2023年幼兒園中班下學期班級工作計劃（通用篇）幼兒園中班下學期班級工作安排1

本學期，我班將仔細貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學、更詳細，使每個都有進步；在教學上，仔細抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習愛好；并進一步加強班級的常規管理，培育良好的生活和學習習慣。

一、班級狀況分析：

本班工作人員以熱心、耐性、細心的工作看法，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜愛上了園！本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規要求在不斷提示下基本能完成；喜愛嬉戲，且玩得特別投入。大部分孩子嬌生慣養、自理實力較差。，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小摯友自我限制意識較差，喜愛以自我為中心，對老師提出的常規要求冷眼旁觀。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和相識。并制定出班級服務承諾“同等對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈。”

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

從開學始終以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，每天不用老師再提示，都能夠主動完成好；我們接著把說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。

2、把的實力培育作為重點。

實力培育是促進的大腦的發展，在本學期中，培育自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會疊衣服的方法；學會做一些力所能及的事。

3、培育的品德教化

愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

4、生活衛生常識

（1）知道愛護視力，看書、繪畫要保持正確姿態。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

（2）知道愛護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

（4）知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈。

5、平安常識

（1）不玩危急嬉戲，不去危急地方。

（2）懂得交通平安。

（3）會處理可能遇到的簡潔危急。

（4）有自我愛護的意識。

6、生活衛生習慣及生活實力

（1）正確、快速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后整理干凈。

（3）寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

（4）保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂。

幼兒園中班下學期班級工作安排2

冬去春來，新的一年來了，幼兒園也迎來新的一個學期，我作為中班班主任，這個學期也是中班下學期，本學期的工作又面臨一些新的挑戰，因此。本學期也要重新制定新的班主任工作安排，以便于這學期工作能夠順當的開展，也是為了幼兒園的幼兒能夠有一個歡樂的學期。以下是我這學期班主任的工作安排：

一、開學初進行一次家長會

我準備在幼兒園開學初期就進行一場家長會，邀請我班級的全部家長來園里參與。大致了解一下孩子們寒假在家的各方面的狀況，比如寒假作業寫得如何、假期里有沒有復習上學期所學的學問以及孩子們的健康狀況等等。這些都是迫不及待的事情，只有了解之后，才能對之后的工作有一個規劃。同時，家長會還可以幫助我了解孩子與父母的關系如何，在與家長溝通中也能進一步了解孩子們的性格。

二、作業適當削減，布置重點學問的作業

通過上學期在布置作業的教訓，這學期我會跟其他任課老師商議削減中班的平常作業。上學期布置作業閱歷不足，布置多了，孩子們回家根本就做不完，而且有些作業出題有點超綱，雖然有家長協助，但是孩子們并沒有從中學到什么，只是把作業完成了而已。這也是從各位家長那得知，所以本學期，我會跟其他的老師一起探討，削減哪些作業，也會選取一些對他們真正有作用的作業出來給他們做，避開作業太多且又實際學不到什么的問題。

三、增加孩子們的體育活動時間

在上學期中發覺，有一部分學生是不太愛運動的，而且他們的身體相對于班上其他學生是偏弱的，因此，本學期我確定增加他們運動的時間，多調出一節課來教他們跳兒童操，以及一些簡潔的運動，比如設置足球、圍操場慢跑和跳遠等一些運動，這樣一來可以熬煉他們的體能，二來也可以增加他們運動的類型及愛好愛好，一箭雙雕的事情。孩子們健康的身體尤為重要，所以呢這方面在本學期也是重頭戲之一。

立刻就要迎來幼兒園中班新學期，本學期接著當他們的班主任，那我就要做好我的工作，管理好這個班級，制定本學期班主任工作的安排，也是為了之后工作能始終順當下去。這個學期，我肯定可以做好我的工作的。

