第手拉手活動方案怎么寫

手拉手活動方案怎么寫【篇1】

一、指導思想

為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。

二、活動時間：20__年6月至12月

三、參加對象：全校少先隊員（一至五年級）四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動五、活動主要內容和形式：

1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發明、小制作比賽。

為進一步提高少先隊員低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合校科技節開展“低碳生活，變廢為寶”的小設計、小發明、小制作比賽。

作品要求體現環保科技和低碳理念，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現環保意識，作品要求有新意和創意，制作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關信息。

3.“低碳生活小妙招”征集。

學生自制家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，

人人提出一個行之有效的“金點子”。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式.

4“小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。

少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節約資源、保護環境”的理念出發，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養成“節約資源，低碳生活”的良好習慣。

六、活動總結表彰

大隊部屆時將根據學生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。

手拉手活動方案怎么寫【篇2】

一、指導思想：

根據南京市教育局《關于繼續組織實施“百校千師攜手共進計劃”的通知》及鼓樓區教育局和浦口區教育局“攜手結對”工作會議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創、攜手共進”的原則，本學年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成為“百校千師攜手共進計劃”結對學校，通過攜手結對互助活動，旨在拓展優質教育資源，結對幫扶，積極打造園際間發展共同體，實現資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，為推進教師素質專業化進程，實現幼教事業快速發展做出貢獻。

二、結對目標：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業知識：通過攜手結對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強幼兒園教職工對幼教事業的熱愛。通過共同的理論學習、研究及《幼兒園教育指導綱要》的進一步領會，并將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

2、實踐、創新科學的教育教學方法，提高教育技能：通過攜手結對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價幼兒、科學組織活動、創設教育環境等方面的能力，及與幼兒和家長的交往等方面的技能。更好的將教育目標落實到每位幼兒身上。

3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結對，把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行為，達到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現從經驗型教師向實踐型、科學型教師轉變。

4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強兩園教職工間的學習和合作意識，提高教工間內部潛力挖掘和對外交流的能力。

三、具體安排：

1、召開攜手結對幼兒園學期聯席會議，研究幼兒園校際間共同發展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結對活動計劃。

2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學習。

3、選派1—2名教師到對方幼兒園進行跟班學習。

4、市實驗幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）

5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導。

手拉手活動方案怎么寫【篇3】

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容根據現實、依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學生都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們噪偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

一、活動目的

1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相助、互相促動、共同進步。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁

三、活動時間：20__年12月19日

四、活動地點：__縣第_小學

五、參與人員：__縣第四小學四、五年級的學生

阿克蘇市第五小學四、五年級的學生

六、活動內容

1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。

2.平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或尋求助。

3.在重節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

4.假期進行互，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相助，共同提高，增進友誼。

七、活動程序

1、建立兩校手拉手學生信息庫。

2、組織學生開展書信交流活動。

3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

八、注意事項

1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

2.尊重各少數民族的風俗習慣。

手拉手活動方案怎么寫【篇4】

“手拉手學習十八大心連心感受新變化”

“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵,是“跨世紀中國雛鷹行動”中的一項重要內容,也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。為隆重慶祝黨的十八大勝利召開,深入學習宣傳貫徹十八大精神,以體驗教育為基本途徑,以豐富多彩的手拉手互助活動為載體,教育引導廣大少年兒童,認真學習領會黨的十八大精神,感受黨、團、隊組織的恩情和關愛,決定開展“手拉手學習十八大心連心感受新變化”朱保小學劉莊小學手拉手活動。

一、活動背景

通過“手拉手”結對子,在全體少先隊員中掀起學習宣傳貫徹十八大精神的高潮,增強愛國愛黨意識,同時引導少年兒童為社會、為他人、獻一份真誠、獻一份真情,幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神;幫助隊員在關心他人、服務他人的同時,形成友愛待人的情感,樂于助人的品格。

二、活動主題

手拉手學習十八大心連心感受新變化

三、活動內容

1、學習宣傳貫徹十八大精神

2、引導隊員結對:

(1)雙方提供結對學生名單和情況,組織雙方隊員聯誼結對

(2)引導和組織學生通過書信、互訪等形式交流自己的學習、生活、活動情況,增進對友誼的體驗,提高合作交流的能力。

3、加強學校交流,共同提高教育教學水平,辦人民滿意的教育。

四、具體安排:

第一階段:組織發動階段

1、與對方學校聯系,確定人數,商量活動內容,達成共識。重點說明本期有關學生活動的計劃,爭取家長重視、配合、支持。

2、選拔人選,在大隊、中隊組織的各項活動中表現好,聽從老師安排,遵守紀律;有愛心,自身素質好,多才多藝,表達能力強的少先隊員。

第二階段:活動實施階段

1、介紹手拉手結對隊員名單。

2、贈送一條標準的紅領巾。

3、贈送共同成長禮物。

4、觀看《黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片》;

5、參觀校園,聽報告,感受學校新變化。

6、觀看朱保小學宣傳片,感受學校變化。

7、結對隊員交流。

8、總結講話。

第三階段:拓展延伸階段

1、引導和組織學生通過書信、互訪等形式交流自己的學習、生活、活動情況,增進對友誼的體驗,提高合作交流的能力,力爭每學年組織一次交流活動。

2、兩校進一步加強學校交流,拓寬交流范圍,豐富交流渠道,共同提高教育教學水平,辦人民滿意的教育。

五、活動要求

1、高度重視,精心組織。此次“手拉手”活動是積極響應黨團組織的號召,發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動,全體人員都應將安全工作擺在首位,及時、細致地做好學生管理工作,確保學生安全。

