根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考南昌鋼鐵有限責任公司職工大學

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.高等學校主要教學環節是（）A.備課、上課、考核與評價B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.課堂教學、實習實踐、畢業論文D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納【答案】：C2.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.道德關系C.法律關系D.人格關系【答案】：C3.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.在研究過程大肆篡改或偽造數據D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表【答案】：A4.高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.知識創新C.社會服務D.教學【答案】：D5.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.教學相長B.循序漸進C.因材施教D.防微杜漸【答案】：C6.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：B7.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.人際關系C.學習目標D.學習策略【答案】：B8.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校紀律檢查委員會B.校長辦公會C.校黨政聯席會D.校學術委員會【答案】：D9.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監控能力B.師愛C.教學反思能力D.教師的威嚴【答案】：A10.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.悅納自己C.自我激勵D.孤芳自賞【答案】：D11.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.自我意識強烈B.思維的抽象性明顯增強C.思維的獨立性增強D.思維具有一定的創造性E.辯證思維成熟【答案】：BCD12.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.2%C.6%D.3%【答案】：A13.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：C14.“頓悟說”的提出者是（）。A.加涅B.維特海默C.考夫卡D.苛勒【答案】：D15.洪堡在創立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.社會服務職能B.終身學習職能C.培養人才職能D.科學研究職能【答案】：D16.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.問題情境B.原型啟發C.心理定勢D.功能固著【答案】：C17.下列選項不屬于高校科學研究應遵循的原則是（）。A.支持未成名者，重視開拓新的研究領域的原則B.加速科技成果轉化和推廣的原則C.科研和教學相互促進的原則D.科研優先的原則【答案】：D18.教學測量的目的在于考核（）。A.教學目標B.教師績效C.學生成績D.教學成效【答案】：D19.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別。這種現象表明的影響人發展的因素是（）。A.遺傳素質B.社會環境C.教育影響D.個體實踐【答案】：B20.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進個別人的發展B.促進人的全面發展C.促進人的綜合發展D.促進人的整體發展【答案】：A21.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.突出難點、全面發展B.重點建設、帶動全局C.創新發展、總攬全局D.調整局部、攻堅克難【答案】：B22.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.情感激勵法B.待遇激勵法C.股權激勵法D.事業激勵法【答案】：C23.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.構造主義【答案】：B24.師德的靈魂是（）A.提高修養B.加強反思C.關愛學生D.提高業務水平【答案】：C25.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.分歧B.冷漠C.收斂D.逃避【答案】：B26.在艾里克森的心理發展階段理論中，大學生處于（）階段A.繁殖感對停滯感B.親密感對孤獨感C.同一感對同一感混亂D.勤奮感對自卑感【答案】：B27.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.增強戰略管理B.去行政化C.增強制度規劃D.實現校長治校【答案】：B28.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.垂直遷移C.水平遷移D.逆向遷移【答案】：C29."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.升華作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：D30.在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起（）。A.基礎作用B.主導作用C.動力作用D.決定作用【答案】：B31.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.國家和政府的力量較強B.市場的力量較強C.學者所代表的學術力量較強D.高校自身的力量較強【答案】：A32.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.走路身體一定要端正C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.對學生下命令一定要正確【答案】：A33.以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（）A.畫出系統結構圖B.分散學習C.多種感官參與D.諧音聯想法【答案】：D34.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學安排B.教學進度C.修業年限D.課程設置【答案】：C35.有時內心體驗與外部表現一致，有時二者又不一致，這反映了大學生情緒情感特征的（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩定性與波動性并存C.外顯性與內隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：C二、多選題36.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重創造D.尊重勞動【答案】：ABCD37.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是應用研究B.目的在于立足本校、服務本校C.是管理研究D.是咨詢研究E.是自我研究【答案】：ABCDE38.高等學校社會服務的類型有（）。A.產學研結合服務B.綜合性服務C.科研性服務D.教學性服務【答案】：ABCD39.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.可控-不可控維度B.內在控制-外在控制維度C.穩定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC40.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.平衡型組織結構B.直線組織結構C.職能制組織結構D.矩陣式組織結構E.直線-職能制組織結構【答案】：BCDE41.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創新C.廉潔D.公正【答案】：ABCD42.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準確性和可靠性B.堅持全面本質、科學的比較C.資料的可靠性D.深入到事物的本質中去E.要保證可比性【答案】：ABCDE43.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視研究行為B.采用實驗法C.強調影響行為的外部因素D.重視個體的自我實現【答案】：ABC44.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.社會誠信建設B.司法公信建設C.商務誠信建設D.政務誠信建設【答案】：ABCD45.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的實踐活動B.人的感性活動C.動物的本能活動D.自然界盲目自發的運動【答案】：ABCD46.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德功能的多樣性B.教師職業道德內容的全面性C.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性D.教師職業道德的教育專門性【答案】：ABCD47.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在過程上,具有連續性B.在時間上,具有長期性、前瞻性。C.在作用上,具有綱領性D.在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握E.在空間上,具有系統性、全局性【答案】：ABCDE48.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.因果C.條件D.程度E.學習者【答案】：ACDE49.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.生理需要、安全需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現的需要。D.自尊的需要【答案】：ABCD50.關于學年制的優點敘述,正確的有（）。A.教學管理比較簡單B.有較強的專業性C.有規模效益D.便于開展集體活動【答案】：ABCD51.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.合作博弈關系B.辦學主體多元化C.民辦為主D.辦學功能多元化【答案】：ABD52.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征B.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一C.職業道德與特定職業活動的特點相適應D.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現【答案】：ABCD53.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個