幼兒園中班下學期班級工作安排3

中班下學期的教學工作已經起先了，這對我們老師是一個起先，也是一個新的挑戰。作為中三班的班主任，同時也是一個剛剛進入崗位一年的新老師來說，是一個特別大的挑戰。面對幼兒園對老師的任務，面對全部學生家長的信任和托付，面對全部小摯友的殷切期盼，我的責任無比的重大。為了能夠對的起班主任的工作，也對得起幼兒園、家長和小摯友的期盼，更好地的做好這學期的中班教學工作，特作以下工作安排：

一、班級狀況介紹

上一學期我只是中三班的一名一般老師，這一學期因為教學狀況的變動，我成為了中三班的班主任，所以對中三班的狀況還是算是熟識的：中三班一共有十五名小摯友，這學期又有兩面兩位小摯友轉學過來，其中八名男生，九位女生，平均年齡四歲半。

這個班的小摯友的平均成果不太志向，性格偏向活潑好動，特殊是男生，上學期欺壓女同學的事情我作為一名老師都有聽說，特殊事其中一位男生講女生推倒在地，后面兩個小摯友的家長還在校內里面吵起來了。不過這里面，我們老師管理不利也是有肯定緣由的。

所以，這就是這一學期，我作為這個班班主任須要做的工作。

二、本學期的主要教學目標

幫助全部的小摯友努力把成果提上來，雖然幼兒園不會教什么多的內容，但是還是會給上小學一些幫助，所以我在這一個學期里面，努力讓他們把成果提高，再就是提高他們的動手實力——體操、剪紙之類的活動。在這一個學期里面，努力培育他們的良好習慣，讓他們學會敬重摯友，不欺壓同學。最重要的是，讓他們能夠有正確的行為習慣。

三、詳細的工作安排

1、做好成果提高工作：協作好全部的老師，一起負責好本班全部小摯友的

學習，同時幫助全部的家長，大家一起努力，督促小摯友剛好完成作業。作業對學習內容的鞏固有很好的幫助的，同時我們也要留意作業量，終歸是小摯友不能讓他們有太多的負擔。

2、開展恰當的禮儀教化：定時一起觀看文明習慣教學視頻，高訴小摯友要有好的文明習慣，要成為一個有素養的下摯友，敬重老師、孝敬父母、愛惜同學。

3、舉辦運動會：也許在期中的時候，家長放假的時候，邀請家長過來參與運動會，旨在增加各位家長的相識，以及增加小摯友和家長的感情。

我有信念，管理好中三班，做一個合格的班主任！

幼兒園中班下學期班級工作安排4

一、狀況分析：

本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經過上學期的學習和教化，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能寧靜學習，有良好的學習習慣。新奇好問，活動中個個都情愿舉手發言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能傾聽音樂表演簡潔的動作，具有肯定的表現實力，并駕馭了肯定的節奏感；喜愛看書、聽故事，對英語活動較有愛好。不足之處是，有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特殊進行培育和指導。

二、主要目標：

1、讓幼兒駕馭一些簡潔的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。

2、幫助幼兒了解生活環境中的擔心全因素，增加平安意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護實力4

3、提升幼兒的自我服務實力，并能為他人和集體服務。

4、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中歡樂，自信

5、萌發對數學的愛好，主動參與數學活動的愿望。

6、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

7、了解、關切和酷愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。

8、利用多種形式的活動促進家園合作。

三、詳細措施：

1、提升幼兒的自我服務實力，并能為他人和集體服務。

（1）充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教化，幫助幼兒領悟學習的意義，學會遵守規則，養成良好的生活習慣和行為習慣。

（2）培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

2、幫助幼兒了解生活環境中的擔心全因素，增加平安意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護實力。

（1）老師有高度的責任心，愛護幼兒，照看好每一位孩子，剛好解決環境中危急因素。

（2）通過平安教化活動，教幼兒懂得基本的自我愛護措施，提高幼兒的自我愛護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發展。

