第頁共頁醫學生社會理論報告3000字醫學生社會理論報告1500字高中(4篇)醫學生社會理論報告3000字醫學生社會理論報告1500字高中篇一20____年1月18日，師生8人從沈陽出發，奔赴天津醫藥集團旗下企業——天津哈娜好醫材，開展了為期6天的寒假社會理論活動。天津哈娜好醫材成立于1986年，是中國最早消費一次性使用醫用高分子制品的中外合資企業。由____哈娜好醫材株式會社、____尼普魯醫工株式會社、天津醫療器械工業公司、天津經濟技術開發區進出口總公司結合投資，歷經二十多年的開展壯大，公司于20____年9月由天津市醫藥集團、天津市普光醫用材料制造、____哈娜好醫材株式會社、____尼普洛醫材株式會社共四家單位完成了資本重組，在中國一次性輸液器行業獨占鰲頭。此次活動受到企業高度重視，企業人事部的田經理熱情接待了我校師生，并為此次活動做了詳細并且周密的安排，同學們先后去到了消費廠房內的消費線、庫房、廠內質量監控部門、廠外成品質檢部、動力部、技術部參觀學習。師生一起共同下車間、近間隔觀察消費全過程;聽報告、實在理解企業文化，理解公司運作流程;參觀質檢部，理解產品平安要求、檢測技術等。通過幾天的參觀學習，大家都較為詳細、真切地理解到了現代化的醫藥企業是如何運行和企業真正需要什么樣的技術人才，也為自己的職場選擇指明了方向，在今后的學習生活中揚長避短，不斷充實自己，豐富自己。社會理論是我們分開學校接觸社會的一個平臺，也是最真實地感受社會的一個窗口。在本次社會理論活動過程中，同學們開闊了視野，接觸了社會現實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西，增長了見識，也得到了鍛煉。在社會理論中，大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、效勞社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、效勞社會的社會理論中成長為社會英才。值得一提的是此次深化企業的理論活動是醫療器械學院針對即將畢業的第一屆生物醫學工程本科新專業學生精心安排的，不僅增強了學生對企業的認識和理解，同時通過職場體驗使學生可以找準自己將來的開展方向。學院在將來也將會創造更多與醫療器械相關企業的合作時機，給更多學生提供可以切身實地的認知醫療器械企業及與所學專業相關工作崗位的鍛煉時機，推動學院更好更快地蓬勃開展。醫學生社會理論報告3000字醫學生社會理論報告1500字高中篇二通過兩年的大學學習，理解了許多的醫學知識，迫切需要進展穩固和理論，在這樣的情況下，我來到了縣人民醫院，在這里進展了社會理論，學到了許多的知識，對所學的知識有了更深化的認識和體會。也對以后所從事的工作有了更加的認識。社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學生社會理論是大學生走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生積極投身國家建立，向群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會理論活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識，培養了我們動手和動腦的才能，同時也認識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;認識社會，體會社會，增進個人社會責任感。醫學是個神圣的學科，也是個偉大的學科，需要從業人員有很好的根本技能和專業的知識，也需要從業人員有很好的溝通才能,社會理論期間，對醫患關系等有了更深化的認識，也對國家的政策有了一點理解。有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農村，我算是親眼目睹了這種現象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴峻的生存現狀,同時我已深切地感受到那種缺醫少藥是什么樣的為難現狀，以前很多村民有了小病就隨意開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了。現有的醫療保險制度也就是新型農村合作醫療制度參加的人數多了，報銷的比率高了，手續簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫學院校的學生、一名在高校承受思想政治教育的醫學生，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫務人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔仍然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……，我感慨萬千。一個平凡的醫學生，到底能做些什么?知識就是力量，這是我們腦海里定性的東西了,醫學是個知識的海洋,活到老學到老,但在這有限的幾年中,我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作,學好專業知識。當然我們所面對的是鮮活的事實,事實上許多東西和我們書本上學得有許許多多的不同,特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型,醫學更是一門理論科學,他不僅要學好書本上的知識,更要注重每一次理論。同時還要積極為自己創造理論學習的時機.記得有這樣一句話“人生不可虛度,悲嘆在與沒有奉獻;貧困不是羞恥,失于未得到條件;疾病纏身出于無奈,世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”。對于如今醫療的現狀,就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。”確實,面對現狀,只要我們每個人都能投入到祖國的建立中去,我相信經過幾年或者幾十年他總會得到改善。患關系是醫務人員與病人在醫療過程中產生的特定醫治關系，是醫療人際關系中的關鍵。著名醫史學家西格里斯曾經說過：“每一個醫學行動始終涉及兩類兩事人：醫師和病員，或者更廣泛地說，醫學團體的社會，醫學無非是這兩群人之間多方面的關系”。這段話精辟地說明了整個醫學最本質的東西是醫師與病員的關系。現代醫學的高度開展更加擴大了這一概念，“醫”已由單純醫學團體擴展為參與醫療活動的醫院全體職工;“患”也由單純求醫者擴展為與相關的每一種社會關系。在學校的學習中，我們不僅要學足專業知識，也要學會如何處理醫患關系，處理好了醫患關系，患者才能得到應有的治療。醫學生社會理論報告3000字醫學生社會理論報告1500字高中篇三應學校團委的號召，我于20__年7月26日至8月15日在家鄉參加了為期二十天的社會理論活動，理論形式為跟師學習，在四川省仁壽縣清水鎮方案生育效勞站見習。