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文檔簡介

江華博雅實驗中學結構化教案紙學科：數學年級：七年級班級：設計者：費文琴時間：課題：一元一次方程章末復習【教學目標】三維目標內容重點難點知識與技能1.掌握一元一次方程的概念。√2.靈活運用一元一次方程的解法求一元一次方程的解。√3.能利用一元一次方程解決實際問題。√過程與方法通過問題解決的過程對本章主要知識進行梳理回顧，使學生體會本章的知識體系和方法體系。情感態度與價值觀通過問題解決，讓學生體會成功的樂趣，從而提高學生學好數學的興趣和信心。【教學課時】1課時【教學用具】1.多媒體2.投影儀【教學過程】課堂模式教學步驟與教學內容師生活動知識回顧知識結構實際問題實際問題建立一元一次方程模型一元一次方程模型的應用一元一次方程的解法檢驗等式的性質什么樣的方程是一元一次方程？等式有哪些性質？解一元一次方程的基本步驟有哪些？應用一元一次方程模型解決實際問題的步驟有哪些？生—生型。學生活動：回顧、思考、歸納課堂模式教學步驟與教學內容師生活動目標導學一．教學目標1：復習鞏固本章知識點課堂模式歸納導結課堂模式檢測導思檢測題（C組）已知下列方程：①x－2＝y；②0.3x＝1；③；④2x－4x＝3；⑤x＝0；⑥x＋2y＝0，其中一元一次方程的個數是()

A．2

B．3

C．4

D．5一套服裝，原價每件為x元，現7折(即原價的70%)優惠后，每件售價為84元，則列方程為()

A．x＝70%×84

B．x＝(1＋70%)×84

C．84＝70%x

D．84＝(1－70%)x七年級二班為貴州災區共捐款131元，比每人平均2元還多35元，設這個班有學生x人，根據題意列方程為__________．生—生型。學生活動：練習、對答案。檢測題（B組）1、解下列方程

（1）3（2x+5）=2（4x+3）－3

（2）4y﹣3(20﹣y)=6y﹣7(9﹣y)

（3）7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1甲每小時走a千米，乙每小時走b千米(a>b)，若兩人同時同地出發.

(1)反向行走x小時后，兩人相距_____________千米；

(2)同向行走y小時后，兩人相距_____________千米；他們從A地出發到達相距x千米的B地.若甲比乙早到2小時，則題中的一個等量關系是___________.生—師型。學生活動：練習、小組交流、提出問題。老師：點評、解釋檢測題（A組）1、解方程

（1）|4x-1|=7

（2）2|x-3|+5=13

（4）2、植樹節甲班植樹的株數比乙班多20%，乙班植樹的株數比甲班的一半多10株，若乙班植樹x株.

(1)列兩個不同的含x的代數式表示甲班植樹的株數；

(2)根據題意列出以x為未知數的方程；

(3)檢驗乙班、甲班植樹的株數是不是分別為25株、35株

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