3、扎實開展特色教學，促進孩子最大空間地發展。

（1）教學上采納集體、分組等教學模式，細致視察孩子活動狀況、做好視察分析、發展幼兒的視察實力、動手操作實力及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的實力。

（2）留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

（3）在各科領域活動中隨機地培育幼兒團結合作的實力。

4、接著深化教學與蒙氏數學的結合。

（1）設計、組織豐富的有針對性的語言活動，供應認讀環境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎上，開展各種活動，遷移已有閱歷，積累相識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀愛好和實力。

（2）在區域活動中，充分利用空間，合理地布置支配活動區域，不斷依據教化的需求和孩子的發展及愛好投放蒙氏教具；使區域活動成為主題活動和日常教化活動的拓展補充和延長活動。

5、大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

（1）將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，老師要擅長發覺生活本身的教化價值。

（2）創設使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說的環境，激勵幼兒自由溝通。

（3）仔細傾聽幼兒的話，同時為幼兒供應正確的語言示范。

6、利用多種形式的家園活動促進家園合作。

（1）利用與家長面談溝通、小紙條、電話等讓家長協作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、供應各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力。

（2）每周仔細照實地填寫好家園聯系冊，與家長剛好溝通、溝通。

（3）依據主題開展更換家長園地。

（4）每周在網上發布相關信息。

（5）開放家長半日活動。

幼兒園中班下學期班級工作安排5

踏著時間輕快的腳步我們又迎來了新的一年。新的學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。這個學期我會更加嚴格要求自己，總結中班上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，作為中班班主任的我依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學期工作安排。

一、在幼兒養成教化方面

經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，在幼兒養成方面我會到：

1、正確、快速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

2、進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

3、寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

4、保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

5、保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

二、家長工作方面我會做到

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、隨機地與家長面談溝通，讓家長協作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、供應各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力。

3、經過一個學期的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常我會通過多種途徑與家長溝通，再次建立良好的溝通平臺。我想家長們也經常會主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

4、在去年的溝通中我們發覺，有些家長教化觀念仍有待提高，通過日常視察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

在這個學期，我會更加努力，把一切提高到新的水平，讓一切滿意孩子的教化。

三、平安方面我會努力做到

1、不玩危急嬉戲，不去危急地方。

2、懂得交通平安。

3、會處理可能遇到的簡潔危急。

4、有自我愛護的意識。

四、教化教學工作方面

（一）依據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒發展的教化教學內容，在本學期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的實力。

1、建立班級特色

“把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、堅毅、講禮貌、愛惜環境的良好品德行為習慣是本班的教化宗旨。

2、教學上采納分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，細致視察孩子活動狀況、做好視察分析、發展幼兒的視察實力、動手操作實力及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的實力。

3、加強幼兒的常規培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主子。

（二）蒙氏數學

1、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。

2、愛動腦筋，會發覺問題，喜愛嘗試、操作、找尋問題答案。

3、能依據物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規律排序。

4、具有初步的空間概念。

（三）閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。

2、能有依次地一頁一頁翻書，用手指引讀圖畫內容及文字。

3、能在圖書中讀出自己相識的、簡潔的漢字。

4、能留意傾聽他人的講話。

5、能依據作品供應的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

（四）藝術表現方面1、主動參與唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集風光 前表演，能按節奏協調地做動作，并能和同伴協同表演。

3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現事物的基本特征。

總之，我會更加努力的做好一切。

幼兒園中班下學期班級工作安排6

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過中班上半年的學習，幼兒的語言表達潛力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創建性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手潛力、手眼協調動作明顯增加。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教化綱要、本園園務安排以及幼兒的實際狀況為依據制訂班務安排如下：

一、教化工作

（一）語言

1、接著培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長傾聽。

2、激發幼兒對口語表達的愛好，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3、接著了解圖書的基本構成，養成愛惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4、接著培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音洪亮。

