專題七仿寫、續寫專題七仿寫、續寫1真題自測明確考向2知識梳理整合提升1真題自測明確考向2知識梳理整合提升真題自測明確考向真題自測明確考向(一)仿寫樣題1

(2020·重慶A卷)將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參照示例，從備選景物中任選一個，寫一句用意象表達情思的話，修辭和句式不限。(4分)示例：月——月，一條銀色的扁擔，這端挑著天涯，那端挑著故鄉。備選景物：落葉大海夕陽真題試做(一)仿寫真題試做示例一：落葉——落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。示例二：大海——海面翻騰奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧靜。示例三：夕陽——夕陽吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。【解析】本題考查仿寫句子。選擇一個景物，寫一句帶有景物的話，賦予景物以情感，借景物表達一種感情。修辭和句式不限，最好有修辭。示例一：落葉——落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出樣題2

(2020·重慶B卷)仿照畫線部分，補寫兩個句子，使之構成語意連貫的排比句。(4分)握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風與湖水握手，蕩漾出輕柔的漣漪；________，________；________，________。示例一：云層與夕陽握手，渲染出繽紛的晚霞；茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香。

示例二：高山與薄霧握手，幻化出縹緲的云海；筆墨與紙張握手，描繪出動人的畫卷。樣題2(2020·重慶B卷)仿照畫線部分，補寫兩個句子，使【解析】本題考查仿寫句子。要求所寫的句子句式與畫線句一致、意境與語段意境協調。語段說的是“大千世界”的“握手”，且這一“握手”產生了“美好的境界”。再分析畫線句“微風與湖水握手”：運用擬人手法，生動地寫出了微風吹過湖面的景象，“孕育出”的“美好的境界”就是“漣漪”。由此我們可以聯想到“大千世界”中的其他事物，如茶葉和沸水，陽光與水汽等。【解析】本題考查仿寫句子。要求所寫的句子句式與畫線句一致、樣題3

(2019·重慶A卷)參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。(4分)示例：講臺講臺是一道獨特的風景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語：窗臺操場林蔭小道示例一：小小的窗臺盛放著我們的夢和遠方，那里有晨輝夕照的溫柔，那里有憑窗沉思的身影，那里有遠望青山的懷想。樣題3(2019·重慶A卷)參照示例，請從下列備選詞語中任示例二：操場如一方激情飛揚的舞臺，跑道上矯健的身影，如美妙的音符，奔騰跳躍里放飛著青春的夢想。示例三：林蔭小道如一首溫柔的曲子，斑駁的陽光緩緩地在石板路的琴鍵上彈奏著，給人以寧靜和安慰。【解析】本題考查仿寫句子，可根據例句的特點思考，如表達特點，可采用比喻與擬人的修辭手法。還要注意本題的一些具體要求。示例二：操場如一方激情飛揚的舞臺，跑道上矯健的身影，如美妙的樣題4

(2019·重慶B卷)請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“關懷”的內涵，表達具體形象。(4分)什么是關懷？在我的字典里，關懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；________，________；它有手，擁抱凄冷與孤獨；________，________。示例：它有眼睛，看到失意和彷徨；它有嘴，述說溫暖和力量【解析】補寫本題時可從不同角度揭示“關懷”的內涵，表達要具體形象。按照“它有(五官)，動詞＋形容詞＋形容詞”的格式補寫即可。樣題4(2019·重慶B卷)請參照畫線部分，再補寫兩個句子(二)續寫樣題1

(2017·重慶B卷)根據語境，請寫一個議論性的句子總結全段。(3分)日子太清閑，便會多些空虛無聊；日子太忙碌，便會多些奔波勞累。無論哪一種日子，如果長此以往，生活便會出現危機。空虛無聊的或許會沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會病痛纏身而苦不堪言。這兩種結果都不是我們想見到的。所以說：________________________________________________________________________。(二)續寫示例一：生活需要有緊有松，張弛有度示例二：生活需要勞逸結合示例三：生活既不能過于清閑，也不能過于忙碌【解析】根據文段內容的理解，前面主要論述日子太清閑和太忙碌的兩種極端情況造成的不良影響，所填寫的句子是對這兩種狀況進行總結，得出的表示觀點的語句。示例一：生活需要有緊有松，張弛有度樣題2

