Word第第頁教學質量教學總結三篇教學質量教學總結篇1

隨著在教育工作會議順當召開，全社會合力進一步加強和改良未成年人思想道德建設，在醞釀出臺《老師守則》二期課改的深化，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質量月”活動，在全體老師的主動參加下，經過一個多月，最終楊老師的報告后將臨時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結。

一、活動的保障：

1、組織有序：

本次活動在學校工作打算首次與教工見面，應當講，從學期開頭，大家就已經有肯定的心理預備和一些教學的支配。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發給每一位老師，便于大家及早預備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環節都進行梳理，并確定相應負責人，確保活動的正常進行。在教工大會也作了相應布置。并由教育處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。假如說，活動能得以勝利進行，在很大程度上取決于前期比較細致、周詳的考慮和支配。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分表達。

2、分層落實：

完成一分打算的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教育處、班級組、教研組、辦公室、衛生室、總務后勤等各部門的參加。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教育處參加制定打算，仔細支配任課老師，布置詳細工作，翻閱老師教案，直接操作同學學習習慣的評比總結；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文老師真的非常主動主動，完成了競賽命題、組織批閱、成果排名，交教育處匯總。真正表達了仆人翁的意識；班級組老師齊心協力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門仔細做好服務工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊急但是有序，大家忙而不亂。

3、內容整合：

首屆教學質量月活動其實質就是綜合學校一些常規的工作，在集中的一段時間里進行討論和實踐。我們把同學一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把同學的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參加到競賽中，也為同學呈現力量搭建小小的舞臺。老師一路內容更為豐富，最最令人關注的是骨干老師的教學匯報，每一位骨干都非常診視這次機會，將課改理念自然滲透入教學之中，并作了大量預備工作，也為大家供應了學習商量的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參加課改的熱忱。最最冗雜的是周三的家長接待，從教室衛生開頭，班主任親自把關，衛生老師一一檢查，教研組集體商量教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順當完成最艱難的任務。我們還把階段練習的分析反饋，調空整改，作為質量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五班級，在老師的仔細預備下，主動參與區、校各級質量監控，并信念百倍，力爭較去年有進步。〔有一個設想：今年開頭一二班級語文、數學、英語學科就教學中基礎學問進行達標評估〕。我們把常規的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地避開無效重復。

4、主動參加；

全體老師參加此項活動，人人都支配活動。決大部分老師仔細完成了活動支配。特殊讓我感動的是，我們不少老師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參與各項競賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參與學校生運動會，本周六又將帶隊參與競賽；黃序侖老師帶隊參與龍華杯競賽，逸夫杯競賽，尤其是逸夫杯學校生活動力量競賽，對同學的綜合要求較高，我校四班級三位同學在黃老師指導下，奪得第三名，實現歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參與區競賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出競賽，但是她的仔細投入預備的同學作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，仔細地去做。很不簡單。可以講，我們江南的每一位老師在質量月中，都顯得非常勞碌，也聽大家講，如今工作節奏可真快，事情可真多，忙得沒有停留的時間。我想說，我感動于大家的投入與勞碌，感動于大家對工作的執著與喜愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的同學，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮斗，我們江南肯定會有更加美妙的將來。

二、活動的反思：

明年當我們啟動其次屆教學質量月的時候，我覺得在這些方面可以有所改良：

1、加大宣揚：

對同學、對老師、對家長、對社會，我們都應當有意識大家宣揚的力度，讓同學們感受到學習生活的豐富多彩，讓老師門進一步感受到教好書育好人的使命感，讓家長門感覺到學校教育教學工作的重視并年年有新的起色，讓社會讓外校感覺到我們江南除了在外面樹科技品牌，教育教學工作也拿得出叫得響。

2、注意準時效應：

這個建議可能更多應當與我們分管領導進行協商，我們的工作肯定講求本錢，肯定要出效率，肯定要想在老師的前面。爭取工作的主動性。例如某一項競賽結束，準時的反饋，該表揚的進行大大的表揚，該關心的進行實實在在的關心，該指出的肯定準時指出，該批判的肯定嚴峻批判，該追究責任的一究究竟。