（二）藝術

1、透過歌頌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創建潛力。

2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲得各種藝術和非藝術的閱歷。

4、引導幼兒接著學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5、引導幼兒大膽運用線條、形態、色調、構圖初步進行創建性的表現，培育其繪畫創建潛力和創建意識。

6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。

（三）科學

1、激發幼兒相識和探究環境中數量、形態等愛好，是他們情愿并喜愛參與數學活動。

2、視察、比較確定10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的學問閱歷解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移潛力的發展。

3、能聽清晰老師的話，按要求進行活動，并學習根據要求檢查自己的活動。

4、能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講解并描述自己的操作活動過程和結果。

5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學會用自己的語言描述自己的發覺，與同伴、老師溝通。

6、培育幼兒關切、愛惜植物和四周環境的情感與行為。

7、激發幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，專心主動地參加活動。

8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

（四）健康

1、引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識，構成健康平安的生活所需的行為習慣和看法，具有簡潔的生活自理潛力。

2、培育幼兒樂意參與體育活動，專心進行力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。

3、接著學習避開危急和應付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

（五）社會

1、關切四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。

2、了解自己的愛好和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望看法和創建力。

3、接著學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。

4、了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

二、保育工作

1、協作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2、協作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關。

3、做到常常開窗通風，持續教室空氣流通。

4、接著對幼兒加強平安教化，提高幼兒的自我愛護潛力和意識。

5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

三、家長工作

1、二月份召開新學期家長會。

2、保證與家長常常溝通，向家長專心宣揚正面教化孩子的方法及科學育兒學問。

3、請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質，保證來園時間。

四、環境布置

1、墻面環境更新。

2、更新家園之窗。

3、創設與教學活動相適的環境。

4、大活動的環境布置。

以上是我們班本學期的工作安排，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康開心地成長。

幼兒園中班下學期班級工作安排7

孩子們在經過了一年的學習學習生活后，各個方面實力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教化教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，依據幼兒園工作安排，結合我們中班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好平安教化工作，將平安工作擺在首位。

孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將平安工作落到實處。詳細做法如下：

1、創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

2、限度地保證幼兒在戶外活動中的平安。謹慎選擇活動場地，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，剛好解除擔心全因素。同時注意孩子的平安教化，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

3、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開擔心全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危急狀況時該如何自救，明白平安門的作用。

4、知道自己獨自由家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

二、保質保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衛生消毒保健方面的'優良作風，一絲不茍地做好各項衛生消毒通風保健工作，主動創設健康衛生的班級環境：

1、嚴格執行各項衛生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，仔細徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整齊干凈，透氣。

2、班級小組成員之間主動溝通，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創建一個良好的生活和學習環境。老師們的教學用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監督，共同維護好班級的環境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主子”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規的培育。

（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、仔細實行幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養，提高身體抗病實力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作為我們的工作重點。首先，我們將依據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和嬉戲，主動開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗實力。

3、組織幼兒主動參加三浴熬煉、赤足運動和混齡活動等身體熬煉活動

三、更新教化觀念，跟進新的教化步伐

園長在學期工作安排中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教化觀，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進行深化探討和探究，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實現這個目標，我們首先要變更教化教學觀念，在教化教學方面，我們將變更原有的教化觀念，把先后習得轉變為同步習得，讓幼兒能在語言發展的顛峰時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領域的學問點有機的融合起來，更新教化觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的學問敏捷地在主題探究活動中滲透，為孩子們供應更廣袤的`自主探究空間。

四、主動做好家長工作

我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教化事業的合作人，是教化責任的分擔者，是一份珍貴的教化資源。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，定時向家長發放個案及一日生活記錄表及有關資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯系，共同協商育兒閱歷。

4、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長主動參加到教學活動中去，與老師共同商討、策劃教化安排。

6、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教化成員堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐性和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園中班下學期班級工作安排8