(2014·重慶A卷)一位同學讀了培根的《談讀書》，做了一則讀書筆記，請你幫他在②③處分別填上一個句子來概括后文內容。(要求：用自己的話概括，句式不限)①讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才；②________：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書；③________：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼消化。示例：②不同品性之人對待讀書的態度亦有不同③不同的書讀法亦不同樣題2(2014·重慶A卷)一位同學讀了培根的《談讀書》，【解析】②處句子中提到“狡黠者”“無知者”“明智之士”三種不同的讀書人，而“鄙”“羨”“用”是他們讀書的區別，由此概括組織語言即可。③處句子中主語是“書”，不同的“書”可“淺嘗”“吞食”“咀嚼消化”，由此組織語言概括即可。【解析】②處句子中提到“狡黠者”“無知者”“明智之士”三種從近五年中考題來看，仿寫是重慶中考語文的必考題，分值為3分或4分，近3年A、B卷分值都固定為4分。仿寫題主要分為兩種題型，一是仿照畫線部分寫句子；二是參照示例，從備選詞語中選擇一個詞語，仿寫一句話，備選詞語一般為三個。第一種題型，一般要求句式一致，構成排比句(隱形要求為修辭一致，意境協調)。第二種題型則修辭和句式不限(隱形要求為符合所選詞語的意象特征)。命題規律從近五年中考題來看，仿寫是重慶中考語文的必考題，分值為3分或知識梳理整合提升知識梳理整合提升一、仿寫(一)仿寫題的考查內容及要求1．話題要統一話題是指仿寫句子的對象和中心，它一般有兩種表現形式。(1)顯性話題式：指題目中規定了陳述對象，在仿寫時必須是以給定的陳述對象為主語。例：請仿照例句，以“友誼”為話題造句。例句：成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。一、仿寫分析：此題的中心十分明確，在題目中有明確的交代，以“友誼”為話題造句。仿例：友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。(2)隱性話題式：指題目中沒有明確規定陳述對象，在仿寫時必須自己分析出陳述對象。給定文段的主旨隱含在材料中，仿寫時根據上下文語境，弄懂文意，把握主旨。在分析時要注意材料的首尾有無中心句，沒有的話則要自己歸納了。分析：此題的中心十分明確，在題目中有明確的交代，以“友誼”為例①：根據語意，仿照畫線句子，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；______________，______________________，____________；________________，__________________________，____________；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。例①：根據語意，仿照畫線句子，在下面的橫線上填寫句子，構成語分析：此題的首句是一個總起句，揭示了材料的中心。因此仿寫圍繞的話題就是“她(春姑娘)”“行”。仿例：她伴著淅瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。分析：此題的首句是一個總起句，揭示了材料的中心。因此仿寫圍繞例②：根據語意，仿照畫線句子，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，______________________；喧鬧的城市是繁華的美，________________________。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。例②：根據語意，仿照畫線句子，在下面的橫線上填寫句子，構成語分析：此題的末句是中心句，話題的核心是“生活中處處都有美，需要你的發現、感悟”。怎么去發現、感悟呢？“靜物”和“動景”，“凝固”和“流動”是兩組具有相對或相反意義的詞，原來是要用辯證的眼光去看待生活中的美。因此，與“直線”“流暢”“喧鬧”“繁華”相對的詞就自然浮出水面了。分析：此題的末句是中心句，話題的核心是“生活中處處都有美，需仿例：曲線是婉轉的美；寧靜的村莊是淡雅的美。此外，還要注意對象類別的統一。所仿寫出來的句子，陳述的對象應優先考慮與例句陳述的對象是同類事物。