9 圖文并茂（導學案）人教版（2012）美術六年級下冊_第1頁
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文檔簡介

9圖文并茂（導學案）人教版（2012）美術六年級下冊一、學習內容本節課的學習內容為“圖文并茂”，旨在讓學生了解藝術作品在圖像和文字的協調與統一上的美學效果。二、學習目標通過觀察藝術作品的圖像和文字，提高學生對于圖像和文字的辨析和把控能力。通過分析藝術作品的圖文協調與統一，讓學生掌握美學方面的知識和能力。讓學生了解不同藝術作品中的圖文結合形式，豐富學生的藝術修養和審美水平。三、教學重點和難點教學重點：了解藝術作品圖文協調和統一的美學效果；掌握不同藝術形式中的圖文結合方式。教學難點：對于學生來說，如何辨析藝術作品中的圖像和文字的關系；學生如何理解藝術作品圖文協調和統一的美學效果。四、教學準備教師需要準備多個相關藝術作品的圖文資料，可以是書籍、網絡圖片等形式，要求圖像清晰且質量高；準備PPT或者其他輔助工具，在課前把素材整理好，以圖文結合的方式給出。五、教學過程1.導入在本節課的開始，通過引導學生來探討什么是圖文并茂、圖文作品該怎樣協調統一的問題。提問：大家平時讀書、閑暇時間里會經常看到一些圖文結合的作品，這時候你們都會有什么感覺？你們會認為這些作品有什么特點呢？為什么該作品中的圖像和文字能夠協調統一，產生美的效果？有什么不同的藝術形式中的圖文結合？…….2.學習通過課上的小組討論，讓學生分析不同藝術作品中的圖文結合方式以及產生的美學效果，如何從視覺效果上感知、理解。學習內容：通讀《三國演義》、《西游記》等具有代表性的文學作品，探討其中的圖文結合方式與美學效果；通過欣賞名畫，探索藝術作品中的圖文結合方式與美學效果；針對課堂內提供的多幅藝術作品，逐個進行分析，探討其中圖文結合以及美學意義。3.練習通過讓學生運用掌握的知識，自己完成課后的練習，鞏固學習成果。練習內容：學生將閱讀過的文學作品、觀看過的藝術作品進行圖文結合的呈現，要求已掌握的理論知識在實踐中得到應用。4.總結結合本節課的學習內容，讓學生在小組朗讀、展示自己的作品，進一步鞏固知識點。提問：想象一下如果藝術作品中只有文字，或只有圖像，那么它們分別會失去什么？如果藝術作品中的圖像和文字不協調，會對整個作品產生什么影響？六、課后作業從家中收集相關的藝術作品的圖文資料，要求至少包含5幅圖像及相關文字；通過PPT或者其他合適的方式呈現，可講解所選擇的藝術作品的歷史、背景等相關知識。七、教學反思本節課主要內容是讓學生了解藝術作品的圖像和文字在協調和統一方面的美學效果。通過多種藝術形式的分析，讓學生掌握不同形式中的圖文結合方式，并讓學生在后續的練習中去運用所學知識。整個教學過程中，學生的思維得

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