語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春四年級下冊語文PP1

16.海上日出

第2課時四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版2616.海上日出第2課時四年級下冊語文PPT課件：第16課21.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。?(重點)2.理解課文內容，感受日出時的壯觀景象。(重點)

3.學習作者按照一定順序觀察事物的方法。(難點)

學習目標四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版261.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。?(重點)學習3四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版264這句反問句的意思是：這是偉大的奇觀，表達了作者對海上日出的贊美之情?；叵胝n文，文中哪句話概括了巴金在看海上日出時的感受?這不是很偉大的奇觀嗎？四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26這句反問句的意思是：這是偉大的奇觀，表達了作者對海上日出的贊5通過上節課的學習，我們初步了解了課文內容，欣賞了海上日出的景色。這節課，我們繼續跟隨巴金爺爺去感受日出的壯觀吧。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26通過上節課的學習，我們初步了解了課文內容，欣賞了海上日出的景6

海上日出巴金四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26海上日出四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日7默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段對應？日出前（2）日出時（3）日出后（4、5）四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段8

朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請找出相關詞語。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變9

果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉10

作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然中哪個詞相對應？

“常常早起”，“常?！闭f明我經?？慈粘觯翌A料太陽要從那邊出來，結果真的出來了。預料中和事情得到了證實，所以用“果然”。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然11朗讀課文第三自然段，找出描寫太陽上升過程的句子。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26朗讀課文第三自然段，找出描寫太陽上升過程的句子。太陽好像負著12“負”這個詞形象地刻畫了太陽在上升的過程中很費勁、很吃力的樣子。“沖”表現出太陽上升時有力量、勢不可擋?！疤笨坍嬃颂枦_破云霞，如釋重負、可愛的樣子。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26“負”這個詞形象地刻畫了太陽在上升的過程中很費勁、很吃力的樣13天氣晴朗時日出都這么美，那在有云的情況下，日出又是怎樣一番美景呢？自由讀課文4、5自然段。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26天氣晴朗時日出都這么美，那在有云的情況下，日出又是怎樣一番美14默讀第4自然段，思考：有薄云時，作者看到了怎么的景象？有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26默讀第4自然段，思考：有薄云時，作者看到了怎么的景象？有時太15“直射到”形象地寫出了陽光穿過云縫時水天一色，一片光亮的景色。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26“直射到”形象地寫出了陽光穿過云縫時水天一色，一片光亮的景色16

默讀第5自然段，思考：云很厚的時候又是什么景象呢？?

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發光的金邊。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26默讀第5自然段，思考：云很厚的時候又是什么景象呢？?17后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云也染成了紫色18“放射、透過、鑲、沖出、染成”寫出了太陽沖破黑云時的變化之美。這時候發亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26“放射、透過、鑲、沖出、染成”寫出了太陽沖破黑云時的變化之美19結構梳理海上日出?。荷?厚：射、透、鑲、沖、染???

天氣晴朗時有云時淺藍—紅霞負—沖—跳

偉大的奇觀四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26結構梳理海上日出天氣有云時淺藍—紅霞偉大的奇觀四年級下冊20概括主旨《海上日出》是一篇寫景抒情散文，課文按照日出前、日出時和日出后的時間順序描寫了天氣晴好時和有云時海上日出的不同景象，展現了日出這一偉大景觀。

四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26概括主旨四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部21描寫日出的句子1.剎那，太陽整個浮出海面，絢爛的陽光照亮了大地，也照亮了我的內心。2.太陽猛地一跳，蹦出了海面，霎時間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。3.太陽剛剛升上山頭，被幾片鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26描寫日出的句子1.剎那，太陽整個浮出海面，絢爛的陽光照亮了大22

一、寫出下面帶注音的詞。1.地震災區搜救工作的fànwéi（）在不斷擴大。2.cànlàn（）的陽光、清新的空氣，又一個美好的清晨。3.歲月gēngtì（），家鄉門前的那棵棗樹愈發顯得滄桑。4.學習過程中不能放松，因為būjǐn（）只有你一個人在núlì（）。

范圍燦爛更替不僅努力四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26一、寫出下面帶注音的詞。1.地震災區搜救工作的fànwé23二、選詞填空。1.夜深了，王老師的屋里還透出()。2.陽光普照大地，屋里也有了()。3.錢塘江的潮汐是一大()。4.用數不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外()。亮光光亮壯觀奇觀壯觀

亮光光亮

奇觀四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26二、選詞填空。1.夜深了，王老師的屋里還透出(24三、按要求改寫句子。

1.這不是偉大的奇觀嗎?（改成陳述句）___________________2.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。（改成“被”字句）_______________________________________3.在水天相接的地方出現了一道紅霞。（縮句）___________________

地方出現了紅霞。

這是偉大的奇觀。

一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26三、按要求改寫句子。1.這不是偉大的奇觀嗎?（改成陳述句）25感謝觀看四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部編版26感謝觀看四年級下冊語文PPT課件：第16課《海上日出》人教部261.人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養的吸收。2.人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收3.能夠在已有經驗的的基礎上，