第7頁共7頁2023年?人教版四年?級上冊綜合?實踐教學計?劃一、情?況分析1?、學生情況?分析四年?級的學生，?正在逐步由?兒童期邁向?少年期。在?這個時期，?廣闊無邊的?外部世界和?自身的內心?世界都等著?他們去探索?。他們有著?強烈的探究?心，但因社?會經歷有限?，再加上他?們的思維能?力還有待加?強，有部分?學生來自農?村，知識面?窄，課外閱?讀量小，他?們看世界的?方式方法需?要加以引導?。2、教?材分析本?冊教材包括?心靈驛站、?親近自然、?健康快車、?社會頻道、?制作天地五?個欄目，教?材內容與學?生的生活實?際比較貼近?，有利于培?養學生的創?新精神和實?踐能力。?二、教學目?標1、引?導學生正確?認識自我，?了解一些性?別差異的知?識，體驗成?長的快樂，?培養積極進?取的健康心?理。并能掌?握一些常見?病、小傷害?的預防和臨?時處理方法?。2、讓?學生具備環?保意識，知?道環保應從?自己的身邊?做起;引導?學生關注國?際問題，關?注地球，關?注宇宙，形?成對自然、?社會、自我?的整體認識?，發展對自?然的關愛和?對社會、對?自我的責任?感。3、?通過訪問、?調查等實踐?活動，培養?他們好奇、?競爭、合作?、分享、關?愛等良好的?個性品質。?4、繼續?組織學生研?究生活中的?小科技問題?，了解其中?的基本原理?，獲得親身?參與實踐的?積極體驗和?豐富經驗，?并進行小發?明、小創造?，培養學生?的探究能力?和創新精神?，形成主動?發現問題并?解決問題的?能力。三?、各個單元?教學目標?1、心靈驛?站（1）?讓學生正確?認識自我，?了解并掌握?與他人友好?相處的方法?，開展爭創?“班級吉尼?斯”活動。?做到公正、?互助、誠信?、利他。?（2）感受?父母對我們?的愛，學會?與父母在情?的溝通、愛?的交融中進?一步增進感?情，積極參?加愛心天使?活動。2?、親近自然?（1）讓?學生知道地?球是人類共?同的家園。?這里有與我?們息息相生?的山川河流?，也有我們?的朋友-各?種動植物，?它們是人類?生存的基礎?、發展的源?泉。（2?）認識、了?解無土栽培?技術，成立?花卉無土栽?培小組，進?行盆花的無?土栽培實驗?。（3）?認識一次性?物品的使用?，制定一個?減少使用一?次性物品的?意見，互相?監督實施。?3、健康?快車（1?）讓學生知?道學會生存?，生存必須?健康。（?2）認識電?在人們生活?中的作用，?了解電力未?來發展的方?向，正確使?用家電。?（3）了解?常見病、小?傷害的預防?和處理方法?，學會一般?的應急處置?本領。4?、社會頻道?（1）讓?學生知道社?會是個大舞?臺，是一本?取之不盡、?用之不竭的?活教材。?（2）了解?浪費的社會?危害，減少?和預防浪費?，是我們每?個公民的職?責。5、?制作天地?（1）讓學?生在觀察與?思考、創新?與改進中去?感受創作的?艱辛。（?2）教給學?生制作“熱?風輪”模型?，探究神奇?的光纖，并?能進行實驗?制作。四?、教學措施?1、注意?加強現場教?學，師要認?真備課，選?好地點，通?過運用現代?化教學手段?和操作示范?，使學生更?好的掌握教?學內容，并?注意提供學?生更多自己?探索的機會?。2、認?真上課，突?出重點。?3、加強與?社會和學生?家長的聯系?，有計劃、?有目的地組?織學生到校?外參觀調查?，既開闊學?生視野，又?在活動中培?養實踐能力?。4、對?學生的勞動?成果及時反?饋，表揚先?進，激勵后?進。5、?采取集中課?時和分散課?時，課內、?課外相結合?的方式安排?綜合實踐活?動。6、?培養學生的?特長。2?023年人?教版四年級?上冊綜合實?踐教學計劃?（二）一?、指導思想?綜合實踐?活動是一門?跨學科的實?踐性綜合課?程，學生在?教師的指導?下走出課堂?，在一個真?實、開放的?情境中，通?過參觀、調?查、訪問、?觀察、測量?、制作等方?式開展學習?活動，培養?學生的德、?智、體、美?等個性的全?面發展，使?學生在活動?過程中有所?理解、有所?體驗、有所?感悟。二?、學情分析?四年級學?生已具備了?初步的實踐?能力，但對?綜合實踐活?動課程卻并?不了解，因?此要逐步培?