我的老師是計生站的站長，馬上就要退休了，有著豐富的臨床經歷，中西醫皆懂。在他的建議下，我先用大約一周的時間對藥物進展理解，主要是對中藥的認識。我先是認識藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物，對其藥____味進展一定的理解。在認識藥物的過程中總結出了如下幾個問題。第一，由于多數藥物都是炮制過的，大多都是切片，很少有整個植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。比方生地和玄參，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品，玄參苦味更重，略有咸味，而生地那么是甘味更重。再比方荊芥與薄荷、前胡與柴胡等等。第二，實際嘗出來的結果同中藥書上介紹的藥____味存在著差異。咸味便不容易嘗出來，比方青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒有它生長在土地里的氣味強烈了。第三，由于地方差異，在吉林學的中藥理論回來跟四川的實地藥材相比較，略有不同。在實習的藥房里甚至有些藥材中藥課時都沒有提及到。比方川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書上講到的藥物，在藥房里也沒有見到。畢竟中藥的種類成千上萬，還有地區差異。第四，老師開方時常會用一些藥物的別稱。比方前仁是指車前子；茯毛是指大腹皮，即檳榔的外殼等等。因地因人制宜。在認識中藥之余，我還對西藥進展了初步的理解。由于西藥藥理是在大三上學期才開始學習，這次理解只是為了在腦海里有個根本的印象，不做更高要求。隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了，這才是實習的重點。因為是在計生站，所以來看病的婦科兒科居多，當然外感之類的病人也到此處。因為老師在當地名聲很不錯，來看病的人總是很多，老師幾乎沒有單獨給我講解的時間。所以我只有自己記錄整理消化，將望聞問切的結果記在筆記本上，再看老師開的處方，不管開的是中藥還是西藥都記錄下來，利用晚上在家的時間整理消化。當然，重點在中藥方子上，西藥只做理解。在此也將我的看法歸納為以下幾點：第一，第一次臨床見習，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將很多東西暫時存放于心，不敢先給它下個錯誤的定義，等到以后有答案了，是好的'那它就成了經歷，是壞的那它也是個教訓。就比方老師的方子，我看到的幾乎所有的方子里都有地榆，中藥書上說地榆具有涼血止血，解毒斂瘡的成效，主治下焦血熱出血，被稱為水火燙傷的要藥。為什么每個方中都有少許地榆呢？后來老師跟我說，他用地榆作佐制藥，因為用了許多苦寒之品，患者服后容易壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過。第一次聽到這樣的用法，不能說這不是收獲啊！每位醫生在遣方用藥的時候都有自己的一套方法，我的這位老師還有許多獨特的地方，在這兒就不一一舉例了。第一次體會到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板，便顯得更加得意了。只是這又在我的學習路程上多加了一道關卡，要靈敏運用、妥善治療還真得下苦功夫啊！第二，是關于病人的考慮。在見習的這段時間里我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有略微有錢的老板，還有中等程度的農民，甚至還有窮到衣衫襤褸無人撫養的孤寡老人。每個人對待疾病的看法各不一樣，總的來說，人們對疾病預防這一層面認識加深了，對自己的安康的關心程度也進步了，這是我們社會的進步。但是還有好大一部分人群，過著食不果腹的日子，生病了也拖著，不到萬不得已不來求醫的。因為我在鄉鎮上見習，這樣的患者應該比城鎮里的多見。雖然如今有醫保了，但是那樣的保障卻確實還沒有到達每一個公民的手中，尤其是那些看不起病的貧困人民。這就不光是作為醫生該考慮的了。醫學生社會理論報告3000字醫學生社會理論報告1500字高中篇四理論內容：義診、送藥、宣講、課題調研、安康宣傳我們組織了一支獨具特色的理論隊，隊伍由一名xx醫院醫生、xx大學中醫系副教授、兩名xx大學醫學院研究生和7名本科生組成。前期開了3次高效率的會議，會議決定了活動的詳細內容、流程、分工，聯絡當地衛生局，向xx大藥房拉贊助等等，每個活動的細節我們都精心設計，努力去理論，前期我們進展了大量宣傳，在校區教學樓、宿舍樓粘貼海報，聯絡媒體，創立理論隊專用博客、微博等等。我們還對理論中的宣講活動進展了排練，制作宣傳單、海報、橫幅、隊旗等等。我們到達理論地住下后，與當地衛生場面談確認活動的施行，在他們的幫助下，我們開始了理論活動。活動前一天晚上我們到街頭巷尾進展宣傳和進展調研。宣傳包括活動時間、地點、內容和夏季養生常識;調研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因，是通過填寫問卷的形式進展的。活動當天的清晨6:30我們到菜市場和公園進展宣傳，效果顯著，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體，我們便借用她們的喇叭進展宣傳，一時間近百號人便得知此事了。我們先對活動現場進展了布置，包括桌椅擺放，掛橫幅、樹隊旗、貼海報。橫幅共有兩條，內容分別為：“效勞、義暖”義診活動——xx大學醫學院理論隊;xx大學醫學院“愛在90”理論活動醫學知識宣講活動。隊旗共有三面，分別為：xx大學醫學院;xx大學醫學院愛在九零理論隊;xx大學“海西春雨”行動理論團。海報內容包括：中暑的急救措施、高血壓患者飲食禁忌、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內同食的食物。活動流程為：醫生義診→量血壓→調研→發放藥品→講解海報。前來就診的居民先說自己所患病或是安康問題，醫生耐心、盡心解答，給予解決方法或是開處方;測量血壓，理解高血壓患者居民安康狀況、生活習慣，并向其提出控制高血壓的方法;調研即通過填表的方式，調查影響居民就診率的主要原因，當遇到不識字的居民時我們就把問題讀給他們聽，和他們說明如此設計問題的合理性，以指導他們填表，以便形成科學的調研報告。講解海報即對前來看海報的居民講解海報內容并進展擴展，和解答他們提出的相關問題;向居民發十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內同食的食物類別，居民搶著要，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上