第8頁共8頁2023年?第二學期高?一數學學科?教學計劃范?本一、教?材分析（結?構系統、單?元內容、重?難點）?必修5第一?章：解三角?形；重點是?正弦定理與?余弦定理；?難點是正弦?定理與余弦?定理的應用?；第二章：?數列；重點?是等差數列?與等比數列?的前n項的?和；難點是?等差數列與?等比數列前?n項的和與?應用；第三?章：不等式?；重點是一?元二次不等?式及其解法?、二元一次?不等式（組?）與簡單的?線性規劃問?題、基本不?等式；難點?是二元一次?不等式（組?）與簡單的?線性規劃問?題及應用；?必修2?第一章：空?間幾何體；?重點是空間?幾何體的三?視圖和直觀?圖及表面積?與體積；難?點是空間幾?何體的三視?圖；第二章?：點、直線?、平面之間?的位置關系?；重點與難?點都是直線?與平面平行?及垂直的判?定及其性質?；第三章：?直線與方程?；重點是直?線的傾斜角?與斜率及直?線方程；難?點是如何選?擇恰當的直?線方程求解?題目；第四?章：圓與方?程；重點是?圓的方程及?直線與圓的?位置關系；?難點是直線?與圓的位置?關系；?二、學生分?析（雙基智?能水平、學?習態度、方?法、紀律）?較去年?而言，今年?的學生的素?質有了比較?大的提高，?學生的基礎?知識水平與?基本學習方?法比較扎實?，大部分的?學生對學習?都有很大的?興趣，學習?紀律比較自?覺。三?、教學目的?要求1?.通過對任?意三角形邊?長和角度關?系的探索，?掌握正弦定?理、余弦定?理，并能解?決一些簡單?的三角形度?量問題和與?測量及幾何?計算有關的?實際問題。?2.通?過日常生活?中的實例，?了解數列的?概念和幾種?簡單的表示?方法，了解?數列是一種?特殊的函數?；理解等差?數列、等比?數列的概念?，探索并掌?握____?種數列的通?項公式與前?n項和的公?式，能用有?關的知識解?決相應的問?題。3?.理解不等?式（組）對?于刻畫不等?關系的意義?和價值；掌?握求解一元?二次不等式?的基本方法?，并能解決?一些實際問?題；能用一?元二次不等?式組表示平?面區域，并?嘗試解決簡?單的二元線?性規劃問題?。4.?幾何學研究?現實世界中?物體的形狀?、大小與位?置的學科。?直觀感知、?操作確認、?思辨論證、?度量計算是?認識和探索?幾何圖形及?其性質的方?法。先從對?空間幾何體?的整體觀察?入手，認識?空間圖形及?其直觀圖的?畫法；再以?長方體為載?體，直觀認?識和理解空?間中點、直?線、平面之?間的位置關?系，并利用?數學語言表?述有關平行?、垂直的性?質與判定，?對某些結論?進行論證。?另外了解一?些簡單幾何?體的表面積?與體積的計?算方法。在?解析幾何初?步中，在平?面直角坐標?系中建立直?線和圓的代?數方程，運?用代數方法?研究它們的?幾何性質及?其相互關系?，了解空間?直角坐標系?。體會數形?結合的思想?，初步形成?用代數方法?解決幾何問?題的能力。?四、完?成教學任務?和提高教學?質量的具體?措施積?極做好集體?備課工作，?達到內容統?一、進度統?一、目標統?一、例題統?一、習題統?一、資料統?一；上好每?一節課，及?時對學生的?思想進行觀?察與指導；?課后進行有?效的輔導；?進行有效的?課堂反思。?五、教?學進度?周次課?、章、節?教學?內容?備注?11.?1，1.2?解三角形?21.?2解三角?形32?.1，2.?2數列的?概念與簡單?表示法，等?差數列4?2.3?等差數列的?前n項和?52.4?，2.5?等比數列及?前n項和?62.5?考試7?3.1，?3.2不?等關系與不?等式，一元?