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文檔簡介

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成單槽位，

II

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[案例19]"[案例20]"、標而付諸行動。

在產品開發過程中，不僅盡力提高產品性能，而且力爭使自己開發出的產品居于同行業

技能傳授給其他成員。

群體

“當時我做的是

〞

〞或

[案例26]“做為

[案例27]"“經常比方，想。哎，這，平

工程部來說，又提出了什么更高的要求。〞[案例28]"“

能傳

[29]“

[案例30]“當時一個整個指導開發時，我指導序，指導一下他。〞[31]“那個拍叉轉移轉不通的時候就這樣查出來的，我就教了

一招了，現在根本都會這一招了。〞

高群體的合作氣氛。這個水平為個人有意

識地鼓勵群體成員相互合作，使得每個人時刻感到群體的存在，團隊精神。

表現從而促進[32]“

[33]“

[案例34]“

研發素質模型--------學習能力定義：評價等級：習。

盡快適于同行。[案例35]“

〞、在工作中，愿意并善于向其他同事學習。具有強烈的好奇心，希望了解工作當中細

的[案例36]“

[案例37]“(是更高層的經理請教的。〞、從事自己不太熟悉的任務時，能夠鉆研資料，獲得必備的工作知識或技能，從而盡快

[案例38]“

了比擬全面的了解。〞

“

用戶一起聊，

〞

“

〞、

開發或制定產品開展戰略。

“在討論過程我發現現在決定

提出了一個

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〞1、面

(

如

、焦

、失)

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[案例46]"2

〞

3、[案例49]"

1

、自覺投入更多的努力去從事工作。在工作中，不需要主管

作)。

[案例51]"

[案例52]"(

2

[案例54]"

3

，并

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