一、學生狀況分析

本班共有幼兒15名，都在3——4歲，大部分孩子是留守兒童，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發展幼兒素養，依據本班的實際狀況，幼兒的特點發展幼兒特長。

二、學生成長狀況分析

中班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點：

（1）多數孩子會運用簡潔的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理實力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中賜予極大的關切與幫助。

（3）作為中班來說相對淘氣孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強教化，使各種不良習慣有所好轉。

（4）針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，老師利用每周一查衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

三、實行的措施

經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達實力，老師會著重訓練他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到四平八穩，關切愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發展，健康歡樂的度過每一天。

幼兒園中班下學期班級工作安排9

新的一學期起先了，小摯友又回到熟識的幼兒園中，由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩定。新的學期新的學問，我們將接著仔細學習并深化關切幼兒教化指導綱要精神，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為。

為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和生活環境，滿意幼兒多方面發展的須要，敬重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下安排：

一、班況分析：

新學期我班插了xx名新生，現在共有幼兒xx名，其中男孩有xx名，女孩有xx名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達實力、與人交往實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發展。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎哂納感，仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務實力，喜愛幫助他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

二、教化教學工作：

1、依據幼兒園教化的目標結合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學工作安排。

促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增加體質，培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我相識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發展。

2、結合生活和嬉戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對詳細的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡潔的符號、圖表等形式表達事物數量剛好空關系。

在嬉戲中供應特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以剛好間、空間等簡潔的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡潔的問題。致謝教化應親密結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒相識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡潔的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的閱歷；幼兒的學習存在著個體差異，老師要為幼兒供應適應各種實力的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導。

3、為了讓幼兒寵愛參與藝術活動，能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美。

我們將引導幼兒干支四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發他們對生活的酷愛和對美妙事物的憧憬；激勵幼兒參加各種藝術活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活；引導幼兒運用線條、色調、造型等要素進行平面或立體的藝術創建，提高幼兒表現的實力與審美實力。

4、剛好加強幼兒的常規培育。

常規的好壞干脆影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規則。

三、保育工作：

1、健康教化應貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教化，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體熬煉必需保證幼兒相宜的運動負荷，同時注意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進行戶外活動和體育熬煉前，要仔細檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意四周環境的狀況及幼兒實力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安；結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應實力。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發覺有特殊狀況要剛好上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒；教化幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培育他們良好的習慣。

四、家長工作：

1、幼兒園的工作須要家長的支持和參加。

家長于幼兒園對幼兒教化達成共識，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長的哺育責任，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上。

本學期我們將依據幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進行個別教化，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現，發覺問題剛好解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協作理解，使家園教化能協調一樣。對于生病在家養息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應一些實際的幫助。

五、老師之間的合作與支持：

在教化活動的實施中，老師起著關鍵的作用，老師應與其他教化者相互溝通，形成良好的合作關系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同相識和一樣影響；全員老師應親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教化和科研任務。

以上是我對這學期的工作安排，我將仔細執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教化幼兒身心全面發展為中心，培育幼兒良好的行為習慣；在教化幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

幼兒園中班下學期班級工作安排10

“更新教化觀念，改革課程實踐，實施素養教化，促進幼兒發展”始終以來是都是我們幼兒園的教化宗旨。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我相識智能、人際關系智能、自然視察智能、數理邏輯智能、語言智能的內容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等各方面的發展。以下是我班這學期的教化教學安排。

一、音樂智能。

我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風光 前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷；按音樂的節奏做簡潔的上、下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集風光 前表演；學習改編兒歌，并培育幼兒養成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應的習慣；同時，初步駕馭前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的起先和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色調來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累閱歷，駕馭正確的繪畫姿態、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣；激勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受色調的改變，能與他人共同協商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，熬煉幼兒手的動作協調和靈活，有干凈、整齊、有序等良好的手工活動習慣；觀賞的'各種美術作品，自然景物和四周環境，懂得發覺美、創建美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智能

