第6頁共6頁校園創建?特色班級?活動總結?佛家說?：一花一?世界，一?葉一菩提?。教育?生活也是?如此，一?節課能夠?展示出教?師基本的?教學能力?和水平;?一個班級?的建設和?管理，除?了能夠反?映出班主?任老師的?不同教育?智慧之外?，往往還?能看出隱?藏在策略?背后的教?育哲學。?多年來?，我校秉?承“培養?心靈手巧?的好孩子?”的辦學?理念，逐?步走出了?一條以剪?紙為特色?的辦學之?路。為了?配合學校?開展的“?創新班級?管理，打?造特色班?級”活動?，我在班?里開展了?“剪出我?未來”特?色建設活?動，取得?了顯著成?效。1?.將剪紙?納入班級?文化，養?成良好衛?生習慣?現代教育?家葉圣陶?先生說：?“教育是?什么，往?簡單方面?說，只須?一句話，?就是要養?成良好的?習慣。”?以前我們?班衛生習?慣較差，?一堂剪紙?課結束后?，在教室?里到處有?紙屑，讓?我感到很?頭疼。作?為學校特?色文化，?剪紙課不?可能因為?學生剪紙?掉下紙屑?弄臟地面?而取消。?怎么辦呢?在苦苦地?思索后，?我終于找?到了行之?有效的方?法。我?校在每個?班級墻壁?上都開辟?了文化墻?，我積極?與美術教?師溝通，?組織學生?每周圍繞?主題進行?剪紙訓練?。在剪紙?過程結束?后，誰的?位置周圍?最干凈，?剪紙作品?又很優秀?，那么他?的作品將?被張貼在?班級的文?化墻上。?作品如?被選中，?評比欄中?你將獲得?一顆小星?星，并可?以到老師?那里兌換?學習用品?。(兌換?獎品時學?生笑臉)?這樣實施?幾次后，?我欣喜地?發現：剪?紙結束后?，教室衛?生更干凈?了。心?理研究成?果表明：?____?天可以使?得一種行?為變成習?慣性動作?。現在我?們班的學?生，在剪?的過程中?，會很小?心，防止?紙屑掉在?地上。?剪紙一結?束(如今?，已不僅?僅是在剪?紙課上了?，任何時?候我班學?生的目光?如同雷達?一樣對學?校進行地?毯式搜尋?)，一旦?發現目標?，就會主?動地撿拾?地上的紙?屑。潛移?默化中，?學生的衛?生習慣逐?步養成，?爭先恐后?的氛圍正?在形成，?班級的凝?聚力增強?了，教師?的威信也?得以樹立?。2.?將剪紙納?入班級文?化，培養?自我管理?能力_?___月?____?日，首屆?全國少兒?剪紙教學?研討會在?揚中市豐?裕中心小?學隆重舉?行。會前?，學校要?求每個班?文化布置?要出新。?我接受任?務后，馬?上到班上?找來班干?部商討：?“同學們?，學校馬?上要舉行?大型剪紙?現場會，?校長要求?每個班文?化布置要?出新，大?家商量商?量準備怎?么辦”“?老師，墻?報這一塊?我們可以?搞定。”?“有把握?嗎”“有?!放心啦?!”“好?，這一塊?就交給你?們小組，?注意墻報?可以開辟?一塊剪紙?專欄。”?“行!”?就這樣，?小干部們?緊鑼密鼓?地組織我?們班的學?生動起手?來了!?課間休息?時，美術?課時，班?干部自己?請來學校?聘請的谷?老師給我?們輔導!?(圖片)?瞧!他們?干得多帶?勁啊!看?，這就是?自信的班?長，老師?的左膀右?臂。在?這次活動?中，我沒?有事先自?己預想的?忙得昏天?暗日的情?形，相反?，做了甩?手掌柜的?我足足過?了一把領?導癮，對?學生作品?品頭論足?，指手畫?腳，不費?吹灰之力?。一個?班級的良?好班風一?旦形成，?班主任的?管理、各?科任老師?的教學都?是相當輕?松的，那?時教師就?會真正體?會到“教?學相長”?、“天光?云影共徘?徊”的人?間勝境。?當我班在?各項活動?中獲得較?好名次時?，我就要?求學生把?自己歡呼?雀躍時的?體態剪出?來。伴?隨著悠揚?的樂聲，?一把剪刀?、一張普?普通通的?彩紙，可?愛的學生?在教室里?用他們靈?巧的雙手?靜靜地剪?出了自己?的喜怒哀?樂。學生?懵懂的情?感找到了?正確的宣?泄口，打?架生事的?少了，自?我控制、?自我管理?的能力增?強了，學?生的行為?逐步文明?了。3?.將剪紙?