6 讓剪影動起來 （教學設計）人教版（2012）美術六年級上冊_第1頁
6 讓剪影動起來 （教學設計）人教版（2012）美術六年級上冊_第2頁
6 讓剪影動起來 （教學設計）人教版（2012）美術六年級上冊_第3頁
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文檔簡介

6讓剪影動起來（教學設計）背景剪影是一種獨特的藝術形式，它既可以用來表現形象，也可以用來表達情感。在現代醫學中，剪影已經成為了一種重要的診斷工具。而在美術教育中，剪影也是一種重要的創作形式。在美術六年級上冊中，我們將學習如何讓剪影動起來。這不僅可以讓學生更好地理解剪影的表現手法，還可以培養學生的觀察力和動手能力。接下來，我將介紹本次課程的教學設計。教學目標了解剪影的基本表現手法；能夠運用剪影技巧創作出具有動態感和節奏感的作品；培養學生的觀察力和動手能力。教學重點剪影的基本表現手法；剪影的運用技巧。教學難點如何讓剪影具有動態感和節奏感；如何在作品中平衡形式和內容。教學過程導入首先，老師可以播放一段有關剪影的視頻，讓學生初步了解剪影的基本概念和表現手法。接著，老師可以展示一些精美的剪影作品，讓學生感受剪影的美妙。講解接下來，老師可以重點講解剪影的表現手法和技巧。重點包括：剪影的基本結構和線條；剪影的明暗關系；剪影的運用技巧，如重疊、縮放、傾斜等。實踐講解完畢后，老師可以讓學生動手剪出一些簡單的剪影。為了讓學生更好地體會剪影的表現手法，老師可以設置一些場景，如“夜晚的街道”、“風中的樹葉”、“奔跑的小狗”等，讓學生剪出相應的形象。接著，老師可以讓學生在剪影的基礎上嘗試讓形象動起來。此時，老師可以指導學生如何使用動態線條、明暗關系和透視原理等表現手法，讓剪影具有更加真實的動態感和節奏感。最后，老師可以讓學生在自由發揮中創作出自己的剪影作品，并讓他們在作品中運用所學的表現手法和技巧。總結最后，老師可以讓學生展示自己的作品，并對學生的表現進行評價和總結。學生可以分享自己在剪影創作中的體會和感受。教學評價教學評價可以從動手能力、剪影技法運用、主題表現等方面進行評價。學生可以通過展示自己的作品，讓同學和老師對其進行評價和指導。參考文獻《人教版美術六年級上冊》《剪影藝術——中國傳統奇妙技藝》結語通過本次課程的學習，學生可以更好地了解和運用剪影的表現手法，培養自己的觀察力和動手能力

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