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理實力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒嫻熟地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理實力，激勵幼兒參與一些力所能及的事情，有愛整齊的好習慣；挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的改變；為了使幼兒能開心地駕馭各個技能動作，老師要用嬉戲的形式進行活動，提高幼兒練習的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和增加體質的目的，提高動作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、美麗，激發幼兒參加練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。

四、自我相識智能。

在身我相識智能方面，主要培育幼兒主動創建性地參與集體嬉戲，能從中體驗嬉戲的歡樂，并主動參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事，情愿克服困難完成任務，主動思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感；樂于探究并大膽說出自己的發覺。

五、人際關系智能

把幼兒對現實感知放在首位。這是依據幼兒身發展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多社會現象，社會事務缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事務又為幼兒供應了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關切、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的快樂氣氛和與人共享節日祝愿的喜悅。

六、自然視察智能

讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、視察、操作、發覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿意幼兒的新奇心。在引導幼兒相識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調實力。通過用眼睛視察事物，能運用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內心的視察力，體會視覺暫留現象。并能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習運用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，相識郵票，培育幼兒的視察、試驗的精神和探究的熱忱。

幼兒園中班下學期班級工作安排11

一、狀況分析

經過一段時間的視察，發覺本班幼兒有這樣一些特點，部分幼兒的進餐習慣比較差，進餐時常常東張西望，還要講話，個別幼兒還很挑食。在午睡習慣方面部分幼兒難以入睡，衣服、褲子擺放不整齊。幼兒都能主動參加戶外運動，喜愛仿照早操律動，能和老師一起做體育嬉戲，但集體嬉戲的規則意識欠缺，限制力及自我愛護意識還有待加強。小摯友對嬉戲比較非常熱衷，但情節單一，彼此之間的溝通也較少。在嬉戲中自我評價實力和口語表達實力以及解決問題、協商的實力都有待接著培育。

二、本學期詳細目標及內容：

1、健康教化領域：

（1）養成良好、有序的生活衛生習慣，熬煉孩子的自理實力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上削減孩子對他人幫助的依靠性，不以孩子最終問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

（2）培育孩子喜愛體育活動的意識，培育幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

（3）加強體育活動技能技巧的練習，駕馭單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協調輕松的走跑。有自我愛護意識。

2、科學教化領域：

（1）喜愛視察、促進孩子通過自發的細致的視察去了解更多的學問，激勵孩子從中提動身現和問題，能通過比較發覺兩種不同物體的不同

（2）能主動的嘗試和探究生活中和試驗中的為什么。

（3）相識幾種常見的動植物，愛惜花草、愛惜動物。

（4）培育孩子的環保意識，怎樣愛護環境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環保行為。

3、語言教化領域：

（1）培育孩子對圖片的理解和講解并描述實力，和對語言的運用實力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

（2）在識字活動中請家長協作，在課后幫孩子找出沒有駕馭的內容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，削減對家長的依靠，漸漸培育孩子在集體中聽課和學習的實力。

4、藝術領域：

（1）音樂方面對孩子進行音樂素養方面的培育，從聽音練習起先如：學會看節奏譜和五音內的五線譜，聽音、辯音實力的培育，節奏練習等，讓孩子具備音樂的實力和素養。將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）美術活動充分發揮孩子對色調的天賦，進行色調練習，激勵幼兒大膽運用色調，學習并駕馭簡