納入班級?文化，增?強學生自?信心我?班學生丁?是一個成?績優秀的?小女孩。?美中不足?的是，該?生較為內?向，在公?眾場合羞?于表現。?____?丁___?_《奶奶?教我學剪?紙》獲首?屆全國少?兒剪紙作?品展一等?獎(圖片?)，在校?長、老師?的帶領下?前往北京?領獎，在?頒獎儀式?上，丁_?___作?為學生代?表進行了?發言。如?今的丁檑?陽光、開?朗、活潑?，積極參?加各項活?動，前后?判若兩人?的丁檑這?樣感慨：?剪紙，讓?我對老師?布置的各?項作業更?認真了，?學習勁頭?更足了，?剪紙培養?了我的細?心、耐心?，更培養?了我的信?心!將?剪紙納入?班級文化?的舉措不?僅增強學?生自信心?，改變了?學生的精?神風貌，?還給學生?的學科學?習帶來可?喜的變化?。我班楊?謹澤同學?聰明、活?潑，但很?多老師反?映，該生?學習有點?馬虎，這?不，數學?老師因為?他的作業?中又點錯?小數點找?他談話了?。自從?我班圍繞?“剪出我?未來”班?級文化，?落實“周?周練剪紙?，人人會?剪紙”的?舉措后，?楊謹澤同?學明白了?一個道理?：剪紙先?要在心中?構好圖，?再開剪。?我趁熱打?鐵：“學?習也是如?此啊，一?定要看清?題目，想?好再動手?啊!”現?在楊謹澤?同學的學?習細心多?啦，這不?，前不久?的數學小?練習他得?了滿分，?你看他笑?得多開心?啊!學?生的點滴?成長離不?開教師的?辛勤培育?。在與學?生的朝夕?相處中，?班主任只?要有足夠?的耐心、?細心和愛?心，就會?發現學生?的那一顆?向善、向?美之心。?讓我們用?心培育、?用愛澆灌?，學生就?會如同棵?棵幼苗吮?吸著甘甜?雨露，茁?壯成長!?有位名?師曾經說?過：一個?班集體的?建設，制?度管理，?是一種需?要;精神?引領，是?一種境界?。在我的?日常管理?工作中肯?定還存在?這樣或那?樣的不足?。從教?____?年，做了?班主任_?___年?，在這_?___年?中，我積?極向身邊?的名師學?習，這些?名師從來?無意成為?世間優美?的景致，?卻一路走?成了別人?鍵下的曲?、筆下的?詩。我不?奢求做名?師，但求?做良師，?讓我和我?的學生靜?心審視各?自過往的?教學得失?和成長路?線，選擇?正確的方?向，且行?且思，且?思且行，?運用靈巧?的雙手，?舞動神奇?的剪刀，?剪出屬于?我和我的?學生們美?好的未來?!校園?創建特色?班級活動?總結（二?）一、?領導重視?、制度健?全在學?校控煙領?導小組的?統一組織?下，我學?校校長親?自負責，?辦公室制?訂計劃，?組織實施?，進一步?完善控煙?制度，并?責成辦公?室主任專?程負責，?不定期的?巡視、檢?查。二?、出臺控?煙措施?1、成立?控煙小組?，組長：?；副組長?、；成員?、控煙小?組負責創?建無煙單?位、無煙?環境工作?。2、?提倡不吸?煙、不相?互敬煙。?3、辦?公室、樓?道等公共?場所嚴禁?吸煙。?4、凡貼?有禁煙標?志的禁煙?區，撤去?煙具，嚴?禁吸煙。?如發現有?違反者，?禁煙小組?有權對其?進行勸阻?、教育。?5、我?學校人員?有義務對?其他人員?宣傳吸煙?對健康的?危害。?三、加大?宣傳力度?，收效顯?著充分?利用學習?、開展活?動、會議?等多種形?式，開展?吸煙有害?健康的宣?傳教育，?提高控煙?知識，培?養不吸煙?行為的好?習慣，增?強自我保?健意識和?能力。同?時，學校?還利用政?治學習、?業務學習?及各種活?動，開展?干部職工?的控煙、?戒煙教育?，進一步?提高干部?職工的控?煙能力。?四、領?導帶頭，?人人參與?控煙活動?學校領?導帶頭控?煙，齊抓?共管控煙?工作。在?全體干部?職工共同?參與控煙?活動，人?人爭做控?煙的主人?，相互監?督。有力?地提高了?干部職工?的控煙責?任感，增?強了控煙?能力。?五、控煙?宣傳遍及?單位和家?庭在_?___月?____?日世界無?煙日倡導?規勸戒煙?、控煙。?同時宣傳?控煙措施?