能力，在會考復習時還是有必要整理出一個專項進行強化訓練。同時，要注重對學生進行審題習慣訓練與培養，注意平時練習中掙脫對計算器依賴，提升學生運算能力；強化對一些有效解題辦法指導與訓練，讓學生掌握“電子守恒法”、“差量法”、“守恒法”等常見計算辦法，提升計算速度與計算正確率。第53頁第53頁溫州市高中會考備考會議講座

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4、培養學生良好學習態度和習慣，特別是在閱讀題目認真、仔細方面和解答問題表達上。從學生在答題中一些失誤來看，許多并不是由于學科知識沒掌握或缺乏靈活思維，而是由于書寫不規范等因素造成。究其原因，一方面是教師平時課堂教學不規范，另一方面是教師對學生出現不規范糾正不力。因此從化學課堂開始，教師板書、學生板演，始終延續到平時作業和考試，及時發現，強化訓練。常見涉及：化學用語規范書寫與敘述，實驗現象、儀器操作、原因分析規范解釋與演示，解題格式規范和計量單位使用規范等。做到“審題到位不漏掉”，“用語規范不草率”，“表達完整合邏輯”。善于將自己思維成果，有效、清晰、規范地表達出來。第54頁第54頁溫州市高中會考備考會議講座

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5、教師在教學時一定要用好教材。會考試卷命制，始終十分注重考察知識面全面與基礎。這就要求我們教學時要注重基礎知識扎實，認真分析教材，對教材課文一定要全面閱讀分析，不能憑著老印象主觀臆斷，這里主要那里不主要，考試范圍內都要仔細閱讀分析，絕不能留死角，教學時還要注重聯系實際，將化學知識和化學原理與當代生產、生活、科技、能源等問題互相聯系，只有平時注重引導，才干引起同窗們注意，同窗們思維才干開闊，碰到問題才會從化學視角分析、研究、討論。第55頁第55頁溫州市高中會考備考會議講座

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三、化學新課程調整方案對化學會考要求改變和解讀（會考將變為學業水平考試Ⅰ和Ⅱ）

學業水平考試Ⅰ是所有學生必須參與考試。學業水平考試Ⅱ是部分學生參與，將與部分高校自主招生結合。將化學會考進一步與新高考分層分類考試相結合。會考對接高考啟示1：會考中有機試題與高考中有機試題對接，預示出會考和高考考點相同，試題命題情景互相應用等備考策略。第56頁第56頁溫州市高中會考備考會議講座

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（會考43，難度值0.51）有機物X是亮菌甲素注射液有效成份，結構簡式如圖所表示。下列判斷正確是A．有機物X中含有5種含氧官能團，遇FeCl3溶液顯紫色B．有機物X是芳香烴衍生物，且含有2個苯環C．1mol有機物X最多能與5molH2發生加成反應D．1mol有機物X在一定條件下與NaOH溶液反應，最多能消耗2molNaOH【分析】本題考察重點是考察考生對酚、酯、酮、烯等結構與性質理解，含有一定難度，能力與知識要求均較高。最主要干擾項為D，誤選率達37.88%，造成誤選考生往往是在認為C選項錯誤情況下，再選擇D項，有些考生也有也許認為該有機物酯結構水解時最多只能消耗1molNaOH，而錯誤地結識D說法正確；而選項A干擾則是由“遇FeCl3溶液顯紫色”而引起，沒有仔細考慮基分子中含有含氧官能團種類到底是多少，造成失誤，A誤選率為9.08%。第57頁第57頁溫州市高中會考備考會議講座

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（會考49，難度值0.56）某校化學研究性學習小組進行淀粉水解反應探究試驗。該小組試驗操作流程下列：請回答下列問題：（1）該試驗中，X化學式應為▲。（2）寫出制備試劑Z所發生反應離子方程式▲。（3）若淀粉部分水解，則“現象1”為▲。【分析】本題以探究淀粉水解試驗為背景命題，該條目是會考原則新增知識條目，由于部分學校師生在復習時沒有足夠注意這些改變，復習時不注重，平時試驗也沒認真看待，造成試題難度提升。由于屬于探究性試題，因此，在試驗流程設計、答案采納等方面也作了一些開放性處理，其目的也是想通過這樣命題方式，讓學生理解到化學試驗設計與化學試驗現象多樣性，以及養成在化學學習中尊重試驗事實，明確試驗目的良好學科素養。如評分原則指出X試劑“加堿性且不產生沉淀試劑化學式均給分”，對試驗現象描述也是采用“合理即給分”方式，而對書寫化學式還是寫名稱，以及化學方程式書寫則進行了嚴格控制。本題典型錯誤為：（1）X寫成產生沉淀Ba(OH)2Cu(OH)2，或者題意理解錯誤寫成H2O、C6H12O2等。(2)①由于對離子反應規律不理解與識記不清造成錯誤,如：符號書寫錯誤嚴重：Cu2+被寫成Cu、Ca2+；Cu(OH)2寫成Cu(OH)、Cu(OH2)Ca(OH)2②由于題意解讀錯誤造成錯誤有：寫成化學方程式、或者寫成葡萄糖和氫氧化銅反應離子方程式等。(3)常見錯誤有褪色、不顯藍色、無現象、無明顯變色現象等，尚有學生寫成出現藍色絮狀沉淀等。第58頁第58頁溫州市高中會考備考會議講座

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（高考11）褪黑素是一個內源性生物鐘調整劑，在人體內由食物中色氨酸轉化得到。下列說法不正確是A．色氨酸分子中存在氨基和羧基，可形成內鹽，含有較高熔點B．在色氨酸水溶液中，可通過調整溶液pH使其形成晶體析出C．在一定條件下，色氨酸可發生縮聚反應D．褪黑素與色氨酸結構相同，也含有兩性化合物特性【評析】本題是一道有機題，考察了氨基酸性質，尤其是等電點應用，同時能在辨認、區別色氨酸和褪黑素官能團。A．正確。氨基酸形成內鹽熔點較高。B．正確。氨基酸在等電點時，形成內鹽，溶解度最小，易析出晶體。C．正確。D．錯誤。褪黑素官能團為酰胺鍵，結構不相同。第59頁第59頁溫州市高中會考備考會議講座

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（高考29）[14分]白黎蘆醇（結構簡式：）屬二苯乙烯類多酚化合物，含有抗氧化、抗癌和預防心血管疾病作用。某課題組提出了以下合成路線：已知：

依據以上信息回答以下問題：（1）白黎蘆醇分子式是_________________。（2）C→D反應類型是____________；E→F反應類型是____________。（3）化合物A不與FeCl3溶液發生顯色反應，能與NaHCO3反應放出CO2，推測其1H核磁共振譜（H-NMR）中顯示有_____種不同化學環境氫原子，其個數比為______________。（4）寫出A→B反應化學方程式：________________________________________。（5）寫出結構簡式：D________________、E___________________。（6）化合物有各種同分異構體，寫出符合以下條件全部同分異構體結構簡式：__________________________________________________________。①能發生銀鏡反應；②含苯環且苯環上只有兩種不同化學環境氫原子。第60頁第60頁溫州市高中會考備考會議講座

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【評析】本題是一道有機大題，全面考察了有機化學結構、性質和反應等知識應用能力。先依據A分子式擬定A不飽和度為5，對照白黎蘆醇結構，擬定含苯環，間三位，無酚羥基，有羧基。A：；B：；C：；D：；E：；F：。解題能力要求：（1）熟悉鍵線式。（2）判斷反應