如例句陳述的對象是自然界的事物，仿句陳述的對象最好也是自然界的事物；例句陳述的對象是社會領域的事物，仿句陳述的對象最好也是社會領域的事物，這樣在語境上就能產生一種和諧之美。仿例：曲線是婉轉的美；寧靜的村莊是淡雅的美。2．句式要統一仿寫句子的一個突出特點就是形式上的約束性，即嚴格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結構特點、句型、語氣，是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內部的語意關系，是并列、承接、遞進、選擇、轉折，還是因果、假設、條件、解說等，仿寫時須嚴格按例句的句式特點去造句，做到句式的統一。2．句式要統一常見句子關系在仿句中的運用：(1)并列關系例：重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態，她的水__________________，她的人__________________。她笑迎八面來風，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。常見句子關系在仿句中的運用：分析：例句是一個主謂句，主語是“山”，謂語“雄奇秀麗”“千姿百態”是兩個并列關系的四字詞，是對主語的描述。即要求分別用兩個并列的四字詞來描述重慶的“水”和“人”。“她的山……”“她的水……”“她的人……”之間也是并列關系。仿例：她的水活潑靈動、激情澎湃，她的人豪爽耿直、熱情奔放。分析：例句是一個主謂句，主語是“山”，謂語“雄奇秀麗”“千姿(2)承接關系例：生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；____________________，____________________；____________________，____________________。分析：此句仿寫的句式為“生活是一……(名詞)，(動詞)著……(名詞)”。例句的兩個分句間的關系是承接關系，兩個分句的主語都是“生活”，謂語部分都是動賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動詞“是”，后一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個形容詞；前一分句設喻，后一分句對前一分句的喻義進行闡述。(2)承接關系仿例：生活是一部巨著，蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動人的旋律。仿例：生活是一部巨著，蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩(3)遞進關系例：一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。分析：此句仿寫的句式為“一(量詞)(事物)，是一(量詞)……的……；一(量詞)(事物)，是一(量詞)……的……；一(量詞)(事物)，是一(量詞)……的……”，此題的關鍵是量詞的變化，“朵→排→江”，句子之間是遞進關系。仿例：一棵小樹，是一個優美的詞語；一排樹木，是一句動聽的話；一片森林，是一篇感人的文章。(3)遞進關系(4)選擇關系例：豁達是一種境界，一種品質。不要因為被別人誤會而心懷怨恨，重要的是澄清誤會；不要因為小事與父母吵得不可開交，重要的是真心交流；____________________________________，____________________。分析：此句仿寫的句式為“不要因為什么事而怎么樣，重要的是該怎么樣”，兩個“怎么樣”的內容不同，前者是錯誤的做法，后者是正確的做法，二者是可供取舍選擇的。仿例：不要因為曾經的錯誤而止步懊悔，重要的是面向未來。(4)選擇關系(5)轉折關系例：金錢能買來書籍，買不來知識；金錢能買來禮物，買不來真情；金錢______________，__________________；__________________，________________。分析：此句仿寫的句式為“金錢能買來……，買不來……”。“能買來”“買不來”是轉折關系，“能買來”的是具體事物(名詞)，“買不來”的是抽象事物(名詞)。兩個名詞是對同類事物的具體與抽象的描述。仿例：金錢能買來玫瑰，買不來愛情；金錢能買來房子，買不來親情。(5)轉折關系(6)因果關系例：種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；________________，________________；________________，________________。分析：此句仿寫的句式為“……在……等待，因為它……”。分句間是因果關系。