PAGE8《集成運放——波形發生器》課程設計報告專業：測控技術與儀器班級：姓名：學號：指導教師：目錄課程設計的目的·······································3課程設計題目及要求···································3課程設計報告內容·····································3文氏電橋振蕩器····································3方波發生器········································4三角波和方波發生器································5四、總結·················································6一、課程設計的目的：1、用集成運放構成正弦波、方波和三角波發生器。2、掌握波形發生器的調整和主要性能指標的測試方法。二、課程設計題目及要求：1、完成文氏電橋振蕩器2、完成方波發生器3、完成三角波和方波發生器三、課程設計報告內容：1、文氏電橋振蕩器其中RC串并聯電路構成正反饋支路，同時兼作選頻網絡，R1、R2、RW及二極管等元件構成負反饋和穩幅環節。調節電位器Rw可以改變負反饋深度，以滿足振蕩的振幅條件和改善波形。利用兩個反向并聯二極管D1、D2正向電阻的非線性特性來實現穩幅。D1、D2采用硅管（溫度穩定性好），且要求特性匹配，才能保證輸出波形正、負半周對稱。R3的接入是為了削弱二極管非線性的影響，以改善波形失真。步驟：（1）接通12V電源，調節電位器Rw,使輸出波形從無到有，從正弦波到出現失真。（2）調節電位器Rw，使輸出電壓U0幅值最大且不失真，用交流毫伏表分別測量輸出電壓U0、反饋電壓，分析研究震蕩的幅值條件。（3）用示波器或頻率計測量震蕩頻率f0，然后在選頻網絡的兩個電阻R上并聯同一阻值電阻，觀察記錄震蕩頻率的變化情況，并與理論值進行比較。（4）斷開二極管D1、D2，重復實驗（2），將測試結果與內容（2）進行比較，分析D1、D2的穩幅作用。（5）RC串并聯網絡幅頻特性觀察。連好電路，查看波形。方波發生器此圖包括滯回比較器和RC積分器兩大部分。特點是：線路簡單，但三角波的線性度較差。步驟：（1）將電位器Rw調至中心位置，用雙蹤示波器觀察并描繪方波U0及三角波Uc的波形，測量其幅值及頻率，記錄之。（2）改變Rw動點的位置，觀察U0、Uc幅值及頻率變化情況。把動點調至最上端和最下端，測出頻率范圍，記錄之。（3）將Rw恢復至中心位置，將一只穩壓管短接，觀察U0波形，分析Dz的限幅作用。得到圖形如下：三角波和方波發生器把滯回比較器和積分器首尾相接形成正反饋閉環系統，則比較器A1輸出的方波經積分器A2積分可得到三角波，三角波又觸發比較器翻轉形成方波，這樣既可構成三角波、方波發生器。步驟：（1）將電位器Rw調至合適位置，用雙蹤示波器觀察并描繪三角波輸出U0及方波輸出U0’（2）改變Rw的位置，觀察對U0、U0’（3）改變R1，觀察對U0、U0'，幅值及頻率的影響。得到圖形如下：總結改變選頻網絡的參數C或R，即可調節振蕩頻率。一般采用改變電容C作頻率兩成切換，而調節R作量程內的頻率細調。實驗中的方波發生器特點是線路簡單，