養學生一些?探究問題的?方法，提高?學生的問題?意識，能夠?從生活和學?習中挖掘自?己感興趣的?活動主題，?能夠試著和?同學展開小?組合作學習?，在有效的?活動中不斷?提高學生的?實踐與創新?的潛能。?四年級綜合?實踐活動課?程要培養學?生對生活、?學習的積極?態度，使他?們具備一定?的交往合作?能力、觀察?分析能力、?動手操作能?力;要讓他?們初步掌握?參與社會實?踐的方法，?信息資料的?搜集、分析?和處理問題?的方法以及?研究探索的?方法;使學?生形成合作?、分享、積?極進取等良?好的個性品?質，成為創?新生活的小?主人。三?、教材簡析?綜合實踐?活動是根據?綜合實踐活?動課程理念?、目標和特?征而編制的?一本學習材?料，或者說?是一系列綜?合實踐活動?課程主題活?動方案。在?內容編排體?例上，以學?生與自我、?學生與自然?、學生與社?會的內在邏?輯聯系為線?索，在以國?家與安全、?人口與民族?、法制與社?會、信息與?資訊、經濟?與生活、環?保與資源、?學校與家庭?、健康與安?全、創新與?發展、社會?參與、勞動?技術等為主?題系列的課?題的帶領下?，將社區服?務與社會實?踐、勞動技?術教育內容?進行有機整?合，內容涵?蓋了學生的?學校生活、?家庭生活和?社會生活。?四、課程?總目標1?、情感目標?：通過開展?綜合實踐活?動，培養學?生對社會生?活的積極態?度和參與綜?合實踐活動?的興趣。?2、知識目?標：通過引?導學生主動?探究，親身?體驗實踐，?開闊視野，?了解信息技?術、勞動技?術、社區服?務和探究法?的一些常識?。3、能?力目標：使?學生具有基?本的生活自?理能力、交?往協作能力?、觀察分析?能力、動手?實踐能力以?及對知識的?綜合運用能?力和創新能?力。初步掌?握參與社會?實踐與調查?的方法，信?息資料的搜?集、分析與?處理的方法?和研究探索?、實踐實證?的方法。?4、人格目?標：獲得親?身參與綜合?實踐活動的?積極體驗和?豐富的經驗?，塑造完善?的人格，初?步養成合作?、分享、積?極進取等良?好個性品質?，形成對自?然的關愛和?對社會對自?我的責任感?。五、綜?合實踐活動?內容的實施?1、課程?的實施方式?（1）組?織形式（個?人活動、小?組活動、全?班活動、班?級活動，跨?年級活動）?，體現統一?性與多樣性?相綜合。?（2）活動?地點（班內?、校內、家?里、社區）?（3）活?動時間（集?中課時與分?散課時相結?合）2、?開發綜合實?踐活動的資?源充分利?用校內外資?源，辦出學?校特色。將?綜合實踐活?動與開發校?本資源、社?區資源結合?起來，利用?校內外豐富?的資源，按?計劃有系列?地開展綜合?實踐活動，?提高學生綜?合素質。?（1）充分?利用學校資?源。利用好?學校圖書室?和網絡室，?充分發揮現?有圖書的功?能，正確引?導學生到圖?書室、上網?查找資料;?利用好學校?內豐富的動?、植物資源?，引導學生?開展研究探?索活動，豐?富知識，提?高活動能力?;引導學生?對學校的進?一步調查和?了解，了解?學校的面貌?、校訓、校?風、教風、?學風、辦學?宗旨等，使?學生積極地?參與到校園?文化建設活?動中去。?（2）充分?利用社區資?源。學校地?處街道，有?豐富的社區?資源，綜合?實踐活動基?地比較豐富?，要充分利?用好這些寶?貴的資源，?帶領學生去?基地開展綜?合實踐活動?。六、教?學改革設想?根據綜合?實踐活動課?程的具體情?況，尋求適?合小學生開?展的實踐探?索活動，使?學生人人參?與，樂于參?與，并要在?實踐活動的?體驗過程中?，掌握知識?，獲得學習?的快樂。?七、實施計?劃具體措施?1、征對?教材和特點?，明確學習?目標，鞏固?與提高課堂?所學。2?、對起點不?同的學生分?類施教，讓?基礎好的學?生學得一技?之長，底子?薄的學生打?好基礎。?3、提高課?堂興趣，多?采用范例教?學法、活動?項目教學活?動法、綜合?實踐教學法?等，培養學?生的信息素?養。4、?在教學方法?上，多鉆研?，多進行調?整，尋找適?合自己的一?套新方法，?積極推進課?堂教學改革?。八、環?境教育通?過體驗調查?活動，讓孩?子們在生活?中養成節約?的習