句中“種子”“小溪”為具體對象，“在……”是介賓短語，“渴望光明”“心系大海”均為動賓短語。仿例：青果在枝頭前等待，因為它渴望成熟；蝴蝶在蛹殼中等待，因為它期盼自由；鯉魚在激流中等待，因為它向往龍門。(6)因果關系(7)假設關系例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風，我將__________________；如果我是春雨，我將__________________。分析：此句仿寫的句式為“如果我是……，我將……”。例句的兩個分句間是假設關系，“陽光”“照亮”“黑暗”之間又有內在聯系，即陽光/照亮/黑暗。仿例：如果我是清風，我將吹走世間的塵埃；如果我是春雨，我將滋潤人們的心田。(7)假設關系3．修辭要統一修辭要統一就是仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構成排比，這時進行仿寫時就更要注意。如果運用的修辭手法與例句不屬同一類型，往往不但起不到將語境推向縱深的效果，反而會削弱語勢。常見修辭手法在仿句中的運用：3．修辭要統一例①：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。如果________________，那么____________________________，________________，________________。仿例：如果把人生比作一場旅行，那么家是一個為你負重的背包，家是路邊的涼亭，家也是永遠的風景。例①：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖例②：聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；____________，____________，______________。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。仿例：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。/金風送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。例②：聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的例③：每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山崗；________________，________________；________________，________________；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。仿例：欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾；欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。例③：每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。4．色調要統一色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。讀下面句子，請按照前半句的形式續寫句子：4．色調要統一例：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，______________________，______________________。分析：空行中可續寫“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”等句。如果續寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，則不僅與前文創設的語境不合，而且表現出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌相悖。例：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，__________也有的仿寫，不考慮前面三項要求，就只是要求仿意，這在造句式仿寫中常常出現。如：仿照“蠟燭”的寫法，以“橡皮”為題寫兩句話。蠟燭：你注定一生與火焰為伴，時時為別人送來光明，卻燃盡你自己。寧可化為灰燼，也不彎下脊梁。站得不端正的，必然淚多命短。仿例：一點點地犧牲自己，一次次地彌補錯誤。默默無言，卻為他人贏得掌聲。也有的仿寫，不考慮前面三項要求，就只是要求仿意，這在造句式仿(二)常見仿寫意象梳理1．