幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《圓形變身》含反思_第1頁
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幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《圓形變身》含反思幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《圓形變身》含反思幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《圓形變身》含反思

【活動目標】

1、了解半圓形的特征，熟悉半圓形。

2、初步了解整體與部分的關(guān)系。

3、對各種圖形感愛好，體驗拼擺嬉戲的歡樂。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

【活動預(yù)備】

大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。

【活動過程】

一、復(fù)習圓形特征。

老師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習圓形的特征，并用較清晰的語言表述。

二、熟悉半圓形。

1、老師出示半圓形，請幼兒比較和圓形的不同。

2、感知了解半圓形的主要特征。

三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關(guān)系。

1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。

（1）引導(dǎo)語誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？（2）引導(dǎo)幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。

（3）請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎？（4）小結(jié)一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。

2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。

（1）引導(dǎo)幼兒操作并表達自己的發(fā)覺。

引導(dǎo)語把你的兩個半圓形合在一起發(fā)覺了什么。

（2）鼓舞幼兒與同伴溝通自己的發(fā)覺。

（3）小結(jié)兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。

四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。

1、嬉戲拼小花。

出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。

2、引導(dǎo)幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。

3、鼓舞幼兒邊制作邊與同伴溝通。

4、集體共享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

【活動延長】

在活動區(qū)投放多種材料的圓形，鼓舞幼兒創(chuàng)作。

教學反思

數(shù)學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

小百科圓形,是一個看來簡潔,實際上很奇異。

圓形圓形圓形古代人最早是從太陽,從陰歷十五的月亮得到圓的概念的。

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