3、活動設計注意趣味性、綜合性；

本屆活動所設計的競賽好像還有深深的學科教學的印記，可能同學參加的熱忱并不很高。下次競賽設計應當更開放，更綜合，更貼進同學的心理、生活實際。

4、留意推出先進，樹立身邊典范。

身邊的典范是最實在的，可見可學可追可比。在活動中我們應當留意挖掘典范，弘揚他們的某一亮點，讓全校同學甚至我們的老師來學習。作為班主任，查找同學身邊的典范的教育意義肯定比空洞的說教，嚴峻地批判來得有效，可以大膽嘗試。

原定一月的活動告以段落，但是有些文字整理工作大家還得一鼓作氣跟上，我知道潛心總結要比參與轟轟烈烈的活動更能考驗人。給大家加油啦！

教學質量教學總結篇2

光陰荏苒，轉瞬間本學期即將結束了，本學期我擔當九班級語文教學工作，同學即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、領導重視、管理科學是勝利的保證

初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。進行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。依據本屆同學優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力到達抱負的目標。在老師和同學都慌亂的狀況下，準時做好思想工作，統一熟悉，重新制定打算，使同學和老師的心情穩定，順當進入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預備。

二、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

團結協作，營造良好的工作氣氛，這對畢業班的老師顯得特殊重要。常溝通閱歷，彼此毫無保存。總是言傳身教，準時提點。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們互相間的合作是開心的。一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學"。已成為我們班級老師的工作目標。這是我們的班級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們勝利的緣由所在吧！

三、更新觀念，抓好復習，提高成果

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導同學有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，由于"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法"。

2、端正思想，心系同學

仔細學習實踐學校的教育教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，加強個人的職業道德修養，把關愛同學作為立業之本，本著對一切同學負責的看法，調動同學學習主動性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。

3、深化鉆研，仔細備課

仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無預備的課，帶著同學扎實系統的做好復習。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合同學的實際狀況，制定復習打算。

4、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段同學往往會消失浮躁心理，所以調動同學的學習主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動同學的學習主動性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

5、討論學情，有的放矢

教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的打算和目標。對這部分同學進行有打算的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行力量強化訓練，爭取提高優生數量。

6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內反饋給同學，以關心同學形成樂寫的習慣。初一開頭到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。

7、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要留意區分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀力量。

四、提高同學應試力量是關鍵

語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高同學成果的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，提高同學應試力量。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓同學觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使同學心中有數。

2、讓同學盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓同學訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發放往年各省市的.中考試卷讓同學訓練。以免同學怯場，便于同學的應試。

3、注意自主性和開放性。老師引導同學自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有規律性的分為各個考點，指導同學系統的把握課內學問。

五、主動參與學校及區、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高

為提高自身的業務水平，本學期我主動參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還主動參與學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節數達20余節。為提高自身的業務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在很多缺乏，面對同學懈怠的狀態有急躁的心情，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成果。

教學質量教學總結篇3

質量守恒定律始終以來都是重點，一方面它是必需要把握的學問點，另一方面它也是書寫化學方程式等一些問題的基礎。在這個教學問題中內容較多，試驗內容有：測定白磷燃燒前后的質量關系；測定氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應前后的質量關系；有時還會針對詳細的教學要求增加一些課堂試驗；還有就是課堂上的大量有針對性的習題。

如何在40分鐘內將這么多的內容支配好，讓同學接受呢？在實施的過程中，我主要采納的是演示試驗和視頻展現的方式，通過直接的感知來熟悉所需了解的學問。當然，采納試驗較多的話就無法一個個的單獨演示，這時可以考慮分組的方法，在眾多的試驗中，除一個老師演示試驗外，全部都是分組完成。比方，在歸納定律內容的時候，將全體同學分成鐵絲與硫酸銅溶液反應和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應兩大組，每一大組間，又