仿寫常用意象及相關詞匯意象相關詞匯天空宇宙、天際、星空、深邃、神秘太陽光明、溫暖、能量、夢想、耀眼、永恒月亮星空、銀鉤、玉盤、皎潔、團圓星辰北極星、恒星、遙遠、神秘、探索流星光芒、轉瞬即逝、耀眼、輝煌(二)常見仿寫意象梳理意象相關詞匯天空宇宙、天際、星空、深邃意象相關詞匯彩虹風雨、磨難、經歷、樂觀朝霞，晚霞希望、余暉、擁抱、留戀白云藍天、云朵、高遠、平淡烏云雷電、狂風、兇險、來勢洶洶、黑壓壓煙青煙、氤氳、朦朧雨春雨、秋雨、細雨，驟雨、纏綿、凄涼、猛烈雪、霜白雪、雪花、寒霜、純潔、清冷意象相關詞匯彩虹風雨、磨難、經歷、樂觀朝霞，晚霞希望、余暉、意象相關詞匯雷聲霹靂、雷霆、龍嘯、驚醒、震動閃電紫電、金龍、劃破、短暫春風(東風)春天、希望、勃發、萬象更新秋風(西風)落葉、悲情、肅殺、孤寂霧靄濃霧、迷霧、迷途、迷失、沖開露珠朝露、晶瑩、美好、短暫大地土地、耕地、孕育、奉獻、包容意象相關詞匯雷聲霹靂、雷霆、龍嘯、驚醒、震動閃電紫電、金龍、意象相關詞匯高山山脈、懸崖、挺拔、險峻、偉岸沙漠綠洲、希望、浩瀚、廣袤、荒涼草原、田野高原、駿馬、遼闊、斑斕峽谷、幽谷關隘、深谷、沖破、幽靜海浪花、礁石、浩瀚、包容、容納湖湖泊、靜謐、平和江、河波濤、怒濤、洶涌、波瀾壯闊意象相關詞匯高山山脈、懸崖、挺拔、險峻、偉岸沙漠綠洲、希望、意象相關詞匯泉甘泉、清泉、清冽、發源小溪溪流、細流、歡快、匯聚沼澤艱險、危險、腐爛、孤寂、逃離梅臘梅、鐵骨、寒冬、風雪、暗香、凌寒盛開蘭空谷、清香悠遠、優雅寧靜、與世無爭竹竹葉、竹林、竹筍、端直、剛正、虛心菊金菊、寒霜、東籬、堅韌、隱逸意象相關詞匯泉甘泉、清泉、清冽、發源小溪溪流、細流、歡快、匯意象相關詞匯蓮荷花、蓮子、荷葉、品質、高潔、亭亭玉立仙人掌荒漠、堅韌、忍耐、不屈向日葵太陽、微笑、樂觀、堅定、執著曇花夜晚、曇花一現、美好花朵花瓣、花蕊、花香、綠葉、綻放、花團錦簇葉綠葉、落葉、紅葉、生機盎然、凋零松柏風雪、堅毅、偉岸意象相關詞匯蓮荷花、蓮子、荷葉、品質、高潔、亭亭玉立仙人掌荒意象相關詞匯柳樹柳條、柳絮、柔美、常青白楊原野、秋風、挺拔、筆直雄鷹天空、高山、展翅翱翔、搏擊長空、無畏大雁秋天、雁群、離群、孤獨、思念燕子春天、回歸、歡快、呢喃、溫暖白鴿橄欖枝、和平、飛翔、期望鯤鵬魚躍龍門、大鵬展翅、勃發、鵬程萬里意象相關詞匯柳樹柳條、柳絮、柔美、常青白楊原野、秋風、挺拔、意象相關詞匯天鵝湖泊、靜謐、純潔烏鴉枯樹、森林、黑暗、靜謐、純潔、美好飛蛾飛蛾撲火、光明、視死如歸、不自量力蟬夏蟬、寒蟬、熱情歌唱、嘶啞蝸牛沉重的殼、夢想、背負、執著螢火蟲黑暗、夜晚、微弱的光亮、希望蜜蜂蜂蜜、勤勞、幸福意象相關詞匯天鵝湖泊、靜謐、純潔烏鴉枯樹、森林、黑暗、靜謐、意象相關詞匯蝴蝶翅膀、花朵、美好、妖嬈蜘蛛蛛網、蛛絲、破敗、塵封蠶桑蠶、蠶繭、奉獻、作繭自縛虎、豹、狼猛獸、殺戮、恐懼牛黃牛、老牛、勤勞、堅韌馬駑馬、千里馬、揚鞭奮蹄、龍馬精神琴古箏、琵琶、典雅、古樸意象相關詞匯蝴蝶翅膀、花朵、美好、妖嬈蜘蛛蛛網、蛛絲、破敗、意象相關詞匯棋棋盤、棋子、無聲的廝殺、智慧的較量書(書法)筆鋒、線條、飄逸、瀟灑畫線條、色彩、淡雅、壯美詩意象、贊歌、深情、激昂歌旋律、節奏、歡唱、熱情舞肢體、表情、婀娜、窈窕曲音符、旋律、飄渺、清麗意象相關詞匯棋棋盤、棋子、無聲的廝殺、智慧的較量書(書法)筆意象相關詞匯雕刻刻刀、斧鑿、耐心、寂寞書籍智慧、階梯、遨游、浩如煙海火炬光明、希望、燎原、星星之火蠟燭淚珠、奉獻、光明、微弱鉆石寶石、光彩照人、閃爍燈塔航海者、理想、指明、鼓起帆船人生、彼岸、成功、長風破浪意象相關詞匯雕刻刻刀、斧鑿、耐心、寂寞書籍智慧、階梯、遨游、意象相關詞匯道路坦途、荊棘、崎嶇、漫長酒美酒、陳釀、澆愁、孤苦劍武器；英雄、磨勵、開辟意象相關詞匯道路坦途、荊棘、崎嶇、漫長酒美酒、陳釀、澆愁、孤

2.常見詞語的本義與比喻義詞語本義比喻義黎明天亮了指希望火焰火苗指激情朝陽初升的太陽指希望荊棘一種植物形容阻礙風浪水面上的風和浪艱險的遭遇2.常見詞語的本義與比喻義詞語本義比喻義黎明天亮了指希望詞語本義比喻義冰霜冰和霜指神情嚴肅包袱用布包起來的包裹指精神上的負擔氣候氣象情況比喻動向或情勢理解對未來事物的想象或希望指使人滿意風帆水面上的風和帆指頑強拼搏，勇往直前曙光清晨的日光比喻已經在望的幸福烽火古時邊防報警點的煙火比喻戰火或戰爭詞語本義比喻義冰霜冰和霜指神情嚴肅包袱用布包起來的包裹指精神詞語本義比喻義赤裸裸光著身子，不穿衣服比喻毫無遮蓋掩飾傳聲筒話筒比喻毫無主見的人導火線用以引爆雷管或黑火藥的引線比喻直接引起事變爆發的事件分水嶺指分隔相鄰兩個流域的山嶺或高地比喻不同事物的主要分界線避風港供船只躲避大風浪的港灣比喻寧靜、安全的地方詞語本義比喻義赤裸裸光著身子，不穿衣服比喻毫無遮蓋掩飾傳聲筒1．(2018·重慶B卷)在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內涵，表達具體形象，句式不限。