2、自覺自愿,量力而行。要充分調動廣大學生的積極性主動性,本著自覺自愿、量力而行的原則,組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中,努力爭取家長和社會各界的支持。

3、及時總結,加強宣傳。兩校將加強對“手拉手”活動的宣傳,特別是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

手拉手活動方案怎么寫【篇5】

一、活動背景：

為深入推進“孩子眼睛好世界更精彩”少年兒童愛眼護眼行動，認真探索促進少年兒童視力健康的有效舉措，結合“城鄉少年手拉手”活動，現__實驗學校與__民族學校共同開展“愛眼護眼·手拉手行動”活動。

二、活動步驟：

1、宣傳階段

（1）舉行“愛眼護眼健康成長”主題升旗儀式（隊員代表向全校師生發出“愛眼護眼健康成長”倡議）；

（2）制作“愛眼護眼”主題展板；

（）利用__之聲廣播臺進行愛眼護眼知識宣傳，播放愛眼護眼知識兒歌；

（4）邀請知名醫院眼科專家進學校進行“愛眼護眼”知識講座。

2、行為鞏固階段

（1）認真組織全校隊員們做好眼保健操，大隊部監督檢查各中隊落實情況；

（2）以中隊或聯合中隊為單位開展“愛眼護眼健康成長”主題隊會，通過討論、表演、手抄報等多種形式讓隊員們了解并認識近視對青少年的危害，并總結“愛眼護眼小貼士”。

3、活動反饋階段

（1）全校師生舉行一次眼保健操展演活動；

（2）以手抄報的形式展現隊員們的收獲，評選出最佳作品。

三、活動說明：

1、邀請__民族學校少先隊輔導員和隊員代表周一上午參加__學校主題升旗儀式、聽一節主題隊會、一節音樂，中午在食堂就餐，隨后參觀校園，下午共同聽專家講座，整個活動將全程錄像并刻成光碟贈予__民族學校。

2、__民族學校返校后開展主題隊會，體現學習成果。

四、活動安排：

活動總負責：德育處

全程協調：校團委、大隊部

1、升旗儀式負責人：

2、主題隊會負責人：

3、音樂負責人：

4、手抄報負責人：小學部各中隊輔導員

5、手抄報展板制作：

6、專家講座：

7、__之聲廣播臺：

8、眼保健操全校展演準備：

9、錄像：信息中心

10、照相：辦公室

11、新聞撰寫及美篇制作：

五、活動時間：（10月0日）

09:1——10:00隊會展示（負責人：周兵+解曉蕾+龍飛+601全體學生）

信息中心需全程錄像，將電子顯示屏設置成“愛眼護眼健康成長”主題隊會；601全體學生穿班服，班主任和學生都必須佩戴紅領巾；10月27日需將音樂教室的凳子搬到多功能廳擺好，黑板布置好。

10:00——10:0升旗儀式（負責人：解曉蕾+唐妮+賀珍+80班學生）

各班穿好班服，少先隊員佩戴好紅領巾；10月27日前落實好國旗下講話的學生和稿。

10:0——10:40全體學生齊做眼保健操（負責人：楊斌+各班班主任）

各班利用眼保健操時間認真做操，升旗儀式后集體展演，由楊斌老師邊做便解說。

10:40——11:2“愛眼護眼”話劇表演（負責人：袁紅柳確定觀看班級）

升旗儀式以后，直接留在操場觀看話劇。

12:20——1:00午餐（負責人：解曉蕾+代遠貴）

1:00——14:00參觀校園+視力檢測（李語+肖田田+徐安娜）

14:00——14:40眼科專家講座（負責人：信息中心+謝琳+01全體學生）

手拉手活動方案怎么寫【篇6】

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1.讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、活動內容：

1.組織全校學生為結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻活動。

2.從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學一種新知識(新本領)。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3.組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

五、本期具體活動安排：

1.手拉手找朋友：(4月上旬)

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯系，確定幫助對象，填好結對表，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)

(1)組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻活動。

(2)組織結對的小伙伴開展“書信活動”：

a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b.寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小伙伴訂一份學習雜志。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴，也可幫助農村小伙伴訂一份學習雜志，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3.手拉手看朋友：(五月份)

(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”)

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小伙伴，為他們送去衣物和學習用品(包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品)，并開展聯誼活動，體驗農村小伙伴的田園勞動，以促進雙方的進一步了解，增進彼此的友誼。

(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”)

接大慶坪鄉小學的小伙伴到城里來，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們為了美好明天更加發奮學習。

手拉手活動方案怎么寫【篇7】

一、活動目的

為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發展，取得進步，也為了幫助一年級學生更快地成長，充分培養高年級學生自主、自立能力，特別是傳承學校少先大隊的優良傳統。學校少先大隊決定組織一年級和高年級中隊在20__-2012學年度互結“友誼中隊”，開展手拉手活動。

二、活動時間

20__年3月6日

三、結對辦法

1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結對。

2、結對的班級班主任和班主任（中隊輔導員）之間結對，手拉手互助合作。

3、結對班級的同學之間、班委之間互相結對子，建立“手拉手”伙伴關系。

學生“手拉手”伙伴關系也采取自愿結對的原則，根