單的折紙技巧和手工技能。

（3）能有規律的畫出二方連續的裝飾圖案。

5、社會性教化領域：

（1）充分發揮孩子競爭意識強的特點，幫助孩子養成良好的常規和學習習慣，培育孩子的學習愛好。

（2）培育孩子的規則意識，能專著的參與集體活動。

（3）養成運用禮貌用語的習慣。

（4）進行愛祖國教化。

（5）學會共享。

三、途徑與方法

1、合理支配幼兒一日活動，做到動靜交替，把學問滲透到各個環節。

2、依據主題和幼兒共同創設好班級環境，并剛好更換。

3、努力做好家長工作，主動與家長溝通，爭取家長的協作。

4、拓展幼兒的學問閱歷，幫助幼兒豐富嬉戲情節，深化發展嬉戲。

四、活動支配：

九月份：

1、結合國際臭氧日，組織幼兒活動。

2、開展“老師的節日”等主題活動，讓孩子了解自己的老師，了解老師的工作，體驗老師對自己的愛。

十月份：

結合“國慶節”，對幼兒進行愛國主義教化。

十一月份：

開展“秋天的圖畫”、“歡樂的家”主題活動，讓幼兒了解秋天的季節特征，了解自己的家庭成員，及長輩對自己的關愛。

十二月份：

開展“歡樂的冬天”等主題活動，培育幼兒不怕寒冷的精神，能夠克服困難，不遲到。

幼兒園中班下學期班級工作安排12

一、班級狀況分析：

本學期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理實力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控實力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規習慣、自理實力、社會交往、適應性等方面仍需加強培育。

二、工作目標：

1、抓養成教化，將幼兒的習慣培育落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒實力培育。

3、結合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習慣，促語言實力的發展。

三、學期對幼兒進行教化教學目標安排：

1、接著對幼兒進行中班常規教化，培育良好的生活衛生習慣，具有基本的生活自理實力。

2、教學方面：以新教材主題活動為依據，將教化活動與嬉戲，生活活動環境創設，家庭與社會教化，評價指南融為一體，重視教化評價的發展性功能，從而幫助老師順當開展教化教學工作。

語言領域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。

健康領域：基本適應集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產生平安感和信任感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨立實力。初步學習平安保健學問，養成自我愛護的意識和實力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。

社會領域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

3識字：教幼兒相識漢字。并適當添加數學計算教學。為了進一步探究科學的幼兒識字方法，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發展，老師接著采納（1）字卡法：從幼兒最熟識，最感愛好的事物制作相應的漢字卡片。（2）隨機識字法：把孩子平常看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。（3）聽讀法：每天利用嬉戲

四、平安工作：

1、秋季即將來臨，我們要接著做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、老師要細心視察孩子，發覺身體不適要剛好讓保健醫查看、診治。照看好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行平安教化。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的平安。

6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行平安教化，保證幼兒在園平安。

五、家長工作：

1、以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務意識”，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教化協調一樣。

2、加強與家長的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長供應新的幼教信息。

4、給家長發一些溫馨提示小通知，宣揚交通平安、校內平安、飲食平安等學問，協作好幼兒園做好平安防范工作，協作好班級做好平安教化活動。

六、月份支配：

九月份

1、布置教室的內外新環境，營造新學期嶄新的班級風貌。

2、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

3、定制本學期各項安排、班務工作安排、周安排

4、穩定幼兒心情，建立規范的生活常規并對幼兒進行文明禮貌教化

5、學習大班操，有精神的學操

6、“老師節”系列活動的開展

十月份

1、做好家長開放日的各項打算

2、國慶節節日教化

十一月

1、幼兒半日活動開放

2、環境創設，完成本月主題墻的創設

3、小小運動會

十二月

1、開展元旦主題活動

2、家長工作溝通

3、慶元旦活動

一月

1、各項工作總結

2、做好學期結束的班級整理工作，各項物品歸類、匯總。

總之，我班三位老師將接著努力、團結一樣、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果！

幼兒園中班下學期班級工作安排13

冬去春來，新的一年來了，幼兒園也迎來新的一個學期，我作為中班班主任，這個學期也是中班下學期，本學期的工作又面臨一些新的挑戰，因此。本學期也要重新制定新的班主任工作安排，以便于這學期工作能夠順當的開展，也是為了幼兒園的幼兒能夠有一個歡樂的學期。以下是我這學期班主任的工作安排：