(4分)示例：童心：童心是孩子發現螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。備選詞語：善良時光對應訓練1．(2018·重慶B卷)在下列備選詞語中任選一個，參考示例示例一：善良是孩子扶起摔倒的同學時清澈的眼眸，善良是姐姐喂養流浪小狗時蹲下的背影，善良是哥哥讓座給老大爺時真摯的笑容。示例二：時光是爸爸伏案寫作時斑白的雙鬢，時光是媽媽縫補衣服時半瞇的眼睛，時光是奶奶走路時佝僂的背影。解析：按照所給例句的格式“……是……”，要求句式相同或相似，能做到語意連貫；要注意內容上的連貫性與延伸空間的關系，表述正確即可。示例一：善良是孩子扶起摔倒的同學時清澈的眼眸，善良是姐姐喂養2．(2017·重慶B卷)學習語文既要善于審美觀察，又要學會詩意表達。請參照示例，另選一種事物，寫一個句子。(要求：體現事物特征，詩意表達，不要求句式一致。)(4分)示例：茶——樹葉和水熱戀后淌下的眼淚。示例：露珠——冷熱空氣親吻后的結晶。解析：所給例句是寓理于物的例句，注意所選事物既要符合物品特點，又要包含生活道理，句子句式和例句一致，含有的道理正確。2．(2017·重慶B卷)學習語文既要善于審美觀察，又要學會3．(2016·重慶A卷)重慶創建文明衛生城市，需要人人參與，從我做起。請參照畫線句，在橫線上仿寫兩個句子。(要求：語意連貫，句式一致)(4分)校園里，你的文明，也許就表現在上下樓梯時的靠右行走，

，表現在閱覽室取書時的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現在公交站臺上的有序上下車，

，表現在公共場所的輕言細語……表現在接受同學幫助時的真誠道謝表現在參觀博物館時的靜靜欣賞3．(2016·重慶A卷)重慶創建文明衛生城市，需要人人參與解析：仿寫的類型，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于以內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句在內容上同被仿寫句的連貫性以及與語段內容的一致性。解析：仿寫的類型，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句4．(2015·重慶A卷)有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。(4分)示例：風雨：昨夜一場風雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來：人生本多風雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續前行。備選詞語：果實沉淀燦爛選詞：________________造句：__________________________________________________________4．(2015·重慶A卷)有的詞語有多項意義，請在備選詞語中示例一：果實芬芳的花朵，紅艷的果實，這些草木努力成就自己，做人何嘗不是這樣？不經過努力奮斗，怎能有甘美的果實？示例二：沉淀時間可以讓渾濁的河水沉淀成一泓清泉，可以讓浮躁的心靈沉淀出寧靜淡然。示例三：燦爛寧靜的夜，星光燦爛，我悄悄地把給媽媽的禮物放在床頭，期待明天一早看到她燦爛的笑容。解析：本題屬于造句型仿寫，這類仿寫對句式的要求不高，可以有所改變。但是一定要明確要求，使用詞語不同的意義，即本義和比喻義，造一個完整的語句。示例一：果實芬芳的花朵，紅艷的果實，這些草木努力成就自己，二、續寫續寫方法指導1．閱讀。通讀語段，把握語段的層次和大意，理清前后句之間的邏輯關系。2．分析。判斷要補寫的句子與上下文的關系。(1)從位置角度來看。a．開頭：總起句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。方法：聯系下文，壓縮語段，概括內容。二、續寫b．中間：①過渡句，即承上啟下，總結前文，引起下文的句子。②照應句，即前面提出的問題，后文有所著落，或后面出現的情節，前文有所交代，前后照應，和諧統一。③仿寫句，即與上文或者下文的某個句子句式相同、內容相似或者相反。方法：聯系上下文，抓住前后的關鍵詞，推出需補寫的句子。c．結尾：總結句，即對整個語段或語段中某一個(或多個)層次內容做出總結的句子。方法：對前面內容進行歸納、總結，得出結論。b．中間：①過渡句，即承上啟下，總結前文，引起下文的句子。(2)從標點符號角度來看。(以下列舉幾種常出現的標點)a．橫線后為冒號：一般補寫總起句，下文對該句子展開解釋說明或者列舉。需抓住后文的句子，概括內容，進行補寫。b．橫線后為問號：一般需補寫提出問題的句子。后文會對此問題進行解答。需抓住后文解釋作答的句子，明確主語、謂語等，將其組合成句并轉換為問句即可。c．橫線前后為分號：分號前后內容是并列關系