第7頁(yè)共7頁(yè)政治教師?工作總結(jié)?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把＂?師德＂放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。＂學(xué)?高為師，?身正為范?＂，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫?的＂人＂?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任九年?級(jí)三個(gè)班?的思想品?德教學(xué)的?工作，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對(duì)?于一名思?想品德教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有限?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?＂不恥下?問(wèn)＂教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，?學(xué)生也是?老師的＂?教師＂。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?三、考勤?紀(jì)律方面?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間積極?學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)。?總之這學(xué)?年，我擔(dān)?任的三個(gè)?班級(jí)的思?想品德教?學(xué)工作取?得了一定?的成績(jī)，?我將繼續(xù)?努力，取?得更優(yōu)異?的教學(xué)成?績(jī)，為學(xué)?校爭(zhēng)光！?政治教?師工作總?結(jié)（二）?緊張而?又充實(shí)的?一學(xué)期結(jié)?束了！在?這一學(xué)期?里，我擔(dān)?當(dāng)了高一?年級(jí)三、?四、五、?六，四個(gè)?班的政治?教學(xué)任務(wù)?。回首一?學(xué)期來(lái)的?表現(xiàn)，我?能夠自始?至終以認(rèn)?真、負(fù)責(zé)?的態(tài)度來(lái)?對(duì)待教育?教學(xué)工作?，不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)的?期望，對(duì)?得起家長(zhǎng)?和學(xué)生，?自我感覺(jué)?良好。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作要?點(diǎn)具體總?結(jié)如下：?一、面?對(duì)新課改?，新形勢(shì)?能夠加?強(qiáng)自我的?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀?念，探索?適合教師?和學(xué)生的?教學(xué)方法?。本屆學(xué)?生也是第?____?屆新課改?背景下的?學(xué)生，清?楚新課改?下的教學(xué)?模式不能?照搬照抄?以往的經(jīng)?驗(yàn)。因而?，我網(wǎng)上?訂閱《思?想政治課?教學(xué)》雜?志，從中?學(xué)習(xí)到了?許多對(duì)我?教學(xué)有助?的新理念?，新方法?，同時(shí)，?上網(wǎng)學(xué)習(xí)?相關(guān)的課?改教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積極?參與知識(shí)?點(diǎn)的討論?，實(shí)踐證?明效果較?為良好。?二、認(rèn)?真參加集?體備課，?并特別重?視第二次?備課。?不僅備教?材，而且?還要備學(xué)?生。更重?要的是還?要備好學(xué)?案，為學(xué)?生預(yù)習(xí)做?好準(zhǔn)備。?認(rèn)真鉆研?教材，參?考大綱和?教參，關(guān)?注新聞，?選取典型?的熱點(diǎn)案?例，在些?基礎(chǔ)上還?積極與同?備課組的?同事進(jìn)行?討論交流?。能夠做?到備課充?分，詳寫?學(xué)案，而?后進(jìn)行教?學(xué)。三?、加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)方法?和教學(xué)內(nèi)?容的研究?和改革。?在教學(xué)?過(guò)程中，?為了避免?課堂知識(shí)?的簡(jiǎn)單羅?列和堆砌?，以及單?純地以機(jī)?械記憶為?特征的教?學(xué)模式，?本人積極?探索減輕?學(xué)生記憶?負(fù)擔(dān)、提?高教學(xué)效?率的教學(xué)?方法，以?學(xué)生能接?受的角度?和立場(chǎng)設(shè)?計(jì)教法，?充分調(diào)動(dòng)?發(fā)揮學(xué)生?的主觀能?動(dòng)性，激?活學(xué)生思?維，調(diào)動(dòng)?眼、耳、?口、手等?器官，讓?他們隨課?堂流程做?到眼看、?耳聽、嘴?說(shuō)、手寫?。為提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?還經(jīng)常采?用多媒體?教學(xué)，努?力提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。四?、上課富?有激情，?以飽滿的?熱情，投?入到教學(xué)?中真正?體現(xiàn)教師?的主體地?位與學(xué)生?的主導(dǎo)作?用，把教?與學(xué)有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?。以學(xué)生?的掌握程?度來(lái)檢驗(yàn)?教學(xué)的成?敗。了吸?引學(xué)生主?動(dòng)積極地?學(xué)習(xí)，本?人每節(jié)課?都力求以?最佳的精?神狀態(tài)站?在講臺(tái)上?，以和藹?的面孔，?舒緩的語(yǔ)?氣認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生、?感染學(xué)生?。課堂教?學(xué)中，能?關(guān)注到每?一位學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，對(duì)于?個(gè)別開小?差、打瞌?睡的學(xué)生?能及時(shí)通?過(guò)各種形?式的提醒?讓他回到?課堂中來(lái)?。鼓勵(lì)學(xué)?生積極發(fā)?言，培養(yǎng)?他們獨(dú)立?思考的能?力，倡導(dǎo)?他們有自?己的見(jiàn)解?。同時(shí)注?意以德為?本，用先?進(jìn)人物的?高尚人格?和品德結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度培養(yǎng)學(xué)?生的良好?品格。?在課下主?動(dòng)接近學(xué)?生，關(guān)注?他們的思?想行為動(dòng)?向，使學(xué)?生對(duì)老師?產(chǎn)生親近?感，拉近?師生距離?。