一、開學初進行一次家長會

我準備在幼兒園開學初期就進行一場家長會，邀請我班級的全部家長來園里參與。大致了解一下孩子們寒假在家的各方面的狀況，比如寒假作業寫得如何、假期里有沒有復習上學期所學的學問以及孩子們的健康狀況等等。這些都是迫不及待的事情，只有了解之后，才能對之后的工作有一個規劃。同時，家長會還可以幫助我了解孩子與父母的關系如何，在與家長溝通中也能進一步了解孩子們的性格。

二、作業適當削減，布置重點學問的作業

通過上學期在布置作業的教訓，這學期我會跟其他任課老師商議削減中班的平常作業。上學期布置作業閱歷不足，布置多了，孩子們回家根本就做不完，而且有些作業出題有點超綱，雖然有家長協助，但是孩子們并沒有從中學到什么，只是把作業完成了而已。這也是從各位家長那得知，所以本學期，我會跟其他的老師一起探討，削減哪些作業，也會選取一些對他們真正有作用的作業出來給他們做，避開作業太多且又實際學不到什么的問題。

三、增加孩子們的體育活動時間

在上學期中發覺，有一部分學生是不太愛運動的，而且他們的身體相對于班上其他學生是偏弱的，因此，本學期我確定增加他們運動的時間，多調出一節課來教他們跳兒童操，以及一些簡潔的運動，比如設置足球、圍操場慢跑和跳遠等一些運動，這樣一來可以熬煉他們的體能，二來也可以增加他們運動的類型及愛好愛好，一箭雙雕的事情。孩子們健康的身體尤為重要，所以呢這方面在本學期也是重頭戲之一。

立刻就要迎來幼兒園中班新學期，本學期接著當他們的班主任，那我就要做好我的工作，管理好這個班級，制定本學期班主任工作的安排，也是為了之后工作能始終順當下去。這個學期，我肯定可以做好我的工作的。

幼兒園中班下學期班級工作安排14

新的學期起先了，對于小班下學期，作為小班班主任的我將接著以熱心、耐性、細心的工作看法，迎接新的挑戰。現將本學期工作匯報如下：

一、班級狀況

我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班里每位孩子都有了很大進步，都喜愛上幼兒園，都主動主動的參與老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對于新生，我們將給他們更多的耐性，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康歡樂成長。

二、學習方面

開發幼兒的智力，在日常生活中，利用漫步、嬉戲的時間，將學問點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，并發展幼兒的視察力與思維實力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創建不同的教化風格，熟記每天所教的東西。

三、在思想品德方面，和平安方面

培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。敬重長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。增加幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以發展體質。交給幼兒最基本的平安常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小摯友好好相處，不打架不說臟話。

四、衛生方面

隨時對幼兒進行衛生常識教化，現正是春期，我們要做好衛生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按依次洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。教化幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平常生活中留意視察，剛好表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

五、家園聯系

每周仔細填寫家園聯系冊，利用接送幼兒時間剛好與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家里的狀況，讓家長剛好了解教學支配及內容，并向家長介紹育兒閱歷。沒時間溝通的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通。定期開展家園互動嬉戲。

以上是我這學期的工作安排，我會本著對幼兒負責的看法，干好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，為幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。信任在班級老師的協作及努力下，我班的工作會做得更好。

幼兒園中班下學期班級工作安排15

寒假已經過去，中班下學期我將會更加嚴格要求自己，在此對幼兒園中班下學期工作安排如下。

一、班級狀況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）特性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

（2）新奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

（1）我班有個別幼兒，交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理實力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理實力的提高。

二、家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高通過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

三、本學期培育目標

1、動作技能

（1）激勵幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探究多種運動器材的方法。

（5）學會運用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

2、生活衛生習慣

（1）輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。

（2）接著培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理