二次不等式?及其解法?83.3?，3.4?二元一次不?等式（組）?與簡單線性?規劃問題，?基本不等式?9考試?，復習1?0期中考?試11?1.1，1?.2空間?幾何體的結?構，三視圖?，直觀圖?121.?3空間幾?何體的表面?積與體積?132.?1，2.2?空間點、?直線、平面?的位置關系?，直線、平?面平行的判?定及其性質?142?.3直線?、平面的判?定及其性質?153?.1，3.?2直線的?傾斜角與斜?率，直線方?程16?3.3直?線的交點坐?標與距離公?式17?4.1，4?.2圓的?方程，直線?、圓的位置?關系18?4.3?空間直角坐?標系19?復習2?0考試?2122?2023?年第二學期?高一數學學?科教學計劃?范本（二）?一、教材?分析（結構?系統、單元?內容、重難?點）必修5?第一章：解?三角形；重?點是正弦定?理與余弦定?理；難點是?正弦定理與?余弦定理的?應用；第二?章：數列；?重點是等差?數列與等比?數列的前n?項的和；難?點是等差數?列與等比數?列前n項的?和與應用；?第三章：不?等式；重點?是一元二次?不等式及其?解法、二元?一次不等式?（組）與簡?單的線性規?劃問題、基?本不等式；?難點是二元?一次不等式?（組）與簡?單的線性規?劃問題及應?用；必修第?一章：空間?幾何體；重?點是空間幾?何體的三視?圖和直觀圖?及表面積與?體積；難點?是空間幾何?體的三視圖?；第二章：?點、直線、?平面之間的?位置關系；?重點與難點?都是直線與?平面平行及?垂直的判定?及其性質；?第三章：直?線與方程；?重點是直線?的傾斜角與?斜率及直線?方程；難點?是如何選擇?恰當的直線?方程求解題?目；第四章?：圓與方程?；重點是圓?的方程及直?線與圓的位?置關系；難?點是直線與?圓的位置關?系；二、?學生分析（?雙基智能水?平、學習態?度、方法、?紀律）較去?年而言，今?年的學生的?素質有了比?較大的提高?，學生的基?礎知識水平?與基本學習?方法比較扎?實，大部分?的學生對學?習都有很大?的興趣，學?習紀律比較?自覺。三?、教學目的?要求.通?過對任意三?角形邊長和?角度關系的?探索，掌握?正弦定理、?余弦定理，?并能解決一?些簡單的三?角形度量問?題和與測量?及幾何計算?有關的實際?問題。.?通過日常生?活中的實例?，了解數列?的概念和幾?種簡單的表?示方法，了?解數列是一?種特殊的函?數；理解等?差數列、等?比數列的概?念，探索并?掌握種數列?的通項公式?與前n項和?的公式，能?用有關的知?識解決相應?的問題。?3.理解不?等式（組）?對于刻畫不?等關系的意?義和價值；?掌握求解一?元二次不等?式的基本方?法，并能解?決一些實際?問題；能用?一元二次不?等式組表示?平面區域，?并嘗試解決?簡單的二元?線性規劃問?題。4.?幾何學研究?現實世界中?物體的形狀?、大小與位?置的學科。?直觀感知、?操作確認、?思辨論證、?度量計算是?認識和探索?幾何圖形及?其性質的方?法。先從對?空間幾何體?的整體觀察?入手，認識?空間圖形及?其直觀圖的?畫法；再以?長方體為載?體，直觀認?識和理解空?間中點、直?線、平面之?間的位置關?系，并利用?數學語言表?述有關平行?、垂直的性?質與判定，?對某些結論?進行論證。?另外了解一?些簡單幾何?體的表面積?與體積的計?算方法。在?解析幾何初?步中，在平?面直角坐標?系中建立直?線和圓的代?數方程，運?用代數方法?研究它們的?幾何性質及?其相互關系?，了解空間?直角坐標系?。體會數形?結合的思想?，初步形成?用代數方法?解決幾何問