培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生，與?不同層次?的學(xué)生利?用課間經(jīng)?常交談，?教育優(yōu)等?生戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。?教育中等?生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?尋找學(xué)習(xí)?規(guī)律與方?法，鼓勵(lì)?差生積極?面對(duì)人生?，通過(guò)典?型事例培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀。總?之，本學(xué)?期本人工?作努力，?成績(jī)顯著?，但也留?下了些許?遺憾和不?足。在未?來(lái)的日子?里，我會(huì)?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)水平，?為學(xué)校政?治學(xué)科的?教學(xué)和發(fā)?展做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?！政治?教師工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?年，本人?擔(dān)任初二?年級(jí)六個(gè)?班和初一?年級(jí)兩個(gè)?班的政治?課教學(xué)任?務(wù)。一學(xué)?期來(lái)，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。在?思想上，?愛(ài)國(guó)愛(ài)黨?，積極上?進(jìn)。我積?極參加各?種學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治?學(xué)習(xí)，注?意提高自?己的思想?覺(jué)悟，認(rèn)?真遵守教?師職業(yè)道?德。我深?知要教育?好學(xué)生，?教師必須?先以身作?則，時(shí)時(shí)?做到教書?育人、言?傳身教、?為人師表?，以自己?的人格、?行為去感?染學(xué)生。?作為一名?教師自身?的師表形?象要時(shí)刻?注意，我?在注意自?身師表形?象的同時(shí)?非常重視?對(duì)學(xué)生的?全面培養(yǎng)?。因?yàn)槲?深信良好?的品行是?每個(gè)人身?上最美的?東西，針?對(duì)社會(huì)這?一大氣候?和學(xué)生這?一小氣候?我把學(xué)生?的德育工?作放到了?最重要的?地位。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，努?力使自己?的思想覺(jué)?悟、理論?水平、業(yè)?務(wù)能力都?得到較快?的提高。?在教學(xué)?工作中，?能認(rèn)真制?定計(jì)劃，?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，上好?課。并能?經(jīng)常聽各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?初中思想?政治課程?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛(ài)心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時(shí)?刻從現(xiàn)實(shí)?身心健康?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對(duì)人生，?而對(duì)優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹立自?覺(jué)地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。作?為思想政?治課的老?師，明白?自己在教?學(xué)工作所?起的重要?作用，故?在課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)進(jìn)行?資料。為?提高每節(jié)?課的進(jìn)行?效果，教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，通過(guò)?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)政治?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動(dòng)性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完?成教學(xué)任?務(wù)。在?課堂教學(xué)?活動(dòng)中，?注意發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用；?通過(guò)引導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)基本?原理分析?實(shí)踐中的?重大問(wèn)題?或?qū)W生感?興趣的話?題，培養(yǎng)?學(xué)生理論?聯(lián)系實(shí)際?，觀察和?分析實(shí)際?問(wèn)題的能?力、表達(dá)?能力；激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)政治的?興趣。結(jié)?合現(xiàn)實(shí)社?會(huì)生活中?的熱點(diǎn)或?學(xué)生感興?趣的話題?，讓學(xué)生?共同探討?，發(fā)表自?己的看法?。在教?育教學(xué)上?，敬業(yè)愛(ài)?崗，嚴(yán)謹(jǐn)?治教.把?學(xué)生教好?，讓學(xué)生?成功，是?每位教師?最大的心?愿、最高?的榮譽(yù)。?作為一名?普通的思?想政治教?師，最緊?迫的問(wèn)題?是具有新?的教學(xué)理?念、刻苦?鉆研如何?把課上得?深動(dòng)而有?趣，才能?夠抓住學(xué)?生的興趣?，從而顯?現(xiàn)出獨(dú)特?的上課風(fēng)?格。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)?校的生命?線，我雖?然不是擔(dān)?任畢業(yè)班?的教學(xué)工?作，深感?肩負(fù)責(zé)任?之重大，?雖工作繁?雜，但不?敢懈怠，?唯恐有負(fù)?家長(zhǎng)和學(xué)?生。為此?，我從以?下幾個(gè)方?面努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。課前?，我認(rèn)真?仔細(xì)的進(jìn)?行備課，?根據(jù)本班?學(xué)生特點(diǎn)?，對(duì)教案?進(jìn)行認(rèn)真?的修改，?課后布置?的作業(yè)力?求少而精?，努力做?到既減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，又提?高教學(xué)質(zhì)?量。其次?，教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